山西省平遙二中2024-2025學年高一歷史上學期周練試題三

PAGEPAGE12山西省平遙二中2024-2025學年高一歷史上學期周練試題（三）時間：55分鐘滿分：100分一、選擇題：本題共18個小題，每小題4分，共72分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．唐玄宗即位后，為防衛(wèi)吐蕃、突厥、契丹等對唐邊疆的不斷襲擾，變更了邊防重鎮(zhèn)原來以幾百人為單位的小軍事部署，起先部署集中指揮的浩大集團軍；為緩解中心財政壓力，又賜予集團軍節(jié)度使自行募兵權并允許其自行組織屯田以解決軍糧的不足。這說明唐朝節(jié)度使()A．為民族融合創(chuàng)建了條件

B．是中心決策的重大失誤C．必將導致安史之亂發(fā)生

D．是特定歷史環(huán)境的產(chǎn)物2．科舉制度產(chǎn)生于隋而確立于唐，因有多種科目，“分科舉人”，故名科舉。與察舉制相比，科舉制下的考生可以“懷牒自列于州縣”，自由報考；而且“取士不問家世”、“一切以程文為去留”，沒有如“入門兼美”一類的附加條件?？婆e制的產(chǎn)生與確立，反映了()A．選才呈現(xiàn)公允開放的特色

B．以官舉士的選官方式終結C．取士標準出現(xiàn)多樣化趨勢

D．考試方式完全優(yōu)于察舉制3．武則天以皇帝的名義把《氏族志》改為《姓氏錄》，規(guī)定凡五品以上的官員都可入譜，只以官位定尊卑。同時，增加“殿試”，把初唐每年4—7個進士的錄用名額增至20人，然后讓這些人去巡察各地，并負責選拔舉薦人才。這些做法的相同目的是()A．打擊門閥貴族，加強皇權統(tǒng)治

B．減弱李氏家族，抬高武姓勢力C．提高官員地位，弱化宗法觀念

D．擴大科舉范圍，籠絡天下英才4．顧炎武稱：“唐制，凡詔敕皆經(jīng)門下省，事有不便，得以封還。而給事中有駁正違失之掌，著于《六典》……人臣執(zhí)法之正，人主聽言之明，可以并見”。顧炎武所評述的制度()A．體現(xiàn)了古代政治制度的成熟

B．有利于提高決策效率C．反映了君臣關系趨于同等

D．有利于加強中心集權5．中國古代從曹魏起先，法律上出現(xiàn)了“八議制度”，即八種人(親、故、功、貴等)犯罪，只要不是危害皇權、不孝尊長等重罪的，都可以減免刑罰。這一制度()A．減弱了世家大族勢力

B．緩和了社會階級沖突C．體現(xiàn)了存百姓的思想

D．維護了統(tǒng)治階級特權6．“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。該詩體現(xiàn)了王、謝家族的衰落，其根源是()A．集權制度強化

B．科舉制度創(chuàng)立

C．封建經(jīng)濟發(fā)展

D．中心官制演進7．西晉末年始，北方人口因動蕩大量南遷，南遷人口未納入所在郡縣正式戶籍，不負擔國家調役。東晉于咸和年間(326～334)起先實行“土斷政策”，即取消客籍戶，“不論僑土”將居民一律編入正式戶籍?？梢娡翑嗾叩闹饕康氖?)A．抑止士族勢力膨脹

B．限制人口擴大賦役來源C．緩和僑土之間沖突

D．發(fā)展經(jīng)濟實現(xiàn)重心南移8．魏晉南北朝時期，很多政治家儒玄雙修，以儒學治國，以玄學自修；道教稱“求仙者，要當以忠孝和順仁信為本”，而不少高僧又有高深的玄學造詣。這反映了當時()A．儒家思想主導地位動搖

B．玄學漸漸成為統(tǒng)治思想C．佛道思想社會影響擴大

D．思想文化領域碰撞交融9．《后漢書·蔡倫傳》記載：自古書契，多編以竹簡；“縑(細絹)貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’?！币罁?jù)材料可得出的結論是()①東漢時期的蔡倫獨創(chuàng)了造紙術②“蔡侯紙”推動了紙的普及

③紙的廣泛應用和原料沒有關系④皇帝運用推動了造紙術發(fā)展A．①③

B．②④

C．①②

D．③④10．唐代孫思邈在《大醫(yī)精誠》中說：“若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想；亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護惜身命?！睋?jù)此可知()A．中國古代醫(yī)學重道德輕技術

