山西省2024年高考語文模擬試卷及答案3

山西省2024年高考語文模擬試卷及答案閱卷人一、現(xiàn)代文閱讀得分閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人類命運共同體是著眼于世界平衡發(fā)展、合作共贏的大局而提出的全球治理、國際交往的“中國方案”。人類命運共同體有著深厚的思想淵源。人類命運共同體是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想延續(xù)。構(gòu)筑人類命運共同體是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的"和合之道"的當(dāng)代表達，中華優(yōu)秀文化提倡“以他平他謂之和”，進而達到“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”“求同存異""和諧共生"的最佳狀態(tài)。人類命運共同體是對馬克思"共同體"思想的繼承和發(fā)展。馬克思根據(jù)不同人類社會不同歷史階段的特點，提出了"自然的共同體""虛幻的共同體"和“真正的共同體”三個概念，認為只有“真正的共同體”才能實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展，因為它超越了資本邏輯，不會以某種特殊利益為導(dǎo)向，而是一個包含共同利益追求，使個體自由利益與群體利益能達到和諧狀態(tài)的共同體。人類命運共同體同時也是對人類思想史中其他"共同體"概念的繼承與批判。在眾多共同體概念中，德國社會學(xué)家膳尼斯和英國學(xué)者本尼迪克特·安德森的共同體概念影響較大。滕尼斯從歷史的維度審視了現(xiàn)代都市生活與鄉(xiāng)村民俗生活的差異，認為前者是社會，是“一種人工機械的聚合和人工制品”，而后者是共同體，是"一種生機勃勃的有機體"。本尼迪克特·安德森提出過著名且影響深遠的論點：民族不是許多客觀事實的總和，而是一個想象出來的共同體，是一種被想象的創(chuàng)造物。人類命運共同體對這些共同體概念的批判體現(xiàn)在它超越了血緣、地緣和民族的邊界，力圖帶領(lǐng)全人類進入遵循人本邏輯的有機共同體。人類命運共同體究竟是什么？概括來講就是：人類只有一個地球，各國共處一個世界，各國在追求本國利益時兼顧他國合理關(guān)切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展，形成相互依存的國際權(quán)力觀、共同利益觀、可持續(xù)發(fā)展觀和全球治理觀，共建開放包容、和平美好的世界，促進人類全面發(fā)展。表現(xiàn)為以下方面：人類命運共同體是一種理念，是占據(jù)人類真理和道義制高點的理念，其中和平的理念、發(fā)展的理念、公平的理念、正義的理念、開放的理念、民主的理念、自由的理念等都是人類命運共同體理念的題中應(yīng)有之義。人類命運共同體是一種行動。具體而言，是人類正在推進和探索的，有時是極為艱難的現(xiàn)實行動。這方面，我國起到了排頭兵作用。比如，"一帶一路"建設(shè)，推動構(gòu)建海洋命運共同體，共建亞洲命運共同體，共筑更加緊密的中非命運共同體，加快建設(shè)人類衛(wèi)生健康共同體，踐行真正的多邊主義等。人類命運共同體是一種胸懷。是一種“授人玫瑰，手有余香”“君子成人之美”的博大胸懷。從"本國優(yōu)先"的角度看，世界是狹小擁擠的，時時都是“激烈競爭”。從命運與共的角度看，世界是寬廣博大的，處處都有合作機遇。人類命運共同體是一種趨勢。是贊成人類命運共同體的國家和人們會越來越多，反對人類命運共同體的國家和人們越來越少的趨勢。一言以蔽之，贊成人類命運共同體、共同建設(shè)人類命運共同體，是不容改變的歷史大趨勢。我們應(yīng)該順應(yīng)歷史大勢，堅持合作、不搞對抗，堅持開放、不搞封閉，堅持互利共贏、不搞零和博弈，堅決反對一切形式的霸權(quán)主義和強權(quán)政治，堅決反對一切形式的單邊主義和保護主義。（摘編自許燕《人類命運共同體的思想淵源、基本內(nèi)涵與呈現(xiàn)形式》）材料二：從歷史的長鏡頭來看，中國發(fā)展是屬于全人類進步的偉大事業(yè)。構(gòu)建人類命運共同體、"一帶一路"國際合作是復(fù)興的中國為全球化、全球治理提出的代表性中國方案與中國智慧，也是天下大同、絲路精神的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。告別普世價值的迷思，人類命運共同體倡導(dǎo)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，為全球化、全球治理鑄魂。以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興，我們應(yīng)如何更好地推動構(gòu)建人類命運共同體，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)、共創(chuàng)美好未來？從時間維度看中國式現(xiàn)代化開啟文明"各美其美"的前景。中國式現(xiàn)代化通過內(nèi)斂、并聯(lián)、和平方式實現(xiàn)、推動文明的共同復(fù)興，開創(chuàng)文明新秩序：以文明交流超越文明隔閡，以文明互鑒超越文明沖突，以文明進步超越文明優(yōu)越，從現(xiàn)實維度看，中國式現(xiàn)代化倡導(dǎo)“美人之美”，打造均衡全球化版圖。中國式現(xiàn)代化則是結(jié)合自己的國情，有序地建立經(jīng)濟特區(qū)、開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟園區(qū)等，自信自覺地探索推進具有中國特色的現(xiàn)代化道路。從自身維度看，中國式現(xiàn)代化立己達人，通過"一帶一路"國際合作打造命運與共伙伴網(wǎng)絡(luò)。五十年連續(xù)不斷的中華文明實現(xiàn)偉大復(fù)興，是人類現(xiàn)代化更具包容性的敘事，開創(chuàng)了現(xiàn)代化與本土化相結(jié)合的中國式路徑。未來，中國更應(yīng)該通過走符合自身國情的現(xiàn)代化道路實現(xiàn)命運自主，通過“一帶一路”國際合作推進人類共同現(xiàn)代化，構(gòu)建命運與共、互聯(lián)互通的全球伙伴網(wǎng)絡(luò)，最終構(gòu)建人類命運共同體。（摘編自王義桅《回應(yīng)"世紀期待"：構(gòu)建人類命運共同體的中國貢獻》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．人類命運共同體是當(dāng)代中國為全球治理、國際交往提供的"中國方案"，它是著眼于世界平衡發(fā)展、合作共贏的大局而提出的。