部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

第一單元知識(shí)小結(jié)

一'字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

屹(yl)昂(dng)鼎(dTng)沸(f4i)霎(shd)

卵(ludn)躍(yu8)穗(sul)巢(chdo)

眠(midn)昧(m8i)墜(zhul)

⑵難寫的字

罩:上部是“皿”,不要寫成“四、

盼:左部是“目”,不要寫成“日，

猶:右部是“尤不要寫成“龍、

震:下部是“辰”,不要漏寫中間的橫

牽:下部是"牛",不要寫成“午：

卵:不要忘記寫上兩個(gè)“、”。

⑶多音字

6/79（籠罩）掙卜自/（運(yùn)載）（盡管）

/ong（籠子）（zd/（登載）L/1"（盡頭）

（chu（無(wú)處不在）

處《

（C/JU（處分）

2.詞

⑴必須掌握的詞

觀潮據(jù)說(shuō)大堤寬闊籠罩若隱若現(xiàn)

人山人海滾動(dòng)頓時(shí)風(fēng)平浪靜水天相接

逐漸猶如齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂

震動(dòng)余波漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼葷著

鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗躍出葡萄

⑵近義詞

1

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

屹立~矗立頓時(shí)~立刻猶如~好像

顫動(dòng)~顫抖霎時(shí)~剎那依舊~依然

恢復(fù)~復(fù)原若隱若現(xiàn)~若有若無(wú)明亮~閃亮

柔和~柔潤(rùn)新鮮~清新坑坑洼洼~崎嶇不平

滿意~滿足招待~接待閃閃爍爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

奇妙~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡

霸占~占據(jù)納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝

微小~渺小無(wú)處不在~無(wú)所不在

⑶反義詞

寬闊T狹窄平靜T喧鬧人聲鼎沸T萬(wàn)籟俱寂

浩浩蕩蕩T零零星星風(fēng)平浪靜T風(fēng)號(hào)浪吼

喜歡T討厭柔和T堅(jiān)硬新鮮T腐敗

坑坑洼洼-?平平整整奇妙T平常霸占T割讓

密密麻麻T稀稀疏疏模糊T清晰夢(mèng)幻T真實(shí)

(4)詞語(yǔ)歸類

①AABB式詞語(yǔ):浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻

類似的詞語(yǔ):熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星

點(diǎn)點(diǎn)兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

②ABAC式詞語(yǔ):人山人海若隱若現(xiàn)半明半昧

類似的詞語(yǔ):虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈

能伸自給自足不聞不問(wèn)

③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個(gè)月亮一塊銀毯

一個(gè)傳說(shuō)一道后門一片菜園

④動(dòng)詞:流著月光填上碎石和新土走過(guò)石拱橋仰望天空

⑤修飾詞:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點(diǎn)蒼山細(xì)細(xì)

的溪水可愛(ài)的水塘新鮮的花瓣古老的傳說(shuō)閃爍的星星密密麻麻的星

星靜寂的夜星群密布的藍(lán)天深藍(lán)色的天空

2

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

⑥描寫自然景色的詞語(yǔ):鳥(niǎo)語(yǔ)花香春光明媚草長(zhǎng)鶯飛花團(tuán)錦簇?zé)煵?/p>

浩渺落英繽紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬(wàn)壑

考試點(diǎn)睛

四字詞語(yǔ)是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有：（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)。（2）

根據(jù)詞語(yǔ)類型寫出相關(guān)詞語(yǔ)。（3）用相關(guān)詞語(yǔ)造句。

補(bǔ)充洞語(yǔ)的時(shí)候想想這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)

在哪篇課文的哪個(gè)句子之中。用相關(guān)詞語(yǔ)

造句則需要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

根據(jù)詞語(yǔ)的類型寫出相關(guān)詞語(yǔ)

的時(shí)候要先分析一下這個(gè)詞語(yǔ)是什么

類型，然后根據(jù)相關(guān)類型想想平時(shí)積

累的詞語(yǔ)哪些是符合這個(gè)要求的。

二'佳句積累

1.比喻句

⑴再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。

⑵浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

⑶稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

這句話把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出月光下稻田的景象。

2.擬人句

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

這句話把錢塘江當(dāng)成人來(lái)寫，十分形象有趣。

3.排比句

（月亮）照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間

3

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

的大道和小路...

