Unit 3 How do you get to school Section A 1a- 1c教案2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a-1c。本節(jié)課主要介紹學(xué)生上學(xué)的方式以及一些基本的交通方式。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于交通方式的詞匯，如bybus,onfoot等，同時(shí)能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)別人如何去某地以及回答相應(yīng)的問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如疑問(wèn)句和回答句的構(gòu)成，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的詞匯。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將會(huì)將這些已有的知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的交流場(chǎng)景中，進(jìn)一步鞏固和提高他們的英語(yǔ)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫一些關(guān)于交通方式和上學(xué)方式的詞匯和句子，提高他們的基本語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解一些關(guān)于不同國(guó)家上學(xué)方式的文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論不同的上學(xué)方式，提高他們的思維品質(zhì)，如分析能力、判斷能力和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課要求學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，如獨(dú)立完成練習(xí)題、與他人合作完成任務(wù)等。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如疑問(wèn)句和回答句的構(gòu)成，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的詞匯。在這個(gè)階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于描述日常生活的事物和活動(dòng)已經(jīng)有了一定的了解，如家庭、學(xué)校、食物等。他們能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述自己的日常生活，但對(duì)于一些特定的交通方式和生活習(xí)慣可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生拓展到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在能力方面，大部分學(xué)生具備了基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，與同伴合作完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面還存在一定的困難，對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和發(fā)音還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助他們提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師需要通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識(shí)和能力為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了基礎(chǔ)，但同時(shí)也存在一些不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，以確保每一個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于交通方式和上學(xué)方式的詞匯和句子，提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)?？紤]到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。

任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生分組調(diào)查同伴的上學(xué)方式，并用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

交際法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演、互動(dòng)交流的過(guò)程中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、老師等，用英語(yǔ)討論上學(xué)方式。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于交通方式的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課導(dǎo)入：展示一張學(xué)校附近的交通圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖中出現(xiàn)的交通方式。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫練習(xí)。

（4）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答句型，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問(wèn)和回答上學(xué)方式。

（5）小組討論：讓學(xué)生分組討論不同交通方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，并完成一個(gè)小組報(bào)告。

（6）課堂反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作含有詞匯卡片、圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻的教學(xué)PPT，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)交通方式和上學(xué)方式的詞匯和句子。

（2）視頻：播放一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢單詞意思，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些交通方式的實(shí)物模型，如玩具汽車、自行車等，讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)交通方式。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Howdoyougettoschool?的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述你們上學(xué)的交通方式嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同交通方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交通方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述上學(xué)的交通方式。

過(guò)程：

講解本節(jié)課的主要目標(biāo)，包括如何用英語(yǔ)詢問(wèn)某人的上學(xué)方式以及如何用英語(yǔ)描述自己的上學(xué)方式。

詳細(xì)介紹一些基本的交通方式詞匯和表達(dá)方式，如bybus,onfoot等，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述上學(xué)的交通方式。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的上學(xué)交通方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何用英語(yǔ)描述上學(xué)的交通方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述上學(xué)的交通方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與上學(xué)交通方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)如何描述上學(xué)交通方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)描述上學(xué)交通方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述上學(xué)的交通方式等。

強(qiáng)調(diào)如何用英語(yǔ)描述上學(xué)交通方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何描述上學(xué)交通方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于交通方式和上學(xué)方式的詞匯和句子，如bybus,onfoot,Howdoyougettoschool?等。他們的基本語(yǔ)言能力將得到進(jìn)一步提高。

2.交際能力：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景和角色扮演，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，詢問(wèn)和描述自己的上學(xué)方式。他們的交際能力將得到加強(qiáng)。

3.合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將能夠提高與他人合作的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析不同交通方式的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生將能夠提高自己的分析能力和判斷能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的上學(xué)方式，學(xué)生將能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們的生活習(xí)慣和方式。

7.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠更加積極地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣和熱情，樹(shù)立信心。

學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述自己的上學(xué)方式，與他人進(jìn)行交流。他們將進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：Howdoyougettoschool?

將主題用大號(hào)字體寫在黑板上，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

②交通方式詞匯

列出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的交通方式詞匯，如bybus,onfoot,bytrain等，用不同顏色標(biāo)注，讓學(xué)生一目了然。

③句型結(jié)構(gòu)

寫出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如“Howdoyougettoschool?”,“Igettoschoolbybus.”等，并用框架或圖標(biāo)標(biāo)出，方便學(xué)生理解和記憶。

④角色扮演情境

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演情境，如學(xué)生上學(xué)的情景，用圖示或簡(jiǎn)筆畫(huà)表示，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

⑤互動(dòng)提問(wèn)

設(shè)計(jì)一些與主題相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“Whatisyourfavoritewaytogotoschool?”,“Howcanwegotoschoolmoresafely?”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

⑥課堂小結(jié)

用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“WelearnedaboutdifferentwaystogotoschoolandhowtodescribetheminEnglish.”等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用不同顏色、圖標(biāo)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等元素，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.翻譯題

例題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

（1）我每天步行去學(xué)校。

答案：Iwalktoschooleveryday.

（2）他乘坐公共汽車去學(xué)校。

答案：Hegoestoschoolbybus.

2.選擇題

例題：請(qǐng)選出正確的交通方式表達(dá)。

A.Byplane

B.Bybus

C.Onfoot

D.Bytrain

答案：B.Bybus

3.填空題

例題：請(qǐng)根據(jù)句意填寫合適的交通方式。

答案：Igotoschoolbybike.

4.改錯(cuò)題

例題：請(qǐng)找出下列句子中的錯(cuò)誤并改正。

原句：Igotoschoolonfoot.

答案：原句中的錯(cuò)誤是“onfoot”應(yīng)改為“byfoot”，所以正確句子是：Igotoschoolbyfoot.

5.對(duì)話題

例題：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列句子。

答案：A:Howdoyouusuallygettoschool?

B:Iusuallygotoschoolbybike.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小