B．構(gòu)筑人類命運共同體是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“和合之道”的當(dāng)代表達，因此人類命運共同體是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想延續(xù)。C．在馬克思看來，"真正的共同體"超越了資本邏輯，不會以某種特殊利益為導(dǎo)向，而是包含著共同的利益追求，只有它才能實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展。D．共同建設(shè)人類命運共同體，是不容改變的歷史大趨勢，應(yīng)順應(yīng)歷史大勢，反對一切形式的霸權(quán)主義、強權(quán)政治、單邊主義和保護主義。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．人類命運共同體包含和平、發(fā)展等理念，它占據(jù)著人類真理和道義的制高點。B．“一帶一路”國際合作是天下大同、絲路精神的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。C．“授人玫瑰，手有余香”“君子成人之美”是人類命運共同體表現(xiàn)出的胸懷。D．以文明交流、互鑒超越文明隔閡、沖突，體現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化倡導(dǎo)的“美人之美”。3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）A．文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。B．要努力建設(shè)一個遠離封閉、開放包容的世界。C．人類只有一個地球，各國共處一個世界。D．“綠水青山就是金山銀山”，好環(huán)境就是財富。4．兩則材料都談到了"人類命運共同體"，請簡要分析其側(cè)重點有何不同。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．在人類命運共同體的構(gòu)建中，中國作出了哪些貢獻？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。嵇康【注】——個獨善其身的知識分子的悲劇蔣星煜下午，太陽已經(jīng)煞了威，天空里的云還只是數(shù)得清楚的那幾片，老黃狗躺在屋檐下伸著舌頭喘氣。嵇康立在柳蔭里，左手叉著腰，右手握一把大蒲扇碎嗒辟昏扇個不息。他個子長長的，腰身不粗不細，剛巧和個子配得合適，面孔很白皙，但并不是蒼白，白里泛紅，像池塘里的蓮花一樣，再也看不出他是一個天天辛勞操作的人。他的風(fēng)度一些也不是做作，出乎自然的豪放，使人不由得不感到一種瀟灑出塵的感覺。在嵇康旁邊的是向秀，個子比較矮，年紀也更輕些，長得一身結(jié)實的肌肉，樣子倒像一個典型的莊稼漢，可別以貌取人看他不起，也是有數(shù)的青年才子之一。向秀這一次來嵇家集還是芒種前后，一住就是幾個月，他想：家里怪寂寞的，沒有意思，在這里和嵇康他們研究研究《道德經(jīng)》《南華經(jīng)》，打打鐵，多夠味兒。向秀打開了爐子的門，添進幾塊大的燃料，就兩腳站開，只管死命拉他的風(fēng)箱。"這火旺極了，真可惜，還不快些把犁頭放進去燒，叔夜，你是吃了定心丸嗎？"向秀說?！岸ㄐ耐铔]有吃，但我的修養(yǎng)功夫到了家，正好像那個一樣！爐火純青了，所以隨便什么事不著急。"嵇康手指了爐子這么說，又拾起蒲扇揮了一陣子，才把犁頭鉗到爐子里面去燒。“算了罷！你的修養(yǎng)功夫單在這種地方表現(xiàn)出來，上次道士孫登不是說過？你的處世還嫌鋒芒太露么？”向秀說。嵇康似乎一怔，面色變得不大好看了，他記起了孫登給他的臨別贈言）-"君性烈而才雋，其能免乎！”向秀感覺到剛才這話說得不大好，頭一低，又死命把風(fēng)箱拉起來。嵇康把犁頭統(tǒng)統(tǒng)翻了翻身，這樣一來，火力便不會燒得不均勻了。風(fēng)箱皮蒲的歌唱遮蓋了一切，園子外面的山歌聽來也不大清楚，只有垂柳上那幾只知了仿佛故意要和風(fēng)箱競賽似的，不約而同地嘶叫著。鐘會強自鎮(zhèn)定地在園子里兜了一個圈子，看了一會荷花?！拔梗⌒甄姷?，你何所聞而來？何所見而去？”嵇康見他快走出園門了，戲謔地問他一聲。“聞所聞而來，見所見而去?！辩姇桓适救醯鼗剡^頭來瞪了一眼，帶著悻悻的表情徑自去了。“這家伙好不識抬舉，松香架子倒會搭?！辩姇胗鷼庾叩角懊嫣炀铮懔R起來，聲音很高，好像故意要叫別人都聽見。“今天算我眼皮上拉了蒼蠅糞，閑著不耐煩，來找釘子碰。其實他既然窮到這般地步，要靠打鐵才能維持生活，又何苦如此裝腔作勢呢？對我客氣一些識相一些，周濟他十斗八斛谷子，在我鐘會也不是舍不得的?！薄昂撸　辩姇陂T口跨上馬背，惡狠狠地用手向房子里面一指?！皩碛幸惶齑髾?quán)在握，夠你姓嵇的受用！”自從和魏文帝的遠房侄孫女掌珠結(jié)了婚，嵇康的物質(zhì)生活已經(jīng)比從前好得多。但是一兩個月以來，他的精神卻日見萎靡了，他常常一個人望著天，好像在想些什么，一眼不眨地望著，望著……明明不是聾子，但人家同他說話也聽不見，除非對準他的耳朵叫一聲或拍一下，他的肩膀，他才會驚慌得失了三魂六魄似的回過頭來；但不要一會兒功夫又去望著天了。嵇康的精神之所以萎靡，原因在鐘會對他第一次施了報復(fù)——一個極卑鄙而毒辣的陰謀。當(dāng)初嵇康和掌珠的婚姻的基礎(chǔ)是建筑在雙方最純潔的愛情上的，嵇康愛的是掌珠這一個人，并不是掌珠可能給他帶來的高官祿位。但鐘會找住這機會展開他的謠言攻勢，說是嵇康是為了想做大官才討掌珠的。鐘會想藉此離間他們夫妻的愛情，并且使嵇康的名譽和聲望在社會上低落下去。俗話說“謠言止于智者”，人世間的智者畢竟不多，于是很快地流傳開來。嵇康以“莫須有”的罪，囚在京都的大牢里?？瓷先プ约旱男悦脖２蛔×恕┰暌矝]有用，憂郁也沒有用，日子是單調(diào)而悠長的，整天在這不滿一丈見方的屋子里踱著方步，再不就是閉著眼睛倒在床上養(yǎng)養(yǎng)神，整天耳朵里只聽見殘酷的鞭打聲，令人心酸的呻吟聲，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)逆i鍵震響聲……他記得年初進來的，現(xiàn)在已是秋天，足足八個多月了，既沒有審問，也沒有定罪。是鐘會忘記了這回事么？山巨源甘心眼望著他蒙不白之冤么？掌珠沒有到宮廷中設(shè)法營救他么？這許多問題像走馬燈一樣，輪流地盤踞在他的心上?！帮壬衷谝髟娏嗣?？”老獄卒在窗格上露出半個面孔。“實在無聊，哼著好玩，沒有驚吵了你罷！”嵇康說?！澳睦飦淼脑挘壬姨蜌饬?。”老獄卒說，“我告訴你一個消息：昨日上午有三千個太學(xué)生跪在大將軍府門口，要求釋放先生，請先生到太學(xué)里教書，跪了一整天，大將軍沒有出來，請求不成功倒不必去管它，聽說鐘長史因此又催促大將軍馬上下手，免得發(fā)生意外……”一陣腳步聲，獄官和百夫長奉了命令來提取嵇康押解到東市去。