江蘇省2024年高考語(yǔ)文模擬試卷及答案4

江蘇省2024年高考語(yǔ)文模擬試卷及答案閱卷人一、非連續(xù)性文本閱讀得分閱讀下面的文字，完成各題。材料一：遺傳背景單一的非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型是科研人員夢(mèng)寐以求多年但無(wú)法達(dá)成的目標(biāo)，而非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物首選對(duì)象肯定是猴子。2017年11月27日，世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”在中科院非人靈長(zhǎng)類研究平臺(tái)誕生；同年12月5日，第二只克隆猴“華華”誕生。這一成果標(biāo)志著中國(guó)率先開(kāi)啟了以體細(xì)胞克隆猴作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的新時(shí)代。2019年1月，孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與同屬于中科院神經(jīng)所的張洪鈞團(tuán)隊(duì)合作，再獲佳績(jī)：在張洪鈞團(tuán)隊(duì)利用CRISPR/Cas9技術(shù)成功構(gòu)建世界首批核心節(jié)律基因BMAL1敲除獼猴模型的基礎(chǔ)上，孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)一只癥狀最明顯的公猴的體細(xì)胞克隆出五只小猴。這項(xiàng)進(jìn)展說(shuō)明中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型。(摘編自操秀英《體細(xì)胞克隆猴：開(kāi)啟新藥研發(fā)“靈長(zhǎng)類”時(shí)代》《科技日?qǐng)?bào)》2019年3月5日)材料二：中國(guó)體細(xì)胞克隆猴的系列成果在國(guó)際上引起了巨大反響。美國(guó)《大西洋月刊》寫到，中國(guó)科學(xué)家不僅僅是采用，尤其是改良了當(dāng)年克隆綿羊的技術(shù)。美國(guó)克隆專家舒克拉特·米塔利波夫在接受《自然》雜志訪問(wèn)時(shí)表示，應(yīng)該恭喜中國(guó)科學(xué)家，“我明白其中的難度有多大”——他在21世紀(jì)前10年嘗試克隆時(shí)，使用了1.5萬(wàn)個(gè)猴子卵子，雖然已做到從克隆胚胎中提取干細(xì)胞系，但是懷孕的靈長(zhǎng)類動(dòng)物最終未能誕下活胎。英國(guó)達(dá)林·格里芬教授說(shuō)：“已知的、統(tǒng)一遺傳背景的靈長(zhǎng)類動(dòng)物模型，無(wú)疑可以對(duì)人類疾病，尤其是遺傳疾病的研究、理解和最終治療，提供非常有用的幫助?！甭吠干绲膱?bào)道則認(rèn)為，基因型相同的動(dòng)物模型對(duì)于生命醫(yī)學(xué)研究至關(guān)重要，可以有效排除復(fù)雜基因背景對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，并為一大批新藥研究提供有效的測(cè)試模型。(摘編自《<細(xì)胞>期刊報(bào)道全球首例體細(xì)胞克隆猴》，《參考消息》2019年3月5日)材料三：對(duì)于公眾高度關(guān)注的倫理問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員明確表示，中科院做這項(xiàng)工作是為了提高人類健康，研究腦科學(xué)的基本問(wèn)題。我們嚴(yán)格遵守了國(guó)際各項(xiàng)相關(guān)協(xié)議和規(guī)則。相反，這項(xiàng)工作還可能使一些倫理爭(zhēng)議得到化解。目前，全世界每年對(duì)獼猴的使用量高達(dá)10萬(wàn)只，這些獼猴主要被用于藥物篩選實(shí)驗(yàn)。利用體細(xì)胞克隆猴技術(shù)，人們就能使用體細(xì)胞在體外有效地做基因編輯，準(zhǔn)確地篩選基因型相同的體細(xì)胞，產(chǎn)生基因型完全相同的大批胚胎，用母猴載體懷孕出生一批基因編輯和遺傳背景相同的猴群。團(tuán)隊(duì)成員還表示：“體細(xì)胞克隆猴技術(shù)讓人們?cè)谝荒陜?nèi)就能制備大批遺傳背景相同的模型猴，大大減少了個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。這樣，只要使用很少數(shù)量的克隆猴，就能夠完成很有效的篩選?！?摘編自吳月輝《這五只克隆猴，不簡(jiǎn)單》《人民日?qǐng)?bào)》2019年1月25日)材料四：2月27日，基于體細(xì)胞核移植技術(shù)成功克隆出獼猴等10項(xiàng)重大科學(xué)進(jìn)展入選“2018年度中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”?！爸袊?guó)科學(xué)十大進(jìn)展”已成功舉辦14屆，是觀察我國(guó)科技發(fā)展成就的重要窗口，對(duì)我國(guó)加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)具有重要作用。研究成果能否入選，原創(chuàng)性是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。從近些年入選的項(xiàng)目來(lái)看，近年來(lái)，我國(guó)以“墨子號(hào)”“悟空號(hào)”和FAST望遠(yuǎn)鏡等為代表的大科學(xué)裝置建設(shè)成效顯著，不斷取得重要成果，例如“悟空號(hào)”暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星首次直接探測(cè)到電子宇宙射線能譜在1TeV附近的拐折，該成果入選2018年“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”。國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展中心主任表示，近些年來(lái)，圍繞特色科學(xué)資源，我國(guó)已在一些特色科學(xué)領(lǐng)域具有引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，如寒武紀(jì)生物大爆發(fā)、人類起源、青藏高原演化等。2018年，我國(guó)科學(xué)家“將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬(wàn)年”的研究成果入選中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展。