運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫細(xì)膩'形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)

言富有氣勢(shì)。

4.設(shè)問(wèn)句

從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨還是紫葡萄都有。

運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者注意，引出下文。

三、考試熱點(diǎn)

1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀

出現(xiàn)。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個(gè)方面描寫了大潮來(lái)時(shí)的壯觀場(chǎng)面。

課文的寫作順序也會(huì)有所考查，作文也會(huì)要求用這一順序?qū)懽鳌?/p>

2.《走月亮》會(huì)以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會(huì)考查“我和阿媽走月

亮”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，文中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，以及抒發(fā)的感

情。

3.《現(xiàn)代詩(shī)二首》會(huì)以填空形式考查課文原文。

4.《繁星》會(huì)以填空形式考查課文原文。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目徐蔚南《看海》

推薦理由海潮是什么樣子的呢如果讓你日復(fù)一日地看潮，你會(huì)不會(huì)厭倦在

這篇文章中，作者寫出了不同時(shí)間、地點(diǎn)看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落，日

復(fù)一日，但看潮的人卻永不覺(jué)得單調(diào)無(wú)味。作者從不同的觀察角度，細(xì)致生動(dòng)地

描述了海潮，并且運(yùn)用大量動(dòng)詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

閱讀方法這篇文章運(yùn)用方位順序，采用“總一分一總”結(jié)構(gòu)。在閱讀時(shí)，

注意表示方位的詞語(yǔ)，增加對(duì)文章的理解。

4

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

第二單元知識(shí)小結(jié)

一\字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

莢（jid）豌（wan）僵（jiang）框（kuang）

溢（yl）蝙（biGn）蝠（fd）漆（qT）銳（rul）

揭（jid）障（zhdng）熒（yi'ng）屏（ping）

喚（huan）索（suo）奧（ao）

⑵難寫的字

豎:下部是“立”，不要寫成“土”。

系,第一筆是撇,不要寫成橫。

究:下部是“九”，不要漏寫“廣

⑶多音字

工相稱）上」（鉆進(jìn)）

稱《鉆｛.

3虎/7g（稱得上）碗"（電鉆）

漲卜發(fā)/7g（漲潮）系口（系著）

海加/7g（漲大）系1湘（系列）

iJq/a。（靜悄悄）aJq/'d。（家雀兒）

〔q/d。（悄然）Q虎（歡呼雀躍）

2.詞

5

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

⑴必須掌握的詞

豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭

愉快盤繞曾經(jīng)飛蛾蚊子即使系著

繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風(fēng)喚雨

世紀(jì)技術(shù)程度超過(guò)探索奧秘聯(lián)系

緊密物質(zhì)任何改善黑壓壓;水淋淋

濕漉漉橫七豎八

⑵近義詞

按照~依照暖洋洋~暖烘烘溫暖~溫和

舒適~舒服明亮~透亮預(yù)感~預(yù)測(cè)

