全冊（教學(xué)設(shè)計）-英語四年級下冊

Module1單元教材分析我們縱觀外研社的這套教材，不難發(fā)現(xiàn)，它的每一模塊都是圍繞一個主題進行的。本模塊的話題便圍繞friends這個詞，以Thisis～這個句型為依托，較為集中地進行了一些形容詞的教學(xué)，如nice、shy、clever、naughty、cool、cute等?？傮w來說，在四年級，這些單詞的教學(xué)對學(xué)生來說已不是很吃力的內(nèi)容，學(xué)生通過反復(fù)的拼讀練習(xí)90%的學(xué)生是可以當(dāng)堂掌握的。而我們需要突破的主要重點和難點問題是如何讓學(xué)生去學(xué)會運用這些單詞，變成我們語言的一部分。所以，這一模塊兩個單元便分別從我們的朋友和家人入手，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的語言情景，用這些形容詞來頻繁地描述我們身邊熟悉的人，以達到語言習(xí)得的目的。我覺得我們的教學(xué)思路應(yīng)循著教材來源于生活，又回歸到生活的理念，借助教材學(xué)得表達，創(chuàng)設(shè)實際情景習(xí)得語言。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并對上冊教材中學(xué)過的形容詞進行復(fù)習(xí)。

2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會運用這些形容詞來描述別人的情態(tài)。

3.創(chuàng)設(shè)語言情景，加強學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。發(fā)展性目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會贊賞別人。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。單元訓(xùn)練重難點重點難點1.能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并對上冊教材中學(xué)過的形容詞進行復(fù)習(xí)。

2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會運用這些形容詞來描述別人的情態(tài)。

3.創(chuàng)設(shè)語言情景，加強學(xué)生聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。1.以面向全體為基準(zhǔn)進行教學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課文情景中感知語言3.創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生在角色扮演中運用語言。單元課時安排Unit12課時Unit22課時XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第1課時課題Unit1Sheisniceteacher.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并做簡單運用。過程方法跟錄音朗讀課文情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點能正確地拼讀單詞、嘗試運用這些單詞。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點能讓學(xué)生快速地認讀單詞，拼寫單詞。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin復(fù)習(xí)形容詞big、small、fat、tall、short等，并用這些詞練習(xí)說話?；貞洸⑵醋x單詞。用詞說話。Step2.Presentation1.談話引入。2.出示圖片，感知同一個人所展現(xiàn)的不同情狀。3.出示單詞，圖詞聯(lián)系。4.教師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生開火車認讀，領(lǐng)讀。5.開展多種游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認讀單詞。游戲一：教師和學(xué)生互表現(xiàn)不同的情狀，互說出單詞。游戲二：找卡片。游戲三：“拍蒼蠅”6.指導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)單詞說話。

Step3.Practice教師出示圖片，學(xué)生說出單詞，并照樣子說XXXisnice（shy、cute......）同桌之間互讀互查。Step4.Consolidation說說我們學(xué)過的形容詞。學(xué)生說并拼單詞。作業(yè)設(shè)計1．抄寫記憶單詞。

2．用單詞寫話。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第2課時課題Unit1Sheisaniceteacher.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第2課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會用Thisis......,She(he)is.....來介紹別人。過程方法跟錄音朗讀課文情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點正確、流利地朗讀課文，學(xué)會來介紹別人。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點掌握She(he)isnice和She(he)isaniceteacher兩種不同的表示方法。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1.出示單詞卡片，學(xué)生認讀。2.引導(dǎo)學(xué)生用形容詞說句子Iamnice（......)回憶并拼讀單詞。用詞說話。Step2.Presentation1.指導(dǎo)看圖，感知文意。學(xué)生觀察圖畫，說說畫面內(nèi)容。2.播放錄音，學(xué)生聽讀課文。學(xué)生聽讀，感知。3.學(xué)生同桌合作，嘗試自讀。4.分段指讀。5.教師領(lǐng)讀。6.學(xué)生自由練讀。7.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。8.創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的的好朋友。用Thisis......,She(he)is......介紹自己的的好朋友。Step3.Practice出示第五頁第三部分圖片，學(xué)生練習(xí)說句子。學(xué)生練習(xí)說句子，復(fù)習(xí)課文。Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計書面介紹自己的朋友。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第3課時課題Unit2Heiscool.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第3課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)會用Thisis......,She(he)is......來介紹家人。過程方法跟錄音朗讀課文情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點會用Thisis......,She(he)is......來介紹家人。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點創(chuàng)設(shè)情景，在情景中完成練習(xí)。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1.師生問好。