(摘編自劉垠《克隆猴等入圍2018年度中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展》，《科技日?qǐng)?bào)》2019年2月28日)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．“中中”與“華華”的誕生實(shí)現(xiàn)了科研人員多年的期盼，標(biāo)志著中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型。B．我國(guó)科學(xué)家基于克隆羊技術(shù)進(jìn)行改良取得人類歷史突破，雖然成就巨大但原創(chuàng)性不足，這是我國(guó)科技發(fā)展需要突破的瓶頸。C．利用體細(xì)胞克隆猴技術(shù)進(jìn)行體外基因編輯，從而制備大批遺傳背景相同的模型猴，可以大幅減少藥物篩選使用的獼猴數(shù)量。D．“悟空號(hào)”、寒武紀(jì)生物大爆發(fā)等項(xiàng)目入選“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”，代表了我國(guó)近些年來(lái)取得的科技成就的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)科學(xué)家通過(guò)改良克隆羊技術(shù)，從而生產(chǎn)出遺傳背景單一的疾病獼猴模型，有利于減少藥物篩選實(shí)驗(yàn)中個(gè)體差異的干擾。B．克隆生命體并將之應(yīng)用于活體實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)關(guān)于生命倫理的質(zhì)疑，但人工克隆疾病獼猴模型反而可能平息一些爭(zhēng)議。C．“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”是觀察中國(guó)科技發(fā)展成就的重要窗口，中國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)人類首次體細(xì)胞克隆猴是中國(guó)科技領(lǐng)先全球的重要例證。D．“基于體細(xì)胞核移植技術(shù)成功克隆出獼猴”技術(shù)既符合科學(xué)倫理，又體現(xiàn)科學(xué)精神，各媒體從不同側(cè)面廣泛報(bào)道有利于科學(xué)精神的傳播。3．新聞提倡“用事實(shí)說(shuō)話”，但客觀的事實(shí)中往往蘊(yùn)含著思想情感和價(jià)值傾向。以上四則材料分別側(cè)重于哪些新聞事實(shí)？四則材料蘊(yùn)含了怎樣的思想情感和價(jià)值傾向？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、文學(xué)類閱讀-單文本得分閱讀下面的文章，完成下列小題。與瓦共舞林延軍①臺(tái)風(fēng)過(guò)后，小院里零星灑落著破碎的紅瓦，一片狼藉。父親只穿著褲衩，光著肩膀，先是爬上鐵大門上面的門檐水泥板平臺(tái)，父親站在門檐，接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的瓦片、瓦刀、繩子和已經(jīng)攪拌均勻的水泥漿桶。只見(jiàn)父親用繩子一頭綁住水桶兩端的耳朵，繩子另一端則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向屋頂，就在這個(gè)時(shí)候，父親像猴子一樣利索，爬上了屋頂，直到將水泥漿桶等工具全部吊上屋頂，朝著屋頂修補(bǔ)的位置，一步一步挪過(guò)去。那時(shí)候已是深秋，天氣轉(zhuǎn)涼。②母親回到屋里，我也跟著回屋。母親站在屋里漏水或破瓦的位置，用竹竿對(duì)準(zhǔn)屋頂輕輕敲一敲，再報(bào)坐標(biāo)，欲通過(guò)這樣的方式里外呼應(yīng)，告訴屋頂上面的父親，捅到的位置需要修補(bǔ)瓦片。父親只能“聞聲尋瓦”進(jìn)行定位，但是，父親幾乎是憑感覺(jué)和之前在屋內(nèi)數(shù)過(guò)大概的坐標(biāo)來(lái)找位置，最終在目標(biāo)位置多鋪幾塊瓦片。③此刻，屋頂就像菜畦，瓦片就像生長(zhǎng)在菜畦里的青菜，等待父親揮刀動(dòng)瓦“除蟲(chóng)”?！俺x(chóng)”后的屋頂，新瓦蓋舊瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條天然大褲衩，補(bǔ)丁這里一塊，那里一片，又像武俠電視劇丐幫長(zhǎng)老衣服的“袋子”。④南方的天氣捉摸不定，刮臺(tái)風(fēng)、打雷、暴風(fēng)雨隔三岔五，記憶中，父親“補(bǔ)瓦片”也自然多了起來(lái)。有一次，父親帶上屋頂?shù)耐咂粔?，便在屋頂上呼喊母親再遞傳幾塊瓦片上去，也不知道母親是慢了還是不及時(shí)，父親在屋頂上大發(fā)雷霆。我只是隱約地記得，那時(shí)候是凜冽的冬天，朝屋頂上看，只看到父親的背，披著一件作為“工衣”的白襯衫。我站在小院里，雖然穿著厚厚的衣服，但是感覺(jué)陣陣發(fā)抖，風(fēng)吹得更猛了。⑤只要來(lái)臺(tái)風(fēng)，屋頂就會(huì)漏雨、滴水，父親又要爬上屋頂補(bǔ)瓦，每一次補(bǔ)瓦，父親都會(huì)朝母親發(fā)脾氣。每次臺(tái)風(fēng)，老屋都會(huì)元?dú)獯髠覠o(wú)法忘記父親補(bǔ)瓦片的姿勢(shì)，也忘不了父親在屋頂朝母親發(fā)脾氣的畫面。這座屋頂補(bǔ)了又補(bǔ)的三間瓦房，便是我小時(shí)候居住過(guò)的老屋，似乎瓦片陪著我一起長(zhǎng)大。⑥三間瓦屋在我的村莊，隨處可見(jiàn)，家家戶戶都有。像這種鄉(xiāng)間的瓦，最平凡不過(guò)了。小時(shí)候，我和小伙伴一起找來(lái)具有凹槽的簡(jiǎn)瓦造“小船”，用一根棍子卡在簡(jiǎn)瓦里，再用繩子綁住棍子做牽引，簡(jiǎn)瓦前后沒(méi)有做任何封閉就直接放在小池塘里，以為會(huì)浮起來(lái)，誰(shuí)知道一放進(jìn)池塘就立馬沉了下去，后來(lái)只能拖著它在水里劃來(lái)劃去?，F(xiàn)在想想，玩著不會(huì)浮水的“小船”是多么的幼稚和可笑。⑦后來(lái)，父母做起小生意，我們家從農(nóng)村搬到圩鎮(zhèn)上居住，搬離了老屋，住上了洋樓。在城鎮(zhèn)，抬頭便是洋樓，基本很少看到瓦屋。從此，老屋開(kāi)始變得空蕩蕩的，像被遺棄的孺婦，孤零零地待在村莊里。那年除夕，我們又回到老屋，只見(jiàn)小院里雜草叢生，長(zhǎng)勢(shì)逼人，最高的雜草已高過(guò)父親的身高。當(dāng)父親和弟弟紛紛揮起鋤頭鋤雜草時(shí)，我看到勞作時(shí)父親的背，只是這次父親的背已沒(méi)有當(dāng)年魁梧了。而瓦屋屋檐下懸掛著破瓦，瓦片在大門前也灑落一地，或長(zhǎng)滿青苔，或堆積厚厚的一層污垢。