小學(xué)四年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試試卷

小學(xué)四年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試試卷

人教版小學(xué)四年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音，寫字詞。（3分）

yuchaoqu

（）望歸（）（）寒

tunshunhui

（）部（）間燒（）

二、用“”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

1、我非常厭惡（如￡0這種態(tài)度惡（如口）劣的蠻不講理的人。

2、這位是安監(jiān)局派來調(diào)（tiaodiao）查空調(diào)（tiaodiao）傷人

事件的技術(shù)員。

三、比一比，組成詞語。（4分）

絆（）暢（）限（）濟(jì)（）

拌（）腸（）狠（）劑（）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整后依要求寫四個(gè)課外積累的成語。

（5分）

（）寒取暖膽大（）為一絲不（）

不（）向上四面（）歌疲憊不（）

1、形容顏色多的成語：

2、形容數(shù)量多的成語：

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。（4分）

精通精明精練

1、扁鵲不僅（）醫(yī)術(shù)，而且（）過人。

只要……就……即使……也……因?yàn)椤浴?/p>

2、（）沒有陽光和泥土。種子（）能茁壯成長。

3、（）有一點(diǎn)時(shí)間，這位青年（）會(huì)來到金魚缸邊看魚。

六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在下面的橫線上寫一句有關(guān)感悟

生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦?。?分）

1、，春來江水綠如藍(lán)。

2、幾行紅葉樹，

3、，金石為開。

4、，桃花流水鰥魚肥。

（1分）

七、這個(gè)學(xué)期共有四首古詩要示默寫。在這四首古詩中，你最喜

歡哪一首呢？把它完整地默寫下來。（5分）

八、聯(lián)系課文內(nèi)容回答。（4分）

1、這個(gè)學(xué)期，我最喜歡的一篇課文是，喜歡這篇課文的原因是

2、本學(xué)期，我班開展了兩次語文綜合性學(xué)習(xí)，在這一專題學(xué)習(xí)

中讓我了解了許多大自然的奧秘；在這一專題學(xué)習(xí)中讓我對(duì)農(nóng)村生

活有了更深的了解。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《尊嚴(yán)》選段，回答問題。（12分）

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的h6uji6（）上下動(dòng)了動(dòng)，

說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食

物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活

兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給你派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年

輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如

果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說：

“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。

年輕人也蹲不來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好

了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiGngyingO,現(xiàn)在舒

服極了?！闭f著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃

起來。

1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。（2分）

2、聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯耙灰弧?。?

分）

頓：①略停②處理③疲乏④忽然⑤跺腳

活：①生存②在活的狀態(tài)下③生動(dòng)活潑④工作

3、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

欣賞（）思考（）的確（）

4、找出比喻句劃上“一一”。我也會(huì)寫類似的比喻句。（2

分）

5、當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是

這樣想的：（1分）

6、杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：（2

分）

杰克遜大叔：

小伙子：

7、我讀了短文后受到的啟發(fā)：

（1分）

二、閱讀短文，回答問題。（18分）

可貴的沉默

鈴聲響了，開如上課了，我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你生日在

哪一天嗎？”

“知道！”“知道！”孩子們齊聲回答。

“當(dāng)然祝賀了！”肯定慶賀的！”

“知道的，'慶賀的請(qǐng)舉手！“刷！”他們都驕傲地舉起了

手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談，什么生日聚

會(huì)，生日禮物，父母的'祝?！?/p>

看來，孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去（尋訪尋找）

（躲藏蘊(yùn)藏）在他們心靈深處的、他們自己沒（認(rèn)識(shí)意識(shí)）到的極

為珍貴的東西?！澳銈冎虚g有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”