2.出示第五頁第三部分圖片，師生做問答練習(xí)。

3.介紹自己的朋友。4.聽寫單詞。Step2.Presentation1.出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生用形容詞描述這五只熊貓的情狀。學(xué)生觀察并檢索單詞后說句子。2.教師放錄音，聽讀課文。3.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文并觀察圖畫，聯(lián)系圖文。學(xué)生看圖讀課文。4.教師繼續(xù)出示圖片，讓學(xué)生脫書介紹胖胖的一家，對號入座。5.創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的一家。6.齊讀全文。

Step3.Practice出示圖片，完成第四頁第二部分。觀察圖片，從第三人稱的角度介紹胖胖的一家。Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計1.帶全家福照片。2.抄寫課文。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第4課時課題Unit2Heiscool.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第4課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能使學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并能在語言情景中熟練運用。過程方法使學(xué)生學(xué)會讀詩《Thisisalittlegirl》，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂，讓學(xué)生學(xué)會贊賞別人并認識自己。教學(xué)重點使學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并能在語言情景中熟練運用。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點使學(xué)生學(xué)會讀詩《Thisisalittlegirl》，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1.師生問好。

2.聽寫單詞。3.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試背誦課文。Step2.Presentation1.出示全家福，介紹自己的家庭成員。2.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己組內(nèi)的同學(xué)。3.學(xué)生介紹自己，其他孩子對此孩子的表述做記錄。4.師問：Areyounice？學(xué)生作答。5.生生互問：Ishe（she）nice？并作答。創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的一家。Step3.Practice1.教師出示圖片，學(xué)生說出單詞。2.同桌之間互讀互查。Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計1.帶全家福照片。2.抄寫課文。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）： Module2單元教材分析模塊二，包含兩個單元內(nèi)容。本模塊的話題主要圍繞capital這個詞，通過學(xué)習(xí)Unite1,了解英國首都倫敦，初步了解倫敦的風(fēng)土人情，了解一些著名建筑及旅游景點；學(xué)習(xí)Unite2，重點會用形容詞描述建筑物及風(fēng)景名勝的特征。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)聽：聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。

說：運用新授句型進行英語對話。

讀：讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。

寫：寫會8個單詞。發(fā)展性目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解英國首都倫敦的風(fēng)土人情，標(biāo)志建筑和著名旅游景點等。拓寬學(xué)生的知識面，，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。單元訓(xùn)練重難點重點難點1.學(xué)習(xí)本單元8個單詞。2.運用新授句型進行英語對話。3.熟練朗讀課文1.掌握單詞的正確發(fā)音。

2.掌握句型“(1)Londonisabigcity.(2)It’sveryold.”單元課時安排Unit12課時Unit22課時XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第5課時課題Unit1Londonisabigcity.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。2.運用新授句型進行英語對話。3.讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。過程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點掌握單詞的正確發(fā)音Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點掌握句型“It’sabookaboutLondon.等”教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)第一單元單詞、聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.第一單元句子測讀Step2.Presentation1.談話引入：在愉快的氛圍中，老師告訴學(xué)生：“Amy和Lingling是同班同學(xué)。一天，Amy帶來了一本關(guān)于自己家鄉(xiāng)—倫敦的書。Lingling看見這本書后非常好奇，于是就請Amy向她介紹倫敦的情況?，F(xiàn)在我們就來跟Amy學(xué)一學(xué)怎樣描述城市和景物。請學(xué)生聽錄音，聽Amy和Lingling之間的對話。師：“WhereisLondon?”生在地圖上指出倫敦的位置。2.師范讀對話或放錄音3.再放一遍錄音，讓學(xué)生在自己的書上勾出不認識的單詞。4.集中學(xué)習(xí)新單詞學(xué)生跟讀單詞后，采用自由讀，開火車讀等多種方法學(xué)習(xí)單詞。5.教師講解。先講解單詞，然后講解句型。6.介紹背景。教師向?qū)W生介紹一下倫敦的背景。例如：倫敦是英國的首都，世界著名的大城市，是英國的金融，文化，藝術(shù)和教育的****，泰晤士河穿城而過。

7.學(xué)生自讀課文。

Step3.Practice1.單詞識記比拼。2.朗讀課文。Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。作業(yè)設(shè)計1．讀準(zhǔn)單詞。2．熟讀并背誦課文。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第6課時課題Unit1Londonisabigcity.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第2課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.聽懂課文，聽準(zhǔn)單詞發(fā)音。2.運用新授句型進行英語對話。3.讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。過程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點掌握單詞的正確發(fā)音Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點掌握句型“It’sabookaboutLondon.等”教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1.指名讀單詞聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.說明本節(jié)課內(nèi)容Step2.Presentation1.請學(xué)生聽錄音，聽Amy和Lingling之間的對話。師：“WhereisLondon?”生在地圖上指出倫敦的位置。2.勾出新單詞。Ship,about,whose,beautiful3.學(xué)生跟讀單詞后，采用自由讀，開火車讀等多種方法學(xué)習(xí)單詞。4.學(xué)生互相比拼單詞記憶。5.學(xué)生齊讀課文。