B．理學精神影響古代醫(yī)生的實踐C．仁德之心是醫(yī)生的重要品質

D．同等的思想是從醫(yī)的重要資格11．秦漢時期，中原地區(qū)鮮有飲酪者，但《齊民要術》中卻記載了當時黃河中下游地區(qū)乳酪的生產(chǎn)加工技術。出現(xiàn)這一變更的主要緣由是()A．中外文化溝通的親密

B．南北經(jīng)濟聯(lián)系的擴大C．古代農(nóng)副牧業(yè)的發(fā)展

D．北方民族溝通的加強12．盛唐的邊塞詩有豐富的意象，較為常見的有大漠、霜雪、天山、玉門關、陰山、黃河、金鼓、旌旗、烽火、長云、羌笛、琵琶、雁飛鷹揚、馬鳴風蕭等。這可以用于說明當時()A．豪邁昂揚的社會風尚

B．藩鎮(zhèn)割據(jù)的負面影響C．中外文化溝通較頻繁

D．開放包涵的文化政策13．唐代書法家張旭曾說：“始吾聞公主與擔夫爭路，而得筆法之意。后見公孫氏舞劍器，而得其神?！睋?jù)此可知，張旭書法呈現(xiàn)出()A．書寫結構的嚴整性

B．書寫氣象的靈動性C．書寫筆畫的繁雜性

D．書寫技法的內斂性14．表1是關于“赤壁之戰(zhàn)”的記述，由表格信息可知()表1

《魏書·武帝紀》公(曹操)至赤壁，與備戰(zhàn)，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引軍還。備遂有荊州、江南諸郡《資治通鑒》(周瑜)進，與操遇于赤壁。時操軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北A．疾疫爆發(fā)影響赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)局

B．疫病流行加劇軍閥混戰(zhàn)C．曹操借瘟疫推卸戰(zhàn)敗的責任

D．赤壁之戰(zhàn)導致疾疫擴散15．在唐代，標記著我國傳統(tǒng)耕犁基本定型的是()A．耦犁

B．耬車

C．曲轅犁

D．翻車16．唐中期出現(xiàn)了“恣行吞并，莫懼竟程”和“口分永業(yè)(國家授予的田地)，違法賣買”的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)實，為了解決財政困難，唐政府實行了()A．租庸調制

B．兩稅法

C．募役法

D．方田均稅法17．公元220年，曹丕接受吏部尚書陳群的建議，在地方設立中正官代替鄉(xiāng)里評議考察人才。中正由當?shù)爻錾淼某僦小暗鲁洳攀ⅰ闭邠?，負責將本地士人狀況考評定級，以供吏部選官參考。曹丕推行的政策()A．打破貴族政治特權

B．阻斷世家子弟進入仕途C．帶有中心集權傾向

D．完善吏部考核官員程序18．東漢末年社會上流行這樣一首童謠：“舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”。這說明此時的選官制度()A．注意門第不利于寒門子弟入仕