那一天，嵇康在刑場上被斫了頭，看的人都流了淚，劊子手也流了淚；刀舉了兩次，第三次才砍了下去。“凡人總有一死的，這有什么稀奇呢？但那時候不該拒絕袁孝尼的要求，《廣陵散》這支曲子恐怕要失傳了！"臨死，嵇康滿不在乎地自言自語。（摘編自歷史小說《嵇康》）【注】：嵇康，魏晉時期竹林七賢之一、長于古琴，因不滿司馬集團的所作所為，得罪司馬昭的心腹鐘會而被殺，《廣陵散》失傳。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．嵇康雖天天辛勞操作，但他面容像蓮花一般白里泛紅，沒有絲毫做作，呈現(xiàn)出一種豪放、瀟灑出塵的風(fēng)度。B．向秀仰慕嵇康，來到嵇康家常住，向往和嵇康一起打打鐵，研究研究《道德經(jīng)》《南華經(jīng)》的平靜生活。C．“聞所聞而來，見所見而去。”鐘會來拜訪嵇康頗受冷遇，他悻悻離開，這為下面陷害嵇康埋下了伏筆。D．"《廣陵散》這支曲子恐怕要失傳了！"嵇康臨死前滿不在乎地自言自語，寫出了他內(nèi)心毫無遺憾的坦蕩。7．關(guān)于文中嵇康被囚禁在京都大牢的部分，下列說法不正確的一項是（）A．嵇康被囚大牢八個月，踱方步、閉眼養(yǎng)神一定程度上展現(xiàn)出他內(nèi)心的自我堅守。B．太學(xué)生請命非但沒能救嵇康，反倒加速其死亡，由此表現(xiàn)出統(tǒng)治者的暴虐與兇殘。C．刑場上看的人和劊子手都流淚，刀第三次才砍下去，可見嵇康代表人民的心聲。D．亂世之中，嵇康想要潔身自好，但他還是在黑暗的現(xiàn)實中敗下陣來，丟了性命。8．文中向秀談及道士小登對嵇康的評價及嵇康回想小登臨別贈言的情節(jié)，有怎樣的作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．有人評價嵇康的死是一種必然，結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓@種說法的認識。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、文言文閱讀得分閱讀下面的文言文，完成下面小題。杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠，非所聞也。師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？"公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰："孟子！吾見師之出而不見其入也！"公使謂之曰："爾何知！中壽，爾慕之木拱矣！"蹇叔之子與師，哭而送之曰："晉人御師必于毅。毅有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。三十三年春，秦師過周北門，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王曰："秦師輕而無禮必敗輕則寡謀無禮則脫。入險而脫，又不能謀，能無敗乎？"及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先，牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)。”且使遽告于鄭。鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、襪馬矣。使皇武子辭焉，曰："吾子淹久于敝邑，唯是脯資餞牽竭矣。為吾子之將行也，鄭之有原囿，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何？"杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰："鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也?！睖缁€。秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭，曰：“孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也?！辈惶婷厦?，曰：“孤之過也，大夫何罪？且吾不以一皆掩大德。”（節(jié)選自《左傳·殽之戰(zhàn)》）10．文中畫框線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的答案標號上“涂黑”。秦A師B輕C而D無E禮F必G敗H輕I則J寡K謀L無M禮N則O脫11．下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．管，鑰匙，北門之管就是北城門的鑰匙，代指鄭國把自己都城的守御重任委托給了杞子等秦人。B．諸，兼詞，“訪諸蹇叔”的“諸”和《齊桓晉文之事》“不識有諸”的“諸”意思和用法相同。C．乘韋，乘代指四，韋是熟牛皮，即四張熟牛皮作為犒勞軍隊的先行禮物，后用以比喻先送的薄禮。D．脯資牽，脯是肉干，資是指財物，牽指牲畜。文中是泛指饋贈的各類干肉、糧食等物資。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．秦穆公得到杞子密報之后，他頭腦清晰，善于聽取各方意見，最終堅持自己的主張，全力出兵攻打鄭國。B．蹇叔勸秦穆公不可出兵，老謀深算、滿腔忠憤的他送子"與師"時指出秦師此行會在殽地受到晉人伏擊。C．鄭國商人弦高遇到秦軍后，一邊派人通知鄭國，一邊以犒師為名，警告秦軍，暗示鄭國已作好戰(zhàn)爭準備。D．鄭穆公接到弦高的消息，派人去察看，看到杞子及其部下已做好開戰(zhàn)準備，就派皇武子把他們驅(qū)除出鄭。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①必死是間，余收爾骨焉。___________________________________________________________________________________________②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。___________________________________________________________________________________________14．蹇叔從哪些方面勸說秦穆公不可出兵？請簡要概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、詩歌鑒賞得分閱讀下面兩首詩詞，完成各題。醉落魄·詠鷹陳維崧（清）寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路，敵空一碧無今古。