Step3.Practice1.我會連。shy接近的ship美麗的close害羞的queen女王beautiful船2.連詞成句。1.is，ship，this，big.2.is，very，it，beautiful.3.myisthislittle，house.4.theQueen’sIt‘sclosehouseto.5.isbookthisaboutaChina.Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。作業(yè)設(shè)計1．讀準(zhǔn)單詞。2．熟讀并背誦課文。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第7課時課題Unit2It’sveryold.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第3課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.學(xué)習(xí)單詞和短語:old,famous2.學(xué)習(xí)句型:ThisistheBigBen.It’soldandverytall.過程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)單詞和短語。教學(xué)難點用形容詞描述城市與建筑。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1.師生問好。教師和學(xué)生通過單詞英漢互答的方式檢查學(xué)生的掌握程度。2.單詞互答。

3.復(fù)習(xí)課文。將學(xué)生分成兩大組，分別扮演Amy和lingling,進行對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。4.復(fù)習(xí)上節(jié)課的新授句型5.通過圖片引出課文：在這節(jié)課上我們將進一步了解倫敦著名的景點，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣描述景物和物品。學(xué)生自由觀察“大本鐘”“海德公園”和“塔橋”。Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)新單詞，用單詞卡學(xué)習(xí)新單詞。2.分別出示四幅圖片，根據(jù)圖片說建筑物名稱。3.觀察建筑物的特征。4.用合適的形容詞描述建筑物。5.先用漢語造句，再試用英語描述6.分小組輪流看圖讀句子。

Step3.Practice1.同桌互猜一個學(xué)生根據(jù)建筑物特征問，另一個學(xué)生回答，集體訂正。2.教師介紹歌曲。播放錄音，學(xué)生跟唱，全班齊唱。Step4.Consolidation先根據(jù)圖片用英語說出每種事物的名稱及特征。再用漢語句子描述，再改用英語描述。作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞2.熟讀對話教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第8課時課題Unit2It’sveryold.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第4課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能復(fù)習(xí)鞏固單詞句型運用過程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點掌握課文內(nèi)容教學(xué)難點掌握各種句型轉(zhuǎn)換教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備試題課件集備共案個案Step1.Leadin1.指名讀單詞2.復(fù)習(xí)課文聽寫單詞，集體訂正單詞讀音,學(xué)生推火車讀課文.Step2.Presentation師出示題目：一.選擇填空。（）1.Thisisabookluxun.A.toB.aboutC.of（）2.Myfatheris.A.youngandbeautifulB.verysmallandcoolC.youngandcool（）3.Thisishouse.A.Lingling`sB.LinglingofC.lingling`s（）4.ThisisHydePark.It`svery.A.longB.smallC.famous（）5.Tian`anmenisveryfamous,andit`sbeautiful,.A.toB.tooC,now二、按要求改寫句子。1.Thereisapencilonthedesk.(改為復(fù)數(shù)句子)Theresomeonthedesk.2.Itisveryold.(改為一般疑問句)____________veryold?3.Isthatyourhouse?(改為陳述句)________________house.4.Areyounaughty?（作肯定與否定回答）___________,_______.No,________________.5.LondonisthecapitalofEngland.(對劃線部分提問)_____________________________ofEngland?Step3.Practice學(xué)生獨立完成，集體訂正。Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞2.熟讀對話教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：Module3單元教材分析本模塊有兩個單元組成，繼續(xù)學(xué)習(xí)了will的多種用法，重點學(xué)習(xí)肯定句和一般疑問句。兩個模塊設(shè)計了兩個語言環(huán)境，一個是機器人，另一個是討論一周七天的計劃。.機器人單元，will使用動詞原型，兩個都是表示將來時，不同的是，變更了主語。為此教材設(shè)計了7個動詞及短語，七個星期詞語，教學(xué)中要在熟練記憶的情況下，才能達到運用。與此同時，教材加入了will句型使用的兩個語言環(huán)境：一、介紹機器人的作用。二、詢問明天干什么的情況，并做相應(yīng)的回答。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1．熟練掌握六個動詞，七個形容詞的讀寫，2．熟練使用句子：A.Robotswilldosth.介紹機器人的各種作用。B.whatwillyoudo?詢問一周活動的情況。發(fā)展性目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。并通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。單元訓(xùn)練重難點重點難點1.動詞及短語walk、talk、doeverything、dothehousework、help、children、learn、doone’shomework的記憶和使用。2.用will的肯定句介紹一個物品的作用，3.用will的疑問句詢問一周的活動情況。1.單詞及短語的記憶。2.句型：OnMondayI’llgoswimming.WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.單元課時安排Unit12課時Unit22課時XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第9課時課題Unit1Robotswilldoeverything.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1．掌握單詞roboteverythingonedayhouseworklearnour。2．學(xué)會用can/willdo句型表達一個物品的作用。過程方法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點1.句子:Oneday,robotswilldoeverything.2.單詞和短語:roboteverythingonedayhouseworklearnourYes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點用will句型表達未來的物品作用教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin運用肢體語言來復(fù)習(xí)動詞及動詞詞組，為本課will的學(xué)習(xí)做好鋪墊，washclotheswatchTVrunwalkplayfootballjumpdohomeworkmakeacakerowaboatplaytabletennis，做出教師要求的動作。教師出示卡片，學(xué)生做動作。Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)單詞。2.展示一個機器人，引出上課任務(wù)談?wù)摍C器人。3.介紹機器人：Itcansing.Itcandance.Oneday,itwilldoeverything.板書并講解用Itcan/Itwilldoeverything句子分別用來表示機器人可以做什么。4.打開課本，看圖片，談?wù)摍C器人能做什么。5.學(xué)習(xí)課文，提問，我們來看Daming的機器人能做什么。6.板書句子：Itcanwalk.學(xué)生替換walk為talk練習(xí)句子的使用。7.提問，現(xiàn)在機器人還不能做什么？并板書句子：Oneday,robotswilldoeverything.理解oneday的含義，用詞卡替換doeverything。8.翻譯課文。

