相關(guān)詞語或概念的特定解釋

相關(guān)詞語或概念的特定解釋?1.本專業(yè)：指中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)。具體專業(yè)（學(xué)科）名稱以教育部印發(fā)的現(xiàn)行義務(wù)教育、普通高中課程設(shè)置方案為準(zhǔn)。2.任現(xiàn)職：指被聘的職務(wù)與職稱。上述條件中，除有明確規(guī)定外，均指任現(xiàn)職以來取得的業(yè)績成果。3.凡冠有“以上”的均含本級或本數(shù)量。如“3年以上”含3年。4.市級：指行政區(qū)劃的地級及以上市。5.縣（區(qū)）級：指行政區(qū)劃的縣、縣級市、縣級區(qū)。6.在職在崗：指在中小學(xué)等單位教育教學(xué)教研專業(yè)技術(shù)崗位上從事相關(guān)工作。7.學(xué)歷：指國家教育行政主管部門認(rèn)可的國內(nèi)或國外學(xué)歷。8.省級以上綜合性表彰：以黨中央、國務(wù)院、中央軍委名義單獨(dú)或者聯(lián)合開展的表彰或經(jīng)黨中央、國務(wù)院批準(zhǔn)，省委、省政府等省級機(jī)關(guān)單獨(dú)或者聯(lián)合開展的省級表彰。9.相關(guān)職務(wù)解釋：（1）校級領(lǐng)導(dǎo)：指學(xué)校的正、副黨委書記，正、副校長。（2）學(xué)校中層干部：指由縣（區(qū)）級以上教育行政部門備案在冊的學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)正副職。幼兒園中層以幼兒園的任命為準(zhǔn)。（3）特殊教育教師：指在特殊教育學(xué)校、普通中小學(xué)幼兒園及其他機(jī)構(gòu)中專門對殘疾學(xué)生履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)技術(shù)人員。（4）專門學(xué)校教師：指在專門學(xué)校履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)技術(shù)人員。（5）教研員：指在各級基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)研究工作的人員。（6）電教教師：指在各級電化教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的教師。（7）教師發(fā)展中心或研訓(xùn)中心教師：指在各級教師發(fā)展中心或研訓(xùn)中心從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展、教師培訓(xùn)工作的教師。（8）考試命題機(jī)構(gòu)學(xué)科秘書：指在考試命題機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)崗位且承擔(dān)教育考試命題和評價(jià)工作的專業(yè)技術(shù)人員。10.擔(dān)任班主任工作年限：（1）在省一級學(xué)校（省級規(guī)范化學(xué)校）擔(dān)任學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、中層正副職的教師申報(bào)高一級職稱，工作年限可按班主任工作年限計(jì)算。（2）除省一級學(xué)校（省級規(guī)范化學(xué)校）外的其他學(xué)校中擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)、黨（總）支部書記、教務(wù)（導(dǎo)）主任、保教主任、政教（德育）主任、教研室主任、年級主任（組長）、中學(xué)團(tuán)委書記、小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員申報(bào)高一級職稱，工作年限可按班主任工作年限計(jì)算；以上中層職務(wù)的副職以及擔(dān)任其他中層正副職的教師申報(bào)高一級職稱，工作年限可折半計(jì)算為班主任工作年限。（3）擔(dān)任專職心理健康教育教師申報(bào)高一級職稱，工作年限可按班主任工作年限計(jì)算。（4）教務(wù)處或德育處工作人員、負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)隊(duì)日常訓(xùn)練或特長生輔導(dǎo)的教師、幼兒園副班主任申報(bào)高一級職稱，工作年限可折半計(jì)算為班主任工作年限。（5）固定承擔(dān)學(xué)校行政管理工作3年以上的教師申報(bào)高一級職稱時(shí)，其工作年限可根據(jù)實(shí)際工作量按不高于35%折算為班主任工作年限，此類教師需在任現(xiàn)職期間有一年以上實(shí)際擔(dān)任班主任的經(jīng)歷。以上人員在崗位上取得的校級以上優(yōu)秀教師或與任職崗位相匹配的獎(jiǎng)勵(lì)，等同于優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)。（6）中小學(xué)教師發(fā)展中心或教研中心、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)、考試命題機(jī)構(gòu)、其他校外教育機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心的教師不作班主任工作年限要求。（7）特殊教育教師的班主任工作年限為從教以來4年以上，申報(bào)高級教師為任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作2年以上。專門學(xué)校教師及普通學(xué)校教師派到專門學(xué)校參與管教執(zhí)勤工作累計(jì)半年視為班主任工作1年。11.各級公開課（示范課、實(shí)踐展示活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)比賽、專題講座,以下簡稱“公開課”）：（1）省、市、縣（區(qū)）級公開課：指由省、市、縣（區(qū)）教育行政部門組織、委托、備案的相應(yīng)范圍教師參加觀摩的公開課。（2）校級公開課：指由學(xué)校行政部門組織，本學(xué)科組全體教師以及教導(dǎo)處、教研室、校級領(lǐng)導(dǎo)等行政干部參與觀摩的公開課。（3）特殊教育教師參加各級學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課等同各級公開課。12.教學(xué)述評報(bào)告：指教師依據(jù)個(gè)人教學(xué)情況記述和陳述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對學(xué)生發(fā)展質(zhì)量展開議論而撰寫的報(bào)告，主要包括教師的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)效果以及學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r等多個(gè)方面。13.教學(xué)反思：指教師對自己在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的回顧、思考和總結(jié)，是對自己教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平的一種行為。14.教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作或教材：指在取得ISBN(國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào))并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)專著或教材。應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作或教材。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值）由評委會(huì)專家公正、公平、全面地評定。所有著作或教材的清樣稿或出版證明等不能作為已公開出版發(fā)行的依據(jù)。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、普通教材、普通工具書不能視為學(xué)術(shù)著作或教材。15.論文：指通過邏輯論述，闡明作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，回答學(xué)科發(fā)展及實(shí)際工作問題的文章，應(yīng)包括論題、論據(jù)、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。其學(xué)術(shù)水平（價(jià)值)由評委會(huì)專家公正、公平、全面地評定。凡對事業(yè)或業(yè)務(wù)工作現(xiàn)象進(jìn)行一般描述、介紹、報(bào)道的文章，不能視為論文。所有學(xué)術(shù)論文的清樣稿或錄用通知（證明）不能作為已發(fā)表的依據(jù)。16.教育教學(xué)科研課題（教育教學(xué)論文評比）：由省市縣（區(qū)）級教育行政部門組織、委托、備案的教育教學(xué)科研