震動(dòng)~晃動(dòng)豐滿~飽滿等待~等候

揭曉~公布廣大~廣泛虛弱~衰弱

安靜~平靜準(zhǔn)備~預(yù)備靠近~挨近

相信~確信愉快~快樂(lè)盤繞~纏繞

爆裂~碎裂光彩~光華注視~凝望

啟示~啟發(fā)靈巧~靈活敏銳~敏捷

秘密~奧秘清楚~清晰發(fā)現(xiàn)~發(fā)明

依賴~依靠幻想~夢(mèng)想洞察~洞悉

回顧~回憶改善~改進(jìn)改變~轉(zhuǎn)變

出乎意料~意想不到躲避~躲藏

喧嚷~喧嘩輕盈~輕巧猛烈~強(qiáng)烈

⑶反義詞

暖洋洋T冷冰冰溫暖T寒冷舒適T辛苦

明亮T黑暗僵硬T柔軟震動(dòng)T靜止

豐滿T干瘦等待-?離開(kāi)廣大T狹窄

虛弱T健壯安靜T熱鬧靠近T遠(yuǎn)離

相信T懷疑愉快T苦惱爆裂T完整

6

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

漆黑T明亮清楚T模糊敏銳T遲鈍

秘密T公開(kāi)靈巧T笨拙依賴T獨(dú)立

幻想T現(xiàn)實(shí)緊密T松散出乎意料T意料之中

喧嚷T寂靜躲避T暴露密集T稀疏

猛烈T微弱輕盈T沉重

⑷詞語(yǔ)歸類

①ABB式詞語(yǔ):暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉

類似的詞語(yǔ):黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎

②含有數(shù)字的詞語(yǔ):橫七豎八

類似的詞語(yǔ):一唱一和成千上萬(wàn)四面八方一毛不拔

③俗語(yǔ):不管三七二十一

類似的詞語(yǔ):趕鴨子上架打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

④量詞:一個(gè)豆莢一粒豌豆一個(gè)口袋一塊板子一個(gè)裂縫一個(gè)囚犯

一個(gè)早晨一個(gè)花園一根棍子一根繩子一個(gè)節(jié)日一只鴿子兩盞燈

一架飛機(jī)一根電線一次實(shí)驗(yàn)一間屋子一種聲音一個(gè)世紀(jì)一個(gè)神話

一個(gè)奇跡一個(gè)水點(diǎn)一片樹(shù)葉

⑤動(dòng)詞:發(fā)生事情鉆進(jìn)裂縫長(zhǎng)出葉子產(chǎn)生想象洋溢光彩發(fā)著亮光

得到啟示捕捉飛蛾拉了繩子系著鈴鐺揭開(kāi)秘密發(fā)出聲音改變方向

裝上雷達(dá)發(fā)出電波依賴自然潛入深海冒著炊煙

⑥修飾詞:豐滿的豆莢廣大的世界長(zhǎng)滿青苔的裂縫小小的頂樓溫暖

的太陽(yáng)光愉快的想象興奮的眼光盛開(kāi)的豌豆花柔嫩的葉子健康的光

彩晴朗的夜空極細(xì)的電線敏銳的眼睛黑暗無(wú)光的世界美好的生活

銀色的雨幕輕盈的身體素潔的彩粉猛烈的風(fēng)雨秘密的家緊緊地捏著

安靜地躺著溫和地射進(jìn)來(lái)仔細(xì)地支起來(lái)慢慢地相信直直地坐輕輕地

吻快樂(lè)地微笑靈巧地避開(kāi)清楚地看到確信地說(shuō)曬得暖洋洋變得僵

硬走得最遠(yuǎn)射得最遠(yuǎn)

二、佳句積累

7

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

1.比喻句

(1)青苔把它裹起來(lái),它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。

這句話把豌豆比作囚犯，說(shuō)明了最后一粒豌豆進(jìn)入了一個(gè)惡劣的生存環(huán)境，

得不到陽(yáng)光和自由。

(2)蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

這句話把蝙蝠比作沒(méi)頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時(shí)

的混亂狀態(tài)。

(3)超聲波像波浪一樣向前推進(jìn),遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,

蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見(jiàn)的事物進(jìn)行比喻，使得超聲

波的特點(diǎn)更加簡(jiǎn)單明了。

2.設(shè)問(wèn)句

在漆黑的夜里,飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了

啟示。

自問(wèn)自答是設(shè)問(wèn)句的特點(diǎn)，以設(shè)問(wèn)句引出文章的中心內(nèi)容，點(diǎn)明蝙蝠和飛機(jī)

