Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)

Unit1LifeChoicesWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesWritingWorkshop

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，提高寫(xiě)作能力和合作能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊纳钸x擇，引出本課的主題。

2.講解（15分鐘）：講解本課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用。

3.小組討論（15分鐘）：學(xué)生分組，討論他們自己的生活選擇，并準(zhǔn)備寫(xiě)作。

4.寫(xiě)作（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，進(jìn)行寫(xiě)作。

5.展示和評(píng)價(jià)（5分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)資源

1.PPT課件

2.課本

3.筆記本和筆

六、作業(yè)

1.讓學(xué)生根據(jù)課堂上的寫(xiě)作，修改和完善，作為課后作業(yè)。

七、課程反思核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論和寫(xiě)作，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活選擇，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和寫(xiě)作，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作。例如，本節(jié)課所學(xué)的詞匯有：choice,opportunity,decision,consequence等。表達(dá)方式有：discusschoices,givereasons,provideexamples等。

（2）寫(xiě)作技巧：本節(jié)課重點(diǎn)教授學(xué)生如何通過(guò)小組合作，提高寫(xiě)作能力和合作能力。例如，如何進(jìn)行有效的討論，如何整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何給予他人反饋等。

（3）思維能力的培養(yǎng)：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。例如，如何從不同角度審視問(wèn)題，如何提出有深度的觀點(diǎn)，如何進(jìn)行邏輯推理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式可能存在困難。例如，如何正確使用“choice”和“opportunity”這兩個(gè)詞，如何在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)厥褂谩癲iscusschoices”和“givereasons”等表達(dá)方式。

（2）寫(xiě)作技巧：學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，可能會(huì)面臨如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何給予他人反饋等難題。

（3）思維能力的培養(yǎng)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維可能存在困難。例如，如何從不同角度審視問(wèn)題，如何提出有深度的觀點(diǎn)，如何進(jìn)行邏輯推理等。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用，可以通過(guò)舉例、造句等方式進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用。

2.對(duì)于寫(xiě)作技巧，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何給予他人反饋。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析，讓他們從不同角度審視問(wèn)題，提出有深度的觀點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯推理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)課本，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課主題“LifeChoices”相關(guān)的圖片，如不同人生階段的照片、代表不同職業(yè)的圖片等，以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

b.準(zhǔn)備與寫(xiě)作相關(guān)的圖表，如寫(xiě)作思路導(dǎo)圖、文章結(jié)構(gòu)圖等，以便于學(xué)生理清寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)。

c.準(zhǔn)備相關(guān)視頻資源，如關(guān)于不同生活選擇的紀(jì)錄片、采訪(fǎng)不同職業(yè)人士的片段等，以便于學(xué)生更直觀地了解不同生活選擇的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作。

b.設(shè)置展示區(qū)，以便于學(xué)生展示自己的寫(xiě)作作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

c.確保教室環(huán)境整潔、舒適，有利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.其他資源：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，以便于在寫(xiě)作環(huán)節(jié)控制時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成寫(xiě)作任務(wù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“生活選擇”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生活選擇是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同生活選擇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生活選擇的重要性。

簡(jiǎn)短介紹生活選擇的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生活選擇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生活選擇的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解生活選擇的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生活選擇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生活選擇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生活選擇的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生活選擇案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生活選擇的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生活選擇解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生活選擇的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生活選擇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生活選擇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活選擇的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生活選擇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生活選擇在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生活選擇。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生活選擇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍推薦：《人生的選擇》、《決策與生活》等書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解生活選擇的意義和影響。

（2）在線(xiàn)文章：推薦一些關(guān)于生活選擇的優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)文章，如《如何做出明智的生活選擇》、《生活選擇對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響》等，讓學(xué)生從不同角度了解生活選擇的重要性。

（3）TED演講：觀看一些與生活選擇相關(guān)的TED演講，如《如何找到自己的人生目標(biāo)》、《選擇的力量》等，讓學(xué)生從演講者的人生經(jīng)驗(yàn)中獲取啟發(fā)。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展生活選擇主題的讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生互相分享閱讀心得，提高對(duì)生活選擇的理解和思考能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行生活選擇相關(guān)的辯論賽，讓學(xué)生通過(guò)辯論鍛煉思維能力，并從不同觀點(diǎn)中深入探討生活選擇的意義。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)論壇、社交媒體等，參與到關(guān)于生活選擇的討論中，拓寬視野，了解他人的人生經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

（4）邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師或心理咨詢(xún)師來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專(zhuān)業(yè)人士的角度了解生活選擇的重要性和方法。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行生活選擇相關(guān)的實(shí)地考察，如參觀不同的工作場(chǎng)所、大學(xué)校園等，讓學(xué)生更直觀地了解不同生活選擇的可能性和影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與生活選擇相關(guān)的文章，如《選擇的勇氣》、《人生決策的藝術(shù)》等，讓學(xué)生從不同作者的觀點(diǎn)中思考生活選擇的意義和影響。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于生活選擇的優(yōu)質(zhì)視頻資源，如紀(jì)錄片《人生選擇題》、TED演講《選擇的力量》等，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地了解生活選擇的重要性和影響。

（3）案例分析：提供一些生活選擇的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解不同生活選擇的特性和影響。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主閱讀推薦的閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感，分享對(duì)生活選擇的思考和感悟。

（2）學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并撰寫(xiě)觀后感，表達(dá)對(duì)生活選擇的理解和看法。

（3）學(xué)生根據(jù)提供的案例進(jìn)行分析，撰寫(xiě)分析報(bào)告，闡述不同生活選擇的影響和意義。

（4）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀、觀看和分析心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供閱讀材料和視頻資源的獲取方式等。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天我在教授高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesWritingWorkshop時(shí)，感覺(jué)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講解詞匯和表達(dá)方式時(shí)，我應(yīng)該更多地使用實(shí)例和情境來(lái)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式。例如，當(dāng)我講解“choice”和“opportunity”這兩個(gè)詞時(shí)，可以舉一些具體的例子，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解這兩個(gè)詞的含義和用法。

其次，在寫(xiě)作技巧的講解上，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和問(wèn)題。例如，當(dāng)我講解如何組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，如如何開(kāi)頭、如何過(guò)渡、如何結(jié)尾等，給出具體的建議和指導(dǎo)。

再次，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。例如，當(dāng)我講解如何提出有深度的觀點(diǎn)時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，提出自己的觀點(diǎn)和想法，然后引導(dǎo)他們進(jìn)行邏輯推理和論證。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。例如，當(dāng)我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可以設(shè)置一些具體的問(wèn)題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。例如，當(dāng)我進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，可以回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生活選擇的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生活選擇。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在教授高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesWritingWorkshop時(shí)，我采用了以下幾種評(píng)價(jià)方式：

1.提問(wèn)：在講解詞匯和表達(dá)方式時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，在講解“choice”和“opportunity”這兩個(gè)詞時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“你們能用這兩個(gè)詞造句嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這兩個(gè)詞的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.觀察：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試：在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的掌握情況。例如，我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)批改學(xué)生的作品，我可以了解學(xué)生的寫(xiě)作能力和問(wèn)題所在，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在教授高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesWritingWorkshop時(shí)，我采用了以下幾種作業(yè)評(píng)價(jià)方式：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)法、詞