醉袒貂裘、略記尋呼處。男兒身手和誰賭，老來猛氣還軒舉。人間多少閑孤兔，月黑沙黃，此際偏思汝。詠架上鷹崔鉉（唐）天邊心膽架頭身，欲擬飛騰未有因。萬里碧霄終一去，不知誰是解絳人。15．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，下面正確的一項是（）A．陳詞開篇用寒山、秋風(fēng)、碧空為雄鷹翱翔提供了一個廣袤、遼遠的天地?！昂睂懗銮锷街C殺?！皫锥隆蓖怀錾街呔?。B．崔詩寫雄鷹因為膽小無奈在架頭棲身，想要振翅高飛卻又沒有什么理由，將架上之鷹矛盾的內(nèi)心真實地刻畫了出來。C．陳詞下片末尾寫“月黑沙黃”，荒莽的景象和奔放的情感中蘊含曲折之意，崔詩則在想象中設(shè)定了“萬里碧霄”的廣闊之景。D．陳詞中"風(fēng)低削碎"以最寫形，傳神寫出鷹盤旋直下、呼嘯而掠的威猛之勢，崔詩中架上鷹卻是被束縛的靜態(tài)之鷹，二者風(fēng)神相差甚遠。16．兩首詩詞中詩人各自借“鷹”抒發(fā)了怎樣的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、默寫題得分17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此可以聯(lián)想到《論語·里仁》中的句子“，”。（2）《將進酒》中表現(xiàn)詩人對自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強性格的詩句是∶“，”。（3）古詩詞中常以成雙入對之物反襯作者或抒情主人公的孤寂之情，如“，”。閱卷人五、語言表達得分閱讀下面的文字，完成各題。大地回春，______。玉蘭花碩大的花朵密密臣匝地掛滿枝頭，在陽光、藍天的映襯下，白得神圣優(yōu)雅，紫得純粹燦爛，不爭不搶，芳香四溢，從樹下經(jīng)過，抬頭相望，那般清雅卻又如此充滿生命力量，讓人動容。金燦燦的油菜花一片橙黃，這是大自然的贈禮。油菜花在春風(fēng)中花枝招展，與不遠處的村舍組合成了一幅春日畫卷，這畫卷簡直就是人在花中走，猶在畫中游。一片片金燦燦的油菜花，像金色綢緞鋪在遼闊的大地上，踏步其中，前路璀璨。三月春光無限好，滿枝頭的海棠花______，傾瀉著爛漫的春光。海棠小小的花，卻能緊密地簇擁在一起。遠看，綠葉紅花一點也不遜色于那些大朵的花。近看，艷而不轎，美而不做作，在驕陽下，更顯得明艷美麗。風(fēng)一吹，風(fēng)鈴在花間搖擺，亭臺古建掩映在花間，花枝半掩著回廊，頗有一股雅致的韻味。櫻花有種脆弱的美，因為花期太短，讓人倍感珍惜。櫻花將爛漫和脆弱演繹得______。粉的、白的、淡紅的，櫻花幻化著不同的色彩。盛開時，似乎要用盡蓄積的全部生機，無就開個加云綻放、滿樹爛漫。簌簌櫻花，像一場花雨，讓人舍不得雨停，一邊感慨，一邊嘆息，"花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？"18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z，19．仿照畫波浪線的句子，接著再寫一句話，要求內(nèi)容貼切，銜接自然。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。糖尿病是胰島素分泌不足引起血糖升高為主的內(nèi)分泌代謝性疾病。該病的主要表現(xiàn)為多飲、多尿、多餐、體重減輕，簡稱“手多一少”。近年來，隨著社會環(huán)境和生活方式的改變、______。最小的患者甚至有僅出生3個月的，但以5～7歲和10～13歲兩組年齡多見。糖尿病主要分為1型糖尿病和2型糖尿病，青少年兒童糖尿病多為1型糖尿病，是胰島細胞遭到破壞造成胰島素分泌不足導(dǎo)致的，______，如不及時救治將危及生命。如果孩子出現(xiàn)惡心、嘔吐、頭痛、乏力、多汗、顫抖、嗜睡、發(fā)育遲緩等癥狀，應(yīng)及時到醫(yī)院進行篩查。青少年兒童肥胖瘟、長期過量飲用含糖飲料及缺乏必要的鍛煉，是導(dǎo)致兒童糖尿病的危險因素。專家提醒，家長不要過度喂養(yǎng)孩子，不要給孩子攝入過多高油脂、高糖的食物；鼓勵孩子適度參加體育鍛煉，進行戶外運動，保證"吃動平衡"，避免發(fā)生單純性肥胖，增加患病風(fēng)險。糖尿病是不可逆的，如果孩子患上糖尿病，家長不要相信那些號稱能根治糖尿病的偏方。糖尿病患兒一定要定期監(jiān)測血糖，堅持用藥，_____，就能像正常孩子一樣生活。20．下列句子中的雙引號與文中加粗詞的雙引號，用法相同的一項是（）A．經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，年幼的聾兒終于發(fā)出了"種子"這個詞的讀音。B．“早起的鳥兒有食吃”這句俗語中包含著簡單卻又深刻的道理。C．號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最，令人神往。D．幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。21．請將文中畫波浪線的部分改成三個較短的單句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人六、材料作文得分23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們常聽到這樣的說法：人的一生，就是不斷漂泊在旅途中。因之有人認為："沿途絕佳的美景總是最動人，一路走一路欣賞啊。"有人認為"途中的誘惑太多了，唯有心無旁騖，才不會誤入歧途。"還有人認為："途中的誘惑與困惑也是一種美，中途易轍，也可能是另辟蹊徑?！币陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．D3．C4．①材料一側(cè)重談人類命運共同體深厚的思想淵源及呈現(xiàn)形式。②材料二側(cè)重談更好地推動構(gòu)建人類命運共同體，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)、共創(chuàng)美好未來的具體做法。5．①開啟文明"各美其美"的前景，堅持中國式現(xiàn)代化，推動文明的共同復(fù)興，開創(chuàng)文明新秩序。②倡導(dǎo)“美人之美”，打造均衡全球化版圖。結(jié)合國情，有序地建立經(jīng)濟特區(qū)等，自信自覺探索推進具有中國特色的現(xiàn)代化道路。③立己達人，通過"一帶一路"國際合作打造命運與共伙伴網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)了現(xiàn)代化與本土化相結(jié)合的中國式路徑?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