飛行安全的關(guān)系。

3.反問(wèn)句

(1)難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎

這句話是說(shuō)它的眼睛特別敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。

(2)這不是難為蝴蝶嗎

這確實(shí)是難為蝴蝶。

4.排比句

它們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)

兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈

的風(fēng)雨呢

排比句的使用，讓我們強(qiáng)烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)

心和著急。

8

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

⑴這里既溫暖，又舒適。

⑵如果你能捉住我,就請(qǐng)你來(lái)吧！

⑶單然母親不相信,但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)。

⑷即便一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開(kāi)。

⑸它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。

(6)蝙蝠夜里飛行,靠的下星眼睛,麗星用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

⑺我一想起來(lái)就為蝴蝶著急。

⑻它們是那幺高興,那幺鮮艷。

考試點(diǎn)睛

關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有：(1)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。

⑵用關(guān)聯(lián)詞來(lái)仿寫句子。

確定關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前后句的關(guān)系。填寫能

夠表達(dá)這一關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，比如，因果關(guān)

系的是：因?yàn)椤浴D(zhuǎn)折關(guān)系的

是：雖然……但是……填上關(guān)聯(lián)詞之后

要讀幾遍，語(yǔ)意要符合常理。

用關(guān)聯(lián)詞來(lái)仿寫句子，需要確定

關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的關(guān)系，然后寫出符合生

活實(shí)際的句子。

6.含義深刻的句子

此刻J,頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)

著亮光一一正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。

豌豆花的力量是無(wú)窮的，它給了這個(gè)純真可愛(ài)的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇

9

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

氣,小女孩“快樂(lè)地微笑著”說(shuō)明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道

的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、

努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。

三、考試熱點(diǎn)

1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查五粒豌豆的性格和

結(jié)局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷達(dá)》會(huì)考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問(wèn)的修辭手法。課內(nèi)閱讀會(huì)考查

科學(xué)家的三次實(shí)驗(yàn),以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》會(huì)考查文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，經(jīng)?？疾楦鶕?jù)課文內(nèi)容

填空。

4.《蝴蝶的家》會(huì)以改寫句子的形式考查反問(wèn)句，經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內(nèi)容填

空;以課內(nèi)閱讀形式考查作者對(duì)蝴蝶的情感。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《世界上最有趣的科學(xué)書》

推薦理由本書以“有趣”為窗口，通過(guò)故事的形式講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)知識(shí),

為大家打開(kāi)了一扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源,怎樣駕駛直升機(jī),如何像海盜一樣

說(shuō)話,拯救地球的10種途徑,關(guān)于恐龍滅絕的理論有哪些,抵達(dá)德古拉城堡的官

方路線,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問(wèn)題會(huì)在這本書當(dāng)中一一找到

答案。

10

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

閱讀方法在讀書中的一篇篇文章的時(shí)候,可以提前根據(jù)書目?jī)?nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、

猜測(cè),然后再進(jìn)行閱讀、驗(yàn)證,這樣你會(huì)從一個(gè)個(gè)有趣的故事中獲得更多豐富的科

學(xué)知識(shí)。

第三單元知識(shí)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

吟(yin)瑟(s4)遜(xCin)輸(shii)均(jUn)

柄(bTng)萎(w爸i)宅(zhdi)慎(sh4n)

掘(ju存)傾(qTng)拋(pdo)

⑵難寫的字

吟:右部是“今”，不是“令

廬:不要把“戶”寫成“尸

11

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

隙:右部上面不是“小二

固：不要忘記寫最后一筆橫。

宅:第四筆是撇。

良:不要忘記寫第六筆撇。

穴:下部是“八”，不要寫成“入

⑶多音字

收（投降）（彎曲）歷（扒土）

1力6/7g（降落）J（歌曲）I次（扒手）

2.詞

⑴必須掌握的詞

操場(chǎng)嫩紅舒服均勻重疊空隙嫩莖

葉柄瞧不起牢固引人注意住宅臨時(shí)