我忽然警醒，這是歲月的滌蕩，是印痕，是滄桑，是衰老。⑧許多年后，我看過(guò)城市古典園林的綠瓦，看過(guò)鄉(xiāng)村古屋的灰瓦，看過(guò)首都巍巍故宮的琉璃瓦，它們或風(fēng)情萬(wàn)種，或殘缺不堪，或莊嚴(yán)氣派，從泥土的根脈里來(lái)，到絢麗的色彩里去。我讀過(guò)唐朝詩(shī)人李商隱“一春夢(mèng)雨常飄瓦”關(guān)于瓦如夢(mèng)似幻的描繪，但是，我依然念念不忘家鄉(xiāng)的瓦，是雷州半島特有的紅土煅燒而成的瓦。⑨一個(gè)烈日炎炎的夏日，我走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路上，路旁有幾個(gè)滿頭大汗的農(nóng)夫在蓋房，兩個(gè)人在搬運(yùn)著瓦片。我心想，現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建房不都是建洋樓了嗎，怎么還有用到瓦的地方？走近一問(wèn)原來(lái)是建豬舍，此刻，我又想起當(dāng)年母親向父親傳遞瓦片的情景。⑩其實(shí)，在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會(huì)遮風(fēng)擋雨，就像父親母親的背。(選自2019年3月《散文選刊》，有刪節(jié))4．文中多次描寫自然環(huán)境，例如“天氣轉(zhuǎn)涼”“刮臺(tái)風(fēng)、打雷、暴風(fēng)雨隔三岔五”“風(fēng)吹得更猛了”等，這些環(huán)境描寫具有怎樣的作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．賞析文章第⑧段畫線語(yǔ)句。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請(qǐng)結(jié)合全文，理解題目“與瓦共舞”的豐富意蘊(yùn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本文已被《影像中國(guó)》“中國(guó)鄉(xiāng)村”欄目登載，假如你是該欄目組編審，請(qǐng)從兩個(gè)角度談?wù)勥x用本文的理由。要求：分條陳述。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的賞析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．文章開(kāi)頭運(yùn)用“父親像猴子一樣利索，爬上了屋頂”的細(xì)節(jié)描寫，寫出了父親補(bǔ)瓦動(dòng)作的嫻熟。B．文章寫到父親上屋頂補(bǔ)瓦時(shí)多次對(duì)母親大發(fā)雷霆，說(shuō)明父親脾氣暴躁，暗含了作者對(duì)父親的不滿。C．補(bǔ)瓦后的屋頂，“新瓦蓋舊瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條天然大褲衩”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了補(bǔ)瓦后屋頂?shù)男螒B(tài)。D．以前我家用瓦來(lái)遮風(fēng)擋雨，現(xiàn)在農(nóng)夫用瓦建豬舍，前后對(duì)比是為了說(shuō)明隨著時(shí)代的變遷，瓦片在新生活中有了新的用途。E．文章以補(bǔ)瓦切入，從過(guò)去的貧窮寫到現(xiàn)在生活的美好，既有對(duì)過(guò)往歲月的回憶，也有對(duì)當(dāng)今生活的感觸。閱卷人三、文言文閱讀得分閱讀下面的文言文，完成小題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕泰以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《燭之武退秦師》）乙天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說(shuō)秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國(guó)；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也一怵于燭之武之利，棄晉如涕唾，亦何有于鄭乎？他日，利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣?。ü?jié)選自呂祖謙《東萊〈左傳〉博議》）9．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。秦穆A之于晉B相與之C久也D相信之E深也F相結(jié)之G厚也10．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．寡人，指寡德之人，古代的諸侯、君主在失德后的自稱。后來(lái)成了他們的謙稱。B．執(zhí)事，指做事情，主持工作，也指辦事的官吏，后來(lái)也用于表示對(duì)對(duì)方的敬稱。C．鄙，指“把……當(dāng)做邊邑”，與《曹劌論戰(zhàn)》中“肉食者鄙”的“鄙”意思不同。D．濟(jì)，表示“渡過(guò)水流”，與《行路難（其一）》中“直掛云帆濟(jì)滄?！钡摹皾?jì)”意思相同。11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．燭之武顧全大局。面對(duì)鄭國(guó)危亡的局面，他放下不被重用的個(gè)人恩怨，毅然擔(dān)負(fù)起出使秦國(guó)的重任。B．燭之武反客為主。他對(duì)秦穆公說(shuō)，滅亡鄭國(guó)是讓秦賠上自己的鄰國(guó)來(lái)增加晉國(guó)的勢(shì)力并削弱自己。C．燭之武富于謀略。他一面向秦穆公許諾，愿為秦國(guó)提供好處；一面利用秦、晉矛盾，施行離間之計(jì)。D．燭之武不辱使命。他在國(guó)家危亡之時(shí)出使，不卑不亢，從容辭令，說(shuō)服秦國(guó)退兵護(hù)鄭，不失本國(guó)尊嚴(yán)。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？___________________________________________________________________________________________②不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！___________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)結(jié)合乙文中的觀點(diǎn)，分析秦穆公退兵的原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、古代詩(shī)歌閱讀得分14．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。