⑶此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料一的觀點，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查學(xué)生歸納要點，概括中心的能力。解答本題，需在理解文本的基礎(chǔ)上思考兩則材料的側(cè)重點，再組織語言作答。

⑸本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。1．B.“因此‘人類命運共同體’是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想延續(xù)”錯誤。從原文“‘人類命運共同體’是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想延續(xù)。構(gòu)筑‘人類命運共同體’是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的‘和合之道’的當(dāng)代表達”來看，選項強加因果。

故答案為：B。2．D.“體現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化倡導(dǎo)的‘美人之美’”錯，以文明交流、互鑒超越文明隔閡、沖突體現(xiàn)了中國式現(xiàn)代化開啟文明“各美其美”的前景。

故答案為：D。3．材料一論證了人類命運共同體的思想淵源、基本內(nèi)涵與呈現(xiàn)形式。A.側(cè)重點在交流互鑒；

B.側(cè)重點在開放包容；

D.側(cè)重點在環(huán)境保護。

故答案為：C。4．材料一：

結(jié)合“人類命運共同體有著深厚的思想淵源”“人類命運共同體究竟是什么？”等關(guān)鍵句以及標題“人類命運共同體的思想淵源、基本內(nèi)涵與呈現(xiàn)形式”可知，材料一側(cè)重談人類命運共同體深厚的思想淵源及呈現(xiàn)形式。

材料二：

結(jié)合“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興，我們應(yīng)如何更好地推動構(gòu)建人類命運共同體，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)、共創(chuàng)美好未來？”以及標題“回應(yīng)‘世紀期待’：構(gòu)建人類命運共同體的中國貢獻”可知，材料二側(cè)重談更好地推動構(gòu)建人類命運共同體，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)、共創(chuàng)美好未來的具體做法。5．由“從時間維度看，中國式現(xiàn)代化開啟文明‘各美其美’的前景。中國式現(xiàn)代化通過內(nèi)斂、并聯(lián)、和平方式實現(xiàn)，推動文明的共同復(fù)興，開創(chuàng)文明新秩序”可概括出：開啟文明“各美其美”的前景，堅持中國式現(xiàn)代化，推動文明的共同復(fù)興，開創(chuàng)文明新秩序。