隨遇而安選擇住址優(yōu)良巢穴大廳

臥室專家九寸衛(wèi)生鉗子較大

⑵近義詞

均勻~平均空隙~間隙痕跡~印跡

逐漸~漸漸牢固~堅(jiān)固休想~別想

出名有名隱蔽~隱藏可惜~惋惜

慎重~謹(jǐn)慎柔弱~脆弱研究~鉆研

搜索~搜尋傾斜~歪斜平坦~平緩

簡(jiǎn)樸~樸素疲勞~疲倦寬敞~寬闊

⑶反義詞

舒服T難受逐漸T陡然彎曲T筆直

仔細(xì)T馬虎牢固一薄弱隱蔽T暴露

慎重T輕率溫和T暴躁柔弱T剛強(qiáng)

傾斜T筆直平坦T崎嶇光滑T粗糙

簡(jiǎn)樸T奢華清潔T骯臟干燥T濕潤(rùn)

12

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

簡(jiǎn)單T復(fù)雜

⑷詞語(yǔ)歸類

①AABB式詞語(yǔ):彎彎曲曲

類似的詞語(yǔ):高高興興大大方方

②含有“引”字的詞語(yǔ):引人注意

類似的詞語(yǔ):引人入勝引以為戒引人矚目

③量詞:一陣風(fēng)六根細(xì)絲一根莖一條隧道一叢草一座門

④動(dòng)詞:漾起波紋搜索巢穴修理平整

⑤修飾詞:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽(yáng)光舒服的住宅傾斜的隧

⑥與“看”有關(guān)的詞語(yǔ):望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠(yuǎn)眺察言

觀色洞若觀火目不斜視

考試點(diǎn)睛

詞語(yǔ)解釋是考試中常常要考的題型,主要考查形式有：（1）聯(lián)系上下文解釋詞

語(yǔ)。（2）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

13

conqfAAA部編入教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

小竅門

聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的時(shí)候，要看看

這個(gè)詞語(yǔ)在哪句話中，再上下讀一讀看看

有沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容解釋這個(gè)詞語(yǔ)，然后根據(jù)

詞語(yǔ)的意思解釋出來(lái)。如“隨遇而安”這個(gè)

詞語(yǔ)可以聯(lián)系這個(gè)句子下面的內(nèi)容進(jìn)行

解釋，就是不慎重地選擇住址，利用現(xiàn)成

洞穴。

二'佳句積累

1.比喻句

(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動(dòng)。

(2)一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

這句話把風(fēng)拂過(guò)的葉子比作波紋,清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過(guò)爬山虎的葉子時(shí)的景

象。

(3)每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳細(xì)小。

(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。

這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門，突出了蟋蟀住宅的精致。

2.擬人句

(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把爬山虎向上爬的動(dòng)作擬人化,表明爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上

爬,而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長(zhǎng)出新腳。

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

把蟋蟀比作人，使句子更加形象生動(dòng)。

3.設(shè)問(wèn)句

它有特別好的工具嗎沒(méi)有。

引出下文，為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。

三、考試熱點(diǎn)

1.《古詩(shī)三首》常考查古詩(shī)句、詩(shī)意、蘊(yùn)含的哲理及精神。也會(huì)以問(wèn)答形式

考查詩(shī)中描繪的畫面。

14

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查作者是從哪幾個(gè)

方面描寫爬山虎的腳的,也會(huì)要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長(zhǎng)期細(xì)致觀察的詞句。

會(huì)要求觀察某種事物來(lái)作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn),考查寫作順序、蟋蟀

的住宅內(nèi)部和外部的特點(diǎn)，以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目葉圣陶《奉?；ā?/p>

