珍珠鳥 部編版語文五年級上冊 雙減同步分層作業(yè)設計

五(上)語文同步課時分層練

第一單元第4課珍珠鳥(含答案)

基礎必做篇

一、給下列生字選擇正確的讀音。

豪(hdodo)享(hengxiang)陪(beipei)瞼(jianlian)

二、寫出下列詞語的近義詞。

簡易()茂盛()

輕易——()立即—()

三、在括號里填入合適的詞語。

()的叢林()的鳴叫()的絨毛

()的境界()的吊蘭()的球兒

四、選詞填空。

1.我打珍珠鳥放在一個的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干

草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

A.簡潔B.簡陋C.簡易

2.我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓_______在鳥籠上.

A.遮蓋B.蒙蓋C,覆蓋D.籠罩

鞏固提升篇

提升選做題(3選2)

一、我會把句子補充成比喻句。

1.它好肥，整個身子好像。

2.它躲進藤蔓，就像o

二、課文內容梳理。

這篇課文描寫了鳥兒對人的過程，其中包括了怕人、喜人、近人、

愛人，最后與人完全融為一體的過程，作者不禁發(fā)出了

這樣的感慨。

三、課內閱讀，精彩片段賞析。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點

熟悉了。三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我

猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇

的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正

是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴

紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好

像一個蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，;舍人落在柜頂

上，二令人神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，:令人把燈繩

撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛

回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。

1.結合文中描寫“我”的舉動的語句，請認真思考一下，完成下列題目。

(1)當珍珠鳥剛有雛兒時，“我”

(2)當小鳥在“我”屋里飛來飛去時，“我”

2.用曲線畫出描寫小珍珠鳥樣子的句子。

3.用文中加點詞語，仿寫一句話。

拓展挑戰(zhàn)題

一、課外閱讀，提升能力。

白貓王子五歲(節(jié)選)