我聲音不大，但很清晰地問。

霎時(shí)，教室里很安靜。我有意地把問題重復(fù)了一遍，教室里依然

很安靜。

他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默

不語。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么口萌生著什么口又似乎在忍受

著什么口是不安口還是愧疚口我不知道，但是，我很清楚地意識(shí)到

了孩子們心底最珍貴的東西。

1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞語畫上（3分）

2、在最后一段的“口”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、寫出下列詞的反義詞。（2分）

神氣十足（）左顧右盼（）

4、我能寫出這篇短文主要內(nèi)容（3分）

5、我認(rèn)為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是

（2分）

6、當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時(shí)，他們會(huì)想些什么

呢？

（3分）

6、你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方

式慶賀呢？（3分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆：六一兒童節(jié)過去了，學(xué)?；蛘呶野嗯e行了豐富多彩

的活動(dòng)，我想把這個(gè)情景寫下來。（100字以內(nèi)，最好60—80字）

（5分）

二、習(xí)作：（35分）

題目：我最喜愛的

你最喜愛的是什么呢？是一個(gè)人、一件事、一處景物還是一件物

品呢？你喜愛的原因是什么，請(qǐng)你用具體的事例寫出來，做到重點(diǎn)

突出，內(nèi)容具體，語句通順。

小學(xué)四年級(jí)班級(jí)口號(hào)小學(xué)四年級(jí)二班的口號(hào)

1.十班：團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我。

2.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉腕。

3.十班：人要搏出一片藍(lán)天！

4.十班：友誼第一，比賽第二!十班：永爭(zhēng)第一！

5.十班：沒有最好，只有更好。

6.鍥而不舍，存義精思。

7.挑戰(zhàn)自我，超越夢(mèng)想，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)佳績。

8.最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。

9.每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤。

10.功崇惟志，業(yè)廣為勤。

11.班：超越自我，挑戰(zhàn)極限！

12.與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

13.青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。

14.十班：團(tuán)結(jié)友愛，勤奮好學(xué)，激情飛揚(yáng)。

15.態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。

1.十班：團(tuán)結(jié)拼搏，永爭(zhēng)第一！

2.沒有播種，何來收獲。

3.失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。

4.不積小流無以成江海，不積度步無以至千里。

5.學(xué)海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

6.十班一出，誰與爭(zhēng)鋒，橫掃賽場(chǎng)，唯我稱雄。

7.揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我十班，銳不可當(dāng)。

8.要成就大事，先做好小事。

9.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

10.頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利，四班四班，勇爭(zhēng)第一。

11.人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

12.更強(qiáng)我能更快更高。

13.拼搏追取善學(xué)勤。

14.十班沖出國門，走向明天。

15.比出風(fēng)采超越自我。

16.團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

17.十班：十班，齊心進(jìn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，創(chuàng)佳績！

18.十班：非比尋常，九班最強(qiáng)！

19.十班：超越自我，秀出風(fēng)采！

20.十班：十班的人，班的魂！

1.非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

2.十班：認(rèn)真讀書，踏實(shí)做人。全民健身，奔向奧運(yùn)。

3.十班：十班十班，永爭(zhēng)前三！

4.十班：拼搏，拼搏，再拼搏，奮斗，奮斗，再奮斗!

5.應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。

6.知識(shí)就是力量。

7.知識(shí)改變命運(yùn)。

8.耕耘分秒，勤奮造就天才;積蒿力量，實(shí)力鑄就輝煌。

9.十班：前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

10.十班十班，一枝獨(dú)秀，誰與爭(zhēng)鋒，唯我十班。

11.團(tuán)結(jié)一心揚(yáng)我班威。

12.看我四班樣樣最棒看我四班銳不可當(dāng)。

13.懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯。

14.我愛二四團(tuán)結(jié)奮進(jìn)人人參與永不放棄。

15.努力進(jìn)取勇奪第一。

看過“小學(xué)四年級(jí)班級(jí)口號(hào)”的人還看了：

1.小學(xué)生班級(jí)勵(lì)志格言

2.小學(xué)班級(jí)口號(hào)有哪些

3.小學(xué)班級(jí)跑操口號(hào)

4.小學(xué)一年級(jí)班級(jí)口號(hào)

5.小學(xué)班級(jí)宣言口號(hào)

小學(xué)四年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)的語文教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）