推薦理由和《爬山虎的腳》一樣,這篇《奉?；ā穼懙眉?xì)致、樸素、實(shí)在,

恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實(shí)自然的風(fēng)格,也拉近了讀者與作者的距離,

增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

閱讀方法在《葷?；ā分?，作者先寫了種花,后寫了賞花，借景抒情,托物言

志。我們可以通過(guò)反復(fù)閱讀，體會(huì)作者的感情。

第四單元知識(shí)小結(jié)

15

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

劈（pT）濁（zhu6）竭（ji8）軀（qii）曰（yud）

溺（nl）埋（yTn）懲（ch爸ng）佩（p4i）鎖（sui）

惡⑹鏈（Ii而）娟（wa）塌（ta）冶（ye）

⑵難寫的字

緩:右部不要寫成“愛(ài)二

茂:下部是“戊”，不要漏寫了上面的“、”。

曰:和"日''相比，更扁一點(diǎn)。

銜:不要把雙人旁寫成單人旁。

消:右部不要寫成“小”加“月

狠:不要把右部寫成“良工

⑶多音字

代（兇惡）

fenQ（縫隙）］、（s/7do（少女）惡（6（惡心）

少1

fenQ（縫補(bǔ)）（s/7do（多少）（加（可惡）

（zha（掙抵

/o/7g（轟隆?。┰鶭za（扎辮子）

/ong（隆重）

\zha（扎針）

考試點(diǎn)睛

多音字是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有：（1）給多音字注音并組

詞。（2）在一個(gè)句子中出現(xiàn),判斷多音字的正確讀音。

想一想這個(gè)生字出現(xiàn)在哪個(gè)熟悉的

詞語(yǔ)或句子中。

結(jié)合已知經(jīng)驗(yàn)，判斷多音字的讀

音。如“惡”這個(gè)生字在“惡人”這個(gè)詞

語(yǔ)中應(yīng)該讀e，而在“厭惡”中就應(yīng)該

讀wCi。

16

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

\小竅門

讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)或句子是否準(zhǔn)確□

2.詞

⑴必須掌握的詞

微光劈開(kāi)緩緩濁氣一丈撐住肌膚

精疲力竭遼闊血液奔流不息茂盛

祖宗悲慘猛獸消息氣急敗壞敬佩

違抗風(fēng)吹雨淋鐵環(huán)既然屈服狠心

憤憤不平獲得歡歌笑語(yǔ)零零星星

金光四射

⑵近義詞

混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~慢慢

巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照射

遼闊~寬闊茂盛~茂密埋~填銜~叼

悲慘~慘烈噴射~噴發(fā)拿取~取得

驅(qū)趕~驅(qū)使氣急敗壞~暴跳如雷嚴(yán)厲~嚴(yán)酷

吩咐~囑咐立即~立刻敬佩~佩服

饒恕~寬恕違抗~違背遭'曲受二~遭'曲遇'申

兇惡~兇狠著名~出名創(chuàng)造~制造

歡歌笑語(yǔ)~歡聲笑語(yǔ)急忙~連忙難過(guò)~傷心

零零星星~零零散散

⑶反義詞

混沌T清晰緩緩T飛快濁T輕

巍峨T低矮合攏T張開(kāi)巨大T微小

遼闊T狹窄茂盛T稀疏少T老東T西

安全T危險(xiǎn)氣急敗壞T心平氣和懲罰T獎(jiǎng)勵(lì)

敬佩T憎恨堅(jiān)定T動(dòng)搖承認(rèn)-?否認(rèn)