秋風(fēng)（其二）杜甫秋風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。天清小城搗練急，石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰(shuí)好，早晚孤帆他夜歸。會(huì)將白發(fā)倚庭樹(shù)，故園池臺(tái)今是非。有人說(shuō)，詩(shī)歌的后四句詩(shī)人抒發(fā)思?xì)w之情，“悲中有樂(lè)，樂(lè)而更悲”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、情景默寫得分15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中論述“品德高尚的人每天反省自己，就會(huì)智慧通達(dá)、行為無(wú)錯(cuò)”的名句是：“，?！保?）杜牧《阿房宮賦》中“，”兩句，寫出了秦統(tǒng)治者把珍寶美玉當(dāng)作石頭土塊一樣不加珍惜的奢靡生活。（3）白居易《琵琶行》中借皎潔的明月映照在江中，四周船兒悄無(wú)聲息之景烘托琵琶女彈奏技藝高超的詩(shī)句是：“，?！遍喚砣肆?、簡(jiǎn)答題組得分閱讀下面的文字，完成下面小題。浙江杭州城吳山下的中河畔，南宋德壽宮遺址博物館的紅艷宮墻引人注目，吸引著各方游客①。以博物館原貌、原尺度立體標(biāo)識(shí)顯示，巧用數(shù)字化，在傳承與保護(hù)的同時(shí)讓文物“說(shuō)話”，讓宋韻走進(jìn)尋常百姓家。2022年11月開(kāi)館以來(lái)，博物館已接待參觀游客超20萬(wàn)人次，各類社會(huì)及旅行社團(tuán)體800多個(gè)?！澳纤蔚聣蹖m遺址博物館②，每天要接待很多客人，1500個(gè)預(yù)約名額，經(jīng)常幾分鐘內(nèi)就一搶而空。”博物館負(fù)責(zé)人周佶說(shuō)。我們拾級(jí)而上，跨過(guò)懸有“德壽”匾額的宮門，眼前“復(fù)刻版”的重華殿氣勢(shì)恢宏，巍然挺立，屋頂樣式為仿宋歇山頂式，采用灰陶瓦構(gòu)件，有脊獸裝飾，極具南宋韻味。周佶介紹，“復(fù)刻版”的重華殿采用全榫卯結(jié)構(gòu)，規(guī)格與南宋人撰寫的《思陵錄》中的記載完全一致。從正殿旁的通道一路向下，來(lái)到博物館一層中區(qū)“地下”的重華宮正殿遺址，這是博物館的精華所在。俯瞰玻璃棧道之下，香糕磚、磉墩、柱礎(chǔ)石等南宋遺存③。16．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。17．文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。①《紅樓夢(mèng)》里的燈；從樣式到材質(zhì)、都凸顯著精致與富貴。②（紅樓夢(mèng)）中開(kāi)篇第一回寫到的節(jié)日就有元宵節(jié)。在這個(gè)因“燈”而起的節(jié)日中，英蓮也因?yàn)棰僮兂闪讼懔?、度過(guò)了悲慘的一生。燈既是實(shí)用照明的生活用品，②，在《紅樓夢(mèng)》中被廣泛提及。當(dāng)然，陣仗和體量最大的非元春省親莫屬了，所謂“諸燈上下?tīng)?zhēng)輝，真系玻璃世界，珠寶乾坤”。③元春省親的元宵節(jié)，大觀園變成了“燈的海洋”，簡(jiǎn)直就是③。元妃進(jìn)入大觀園，感受到的是“園中香煙繚繞，花彩繽紛，處處燈光相映，時(shí)時(shí)細(xì)樂(lè)聲喧，說(shuō)不盡這太平氣象，富貴風(fēng)流”。④在元妃省親中，大觀園中的彩燈“皆系紗綾紥成，精致非常”，其制作的主料是軟硬兩種材質(zhì)，“軟”的是紗綾羽毛，“硬”的是玻璃貝殼。紗綾之類的高檔絲綢制品，像劉姥姥那樣的底層窮苦人連穿也穿不起，在賈府這樣的富貴人家卻用來(lái)制作花燈這樣的“一次性用品”。⑤元妃省親中的燈，有掛在石欄上的花燈，有懸掛在樹(shù)枝上的造型燈；有花朵形狀的，有葉子形狀的，有果實(shí)形狀的。還有一種是漂浮于水面上的，模擬的是水生植物如荷花、水生動(dòng)物如鳧鷺等等：還有一種是放在船上的各種盆景樣式的花燈。連石兄也不禁在書(shū)中感慨“按此時(shí)之景，即作一賦一贊，也不能形容得盡其妙”。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)用三個(gè)主謂短語(yǔ)分別概括第③④⑤段中“燈”的特點(diǎn)，每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)4字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人七、材料作文得分20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。宋代及以前，梅以白色居多，詩(shī)人詠梅多贊其素凈并不與時(shí)世推移，而蘇軾卻更喜紅梅。他在《紅梅三首》（其一）中有言：“怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿?！迸c被盛贊的白梅不同，紅梅不絕對(duì)地抗拒時(shí)俗，它因害怕不合時(shí)宜，為自己染上了跟桃花、杏花一樣的顏色；但也不徹底跟隨時(shí)俗，而是保留了屬于自己的姿態(tài)。在融入百花與保持自我姿態(tài)之間，紅梅很好地找到了平衡，這應(yīng)該正是蘇軾喜歡它的緣故。紅梅的立身處世之道對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你作為當(dāng)代青年的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．新聞事實(shí)：①材料一側(cè)重我國(guó)從無(wú)到有，到可批量生產(chǎn)疾病獼猴模型的技術(shù)發(fā)展歷程。②材料二摘編多家外媒圍繞我國(guó)體細(xì)胞克隆猴技術(shù)的報(bào)道。③材料三側(cè)重于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)社會(huì)倫理關(guān)注的回應(yīng)。④材料四側(cè)重分類呈現(xiàn)近些年來(lái)“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”入選項(xiàng)目。思想情感和價(jià)值傾向：①我國(guó)科技發(fā)展成就顯著，且為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)，令人自豪。②科技發(fā)展可以對(duì)倫理爭(zhēng)議的化解起到積極作用，科學(xué)發(fā)展應(yīng)以生命倫理為底線?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