B．在事實上不能選拔出有用之才C．重才輕德的選拔依據(jù)弊端漸顯

D．在執(zhí)行過程中標準背離了初衷第II卷（非選擇題共28分）19．(28分)錢乘旦說：“無論什么國家，制度都要越完善越好?！遍喿x下列材料：材料一唐因隋制，以三省之長中書令、侍中、尚書令共議國政，此宰相職也。其后，以太宗嘗為尚書令，臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書省長官，與侍中、中書令號為宰相，其品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名(注：如“參知政事”、“參議得失”、“參知機務”、“專典機密”等)?！?宋)歐陽修《新唐書·百官志》材料二玄宗時，以中書省事務繁多、文書多雍滯，選用一些文人與集賢院學士分掌制詔書敕，……后正式改名為“翰林學士”，并特置學士院以安置。安史之亂后，“軍國多務，深謀密詔，皆從中出”，被稱為“內相”。憲宗元和年間，中書小吏滑渙，勾結知樞密劉光琦(宦官)，“宰相議事有與光琦異者，令渙達意，常得所欲。……鄭余慶與諸相議事，渙從旁指陳是非，余慶恕叱之，未幾，罷相?！薄短脐I史》卷下記云：“一日，樞密使(宦官)出至中書，奉宣與宰臣商議鎮(zhèn)州事。”——戴顯群《唐后期政治中樞的演化與唐王朝的滅亡》完成下列要求：(1)據(jù)材料一并結合所學，指出唐初期三省的職責和特點，分析唐初實行這一制度的意圖。(12分)(2)據(jù)材料一、二，概括三省制實際運行中的調整及其對三省制產(chǎn)生的影響。(10分)(3)綜合上述材料，指出三省制演化與唐朝興衰之間關系，并談談你對此的相識。(6分)1910-1819.（1）（2）（3）高一歷史周練三答案1、【答案】D【解析】材料表明唐朝節(jié)度使是在邊疆兵力不足和中心財政壓力較大的背景下才獲得了較大的軍權和財權，因此它是特定歷史環(huán)境的產(chǎn)物，故選D項；節(jié)度使權力的擴大是為了防衛(wèi)吐蕃、突厥、契丹等對唐朝邊疆的襲擾，屬于民族斗爭，解除A項；當季節(jié)度使權力的擴大有效地彌補了兵力不足和減輕了中心財政的壓力，維護了邊疆安定，解除B項；節(jié)度使權力的擴大只是為安史之亂的發(fā)生供應了可能，但不是安史之亂發(fā)生的根本緣由，C項說法過于肯定，解除C項。2、【答案】A【解析】科舉制下的考生可以自由報考，不問家世，憑考試成果確定是否被錄用，說明科舉制有利于社會公允和社會階層的流淌，故選A項；唐朝時期除科舉制外，仍舊存在恩萌等選官方式，解除B項；取士標準以成果為主，不體現(xiàn)多樣化趨勢，解除C項；以文取士具有片面性，“完全”說法過于肯定，解除D項。3、【答案】A【解析】依據(jù)材料大意可知武則天把《氏族志》改為《姓氏錄》，擴大入譜官員的范圍，提高下層地主社會地位；增加進士錄用名額，并讓新晉進士進一步舉薦人才，從而擴大了下層地主規(guī)模。培植新興地主階級，變更王朝的權力構成就是為了打擊門閥氏族勢力，加強皇權，故選A項；武則天將《氏族志》改為《姓氏錄》，規(guī)定以官位尊卑定等級，培植新興地主階級，減弱了全部的門閥世族而不針對詳細姓氏，解除B項；提高官員地位，弱化宗法觀念，是打擊門閥貴族，加強皇權統(tǒng)治的措施，不是目的，解除C項；選項表述未能包含提高新興地主社會地位，以偏概全，解除D4、【答案】A【解析】據(jù)材料“唐制”“門下省”“給事中”等信息可知，顧炎武所評述的制度為三省六部制，三省相互牽制和監(jiān)督，有利于削減決策失誤，為后世所沿用，體現(xiàn)了古代政治制度的成熟，故選A項；三省體制下一道指令的下發(fā)須要經(jīng)過多道程序，并不利于決策效率的提高，解除B項；君主專制政體下，君臣關系不行能趨于同等，C項表述錯誤，解除C項；三省六部制本身就是中心體制，有利于加強君權而非中心集權，解除D項。5、【答案】D【解析】材料“親、故、功、貴等犯罪……都可以減免刑罰”說明統(tǒng)治階級擁有肯定的特權，故選D項；材料“親、故、功、貴”都是世家大族，擴大了他們的勢力，解除A項；材料中部分人擁有特權體現(xiàn)不公允會加劇社會階級沖突，解除B項；材料“親、故、功、貴”都不是一般百姓，解除C項。6、【答案】C【解析】結合所學學問，王、謝家族是魏晉南北朝時期的世家大族，隨著封建經(jīng)濟發(fā)展，庶族地主興起，對世家大族構成沖擊，故選C項；集權制度強化是導致王、謝家族衰落的緣由之一，但不是根源，解除A項；科舉制創(chuàng)立是導致王、謝家族衰落的緣由之一，但不是根源，解除B項；中心官制的演進與世家大族的衰落無關，解除D項。