Step3.Practice根據(jù)板書，用詞卡代替做練習(xí)3用英語與同桌交流。Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計想象一個自己制造的機器人，用以下句子介紹。Thisis.Itcan.Itwill.教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第10課時課題Unit1Robotswilldoeverything.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第2課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.鞏固上節(jié)課所學(xué)動詞和動詞短語。2.做練習(xí)，進行知識運用。過程方法設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點1.練習(xí)Itwill….句型的口語及書面表達。2.復(fù)習(xí)will句型的一般疑問句的回答方式。learnourYes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點練習(xí)Itwill….句型的口語及書面表達。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1．教師出示卡片中的動詞及短語，重點考查：doeverythingdothehouseworkhelpchildrenlearnmakecaketakepictures學(xué)生寫出相應(yīng)的單詞。2．教師提問：表達一個物品的作用時什么句型？3.說出Itcan….Itwill…句型的區(qū)別。4.介紹一下自己制作的機器人.Step2.Presentation1.板書句型：Willrobotsdothehousework?為Will句型的一般疑問句，表示將來怎樣嗎？答語和問詢要表示一致，即，主語一致，動詞一致。當(dāng)回答為否定時，要用willnot的縮寫形式：won’t.2.書面練習(xí)：A、出示句子：機器人能幫孩子們學(xué)習(xí)嗎？并做出回答。做句子時，幫助孩子們學(xué)習(xí)中的children要使用復(fù)數(shù)形式。B、出示句子：機器人能幫助我們完成家庭作業(yè)嗎？并做出回答。做句子時，我們的，要使用our形式。并完成否定回答。C、出示句子：機器人能幫我們做蛋糕嗎？機器人能幫助我們拍照嗎？并做出回答，做句子時，句中的名詞cakes,pictures都要使用復(fù)數(shù)形式保持主語和賓語一致。D、連詞成句：helptheylearnwill.E、做否定回答：willitmakecakes?3.聽磁帶，完成課本練習(xí)二。