春去夏來，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級(jí)語文教學(xué)工

作也告一段落。在本學(xué)期中，我依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程，不斷嘗試

改進(jìn)教學(xué)手段方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，和我校同仁一

起研討，有所收獲，也有所思考?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)語文教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目，加強(qiáng)教學(xué)研修，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

現(xiàn)代的教育需要一個(gè)善于教研的教師。要求每一名教師都要不斷

吸收他人的營養(yǎng)。所謂“它山之石，可以攻玉?！币粋€(gè)教師在信息

爆炸的今天，只有不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)“大寫的”

教師。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他的教師學(xué)習(xí)，

努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造

性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢

說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為

了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)

節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)

真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見

解。

結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目的實(shí)施，我充分的利用農(nóng)遠(yuǎn)下載的ip資源，以為

我用，讓鄉(xiāng)村的孩子體驗(yàn)到現(xiàn)代化多媒體參與教學(xué)的樂趣，開闊了

學(xué)生的眼界，讓鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子一起上課。讓名師為我的

學(xué)生上課，讓美國的小老師為我的學(xué)生上純正的英語課，在使用農(nóng)

遠(yuǎn)工程方面，我充分的體驗(yàn)了成功，我的學(xué)生也收獲頗豐。

二、閱讀經(jīng)典，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。

三、閱讀教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是學(xué)生的閱讀能力的提高。我認(rèn)為首先應(yīng)

加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全

面掌握為前提。我在語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不

斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法

真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇

心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思

維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)

中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基

礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都

成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培

養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真

指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問

題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由

發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，

讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生

好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提

高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有不足，如本班部分學(xué)生不

遵守紀(jì)律，愛破壞紀(jì)律。成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓

進(jìn)取，不斷前進(jìn)。對(duì)這部分問題學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。

本學(xué)期我擔(dān)任四年二班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課

程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿

完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教

訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語文

教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；繼續(xù)培養(yǎng)孩子“一筆一劃寫正字，一字

一句誦經(jīng)典。一生一世做真人?！?/p>

2.重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

3.力求為教學(xué)提供便利；

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

三、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動(dòng)中多接

受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)

期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求

學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的

話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的

記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書

寫，將積累真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒

有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂

教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)

努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)，忙忙碌碌的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

束了，為了更好地開展新學(xué)期的工作，揚(yáng)長避短，特將本學(xué)期的工

作總結(jié)如下：

一、成績方面：

本學(xué)期的學(xué)生是我新接的班級(jí)，班級(jí)管理的工作都要從最基本的

做起，因此起初第一次月考試我班的成績考得很不好，但經(jīng)過我從

中汲取失敗的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整了教學(xué)策略，到期中考試時(shí)，我班的語文

成績已經(jīng)略有進(jìn)步，但還是有差距。但是我始終相信，只要努力終

究會(huì)有所收獲！

二、班級(jí)管理方面：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生

起著言傳身教的作用。所以在日常的班級(jí)管理方面毫不松懈：

1、每周我班會(huì)利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)

律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞

動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、關(guān)心學(xué)生身體健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知

欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范

等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、“三清”方面：

我深知分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之

路。所以我在在日常的班級(jí)教學(xué)工作中認(rèn)真去落實(shí)“三清”。如：

對(duì)于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全閱，因?yàn)檫@是了解學(xué)

情，查漏補(bǔ)缺的最佳途徑。

四、個(gè)人榮譽(yù)：

在本學(xué)期，我的《麻雀》一課，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”

活動(dòng)中被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)課”。

五、其它：

本學(xué)期我任崗負(fù)責(zé)管理學(xué)校檔案，其實(shí)這些檔案的整理并不是我

個(gè)人之力可以完成的，它的成果是我們所有老師的付出和積累，所

以，有成績了也是大家的！

另外，我還負(fù)責(zé)三樓百言堂的整理工作。在負(fù)責(zé)期間，我認(rèn)真完

成本職工作，確保每一次的正常使用。

“金無足赤，人無完人”，我在教學(xué)工作中難免有缺陷。總之，

在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己。在今后的教

學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改

正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)！

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期

以來，我們四⑵班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在各科任老師共同努力下，

圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施新的教法，提高教學(xué)實(shí)效性

教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已

有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用

自己喜愛的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的

語言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來，力求識(shí)用結(jié)合；二是

充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他

們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)