7、【答案】B【解析】據(jù)材料“未納入所在郡縣正式戶籍，不負擔國家調役”可知沒有正式戶籍則不向國家交納賦役，故可知東晉時期將居民一律編入正式戶籍是為了使其負擔國家調役，故選B項；材料中涉及的“客籍戶”主要是北方南遷而來的居民而非士族家中躲藏的人，故土斷政策與抑制士族無關，解除A項；材料中并未涉及北方南遷的客戶與本地人員之間的沖突，故也不涉及沖突的緩和，解除C項；收取賦稅不利于調動人民的主動性，不利于發(fā)展經(jīng)濟，且當時東晉統(tǒng)治者的主要目的是維護自身統(tǒng)治而非推動南方經(jīng)濟發(fā)展，解除D項。8、【答案】D【解析】玄學基本屬于道家哲學思想，題干說明魏晉時期儒道佛三教之間相互影響，出現(xiàn)三教并立、三教合一的發(fā)展趨勢，故選D項；材料強調儒道佛三教之間相互影響，“儒家思想主導地位動搖”只是材料的一層意思，解除A項；材料強調思想文化領域碰撞交融，“玄學漸漸成為統(tǒng)治思想”不符合材料主旨，解除B項；“佛道思想社會影響擴大”也只是材料的一部分，解除C項。9、【答案】B【解析】依據(jù)所學學問可知，西漢時期就已經(jīng)有了紙，蔡倫只是改進了造紙術，使紙張的運用更加普遍，故①錯誤；蔡倫改進了造紙術，原料便宜易得并且便于書寫，所以“蔡侯紙”推動了紙的普及，故②正確；依據(jù)材料“縑(細絹)貴而簡重，并不便于人”“用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”可知紙的廣泛應用正是由于造紙的原料廉價而且造出來的紙輕巧，故③錯誤；依據(jù)材料“帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’”可知皇帝對蔡倫所造紙張的運用，是正式的最高認定，在客觀上推動了造紙術的發(fā)展，故④正確；選擇B項符合題意。10、【答案】C【解析】依據(jù)“若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，……亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護惜身命”可知，唐代孫思邈在《大醫(yī)精誠》中提倡的不論患者的貧富貴賤等個人身份、不計醫(yī)者的個人得失等精神，這反映了仁德之心是醫(yī)生的重要品質，故選C項；題干只反映了中國古代醫(yī)學重視道德品質，但沒有反映醫(yī)學的技術水平，不能說明中國古代醫(yī)學輕技術，解除A項；理學形成于宋代，理學精神不會影響唐朝醫(yī)生的實踐，解除B項；題干反映的是醫(yī)生要對患者一視同仁，而不是同等的思想是從醫(yī)的重要資格，解除D項。11、【答案】D【解析】《齊民要術》約成書于北魏時期，此時北方少數(shù)民族入主中原民族融合加強，因此導致材料中現(xiàn)象的出現(xiàn)，故選D項；這一變更是我國境內各民族融合的結果，與中外溝通無關，解除A項；中原地區(qū)和黃河流域都屬于北方，無法體現(xiàn)南北經(jīng)濟聯(lián)系的擴大，解除B項；古代農(nóng)副牧業(yè)的發(fā)展只是這一變更的次要緣由，并非主要緣由，解除C項。12、【答案】A【解析】據(jù)材料“盛唐”“豐富的意象”并結合所學唐詩的學問可知，邊塞詩多昂揚奮勉的格調，藝術性最強，反映了當時豪邁昂揚的社會風尚，故選A項；盛唐時期尚未出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，解除B項；邊塞詩是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風光為題材的詩，并未體現(xiàn)中外文化溝通的頻繁，解除C項；開放包涵的文化政策，主要針對的是外來文化，不符合題意，解除D項。13、【答案】B【解析】據(jù)材料“得筆法之意”和“而得其神”并結合所學張旭是草書大家可知其描述的是草書的特點飄逸靈動，故選B項；材料“筆法之意”和“而得其神”可知偏于寫意，不強調嚴整性，解除A項；據(jù)所學草書強調筆法流暢簡約可知不是筆畫的繁雜性，解除C項；材料“爭路”和“舞劍器”說明不是內斂，解除D項。14、【答案】A【解析】結合兩則史料可知疾疫流行導致曹軍作戰(zhàn)失利，說明疾疫爆發(fā)影響了赤壁之戰(zhàn)的結果，故選A項；疾疫發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)進行中，并非是疾病的流行導致軍閥混戰(zhàn)，解除B項；《魏書·武帝紀》是北齊時所著，《資治通鑒》是宋代所著，兩則史料反映的是后世對赤壁之戰(zhàn)的看法，無法據(jù)此推知曹操本人對作戰(zhàn)失利的緣由分析，解除C項；疾疫擴散導致曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利，D項說法錯誤，解除D項。15、【答案】C【解析】據(jù)材料“在唐代，標記著我國傳統(tǒng)耕犁基本定型”可知是曲轅犁，故選C項；耦犁和耬車是漢武帝時趙過獨創(chuàng)，解除A.B項；翻車為漢代畢嵐獨創(chuàng)，三國馬鈞完善，解除D項。16、【答案】B【解析