地理 教案 高職 12.1.資源耗竭和環(huán)境污染

主題12人類生存和發(fā)展之路在哪里?資源耗竭和環(huán)境污染教學(xué)目標(biāo)： 運用資料，認識當(dāng)今人類面臨的資源耗竭、環(huán)境污染和臭氧層減薄問題及其形成原因和對人類發(fā)展的危害,理解人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的必要性與迫切性。重點難點分析：1.地球上可供人類使用的自然資源是有限的，掠奪式開發(fā)加快了資源耗竭速度。2.隨著自然資源的大量開發(fā)利用，大氣污染、水體污染和固體廢棄物污染等環(huán)境污染日趨嚴重。例如，煤炭大量燃燒釋放出的二氧化硫、氮氧化物等有害氣體與大氣中水汽結(jié)合而形成的酸雨、酸霧，使草木枯萎、土壤及水體酸化、建筑物被腐蝕。3.自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等溫室氣體逐年增加，大氣溫室效應(yīng)增強，并引發(fā)了全球氣候變暖等一系列嚴重問題。而全球氣候變暖又加速了冰雪消融、海平面升高，并導(dǎo)致沿海低地遭海水侵擾，以及持續(xù)高溫、干旱、颶風(fēng)、特大暴雨與暴雪等災(zāi)害事件增加。4.科學(xué)研究表明，氯氟烴等人造化學(xué)物質(zhì)使大氣臭氧層變得越來越薄，局部地區(qū)（如南極上空）出現(xiàn)臭氧層空洞，到達地面的紫外線輻射增強，威脅地球上的生命。4.20世紀50年代以來，人類活動以前所未有的規(guī)模和強度深刻地影響著全球地理環(huán)境，在創(chuàng)造現(xiàn)代工業(yè)文明的同時，也導(dǎo)致了森林和草原破珠、水土流失、土地荒漠化、生物多樣性銳減等一系列生態(tài)問題。當(dāng)代人類面臨的環(huán)境問題已經(jīng)從區(qū)域性、小規(guī)模向全球性、大規(guī)模發(fā)展，從肉眼所見的煙霧彌漫、河水變濁等宏觀危害向有害物質(zhì)在食物鏈中傳遞、毒化作用導(dǎo)致基因突變等微觀危害發(fā)展，從環(huán)境污染事件向全面生態(tài)破壞發(fā)展。環(huán)境問題已對人類生存與發(fā)展構(gòu)成嚴重威脅。教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入：視頻“北極冰川融化”，引發(fā)問題：這對人類會造成哪些影響？ 追加材料：“1972年6月，聯(lián)合國人類環(huán)境會議在瑞典斯德哥爾摩召開，大會通過了《人類環(huán)境宣言》，并決定成立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署。這次會議標(biāo)志著人類對環(huán)境問題的覺醒，也是人類第一次在全球范圍內(nèi)攜手面對環(huán)境問題挑戰(zhàn)?！?問題引領(lǐng)：1.你了解這次大會是在什么背景下召開的嗎？2.為什么大會議題引發(fā)了全人類對環(huán)境問題的關(guān)注？指向本節(jié)主題的三個方面，即：資源耗竭、環(huán)境污染、臭氧層減薄和臭氧洞。一、環(huán)境污染呈現(xiàn)圖表“我國礦產(chǎn)已探明儲量可開采年限”，突出緊迫感的同時，從時間角度引發(fā)“枯竭”的趨勢。表中屬于不可再生資源，對于可再生資源而言，因為其在一定的時間、空間范圍內(nèi)，再生量也十分有限，從而上述結(jié)論合理存在。引導(dǎo)學(xué)生閱讀補充的知識窗，領(lǐng)悟得到：由于人口數(shù)量的增長和生活水平的提高，“枯竭”的趨勢還在加速。承轉(zhuǎn)：人類在開發(fā)利用自然資源過程中，也不可避免地導(dǎo)致了一些問題：二、環(huán)境污染 呈現(xiàn)德國“酸雨導(dǎo)致著名雕塑腐蝕”場景，引發(fā)“酸雨”從哪里而來？都有哪些危害？ 將學(xué)生分組，結(jié)合知識窗，按任務(wù)深入探究： 1.案例分析：大氣污染 2.案例分析：工業(yè)廢水 3.案例分析：“倫敦?zé)熿F事件”。4.案例分析：“白色污染”。 5.案例分析：“垃圾圍城”承轉(zhuǎn)：人類環(huán)境污染，不僅影響到了地球的表層，甚至破壞了平流層和高層大氣，引起了臭氧層破壞。三、臭氧層減薄和臭氧洞 探測和研究發(fā)現(xiàn),大氣中的臭氧含量自20世紀50年代末以來呈下降的趨勢,1987年10月南極上空的臭氧濃度下降到了1957—1978年間的一半。在南極上空,有2000多萬平方千米的區(qū)域為臭氧稀薄區(qū),科學(xué)家們形象地將之稱為“臭氧