17

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

錯(cuò)誤-?正確痛苦T快樂(lè)憤憤不平-?心悅誠(chéng)服

快樂(lè)T悲傷燃燒T熄滅難過(guò)一開(kāi)心

零零星星T密密麻麻

(4)詞語(yǔ)歸類

①AABC式詞語(yǔ):熊熊大火憤憤不平

類似的詞語(yǔ):彬彬有禮蒸蒸日上井井有條

②AABB式詞語(yǔ):零零星星

類似的詞語(yǔ):舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興

③ABAB式詞語(yǔ):很久很久

類似的詞語(yǔ):很長(zhǎng)很長(zhǎng)研究研究整理整理

④與神話故事有關(guān)的詞語(yǔ):精衛(wèi)填海女娟補(bǔ)天

類似的詞語(yǔ):后羿射日夸父逐日八仙過(guò)海嫦娥奔月開(kāi)天辟地

⑤量詞：一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星

一只鷲鷹一個(gè)窟窿一道深溝一場(chǎng)雨一種青石一眼泉水一個(gè)大盆

⑥動(dòng)詞:創(chuàng)造宇宙忍受痛苦承認(rèn)錯(cuò)誤歸還火種違抗命令

⑦修飾詞：巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛

的花草樹(shù)木美麗的宇宙嚴(yán)厲的懲罰堅(jiān)定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸

1-L-1

二、佳句積累

1.比喻句

宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。

把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋，形象生動(dòng)地展示了混沌世界的特點(diǎn)。

2.排比句

他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;

他的左眼變成了太陽(yáng),照耀大地，他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來(lái)光明；他的肌

膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血

液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木;他的汗水變成了滋

18

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

潤(rùn)萬(wàn)物的雨露...

排比句使得文章行文氣勢(shì)極足,同時(shí)也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻(xiàn)。

三、考試熱點(diǎn)

1.《盤古開(kāi)天地》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和從盤古身上學(xué)

到的精神。也會(huì)考查排比的修辭手法及其效果。

2.《精衛(wèi)填?！窌?huì)以填空形式考查課文原文，會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查課文內(nèi)

難理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。

3.《普羅米修斯》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰，普

羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯(cuò)的原因，以及他具有的精神。也會(huì)考查語(yǔ)言和動(dòng)作描寫。

4.《女娟補(bǔ)天》會(huì)以填空形式考查課文內(nèi)容。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《封神演義》

推薦理由《封神演義》是一部歷史名著，也是一部中國(guó)神魔小說(shuō)。這部書

的內(nèi)容是以商滅周興為背景，以武王伐紂為時(shí)間線索,從女婚降香開(kāi)書，到姜子牙

封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戳、神機(jī)妙算姜子牙、地行千里

土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂，由此拉開(kāi)了規(guī)模盛大

的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無(wú)比的法力比拼令人無(wú)法想象！

閱讀方法這是一本充滿神奇色彩的神魔小說(shuō),讀的時(shí)候可以邊讀邊想象當(dāng)

時(shí)的場(chǎng)景,會(huì)讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。

19

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

第五單元知識(shí)小結(jié)

一'字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

憧（chdng）憬（jTng）歇（xi?）±g（geng）

嗅（xiCi）奈（ndi）煞（shd）拯（zh吝ng）

龐（pang）

⑵難寫的字

箏:是竹字頭，不要寫成“升”。

拔:注意右部不是“發(fā)

福:左部是?！保皇歉！薄?/p>

嗅:右部是“臭”，不要忘記中間的

奈:上部是“大二

絨:右部是“戎”。

幼:右部是“力”，不要寫成“刀

搏:注意是沖”旁。

考試點(diǎn)睛

易錯(cuò)字是考試中一個(gè)?？嫉目键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有：（1）比一比再組詞語(yǔ)。

⑵選擇句中正確的生字。

小竅門

先看看給出的一組形近字（易錯(cuò)字）

有什么不同之處，想一想這個(gè)生字的讀音

是什么。

20

conqfAAA部編入教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

根據(jù)讀音想一想這兩個(gè)或幾個(gè)

易錯(cuò)字代表的意思有什么不同，如

“拔”的意思是抽出，而“撥”的意思是

推動(dòng)或挑?動(dòng)。.

