八年級物理下冊 第八章 運(yùn)動和力第3節(jié) 摩擦力說課稿（新版）新人教版

八年級物理下冊第八章運(yùn)動和力第3節(jié)摩擦力說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理下冊第八章運(yùn)動和力第3節(jié)摩擦力說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級物理下冊第八章運(yùn)動和力第3節(jié)——摩擦力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已知的運(yùn)動和力的基本概念有關(guān)聯(lián)，是學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上對物理知識的一次深入和拓展。

具體內(nèi)容包括：

1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對運(yùn)動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。

2.摩擦力的類型：靜摩擦力和動摩擦力。

3.摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動或試圖運(yùn)動的方向相反。

4.摩擦力的影響因素：摩擦力的大小與物體的接觸面的粗糙程度和兩個(gè)物體之間的壓力有關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握摩擦力的概念和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題、解決問題的能力。

2.科學(xué)思維能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用物理學(xué)知識對實(shí)際問題進(jìn)行分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)摩擦力在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

4.科學(xué)交流與合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了八年級物理下冊前七章的內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)對運(yùn)動和力的基本概念有了初步的了解，包括速度、加速度、力等基本物理量。同時(shí)，學(xué)生也通過之前的實(shí)驗(yàn)和觀察，對物體運(yùn)動的原因和條件有了認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)和生活中的現(xiàn)象充滿好奇，他們善于觀察生活中的物理現(xiàn)象，并通過實(shí)驗(yàn)來探究問題的答案。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來理解和掌握物理知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和互動來學(xué)習(xí)，對直觀、生動的教材和教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對摩擦力的定義和性質(zhì)理解不夠清晰，難以理解摩擦力的方向與物體運(yùn)動方向相反的原因。此外，學(xué)生可能對摩擦力的計(jì)算和控制因素的理解不夠深入，難以運(yùn)用摩擦力的知識解決實(shí)際問題。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對基本概念的講解，并通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解和掌握摩擦力的知識。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識結(jié)構(gòu)來構(gòu)建摩擦力的知識體系，提高學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師通過生動的語言和形象的比喻，向?qū)W生講解摩擦力的定義、性質(zhì)、類型和影響因素等基本概念，使學(xué)生能夠理解和掌握摩擦力的基本知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對摩擦力的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察和動手操作，親自驗(yàn)證摩擦力的性質(zhì)和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，通過展示摩擦力的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動畫演示和圖片資料等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂演示和互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（3）實(shí)物模型和教具：教師使用實(shí)物模型和教具，直觀地向?qū)W生展示摩擦力的作用和影響因素，幫助學(xué)生理解和掌握摩擦力的知識。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道摩擦力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于摩擦力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受摩擦力的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解摩擦力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹摩擦力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的摩擦力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與摩擦力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對摩擦力的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于摩擦力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《摩擦力的應(yīng)用與控制》：介紹摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用和控制方法，幫助學(xué)生了解摩擦力在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

《物體運(yùn)動的阻力與摩擦力》：深入探討摩擦力對物體運(yùn)動的影響，以及如何計(jì)算和減小摩擦力。

《摩擦力的實(shí)驗(yàn)研究》：介紹科學(xué)家們對摩擦力的實(shí)驗(yàn)研究和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生了解摩擦力的研究歷程。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找更多關(guān)于摩擦力的資料，了解摩擦力的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

(2)要求學(xué)生觀察和分析生活中常見的摩擦力現(xiàn)象，如自行車剎車、鞋子抓地等，并撰寫觀察報(bào)告。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡單的摩擦力演示器，觀察不同材質(zhì)之間的摩擦力大小，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(4)鼓勵學(xué)生思考摩擦力在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如汽車工程、航空航天等領(lǐng)域，并嘗試提出創(chuàng)新的摩擦力應(yīng)用方案。

(5)引導(dǎo)學(xué)生探討摩擦力對環(huán)境的影響，如摩擦力在節(jié)能減排方面的作用，以及如何減少摩擦力對環(huán)境的影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-"摩擦力的奧秘"：一篇深入淺出的科普文章，探討了摩擦力的本質(zhì)和其在自然界中的作用。