（2）本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

（3）本題考查篩選并整合文中信息及評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問(wèn)題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問(wèn)題的方向組織答案，分條回答即可。1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A項(xiàng)，張冠李戴，根據(jù)原文，張洪鈞團(tuán)隊(duì)和孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)合作克隆出五只小猴“說(shuō)明中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型”，而非選項(xiàng)所述“‘中中’與‘華華’的誕生”。

B項(xiàng)，“雖然成就巨大但原創(chuàng)性不足，這是我國(guó)科技發(fā)展需要突破的瓶頸”錯(cuò)誤。根據(jù)材料四，體細(xì)胞克隆猴技術(shù)入選2018年“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”以及“研究成果能否入選，原創(chuàng)性是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)”可知，體細(xì)胞克隆猴技術(shù)具有原創(chuàng)性，所以“雖然成就巨大但原創(chuàng)性不足”的說(shuō)法錯(cuò)誤，且“這是我國(guó)科技發(fā)展需要突破的瓶頸”的說(shuō)法在文中沒(méi)有依據(jù)。

D項(xiàng)，“寒武紀(jì)生物大爆發(fā)等項(xiàng)目入選‘中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展’”曲解文意，根據(jù)材料四，“寒武紀(jì)生物大爆發(fā)”是高技術(shù)研究發(fā)展中心主任為說(shuō)明“圍繞特色科學(xué)資源，我國(guó)已在一些特色科學(xué)領(lǐng)域具有引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)”而舉的例子，并未明確表明“寒武紀(jì)大爆發(fā)”已經(jīng)入選“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”。

故答案為：C。2．本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。C項(xiàng)，“是中國(guó)科技領(lǐng)先全球的重要例證”于文無(wú)據(jù)，體細(xì)胞克隆猴技術(shù)只能代表我國(guó)在這一領(lǐng)域眼下處于全球領(lǐng)先地位，而不能說(shuō)明我國(guó)整體科技水平已經(jīng)領(lǐng)先全球。材料四中“‘中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展’已……對(duì)我國(guó)加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)具有重要作用”也可證明我國(guó)正處于建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中，談不上領(lǐng)先全球。

故答案為：C。3．本題考查篩選并整合文中信息及評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。作答本題第一問(wèn)，需先通讀所給材料，然后從中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，分別概括。材料一“在張洪鈞團(tuán)隊(duì)利用CRISPR/Cas9技術(shù)成功構(gòu)建世界首批核心節(jié)律基因BMAL1敲除獼猴模型的基礎(chǔ)上，孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)一只癥狀最明顯的公猴的體細(xì)胞克隆出五只小猴。這項(xiàng)進(jìn)展說(shuō)明中國(guó)科學(xué)家已可以批量生產(chǎn)遺傳背景均一的疾病獼猴模型”，側(cè)重介紹我國(guó)從無(wú)到有，到可批量生產(chǎn)疾病獼猴模型的技術(shù)發(fā)展歷程；材料二“中國(guó)體細(xì)胞克隆猴的系列成果在國(guó)際上引起了巨大反響。美國(guó)《大西洋月刊》寫到，中國(guó)科學(xué)家不僅僅只是采用，更改良了當(dāng)年克隆綿羊的技術(shù)。美國(guó)克隆專家舒克拉特?米塔利波夫在接受《自然》雜志訪問(wèn)時(shí)表示，應(yīng)該恭喜中國(guó)科學(xué)家”，側(cè)重介紹外國(guó)專家對(duì)我國(guó)體細(xì)胞克隆猴技術(shù)的看法；材料三“對(duì)于公眾高度關(guān)注的倫理問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員明確表示，中科院做這項(xiàng)工作是為提高人類健康水平，研究腦科學(xué)基本問(wèn)題”，側(cè)重于報(bào)道團(tuán)隊(duì)成員對(duì)社會(huì)倫理關(guān)注的回應(yīng)；材料四“2018年，我國(guó)科學(xué)家“將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬(wàn)年”的研究成果入選‘中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展’”側(cè)重分類呈現(xiàn)近些年來(lái)“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”入選項(xiàng)目。

第二問(wèn)，歸納概括這四則材料蘊(yùn)含的思想情感和價(jià)值傾向，要以這些新聞事實(shí)為依托，這幾則材料指出我國(guó)科技發(fā)展成就顯著，且為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這些成果和貢獻(xiàn)當(dāng)然會(huì)激起國(guó)人的自豪感；這些材料多數(shù)涉及克隆技術(shù)，所以人們會(huì)有倫理方面的問(wèn)題，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)社會(huì)倫理關(guān)注的回應(yīng)可知，科技發(fā)展可以對(duì)倫理問(wèn)題起到積極作用，科學(xué)發(fā)展應(yīng)以生命倫理為底線?！敬鸢浮?．①交代使用瓦片修補(bǔ)房屋的必要性。②烘托（襯托)父親保護(hù)家人、承擔(dān)生活重任的堅(jiān)強(qiáng)、高大形象。5．①運(yùn)用擬人、排比修辭，生動(dòng)形象地描寫成年后見(jiàn)到的各種各樣的瓦，寫出瓦的優(yōu)雅形態(tài)。②與家鄉(xiāng)的瓦的對(duì)比，抒發(fā)作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)家的熱愛(ài)。6．①體現(xiàn)了父母對(duì)家庭和兒女的庇護(hù)，表現(xiàn)出父親的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。②表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶，有快樂(lè)也有辛酸。③“瓦”原來(lái)用作蓋瓦房，現(xiàn)在用作建豬舍，見(jiàn)證了時(shí)代的變遷。7．①選材典型，以小見(jiàn)大。由貧困年代住瓦房需要時(shí)常補(bǔ)瓦，到現(xiàn)在住洋房，展現(xiàn)了中國(guó)鄉(xiāng)村的發(fā)展。該主題與欄目要求十分契合。②構(gòu)思巧妙。全文以“瓦”為線索，由貧困年代的瓦、童年回憶中的瓦，再寫到其他地方見(jiàn)過(guò)的各種瓦，最后寫到瓦的意義，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③意蘊(yùn)豐富。瓦片象征著為我們遮風(fēng)擋雨的父母，表達(dá)了作者對(duì)父母的感恩之情；瓦片承載著作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的記憶。④語(yǔ)言平實(shí)又不乏生動(dòng)。在敘述中散發(fā)著中國(guó)鄉(xiāng)村百姓生活的氣息。8．B；D【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生鑒賞環(huán)境描寫的作用的能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用可從渲染氣氛、為后文作鋪墊、烘托人物、推動(dòng)情節(jié)、深化主題等方面進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容分析句子是如何運(yùn)用該手法技巧的，最后點(diǎn)出句子運(yùn)用該手法技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