梁實秋

我們從來沒有要求過貓做什么事。它吃的不只是溪魚，睡的也不只是毛毯，

我們的住處沒有鼠，它無用武之地，頂多偶然見了螳螂而驚叫追逐，菁清說這是

它對我們的服務。我們吃飯的時候它常蹲在餐桌上，虎視眈眈，但是它不伸爪，

頂多走近盤邊聞聞。喂它幾塊魚蝦雞鴨之類，它淺嘗輒(zh8)止。它從不偷嘴。

它吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時候爬到我們床上枕著

我們的臂腿睡。它有二十六七磅重，壓得人腿腳酸麻，我們外出，先把它安頓好，

魚一缽，水一盂，有時候給它蓋一床被，或是搭一個篷。等我們回來，門鎖一響，

它已竄到門口相迎。這樣，它便已給了我們很大的滿足。

“花如解語還多事，石不能言最可人?！必埾喈數慕庹Z，我們喊它一聲“貓

咪！”“胖胖！”它就嚙的一聲。我耳聾，聽不見它那細聲細氣的一聲嚙，但是

我看見它一張嘴，腹部一起落，知道它是回答我們的招呼。它不會說話，但是菁

清好像略通貓語，她能辨出貓的幾種不同的鳴聲。例如：它餓了，它要人給它開

門，它要人給它打掃衛(wèi)生設備，它因寂寞而感到煩躁，都有不同的聲音發(fā)出來。

無論有什么體己話，說給它聽，或是被它聽見，它能珍藏秘密不泄露出去。不過

若是以惡聲叱責它，它是有反應的，它不回嘴，它轉過身去趴下，作無奈狀。

（選自《梁實秋散文集第2卷》時代文藝出版社）

1.照樣子，寫詞語。

虎視眈眈（ABCC式）：、

2田聲名田氣（ABAC式）：、

2.形容吃飯時略微嘗試一下就停下來的四字詞語是“”。它

的反義詞是。

3.“它吃飽了，抹抹臉就睡，彎著腰睡，趴著睡，仰著睡，有時候爬到我們

床上枕著我們的臂腿睡?！边@句是對白貓的的描寫，表現

了。

4.讀了這篇文章，你體會到作者一家怎樣的感情呢？

二、課外閱讀，提升能力。

海豚莎莉（節(jié)選）

莎莉跟弗蘭克的兩個女兒就越來越親密了。當姐妹倆在河里學游泳時，它在

她們身旁轉著，每當她們向下沉或是游不動時，它便用嘴頂著她們，將她們向岸

邊推。弗蘭克夫婦坐在岸上看著，一點也用不著擔心。

沒幾天工夫，姐妹倆便學會了游泳。這時莎莉便和她們玩起了新花樣。它陪

姐妹倆在河中玩耍，常常輪流讓姐妹倆騎在它的背上，它破浪前進，讓姐妹倆享

受（）海洋動物園里海豚訓練員表演時，（）能享受到的那份快

樂。

弗蘭克家有只可愛的小海豚，這消息不脛而走。一支法國海洋考察隊特地開

來了一隊人馬，為莎莉拍電影。只有兩三天時間，莎莉就跟潛水隊員和水下攝影

師混熟了。每天清晨，它準時和大家相會。（）攝影師來遲了點兒，它

（）將頭探出水面，尖叫幾聲，似乎責備它們不該不遵守時間。

到了水中，它把考察隊員們都當著是自己的同伴，跟它們搶橡皮艇玩，有時

用嘴頂著橡皮艇，向前飛快地游去。最令人哭笑不得的是，它的一番好心，往往

使?jié)撍畣T和水下攝影師和照明師無法工作。每當潛水員們下潛時，它就奮不顧身

地游過去，把潛水員們拖出水面，有時用牙咬衣裳，有時用頭頂屁股，非讓潛水

員爬上岸不可。

原來，這可愛的小精靈是擔心潛水員們在水下淹死啊。

（選自《最經典的人與動物故事》臺海出版社）

1.解釋詞語。

哭笑不得：____________________________________________________________

奮不顧身：____________________________________________________________

2.在文中的括號里填上恰當的關聯詞語。

3.”它將頭探出水面，尖叫幾聲，似乎責備他們不該不遵守時間”中的“它”

是指，“他們”是指。從這句話中我感受

到。

4.找出文中描寫海豚莎莉與人類愉快相處的任意兩個句子。

5.有人認為文中的海豚莎莉不應與人類走得這么近，應與人類保持一定的

距離，動物與人類是不可能和平相處的，你認為這句話是正確的嗎，為什么？

【參考答案】

基礎必做篇

一、給下列生字選擇正確的讀音。

hdoxiangpeijian

二、寫出下列詞語的近義詞。

簡單茂密容易立刻

三、在括號里填入合適的詞語。

幽深清脆嫩黃美好茂盛蓬松

四、選詞填空。

1.C2.B

鞏固提升篇

提升選做題(3選2)

一、我會把句子補充成比喻句。

1.一只蓬松的球兒。

2.躲進深幽的叢林一樣安全。

二、課文內容梳理。

信任信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界

三、課內閱讀，精彩片段賞析。

1.(1)決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

(2)不管它。

2.多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓

圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

3.小鳥一會兒飛上枝頭，一會兒落在草地上，一會兒又展翅飛向空中了。

拓展挑戰(zhàn)題

一、課外閱讀，提升能力。

1.示例：儀表堂堂衣冠楚楚繪聲繪色畢恭畢敬

2.淺嘗輒止示例：狼吞虎咽

3.動作白貓非常愛睡以及和我們的關系很好

4.示例：我體會到作者一家對白貓的喜愛之情。

二、課外閱讀,提升能力。

1.哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。奮勇向前，不考慮個人安危。

2.只有才只要就

3.海豚莎莉潛水人員及攝影師海豚莎莉與人們