事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把

識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字

的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好，

把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的

復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地

進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。

第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)

習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)

習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多

種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，

使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個(gè)語

文園地里設(shè)了〃我的發(fā)現(xiàn)〃，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)

字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用〃我會(huì)認(rèn)〃的圖標(biāo)來標(biāo)

示。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有〃展示平

臺(tái)“，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身

創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主

交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，

從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。

二、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

〃新課標(biāo)〃指出：〃培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，

形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不

應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日

常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效?！ㄎ以诮?/p>

學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)

藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到〃潤物細(xì)無聲〃的

效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教

育，做至「披文入情，以情悟文，情文結(jié)合〃。

三、教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩

的語文實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演

等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的

生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活

用教材，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形

式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造

性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又

不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

四、存在問題與不足

在上冊(cè)教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，

形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家

長配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。對(duì)新教材理解、運(yùn)

用不夠深刻。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里，我班的學(xué)

生無論是在學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣方面，還是在字詞句、閱讀、口語交

際、習(xí)作等方面，都有較大的收獲?；仡欉@學(xué)期，既忙碌，又充

實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)針對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行小

結(jié)，以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這

一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透

教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)

輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為

主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主

動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)

生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)

習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)也是學(xué)生

養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)

選一次，給一定獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)

學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位〃小老師

〃領(lǐng)讀培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的?朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)

間的努力，本班學(xué)生上課熱高漲自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

3、平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗

試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提

高。

4、本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我〃抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí)，在

班中成立〃互助〃小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外

加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生信心。培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高?？傊?，本學(xué)期以

來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲

取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的

實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能

真正提高自己的語文素養(yǎng)。

三、由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問

題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)

生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題一寫字

習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生

字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的

意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致發(fā)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中，

應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷姓名:班

級(jí):成績:小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，

一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題。

（共8題；共8分）1.（1分）我會(huì)填。

圖形長寬周長面積長方形21分米14分米18米60米正方形邊長

33厘米邊長（）分米48分米2.（1分）相等的梯形叫等腰

梯形。

3.（1分）經(jīng)過平行四邊形的一個(gè)頂點(diǎn)可以畫條不同的

高。

4.（1分）下面的直角梯形中，上底是厘米,下底是

______厘米,IWJ是______厘米。

5.（1分）一個(gè)等腰梯形的上底是8厘米,下底是16厘米，一條

腰長7厘米，圍成這個(gè)等腰梯形至少要______厘米長的鐵絲。

6.（1分）用兩個(gè)的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形，如果

平行四邊形的底是25厘米,高是15厘米,那么梯形的上底和下底的

和是厘米。

7.（1分）下圖中，有個(gè)梯形，有平行四邊形。

8.（1分）一個(gè)梯形的上底是4厘米,下底是6厘米。若將上底

延長2厘米,則變成一個(gè)形;若將上底縮短4厘米,則變成一

個(gè)形。

二、選擇題。

（共5題；共5分）9.（1分）下面圖形中，為平行四邊形圖形的

是（）A.B.C.10.（1分）平行四邊形的特點(diǎn)不包括（）o

A.有四條邊B.有四個(gè)角C.四條邊都相等D.兩組對(duì)邊分別平行11.

（1分）有一個(gè)四邊形，只有一組對(duì)邊平行，這個(gè)四邊形是（）A.

梯形B.正方形C.平行四邊形D.長方形12.（1分）把一個(gè)可以活動(dòng)

的平行四邊形拉成一個(gè)長方形，比較它們的周長（）o

A.長方形長B.平行四邊形長C.一樣長13.（1分）下面關(guān)于平行

四邊形的說法中，不正確的是（）0

A.對(duì)邊相等B.平行四邊形