-"摩擦力與潤滑"：介紹了潤滑劑如何減少摩擦力，以及潤滑在機(jī)械工程中的應(yīng)用。

-"摩擦力與鞋子設(shè)計(jì)"：分析了摩擦力在鞋子設(shè)計(jì)中的重要性，以及不同鞋底材料對摩擦力的影響。

視頻資源：

-"摩擦力實(shí)驗(yàn)集"：一系列摩擦力實(shí)驗(yàn)的視頻，包括滑輪實(shí)驗(yàn)、滑塊實(shí)驗(yàn)等，展示了摩擦力的測量和應(yīng)用。

-"摩擦力在汽車設(shè)計(jì)中的應(yīng)用"：介紹了摩擦力在汽車制動系統(tǒng)、輪胎設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上材料，了解摩擦力的更深層次的知識，并嘗試回答以下問題：

-摩擦力的本質(zhì)是什么？

-潤滑劑是如何工作的？

-摩擦力在鞋子設(shè)計(jì)中的作用是什么？

（2）要求學(xué)生觀看視頻資源，并思考以下問題：

-摩擦力實(shí)驗(yàn)中，如何測量摩擦力的大??？

-汽車設(shè)計(jì)師是如何考慮摩擦力在汽車制動和輪胎設(shè)計(jì)中的影響的？

（3）建議學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀和觀看心得，互相提問和解答疑問。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主研究，選擇一個(gè)與摩擦力相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和分析，可以是對某個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，或是對某個(gè)現(xiàn)象的探究。

（5）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動探索，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的反思活動和改進(jìn)措施：

1.反思活動：

（1）學(xué)生反饋：我將收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的理解程度和興趣點(diǎn)，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和挑戰(zhàn)。

（2）觀察記錄：我將回顧課堂錄像或觀察記錄，分析教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)際效果，以及學(xué)生的參與度和互動情況。

（3）自我評估：我將對自己的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行自我評估，思考自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

2.改進(jìn)措施：

（1）針對學(xué)生反饋，我將根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的理解和興趣。

（2）針對觀察記錄，我將優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和互動情況，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

（3）針對自我評估，我將加強(qiáng)自己的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)表現(xiàn)，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，幫助他們更好地理解和掌握物理知識。板書設(shè)計(jì)①摩擦力的定義：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對運(yùn)動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。

②摩擦力的類型：靜摩擦力和動摩擦力。

③摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動或試圖運(yùn)動的方向相反。

④摩擦力的影響因素：摩擦力的大小與物體的接觸面的粗糙程度和兩個(gè)物體之間的壓力有關(guān)。

⑤摩擦力的實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證摩擦力的存在和方向，觀察不同條件下的摩擦力變化。

⑥摩擦力的應(yīng)用：介紹摩擦力在生活中的應(yīng)用，如自行車剎車、鞋子抓地等，展示摩擦力的實(shí)際作用。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在介紹摩擦力時(shí)，可以使用有趣的圖標(biāo)或卡通形象來表示摩擦力的作用，以及使用顏色和字體變化來突出重點(diǎn)知識點(diǎn)。此外，板書設(shè)計(jì)應(yīng)避免過多的文字，以減少學(xué)生的視覺疲勞，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和思考。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括摩擦力的定義、類型、方向、影響因素和實(shí)驗(yàn)。

2.強(qiáng)調(diào)摩擦力在生活中的重要性，如自行車剎車、鞋子抓地等，以及摩擦力在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

3.鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索摩擦力的奧秘，提出問題并尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對運(yùn)動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。這句話描述的是摩擦力的（）

A.定義

B.類型

C.方向

D.影響因素

（2）靜摩擦力和動摩擦力的區(qū)別在于（）

A.靜摩擦力總是比動摩擦力大

B.靜摩擦力總是比動摩擦力小

C.靜摩擦力總是與物體運(yùn)動方向相反

D.靜摩擦力總是與物體運(yùn)動方向相同

（3）摩擦力的大小與物體的接觸面的粗糙程度和兩個(gè)物體之間的壓力有關(guān)。這句話描述的是摩擦力的（）

A.定義

B.類型

C.方向

D.影