注意寫清楚筆順筆畫，不要多寫或者

少寫。

⑶多音字

qiang（強(qiáng)大）

fanQ（牌坊）

強(qiáng)q/ang（勉強(qiáng)）

用的（磨坊）

/dag（倔強(qiáng)）

2.詞

⑴必須掌握的詞

風(fēng)箏拔下蝴蝶幸福托著樹(shù)梢歇息

大驚失色千呼萬(wàn)喚蹤影圓圈磨坊

垂頭喪氣嗅到呆呆無(wú)可奈何絨毛鳥(niǎo)巢

牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大

⑵近義詞

快樂(lè)~快活憧憬~向往漸漸~慢慢

似乎~好像大驚失色~膽戰(zhàn)心驚尋找~尋覓

垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強(qiáng)烈搖撼~搖動(dòng)

無(wú)可奈何~無(wú)能為力鋒利~尖利扎煞~支棱

掩護(hù)~保護(hù)拯救~挽救嘶啞~沙啞

搏斗~戰(zhàn)斗龐大~巨大

⑶反義詞

快樂(lè)T悲傷憧憬T失落快活T沉重

大驚失色-?泰然自若垂頭喪氣T精神抖擻

猛烈T微弱無(wú)可奈何T千方百計(jì)鋒利T滯鈍

21

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

緊張T放松嘶啞一清脆龐大T渺小

危險(xiǎn)T安全

(4)詞語(yǔ)歸類

①AABC式詞語(yǔ):翩翩起舞

類似的詞語(yǔ):彬彬有禮高高在上歷歷在目

②表示無(wú)奈的詞語(yǔ)：無(wú)可奈何

類似的詞語(yǔ):萬(wàn)般無(wú)奈無(wú)計(jì)可施迫不得已百般無(wú)奈

③描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ):大驚失色垂頭喪氣

類似的詞語(yǔ):興高采烈和顏悅色目瞪口呆

④量詞:一棵樹(shù)一只麻雀一場(chǎng)戰(zhàn)斗一個(gè)人一塊石頭幾根細(xì)葦

⑤修飾詞：巨大的木輪路旁的白樺樹(shù)全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的

怪物高高的樹(shù)枝

二、佳句積累

1.比喻句

一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

把老麻雀飛下來(lái)的動(dòng)作比作石頭落下來(lái),突出了老麻雀急切的心情和飛下來(lái)

的動(dòng)力。

三、考試熱點(diǎn)

《麻雀》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的，以及“一

種強(qiáng)大的力量”的含義。也會(huì)考查對(duì)比的寫作方法及其作用。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目魯迅《風(fēng)箏》

推薦理由《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者由北京

天空中放風(fēng)箏的場(chǎng)面，回憶起兒時(shí)往事:對(duì)喜好放風(fēng)箏的弟弟萬(wàn)分嫌惡。但是在作

者長(zhǎng)大后了解到玩具是兒童的天使，因此對(duì)年少時(shí)抹殺小兄弟的愛(ài)好感到深深的

自責(zé)。

閱讀方法這篇文章以情感變化為線索,從最早對(duì)放風(fēng)箏的嫌惡，到最后反

22

conqfAAA部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

思后的沉重，使文章蘊(yùn)意極深。讀的時(shí)候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內(nèi)

心。

第六單元知識(shí)小結(jié)

一\字詞盤點(diǎn)

1.字

⑴難讀的字

扳(bdn)拳(qudn)捶(chuf)怖(bCi)

囊(ndng)級(jí)(j。殷(yTn)豁(hu6)撇(pi爸)

拙(zhu6)帥(shudi)釁(xln)潰(ku〕)譽(yù)(yCi)

⑵難寫的字

捶:右部是“垂”，注意最后兩橫的長(zhǎng)短。

昏:上部是“氏”，不要加

頑:左部的“元”末筆變成豎提。

概:最右邊