（3）本題考查把握標(biāo)題的含義的能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來(lái)展開(kāi)敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

（4）本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力與對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題，首先通讀文章整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上明確題目要求。答題時(shí)，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文內(nèi)容分析答題。只要能結(jié)合文章的具體內(nèi)容，闡述自己持有該觀點(diǎn)的理由，且言之成理，能自圓其說(shuō)，都視為正確答案。

（5）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。4．本題考查學(xué)生鑒賞環(huán)境描寫的作用的能力。首先找到這些環(huán)境描寫所在的位置，然后看看它對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。比如第第一段“臺(tái)風(fēng)過(guò)后，小院里零星灑落著破碎的紅瓦，一片狼藉”“那時(shí)候已是深秋，天氣轉(zhuǎn)涼”，中間寫父親補(bǔ)瓦的情景“父親只穿著褲衩，光著肩膀……父親像猴子一樣利索，爬上了屋頂，直到將水泥漿桶等工具全部吊上屋頂，朝著屋頂修補(bǔ)的位置，一步一步挪過(guò)去”；第二次在第四段“南方的天氣捉摸不定，刮臺(tái)風(fēng)、打雷、暴風(fēng)雨隔三岔五，記憶中，父親‘補(bǔ)瓦片’也自然多了起來(lái)”“那時(shí)候是凜冽的冬天，朝屋頂上看，只看到父親的背，披著一件作為‘工衣’的白襯衫。我站在小院里，雖然穿著厚厚的衣服，但是感覺(jué)陣陣發(fā)抖，風(fēng)吹得更猛了”，可見(jiàn)這些環(huán)境描寫都與“父親補(bǔ)瓦”有關(guān)，因?yàn)椤爸灰獊?lái)臺(tái)風(fēng)，屋頂就會(huì)漏雨、滴水，父親又要爬上屋頂補(bǔ)瓦”。這些環(huán)境描寫交代了使用瓦片修補(bǔ)房屋的必要性；通過(guò)環(huán)境描寫襯托了父親保護(hù)家人、承擔(dān)生活重任的堅(jiān)強(qiáng)、高大形象。5．本題考查學(xué)生欣賞精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。從手法和內(nèi)容上看，通過(guò)排比“我看過(guò)城市古典園林的綠瓦，看過(guò)鄉(xiāng)村古屋的灰瓦，看過(guò)首都巍巍故宮的琉璃瓦”“或風(fēng)情萬(wàn)種，或殘缺不堪，或莊嚴(yán)氣派”，描寫“我”看到過(guò)各種各樣的瓦；運(yùn)用擬人“風(fēng)情萬(wàn)種”，寫出瓦的優(yōu)雅形態(tài)。再聯(lián)系下文“但是，我依然念念不忘家鄉(xiāng)的瓦，是雷州半島特有的紅土煅燒而成的瓦”，這些瓦與家鄉(xiāng)的瓦構(gòu)成對(duì)比，抒發(fā)作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)家的熱愛(ài)。6．本題考查把握標(biāo)題的含義的能力。解答時(shí)注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。文章的題目一定與文章的內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、主題等有著直接或間接的關(guān)系。本題要求理解題目“與瓦共舞”的豐富含義。

從表層看，“與瓦共舞”首先是指父母在雨天修補(bǔ)屋頂，其次是作者和小伙伴們用瓦造“小船”。從深層上看，“每次臺(tái)風(fēng)，老屋都會(huì)元?dú)獯髠?，我無(wú)法忘記父親補(bǔ)瓦片的姿勢(shì)，也忘不了父親在屋頂朝母親發(fā)脾氣的畫面。這座屋頂補(bǔ)了又補(bǔ)的三間瓦房，便是我小時(shí)候居住過(guò)的老屋，似乎瓦片陪著我一起長(zhǎng)大”“小時(shí)候，我和小伙伴一起找來(lái)具有凹槽的簡(jiǎn)瓦造‘小船’”“我依然念念不忘家鄉(xiāng)的瓦，是雷州半島特有的紅土煅燒而成的瓦主要是指家鄉(xiāng)的紅瓦，寄托我對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念”，這些“與瓦共舞”的場(chǎng)面有作者童年的回憶，有兒時(shí)造“小船”的快樂(lè)，也有父母雨天修補(bǔ)屋頂?shù)男了帷Ｎ哪┳髡邔懙健拔野l(fā)現(xiàn)父親母親的背就像老屋的瓦片，遮擋的是風(fēng)雨，留給我的卻是溫暖”，寫瓦“像父母的背”，體現(xiàn)了父母守護(hù)兒女的愛(ài)與責(zé)任?！艾F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建房不都是建洋樓了嗎，怎么還有用到瓦的地方？走近一問(wèn)原來(lái)是建豬舍”，通過(guò)瓦的用途的變化，表現(xiàn)出了時(shí)代的變遷。7．本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力與對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做此類題，審清題干要求，如本題“本文已被《影像中國(guó)》‘中國(guó)鄉(xiāng)村’欄目登載，假如你是該欄目組編審，請(qǐng)談?wù)勥x用本文的理由”，題干“選用本文的理由”實(shí)際上是賞析文章的精妙之處，結(jié)合散文的內(nèi)容、特點(diǎn)，可以從散文的結(jié)構(gòu)安排，選材特點(diǎn)和主題等角度進(jìn)行分析。

從散文的內(nèi)容選擇來(lái)說(shuō)，“中國(guó)鄉(xiāng)村”欄目能夠選擇這篇文章，說(shuō)明其能體現(xiàn)中國(guó)的特征。這篇散文中“瓦”的用途的變化過(guò)程就是國(guó)家的發(fā)展變化過(guò)程，以小見(jiàn)大，極具典型意義，與欄目要求相符；

“瓦”承載的含義來(lái)說(shuō)，“在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會(huì)遮風(fēng)擋雨，就像父親母親的背”，“瓦”象征著父母雨天修補(bǔ)屋頂，為孩子遮風(fēng)避雨，體現(xiàn)了中國(guó)家庭的溫暖和關(guān)懷，也體現(xiàn)了孩子對(duì)父母的感恩；“我依然念念不忘家鄉(xiāng)的瓦，是雷州半島特有的紅土煅燒而成的瓦”，瓦片承載著作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的記憶?？傊?，“瓦”的意蘊(yùn)豐富；