Step3.Practice獨立完成配套練習(xí)冊用英語與同桌交流。Step4.Consolidation當(dāng)別人用will句子問起你做的機器人能做什么時？我們更多的時候要使用Yes.句子來回答，因為我們要使我們的機器人更能干。學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計1.記憶本課動詞及短語。2.用Willrobotsdo…？造兩組句子，并作回答。Itcan.Itwill.教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第11課時課題Unit2onMondayI’llgoswimming.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第3課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握本課單詞:holidayweekMondayTuesdayWednesday…2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：運用OnMondayI'llgoswimming.談?wù)撟约旱挠媱?。過程方法設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)句型：WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill./No,Iwon't.learnourYes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點學(xué)單詞的正確發(fā)音及拼寫。2.討論一周7天的計劃。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin1.檢查上節(jié)課的單詞。2.對話練習(xí)上節(jié)課的句型。Step2.Presentation1．教師在黑板上繪制一個表示一周7天的表格，指著表格說：“I'llplayfootballonMonday.I'llreadmybooksonTuesday......”.3.看書聽錄音，弄清楚Shanshan一周的計劃。4.請學(xué)生用筆勾畫出每句話中的動詞短語，短語如下：goswimming.playwithfriends.gotothepark.dohomework.等按老師要求勾畫做筆記。小組合作對話練習(xí)。朗讀課文并翻譯。學(xué)生自學(xué)翻譯。跟錄音朗讀Step3.Practice1.說說你一周的計劃。2.各組反饋交流情況。。Step4.Consolidation說說本節(jié)課有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計1．給朋友說一說你本周的計劃。2．記憶單詞、重點句型。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第12課時課題Unit2onMondayI’llgoswimming.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第4課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.復(fù)習(xí)單詞與短語，進一步鞏固學(xué)生的認知。2.學(xué)會講述一周的計劃。3.掌握主要語言結(jié)構(gòu)：Whatwillshedo......?Shewill......。過程方法設(shè)計活動，師生互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點運用所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題目教學(xué)難點Begoingto結(jié)構(gòu)與will的辨析。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、卡片集備共案個案Step1.Leadin檢查有關(guān)星期的單詞。學(xué)生默寫復(fù)述上節(jié)課的短語。根據(jù)老師的漢語復(fù)述Step2.Presentation1.聽錄音朗讀，完成配套練習(xí)第1.2題。2.出示打亂順序的星期的單詞，讓學(xué)生按順序重新排列,小組合作排列。3.觀察配套第8頁，完成填空。4.學(xué)習(xí)句型：WhatwillShanshandoonMonday?學(xué)生根據(jù)課本練習(xí)進行回答，運用句式：OnMondayshewill……教師指導(dǎo)，完成課本練習(xí)5的口語訓(xùn)練。學(xué)生觀察圖片并說出相應(yīng)的動詞短語，然后套用格式進行口語對話：OnMondayIwilldomyhomework.OnTuesdayIwillplayfootball.......6.教師講解Begoingto結(jié)構(gòu)與will的辨析。Step3.Practice1.說說你一周的計劃。2.各組反饋交流情況。。Step4.Consolidation今天我們運用以前所學(xué)過的短語做了將來時態(tài)的句型，大家表現(xiàn)很棒.給同桌說說你做的最好的幾個句子。 作業(yè)設(shè)計背誦課文中的句子。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：Module4單元教材分析本模塊有兩個單元組成，分別介紹了怎樣制定計劃并討論計劃、討論一周七天的計劃。本模塊單詞較多，還要學(xué)習(xí)天氣的表達方法、一般將來時的肯定與否定回答。Yes,Iwill./No,Iwon’t.所以，本單元的教材，是既有新知識，又和第三模塊緊密聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.掌握以下單詞的讀寫，并能熟練使用：takepicnicballgreatwhybecausesocloudy,weather,2.熟練使用句子：We’regoingtohaveapicnic.Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon’t.OnMondayI’llgoswimming.WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.發(fā)展性目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。并通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。單元訓(xùn)練重難點重點難點對句型Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon’t.的正確使用。1.對句型WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.的正確使用2.Will句型中表示天氣時，要加be動詞，構(gòu)成Itwillbe結(jié)構(gòu).變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r，要改變?yōu)閃illitbe…?結(jié)構(gòu)。單元課時安排Unit12課時Unit22課時XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第13課時課題Unit1Willyoutakeyourkite?授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握本課所學(xué)單詞。2.能熟練運用“Willyou……?”詢問他人愿意做某事嗎。3．能熟練運用Yes,Iwill./No,Iwon’t.做出相應(yīng)的回答。2．做練習(xí)，進行知識運用。3．補充說明重點句型中的語法點2．做練習(xí)，進行知識運用。3．補充說明重點句型中的語法點過程方法做練習(xí)，進行知識運用。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點熟練重點句型A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語法點。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點制定一個計劃并能敘述出來。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊集備共案個案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)描述事物特征的形容詞。