由“從現(xiàn)實維度看，中國式現(xiàn)代化倡導(dǎo)‘美人之美’，打造均衡全球化版圖。中國式現(xiàn)代化則是結(jié)合自己的國情，有序地建立經(jīng)濟特區(qū)、開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟園區(qū)等，自信自覺地探索推進具有中國特色的現(xiàn)代化道路”可概括出：倡導(dǎo)“美人之美”，打造均衡全球化版圖。結(jié)合國情，有序地建立經(jīng)濟特區(qū)等，自信自覺探索推進具有中國特色的現(xiàn)代化道路。

由“從自身維度看，中國式現(xiàn)代化立己達人，通過‘一帶一路’國際合作打造命運與共伙伴網(wǎng)絡(luò)。五千年連續(xù)不斷的中華文明實現(xiàn)偉大復(fù)興，是人類現(xiàn)代化更具包容性的敘事，開創(chuàng)了現(xiàn)代化與本土化相結(jié)合的中國式路徑”可概括出：立己達人，通過“一帶一路”國際合作打造命運與共伙伴網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)了現(xiàn)代化與本土化相結(jié)合的中國式路徑?！敬鸢浮?．D7．C8．①豐富了人物形象，這部分情節(jié)是對嵇康的側(cè)面描寫，更好地展現(xiàn)出他的傲岸不羈、鋒芒畢露的性格特點。②為下面故事情節(jié)發(fā)展和嵇康的悲劇結(jié)局埋下了伏筆，嵇康不容于世的性格決定了后面悲劇結(jié)局的必然性。③深化了作品主題，孫登的評價一針見血地指出了嵇康悲劇的原因，展示出一個想要獨善其身的知識分子在黑暗現(xiàn)實中必然的悲劇結(jié)局。9．①嵇康生活在魏晉那個黑暗的時代，這個黑暗的時代容不下一個想要獨善其身的知識分子，他的死是時代悲劇，是一種必然。②嵇康的性格太過鋒芒畢露，他看不起并且輕慢了鐘會，得罪了睚眥必報的鐘會，他遭人陷害就成了一種必然，他的死是性格悲劇，是一種必然。③嵇康的朋友、親人包括三千太學(xué)生也許都為營救嵇康做出了種種努力，但是嵇康不愿與這個時代同流合污，也無法在這樣的時代獨善其身，他除了死已別無出路?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析和理解小說內(nèi)容的能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細微的（3）本題考查學(xué)生分析和概括小說情節(jié)及段落作用的能力。答題時一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標題，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。

（4）本題考查學(xué)生探究文中問題并進行個性化解答的能力。解答本題，先讀懂文本，再結(jié)合人物形象、情節(jié)、社會環(huán)境、主旨闡釋自己的觀點。6．D.“毫無遺憾的坦蕩”錯誤，嵇康堅守內(nèi)心，但面對《廣陵散》的失傳，他還是有一些遺憾的。

故答案為：D。7．C.“代表人民的心聲”錯，于文無據(jù)。這只能表示嵇康受到百姓的同情。

故答案為：C。8．“上次道士孫登不是說過？你的處世還嫌鋒芒太露么”“君性烈而才雋，其能免乎！”豐富了人物形象，以孫登的話側(cè)面展現(xiàn)出嵇康傲岸不羈、鋒芒畢露的性格特點。

“君性烈而才雋，其能免乎！”為下面故事情節(jié)發(fā)展和嵇康的悲劇結(jié)局埋下了伏筆，嵇康不容于世的性格決定了后面悲劇結(jié)局的必然性。

深化了作品主題，孫登的評價一針見血地指出了嵇康悲劇的原因，展示出一個想要獨善其身的知識分子在黑暗現(xiàn)實中必然的悲劇結(jié)局。9．聯(lián)系時代背景可知，嵇康生活在魏晉那個黑暗的時代，所以“一個獨善其身的知識分子”，死是一種必然的時代悲劇。

“君性烈而才雋，其能免乎！”“‘喂！姓鐘的，你何所聞而來？何所見而去？’嵇康見他快走出園門了，戲謔地問他一聲”，嵇康的性格太過鋒芒畢露，他看不起并且輕慢了鐘會，得罪了睚眥必報的鐘會，他遭人陷害就成了一種必然，他的死是一種必然的性格悲劇。