從散文構(gòu)思來(lái)說(shuō)，全篇文章以“瓦”作為線索，從小時(shí)候父母修補(bǔ)屋頂，與小伙伴用瓦造“小船”，到住進(jìn)楊樓，對(duì)比瓦片的用途等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，同時(shí)也給讀者以親近感；

從散文語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，“在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會(huì)遮風(fēng)擋雨，就像父親母親的背”，作者把瓦賦予了象征意義，形象生動(dòng)，也用瓦來(lái)生動(dòng)地表現(xiàn)時(shí)代變化，如“瓦屋屋檐下懸掛著破瓦，瓦片在大門前也灑落一地，或長(zhǎng)滿青苔，或堆積厚厚的一層污垢，我忽然警醒，這是歲月的滌蕩，是印痕，是滄桑，是衰老”。另外，對(duì)于父母修補(bǔ)屋頂?shù)奈淖钟址浅５钠綄?shí)樸素，如“父親只穿著褲衩，光著肩膀，先是爬上鐵大門上面的門檐水泥板平臺(tái)，父親站在門檐，接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的瓦片、瓦刀、繩子和已經(jīng)攪拌均勻的水泥漿桶”。8．本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞能力。B.“暗含了作者對(duì)父親的不滿”錯(cuò)誤。鄉(xiāng)村生活條件艱苦，父親不得不多次在屋頂補(bǔ)瓦，有時(shí)天氣惡劣，父親雖然脾氣暴躁卻依然承擔(dān)起對(duì)家庭的責(zé)任，所以，沒(méi)有對(duì)父親的不滿。

D.“前后對(duì)比是為了說(shuō)明隨著時(shí)代的變遷，瓦片在新生活中有了新的用途”，瓦片在新生活中有了新的用途沒(méi)錯(cuò)，但這不是今昔用途對(duì)比的目的，對(duì)比是為了表現(xiàn)時(shí)代的變遷。

故答案為：BD。【答案】9．BDF10．A11．B12．①它在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境之后，又想要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不使秦國(guó)土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？②不只是使秦國(guó)軍隊(duì)撤兵，并且又得到秦國(guó)幫助設(shè)置戍守才離去。（秦國(guó)）改變得多么快??！13．呂祖謙認(rèn)為，諸侯國(guó)之間的關(guān)系實(shí)質(zhì)上就是利益關(guān)系，諸侯國(guó)之間因有共同利益而合作，也會(huì)為利益不同而背棄。秦穆公退兵的原因就是因?yàn)槔妗！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)和理解文言實(shí)詞的能力。理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【參考譯文】（甲）晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無(wú)禮，并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對(duì)鄭文公說(shuō)：“國(guó)家危險(xiǎn)了，假如派燭之武去見(jiàn)秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)撤退。”鄭文公同意了。燭之武推辭說(shuō)：“我壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說(shuō)：“我沒(méi)有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見(jiàn)到秦穆公，燭之武說(shuō)：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來(lái)麻煩您。然而越過(guò)別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過(guò)客的主人，出使的人來(lái)來(lái)往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過(guò)黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您還是多多考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。（乙）天下的事因?yàn)槔娑献鞯?，必然?huì)因?yàn)槔娑蛛x。秦國(guó)、晉國(guó)聯(lián)合出兵討伐（或“攻打”）鄭國(guó)，鄭國(guó)就要滅亡了。燭之武出城游說(shuō)秦穆公，站著說(shuō)會(huì)話的工夫就在（鄭國(guó)）將要滅亡的時(shí)候保全了鄭國(guó)，不只是使秦國(guó)軍隊(duì)撤兵，并且又得到秦國(guó)幫助設(shè)置戍守才離開(kāi)，（秦國(guó)）改變得多么快??！燭之武一席話就讓秦穆公背叛了晉國(guó)而親近鄭國(guó)，舍棄強(qiáng)大的援軍，而依附弱小的國(guó)家；拋棄（與晉國(guó)）舊日的恩情，召來(lái)（晉國(guó)）新的怨恨；舍棄成功，觸犯危險(xiǎn)。不是（燭之武所說(shuō)的）利益與危害深深擊中了秦穆公的心，怎么能像這樣呢？秦穆公與晉國(guó)，相互結(jié)交很長(zhǎng)時(shí)間了，相互信任很深了，相互結(jié)盟很厚了，一旦恐懼于燭之武（所說(shuō)）的利益，拋棄晉國(guó)（都）如同鼻涕唾沫，對(duì)于鄭國(guó)又有什么（不能拋棄的）呢？如果哪天有比燭之武所說(shuō)的更大的利益，我明白秦穆公一定會(huì)很快轉(zhuǎn)變?nèi)で竽歉蟮睦媪耍?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦穆公與晉國(guó)，相互結(jié)交很長(zhǎng)時(shí)間了，相互信任很深了，相互結(jié)盟很厚了。

從句法結(jié)構(gòu)和斷句的標(biāo)志看，“相與之久也”“相信之深也”“相結(jié)之厚也”是并列關(guān)系，句式對(duì)稱，應(yīng)各自獨(dú)立，在它們前后斷開(kāi)，故答案為：BDF。10．本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)和理解文言實(shí)詞的能力。A.“古代的諸侯、君主在失德后的自稱”理解錯(cuò)誤，“寡人”即為寡德之人，意為在道德方面做得不足的人，是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱，中國(guó)古代講究“以德治國(guó)”，“以德配天”，就是說(shuō)君主、諸侯王的權(quán)位是上天賦予的，但上天只會(huì)把天下給有德的人，君主、諸侯王如果失德就會(huì)失去尊貴的權(quán)位，所以君主、諸侯王就謙稱自己是“寡人”。

C.正確?！叭馐痴弑伞钡摹氨伞敝改抗舛虦\、見(jiàn)識(shí)淺陋。句意：越過(guò)鄰國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為（秦國(guó)的）東部邊邑。/當(dāng)權(quán)的人目光短淺。