2.復(fù)習(xí)句型：(1)Robotswilldoeverything.(2)Theywilldothehousework.(3)OnMonday,Iwillgoswimming.回答教師提出的問題Step2.Presentation1.導(dǎo)入新課。2.出示單詞卡片，聽錄音，練習(xí)跟讀。3.指名學(xué)生反饋。4.聽錄音，學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容：Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon’t.WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.小組合作翻譯課文。5.講授將來時句型的結(jié)構(gòu)。6.領(lǐng)讀、正音。重、難點解析Step3.Practice1.說說你近期的計劃。2.學(xué)生反饋交流情況。3.用英語與同桌交流。Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計1．說一說你明天的計劃。2．記憶單詞、重點句型。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第14課時課題Unit1Willyoutakeyourkite?授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第2課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握一般將來時的結(jié)構(gòu)。2.掌握將來時的肯定句、否定句及疑問句。3.說明重點句型中的語法點2．做練習(xí)，進行知識運用。4.補充說明重點句型中的語法點過程方法做練習(xí)，進行知識運用。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點熟練掌握重點句型B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點將來時的各種句型。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊集備共案個案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，叫學(xué)生板書單詞。2.復(fù)習(xí)句型：指名背誦或?qū)υ挕?．導(dǎo)入語。出示課件(一般將來時及其構(gòu)成。)學(xué)習(xí)將來時的肯定句。板書例句：ShewilleheretoseeyoutomorrowStep2.Presentation1.學(xué)習(xí)將來時的否定句。板書例句：Hewillnottakehiskitetomorrow.請學(xué)生觀看課件思考領(lǐng)悟。2.學(xué)習(xí)將來時的疑問句。板書例句：一般疑問句：Willhetakehiskitetomorrow?特殊疑問句：Whenwillheehere?練習(xí)運用已學(xué)單詞創(chuàng)造性造句。Step3.Practice完成課本第11頁練習(xí)3。復(fù)習(xí)圖片中出現(xiàn)的單詞。“ballkiterice…”Step4.Consolidation說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計1．記憶本課單詞“biscuistscakefurit…”2．背誦重點句型。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第15課時課題Unit2WillitbehotinHaikou?授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第3課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1．掌握本課單詞:weather復(fù)習(xí)運用學(xué)過的六個表示天氣的形容詞。2．學(xué)會詢問天氣情況。過程方法做練習(xí)，進行知識運用。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點學(xué)習(xí)句型：WillitbehotinBeijing?B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點運用六個形容詞進行對話練習(xí)。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊集備共案個案Step1.Leadin復(fù)習(xí)學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞:hotcoldrainsunnysnowwindy為本課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，學(xué)生看卡片圖示說漢語和英語。2.學(xué)習(xí)新單詞：weather。Step2.Presentation1.教師板書句型：WillitbewindyinBeijing?并講解這個句型用來詢問未來天氣的情況。同時介紹代詞it的指代含義。2.和同學(xué)用漢語共同交流書中所給六個地名的天氣情況。小組合作交流書中六個地名的天氣情況。3.教師根據(jù)課本中所給六個地名，先替換地名北京，做句子WillitbewindyinBeijing?分別引出回答：yes,itwill./No,itwon’t。4.圍繞句型WillitbewindyinBeijing?替換形容詞和地名繼續(xù)進行練習(xí)。教師示范：WillitbehotinSanya?Yes,itwill.5.回憶句型：Robotswilldoeverything.讓robot來做天氣播報員，播報明天的天氣。使用句型：ItwillbewindyinBeijing.學(xué)生利用書中所給信息扮演robot操練這個句子。扮演機器人做天氣情況播報。Step3.Practice1.同桌完成練習(xí)2.對話練習(xí)。Step4.Consolidation1.詢問天氣用Willitbe…？句型。2.天氣情況都是預(yù)報，表示未來發(fā)生的事情，使用will用來表示將要發(fā)生的事。學(xué)生自由談感想。作業(yè)設(shè)計1.自己制作六張?zhí)鞖馇闆r圖片，背后寫明單詞。2.學(xué)做天氣播報員。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第16課時課題Unit2WillitbehotinHaikou?授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第4課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能復(fù)習(xí)單詞與短語，進一步鞏固學(xué)生的認知。2．做練習(xí)，進行知識運用。3．補充說明重點句型中的語法點2．做練習(xí)，進行知識運用。3．補充說明重點句型中的語法點過程方法做練習(xí)，進行知識運用。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點運用所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題目。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語法點。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點所學(xué)知識進行遷移運用。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊集備共案個案Step1.Leadin1.教師出示學(xué)生制作的卡片，學(xué)生寫出相應(yīng)的單詞。2.教師提問：詢問天氣怎么表達？學(xué)生回憶寫出英語句子。3.ItwillbewindyinBeijing.是什么意思？學(xué)生合作進行口語練習(xí)。4.教師訂正錯誤。5.學(xué)生做天氣播報員，使用Itwillbe句型播報書中所給六個城市的天氣。學(xué)生進行口語練習(xí)。Step2.Practice連詞成句：1.willitbeinrainyHangzhou(.)2.tomorrowwillwindybeit(?)情景連線。