“山巨源甘心眼望著他蒙不白之冤么？掌珠沒有到宮廷中設(shè)法營救他么？這許多問題像走馬燈一樣，輪流地盤踞在他的心上”“我告訴你一個消息：昨日上午有三千個太學(xué)生跪在大將軍府門口，要求釋放先生，請先生到太學(xué)里教書，跪了一整天，大將軍沒有出來，請求不成功倒不必去管它，聽說鐘長史因此又催促大將軍馬上下手，免得發(fā)生意外……”，嵇康的朋友、親人包括三千太學(xué)生也許都為營救嵇康做出了種種努力，但是嵇康不愿與這個時代同流合污，也無法在這樣的時代獨善其身，他除了死已別無出路?！敬鸢浮?0．FHL11．B12．A13．①你們一定會戰(zhàn)死在這兩座山之間，我在那里收拾你的尸骨吧。②進攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊，我們還是回去吧。14．①興師動眾去襲擊遠方的國家，從來沒有聽說過這樣能取勝的。②軍隊勞累不堪，力量消耗盡了，士兵們會產(chǎn)生怨恨之心。③行軍千里，遠方的君主一定有所防備，勞師動眾卻可能一無所得。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)鍵點：人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。關(guān)于實詞，本題考查的是一詞多義，平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)對重要的文言實詞多加積累，做題時結(jié)合句子進行判斷即可。關(guān)于文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應(yīng)的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補、刪、留、變的方法，做到字字落實。注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時保證賦分點的落實。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】杞子從鄭國派人向秦國報告說：“鄭國人讓我掌管他們國都北門的鑰匙，如果偷偷派兵來襲擊，鄭國就可以得到了?！鼻啬鹿珵檫@事征求蹇叔的意見。蹇叔說：“興師動眾去襲擊遠方，從來沒有聽說過。軍隊勞累不堪，力量消耗盡了，遠方的君主有所防備?？峙虏豢梢园?？軍隊的行動，鄭國一定會知道，勞師動眾而無所得，士兵們必然產(chǎn)生怨恨之心。況且行軍千里，誰會不知道呢？”秦穆公告辭。召集孟明、西乞、白乙，派他們帶兵從東門外出發(fā)。蹇叔為這事哭著說："孟子！我今天看著軍隊出征，卻看不到他們回來??！"秦穆公派人對他說：“你知道什么！活到七十歲就死去，你墳上的樹早就長得有合抱粗了！”蹇叔的兒子加入這次出征的軍隊，蹇叔哭著送他說：“晉國人必然在崤山設(shè)伏兵截擊我們的軍隊。毅有南北兩座山：南面一座，是夏朝國君皋的篡地，北面一座山是周文王避過風(fēng)雨的地方。你們一定會戰(zhàn)死在這兩座山之間，我在那里收拾你的尸骨吧。”秦國的軍隊于是向東進發(fā)了。魯僖公三十三年春天，秦軍經(jīng)過周都城的北門，左右兩邊的戰(zhàn)士都脫下戰(zhàn)盔，下車致敬，接著有三百輛兵車的戰(zhàn)士跳躍著登上戰(zhàn)車。王孫滿這時還小，看到這種情形，向周王說：“秦國的軍隊輕狂而不講禮貌，一定會失敗。輕狂就少謀略，沒禮貌就不謹慎。進入險境卻不謹慎，又缺少謀略，能不失敗嗎？"經(jīng)過滑國的時候，鄭國商人弦高將要到周都城去做買賣，在這里遇到秦軍。先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛慰勞秦軍，說：“敝國君聽說你們將要行軍經(jīng)過敝國，冒昧地來慰勞您的部下。敝國不富裕，您的部下要久住，住一天就供給一天的食糧；要走，就準備好那一夜的保衛(wèi)工作。”并且派人立即去鄭國報信。鄭穆公派人到賓館察看，原來杞子及其部下已經(jīng)擁好了行裝，磨快了兵器，喂飽了馬匹。鄭穆公派皇武子去傳話，說：“你們在敝國居住的時間很長了，只是敝國吃的東西快完了。你們也該要走了吧，鄭國有獸園，秦國也有獸園，你們回到本國的獸園中去獵取麋鹿，讓敝國得到安寧，怎么樣？"于是杞子逃到齊國，逢孫、揚孫逃到宋國。孟明說："鄭國有準備了，不能指望什么了。進攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊，我們還是回去吧?！庇谑菧绲艋瑖突厍貒チ?。秦伯穿著素服在郊外等候，對著被釋放回來的將士哭著說：“我違背了蹇叔的勸告，讓你們受了委屈，這是我的罪過?！鼻啬鹿珱]有棄用孟明，說：“這是我的錯誤，大夫有什么罪呢？況且我不會因為一點小過失而抹殺他的大功勞。"10．句意：秦國的軍隊輕狂而不講禮貌，一定會失敗。輕狂就少謀略，沒禮貌就不謹慎。

“秦師輕而無禮”為主謂結(jié)構(gòu)，“禮”后斷句；“必敗”的主語是“秦師”，“輕”是后文主語，應(yīng)在“輕”前斷句；“輕則寡謀”“無禮則脫”結(jié)構(gòu)相同，中間斷句。

故FHL三處斷句。故答案為：FHL。11．B.“訪諸蹇叔”的“諸”相當(dāng)于“之于”（代詞十介詞），“不識有諸”的“諸”相當(dāng)于“之乎”（代詞＋句末語氣詞）。句意：向蹇叔征求意見/不知道有沒有這件事呢?