D.正確。句意：可是，晉惠公早晨渡過(guò)河去，晚上就筑城來(lái)防備您。/高高掛起云帆，在滄海中勇往直前。

故答案為：A。11．本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。B.“燭之武反客為主”理解錯(cuò)誤，結(jié)合文本內(nèi)容“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”分析可知，圍繞著秦、晉、鄭三國(guó)的利害關(guān)系，離間晉國(guó)的聯(lián)合行動(dòng)，他先坦言鄭國(guó)亡定了，接著指出，若亡鄭只對(duì)晉國(guó)有利，因?yàn)榍亍⑧嵪喔暨b遠(yuǎn)，晉、鄭卻是近鄰，滅掉鄭國(guó)無(wú)形中增加了晉國(guó)的土地和實(shí)力，而相對(duì)削弱了秦國(guó)，這不能不讓秦穆公對(duì)伐鄭是否將損害自己的利益有所疑問(wèn)，從自己利益出發(fā)，秦國(guó)不會(huì)幫助晉國(guó)成就霸業(yè)而使自己國(guó)力相對(duì)削弱。沒(méi)有“反客為主”，而是完全站在秦國(guó)的立場(chǎng)分析。

故答案為：B。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“東”，名詞作狀語(yǔ)，在東邊；第二個(gè)“封”，邊界；“闕”，使動(dòng)，侵損、削減；“焉”，哪里；

（2）“惟”，只；“退”，使……撤退；“置戍”，設(shè)置戍守；“移”，改變。13．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。乙文是呂祖謙《東萊〈左傳〉博議》一文的節(jié)選。從“天下之事以利而合者，亦必以利而離”，可知作者認(rèn)為諸侯國(guó)之間的結(jié)盟或爭(zhēng)斗，其根本原因是一個(gè)“利”字。即為共同利益而合作，也會(huì)因?yàn)槔娴牟煌值罁P(yáng)鑣，甚至干戈相向。

結(jié)合乙文中“非利害深中秦穆之心，詎能若是乎”可知秦穆公退兵的原因就是因?yàn)槔妗?4．【答案】①最后四句，句句飽含悲情，悲望月思?xì)w而難歸、悲掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜、悲他日歸家卻已漂泊一生滿頭白發(fā)、悲故園池臺(tái)不知是否已殘毀。②悲情中也有樂(lè)筆，詩(shī)人想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會(huì)倚靠庭院舊樹(shù)欣然滿足，飽含希望之樂(lè)。③樂(lè)筆更添悲情，現(xiàn)實(shí)與想象形成對(duì)比，雖有想象中的歸家之樂(lè)，但對(duì)照眼前不得歸的現(xiàn)實(shí)處境，讓人更覺(jué)不歸的心酸?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

答題時(shí)要明確題干的要求“悲中有樂(lè)，樂(lè)而更悲”，根據(jù)詩(shī)中的重點(diǎn)詞句分析“悲”和“樂(lè)”。

頸聯(lián)“不知明月為誰(shuí)好，早晚孤帆他夜歸”不知道明月是為了誰(shuí)照路，反正遲早他會(huì)乘坐小舟歸來(lái)。“不知明月”句用語(yǔ)俏皮，妒忌他人團(tuán)圓美好，淚中含樂(lè)。想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會(huì)倚靠庭園舊樹(shù)欣然滿足，飽含希望之樂(lè)。種種想法，牽動(dòng)了詩(shī)人無(wú)限的悲哀之情。雖有想象中的歸家之樂(lè)，但對(duì)照眼前不得歸的現(xiàn)實(shí)處境，悲情是主調(diào)。

尾聯(lián)“會(huì)將白發(fā)倚庭樹(shù)，故園池臺(tái)今是非”頭發(fā)慢慢白了依靠在庭樹(shù)旁邊，原來(lái)的庭院和水池已經(jīng)和原來(lái)不一樣。等到白首回家的那天，在庭中體味世事人生。但故園池臺(tái)如今是否還在？展現(xiàn)對(duì)故園的憂慮。白發(fā)之時(shí)要回家，但有家可回嗎？體現(xiàn)出杜甫悲劇意識(shí)的特征。

最后四句，望月思?xì)w而難歸，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜，他日歸家卻因一生漂泊而華發(fā)滿頭，牽掛故園池臺(tái)不知是否殘毀，句句飽含悲情。

故答案為：①最后四句，句句飽含悲情，悲望月思?xì)w而難歸、悲掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜、悲他日歸家卻已漂泊一生滿頭白發(fā)、悲故園池臺(tái)不知是否已殘毀。②悲情中也有樂(lè)筆，詩(shī)人想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會(huì)倚靠庭院舊樹(shù)欣然滿足，飽含希望之樂(lè)。③樂(lè)筆更添悲情，現(xiàn)實(shí)與想象形成對(duì)比，雖有想象中的歸家之樂(lè)，但對(duì)照眼前不得歸的現(xiàn)實(shí)處境，讓人更覺(jué)不歸的心酸。【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。重點(diǎn)考核詩(shī)歌的情感，分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解說(shuō)。15．【答案】（1）君子博學(xué)而日參省乎己；則知明而行無(wú)過(guò)矣（2）鼎鐺玉石；金塊珠礫（3）東船西舫悄無(wú)言；唯見(jiàn)江心秋月白【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

易錯(cuò)字：知、鼎、鐺、礫、舫、唯。

故答案為：（1）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣

（2）鼎鐺玉石金塊珠礫

（3）東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫、理解性默寫、開(kāi)放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，認(rèn)真審題，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分?！敬鸢浮?6．紛至沓來(lái)；門庭若市；盡收眼底（一覽無(wú)余）17．博物館以原貌、原尺度立體標(biāo)識(shí)展示，巧用數(shù)字化手段，在傳承與保護(hù)的同時(shí)讓文物“說(shuō)話”，讓宋韻走進(jìn)尋常百姓家?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。其測(cè)試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對(duì)象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語(yǔ)，五語(yǔ)境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意多積累，注意從整體上把握成語(yǔ)的含義，區(qū)分形似神異的成語(yǔ)，注意成語(yǔ)的感情色彩，注意有雙重含義的成語(yǔ)。

（2）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