(

)1.Areyounaughty?

A..Yes,Ican.

(

)2.What’sthis?

B.No,it’stheQueen’shouse.

(

)3.Canyouplaytheflute?

C.Yes,itis.

(

)4.IsitBigBen?

DNo,I’mnot..

(

)5.Isthatyourhouse?

E.It’sabookaboutLondon.翻譯下列短語1.做家務(wù)

2.做蛋糕

3.在北京

4.幫助孩子們學(xué)習(xí)

5.做我們的作業(yè)

6.

TheWeatherTomorrow

7.

behot

8.

listentomusic

9.

Idon`tknow

10.

becloudy

寫出下列單詞的縮寫形式：willnot=

donot=

whatis=

itis=

Iwill=

學(xué)生自主完成練習(xí)，教師訂正。作業(yè)設(shè)計根據(jù)今天晚上的天氣預(yù)報，用Itwillbe結(jié)構(gòu)說出四個城市明天的天氣情況。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：Module5單元教材分析本模塊有兩個單元組成，分別學(xué)習(xí)了was、were、wasn’t、weren’t談?wù)撨^去的事情或情況以及有關(guān)was、were的一般疑問句的回答。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對一般過去時的用法會比較的吃力，力求在大量的反復(fù)練習(xí)中，盡可能的使更多的學(xué)生掌握這一時態(tài)的用法。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.熟練掌握本單元單詞的讀寫。2.能夠正確使用was、were、wasn’t、weren’t談?wù)撨^去的事情和過去與現(xiàn)在的變化。3.能夠掌握各人稱與be動詞之間的正確搭配。發(fā)展性目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。單元訓(xùn)練重難點重點難點1.本單元單詞的記憶和使用。2.用一般過去時描述過去的自己和別人。3.用一般過去時的疑問句詢問過去的情況。單詞及短語的記憶。一般過去時的構(gòu)成，以及肯定否定的變化。單元課時安排Unit12課時Unit22課時XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第17課時課題Unit1Iwastwothen?授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握單詞Who，grandparent，then，me，hair，so2.學(xué)會用Iwas...\Theywere...句型描述過去的事情過程方法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。教學(xué)重點單詞:Who，grandparent，then，me，hair，so教學(xué)難點1.句型：Iwas...Theywere.2.then的發(fā)音教法學(xué)法任務(wù)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機，卡片，圖片集備共案個案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)描述事物特征的形容詞。如，tall，short，long，fat，cute等,學(xué)生聽譯形容詞及形容詞短語。2.教師出示一張自己小時候的照片讓學(xué)生來描述過去的老師和現(xiàn)在的老師，由此引出新課Changes。教師指名學(xué)生來描述過去的老師和現(xiàn)在的老師。Step2.Presentation1.出示單詞卡片，聽錄音，練習(xí)跟讀。練習(xí)跟讀并記憶。2.指名學(xué)生反饋。3.教師用英語來描述過去的自己，從而引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的課文Iwastwo。小組合作翻譯課文。4.聽錄音，學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容：Whoarethey,Lingling?Theywereyoung，then.Yes,butshewasverynaughty,too.領(lǐng)讀、正音。5.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生讀三遍，找一個學(xué)生領(lǐng)讀。6.指名學(xué)生反饋。Step3.Practice1.學(xué)生齊讀課文。2.用英語描述一下兩歲的自己和現(xiàn)在的自己。用英語與同桌交流。Step4.Conclusion說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第18課時課題Unit1Iwastwothen?授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總4課時，本課為第2課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握一般過去時的結(jié)構(gòu)。2.用一般過去時描述人物。3.完成課本練習(xí)。過程方法多聽錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力、記憶、實踐能力，拓寬他們的知識面，提高他們對語言的綜合運用能力。教學(xué)重點熟練掌握重點句型教學(xué)難點一般過去時的各種句型教法學(xué)法任務(wù)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機，卡片集備共案個案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞學(xué)生板書單詞2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的句子指名背誦或?qū)υ?.導(dǎo)入語Step2.Presentation1.出示課件(一般過去時及其構(gòu)成。)am/is的過去時wasare的過去時were2.學(xué)習(xí)過去時的肯定句。板書例句：Iwastwo.Shewasverynaughty.Youweresocute.Wewereyoung.Therewereyoung.學(xué)生練習(xí)造句。練習(xí)運用已學(xué)單詞創(chuàng)造性造句。Step3.Practice完成課本第31頁練習(xí)出示圖片指名學(xué)生來描述。Step4.Conclusion說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第19時課題Unit2Theywereyoung.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總8課時，本課為第3課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.學(xué)習(xí)課文：Therewereyoung，并且熟讀課文。2.學(xué)習(xí)過去時的否定句型。3.知道現(xiàn)在時和過去時的互換。2．做練習(xí)，進行知識運用。3．補充說明重點句型中的語法點2．做練習(xí)，進行知識運用。3．補充說明重點句型中的語法點過程方法熟讀課文并翻譯課文。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題目。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語法點。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點 過去時的否定句型。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機集備共案個案Step1.Leadin檢查上節(jié)課的單詞。學(xué)生默寫。復(fù)習(xí)提問一般過去時的構(gòu)成，以及需要背誦的句子。指名回答。Step2.Presentation1.導(dǎo)入新課2.聽錄音，練習(xí)跟讀學(xué)生聽錄音跟讀學(xué)習(xí)新課文。以小組為單位合作翻譯課文。按老師要求小組合作翻譯。教師集體訂正小組合作對話練習(xí)。5.教師領(lǐng)讀，正音6.講解一般過去時的否定句型。例句：Iwasn’ttwo.Shewasn’tverynaughty.Youweren’tsocute.Weweren’tyoung.Thereweren’tyoung.檢查個別學(xué)生的掌握情況7.反饋練習(xí)Step3.Practice1．朗讀課文2．同桌之間做句子的變換練習(xí)Step4.Conclusion說說本節(jié)課有什么收獲？學(xué)生自由談感想及收獲。作業(yè)設(shè)計背誦本節(jié)課的重點句型。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第20時課題Unit2Theywereyoung.授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總8課時，本課為第4課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.