故答案為：B。12．A.“他頭腦清晰，善于聽取各方意見”錯，秦穆公利令智昏，剛愎自用，沒有聽取蹇叔的意見。

故答案為：A。13．得分點：

（1）“是”，這，這兩座山；“余”，第一人稱代詞“我”；“爾”，第二人稱代詞“你”；“焉”，兼詞，在那里。

（2）“攻”，進攻；“克”，戰(zhàn)勝；“繼”，后援的軍隊；“其”，語氣副詞，“還是”。14．依據(jù)“勞師以襲遠，非所聞也”可概括為：興師動眾去襲擊遠方的國家，從來沒有聽說過這樣能取勝的。

依據(jù)“師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心”可概括為：行軍千里，遠方的君主一定有所防備，勞師動眾卻可能一無所得；軍隊勞累不堪，力量消耗盡了，士兵們會產(chǎn)生怨恨之心。【答案】15．B16．①陳詞以鷹喻人，抒發(fā)了詞人不凡的才干和老當(dāng)益壯的壯志豪情，也表現(xiàn)了不滿當(dāng)時統(tǒng)治與嫉惡如仇的感情。②崔詩托物言志，借雖有壯志但被困于架上的鷹渴望有機會凌空而去，但找不到解絳之人，抒發(fā)了詩人身處逆境，依然想要實現(xiàn)凌云壯志的決心，同時也有找不到相助之人的無奈。【解析】【點評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認，得出答案。

（2）本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時，答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。15．B.“因為膽小無奈在架頭棲身……沒有什么理由……矛盾的內(nèi)心”錯，前兩聯(lián)的意思是：鷹的天性是翱翔藍天，可現(xiàn)在他卻被困在這個架子上無法飛翔。可見雄鷹是因為被束縛在架頭，沒有機會、無法飛翔，并非因為膽小無奈在架頭棲身，想要振翅高飛卻又沒有什么理由。

故答案為：B。16．第一首詞此詞上片描寫深秋山峻風(fēng)急天高地闊的景象和肅殺凌厲氣勢。下片開頭兩句突出描寫打獵者武藝高強、豪氣風(fēng)發(fā)的英雄形象。最后三句，以狐兔比喻世間邪惡小人。此詞詠鷹，卻通篇不見一“鷹”字。詞中沒有細致地描繪鷹的形貌，卻能使人感到它的兇猛凌厲。以鷹喻人，抒發(fā)了作者不凡的才干和至老未衰的壯志豪情，也表現(xiàn)了作者不滿當(dāng)時統(tǒng)治與嫉惡如仇的感情和性格。

第二首詩的意思是：鷹的天性是翱翔藍天，可現(xiàn)在他卻被困在這個架子上無法飛翔；我想，它終究是要飛向萬里云天的，只是不知誰是為它解開繩索的人？借雄鷹被束縛在架上的無奈，抒發(fā)了詩人身處逆境，無法施展才華的無奈；借雄鷹終究是要飛向萬里云天抒發(fā)自己依然想要實現(xiàn)凌云壯志的決心。17．【答案】（1）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也（2）天生我材必有用；千金散盡還復(fù)來（3）新貼繡羅襦；雙雙金鷓鴣【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“賢”“省”“材”“襦”“鷓鴣”等。故答案為：（1）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也（2）天生我材必有用；千金散盡還復(fù)來（3）新貼繡羅襦；雙雙金鷓鴣【點評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查名篇背誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字和漏字添字均不能得分。【答案】18．百花盛開\群芳爭艷；搖曳生姿\競相開放；淋漓盡致\恰到好處19．飄落時，似乎也要展現(xiàn)飄零的一切凄涼，落就落得個如雪零落、落英委地?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先讀懂文本，分析成語所在句子的語境，再根據(jù)自己的積累填寫合適的成語。

（2）本題考查學(xué)生的仿句能力。一般來說，要解答此類題目應(yīng)分“三步走”：一是明確要求，二是分析語境，三是組織答案。18．①結(jié)合“大地回春”以及后文玉蘭花、油菜花、海棠花和櫻花盛開，可知這里是說春天到來，各種花朵都爭著開放，可填“百花盛開/群芳爭艷”。百花盛開：形容春天到來，氣象萬千的盛大喜悅。群芳爭艷：各種美麗、芳香的花草在比美、斗妍。

②這里修飾海棠花盛開的樣子，可填“搖曳生姿/競相開放”。搖曳生姿：姿態(tài)閑雅，婀娜多姿的樣子。競相開放：形容植物的花開放的過程，一朵朵，一簇簇的樣子，搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別的花后面。

③語境是說櫻花把浪漫和脆弱演繹得很充分、恰當(dāng)，可填“淋漓盡致/恰到好處”。淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分透徹。也可形容非常痛快。恰到好處：指說話做事正好到了最合適的地步。19．首先明確所仿寫句子的形式：……時，似乎……。細節(jié)上注意，“開就開個”所用“開”子與前句“盛開”相呼應(yīng)。

然后注意仿寫的內(nèi)容要求，語段前文表現(xiàn)的是櫻花盛開全力以赴，美得淋漓盡致，后句“簌簌櫻花，像一場花雨”寫的是花謝之景，仿寫的句子應(yīng)該表現(xiàn)櫻花飄落的盡興，表現(xiàn)“脆弱的美”，才能與上下文銜接自然。【答案】20．C21．導(dǎo)致兒童糖尿病的危險因素有三個，一是青少年兒童肥胖癥，二是長期過量飲用含糖飲料，三是缺乏必要的鍛煉。22．糖尿病患者年齡日益低幼化\兒童糖尿病患者日益增多；發(fā)病急、病情嚴重\該病病情往往很嚴重；只要控制好血糖【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。本題考查的是雙引號，先判斷文章中雙引號的用法，再逐個判斷選項中雙引號的用法，然后選出正確的一項。

（2）本題考查學(xué)生語言表達之句式變換的能力。長句變短句的方法是，找出句子主干，然后將修飾語變成小短句。或者是找出較長的句子，修改成短句。

（3）本題考查補寫句子能力。這類題目要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的