復(fù)習(xí)單詞與句子，進一步鞏固學(xué)生的認知。2.學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。3．補充說明重點句型中的語法點2．做練習(xí)，進行知識運用。3．補充說明重點句型中的語法點過程方法熟讀課文并翻譯課文。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點過去時的一般疑問句。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語法點。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機集備共案個案Step1.Leadin檢查本單元的單詞學(xué)生默寫。復(fù)述上節(jié)課所學(xué)習(xí)的句子。根據(jù)老師的漢語復(fù)述。Step2.Presentation1.講解過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。例句：Iwastwo.WasItwo?Yes，Iwas.No,Iwasn’t.Shewasverynaughty.Wassheverynaughty?Yes，shewas.No,shewasn’t.Youweresocute.Wereyousocute?Yes，youwere.No,youweren’t.Wewereyoung.Wereyouyoung?Yes，youwere.No,youweren’t.Theywereyoung.Weretheyyoung?Yes，theywere.No,theyweren’t.教師引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)練習(xí)這些例句。2．跟錄音學(xué)唱歌曲。Step3.Practice1.課本32頁第2題2.同桌之間練習(xí)Step4.Conclusion今天我們學(xué)習(xí)用英語提問過去的事情，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒。學(xué)生自由談感想及收獲。給同桌說說你所學(xué)到最拿手的問句.作業(yè)設(shè)計背誦本節(jié)課的重點句型。教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第21時課題ReviewUnit15授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總8課時，本課為第5課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.句型運用。過程方法過去式句型的練習(xí)。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點掌握并運用句型。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語法點。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機集備共案個案Step1.Leadin1.指名讀單詞聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。Step2.Practice單項選擇。()1.Willyoutakeyourkite?Yes,I_____.A.amB.doC.will()2.Robotswilldo_______.A.everyoneB.everydayC.everything(）3.Iwill_____mykitetomorrow.A.takesB.takeC.taking()4.We’regoingtohaveapicnic____Friday.A.onB.atC.in()5.OnThursdayI’lldo_____homework.A.herB.myC.his()6.TodayisTuesdayandtomorrowis_____.A.SaturdayB.ThursdayC.Wednesday()7.Willyoutakeyourballtomorrow?________.Yes,Iam.B.No,Idon’t.C.No,Iwon’t.Step3.Conclusion說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想及收獲。給同桌說說你所學(xué)到最拿手的問句。作業(yè)設(shè)計完成練習(xí)教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第22時課題ReviewUnit15授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總8課時，本課為第6課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.句型運用。過程方法過去式句型的練習(xí)。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點掌握并運用句型。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語法點。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備試題課件集備共案（以教材知識體系為主）個案（體現(xiàn)教學(xué)法設(shè)計及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整）Step1.Leadin1.指名讀單詞聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。Step2.Practice師課件展示題目一、連詞成句。1.is,This,my,mother.2.can,walk,It.3.goswimming,I’ll,onMonday.4.Lingling,taller,than,Amy’s.5.it,Will,inBeijing,bewindy.二、按要求改寫句子1.Thereisapencilonthedesk.(改為復(fù)數(shù)句子)______________________2.Itisveryold.(改為一般疑問句)____________veryold?3.Isthatyourhouse?(改為陳述句)________________house.4.Areyounaughty?（作肯定與否定回答）___________,_______.No,________________.三、將下列單詞填入對應(yīng)括號內(nèi)：(20分)星期日（）星期一（）星期二（）星期三（）星期四（）星期五（）星期六（）周末（）今天（）明天（）TuesdayMondaySundayThursdaytomorrowFridaytodaySaturdaysWednesdayweekStep3.Conclusion說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想及收獲。給同桌說說你所學(xué)到最拿手的問句。作業(yè)設(shè)計完成練習(xí)教學(xué)反思教研（備課）組長檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）XXXX學(xué)校四年級英語學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第23時課題ReviewUnit15授課班級四年級授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時總8課時，本課為第7課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.句型運用。過程方法過去式句型的練習(xí)。情感態(tài)度通過課堂活動，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們體驗到學(xué)習(xí)英語的成就感。教學(xué)重點掌握并運用句型。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語法點。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點學(xué)習(xí)過去時的一般疑問句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備試題課件集備共案（以教材知識體系為主）個案（體現(xiàn)教學(xué)法設(shè)計及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整）Step1.Leadin1.指名讀單詞聽寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。Step2.Practice一、選出下列不同類的單詞：（

B.clever

C.door

（

B.pupil

C.shy

（

B.curl

C.cute

（

B.very

C.good

（

B.friend

C.little

（

B.this

C.these

（

）7.A.visit

B.mother

C.read

（

）8.A.hou