全冊(cè)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module1單元教材分析我們縱觀外研社的這套教材，不難發(fā)現(xiàn)，它的每一模塊都是圍繞一個(gè)主題進(jìn)行的。本模塊的話題便圍繞friends這個(gè)詞，以Thisis～這個(gè)句型為依托，較為集中地進(jìn)行了一些形容詞的教學(xué)，如nice、shy、clever、naughty、cool、cute等。總體來(lái)說(shuō)，在四年級(jí)，這些單詞的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)已不是很吃力的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)反復(fù)的拼讀練習(xí)90%的學(xué)生是可以當(dāng)堂掌握的。而我們需要突破的主要重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題是如何讓學(xué)生去學(xué)會(huì)運(yùn)用這些單詞，變成我們語(yǔ)言的一部分。所以，這一模塊兩個(gè)單元便分別從我們的朋友和家人入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的語(yǔ)言情景，用這些形容詞來(lái)頻繁地描述我們身邊熟悉的人，以達(dá)到語(yǔ)言習(xí)得的目的。我覺(jué)得我們的教學(xué)思路應(yīng)循著教材來(lái)源于生活，又回歸到生活的理念，借助教材學(xué)得表達(dá)，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景習(xí)得語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并對(duì)上冊(cè)教材中學(xué)過(guò)的形容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些形容詞來(lái)描述別人的情態(tài)。

3.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。發(fā)展性目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)贊賞別人。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并對(duì)上冊(cè)教材中學(xué)過(guò)的形容詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些形容詞來(lái)描述別人的情態(tài)。

3.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練。1.以面向全體為基準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。2.引導(dǎo)學(xué)生在課文情景中感知語(yǔ)言3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用語(yǔ)言。單元課時(shí)安排Unit12課時(shí)Unit22課時(shí)XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第1課時(shí)課題Unit1Sheisniceteacher.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并做簡(jiǎn)單運(yùn)用。過(guò)程方法跟錄音朗讀課文情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能正確地拼讀單詞、嘗試運(yùn)用這些單詞。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)能讓學(xué)生快速地認(rèn)讀單詞，拼寫單詞。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin復(fù)習(xí)形容詞big、small、fat、tall、short等，并用這些詞練習(xí)說(shuō)話?；貞洸⑵醋x單詞。用詞說(shuō)話。Step2.Presentation1.談話引入。2.出示圖片，感知同一個(gè)人所展現(xiàn)的不同情狀。3.出示單詞，圖詞聯(lián)系。4.教師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生開火車認(rèn)讀，領(lǐng)讀。5.開展多種游戲，讓學(xué)生反復(fù)去拼讀和認(rèn)讀單詞。游戲一：教師和學(xué)生互表現(xiàn)不同的情狀，互說(shuō)出單詞。游戲二：找卡片。游戲三：“拍蒼蠅”6.指導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)單詞說(shuō)話。

Step3.Practice教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞，并照樣子說(shuō)XXXisnice（shy、cute......）同桌之間互讀互查。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)的形容詞。學(xué)生說(shuō)并拼單詞。作業(yè)設(shè)計(jì)1．抄寫記憶單詞。

2．用單詞寫話。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第2課時(shí)課題Unit1Sheisaniceteacher.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第2課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)用Thisis......,She(he)is.....來(lái)介紹別人。過(guò)程方法跟錄音朗讀課文情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)來(lái)介紹別人。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)掌握She(he)isnice和She(he)isaniceteacher兩種不同的表示方法。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2.引導(dǎo)學(xué)生用形容詞說(shuō)句子Iamnice（......)回憶并拼讀單詞。用詞說(shuō)話。Step2.Presentation1.指導(dǎo)看圖，感知文意。學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容。2.播放錄音，學(xué)生聽(tīng)讀課文。學(xué)生聽(tīng)讀，感知。3.學(xué)生同桌合作，嘗試自讀。4.分段指讀。5.教師領(lǐng)讀。6.學(xué)生自由練讀。7.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。8.創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的的好朋友。用Thisis......,She(he)is......介紹自己的的好朋友。Step3.Practice出示第五頁(yè)第三部分圖片，學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子，復(fù)習(xí)課文。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計(jì)書面介紹自己的朋友。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第3課時(shí)課題Unit2Heiscool.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第3課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)會(huì)用Thisis......,She(he)is......來(lái)介紹家人。過(guò)程方法跟錄音朗讀課文情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用Thisis......,She(he)is......來(lái)介紹家人。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景，在情景中完成練習(xí)。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.師生問(wèn)好。

2.出示第五頁(yè)第三部分圖片，師生做問(wèn)答練習(xí)。

3.介紹自己的朋友。4.聽(tīng)寫單詞。Step2.Presentation1.出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生用形容詞描述這五只熊貓的情狀。學(xué)生觀察并檢索單詞后說(shuō)句子。2.教師放錄音，聽(tīng)讀課文。3.指導(dǎo)學(xué)生自讀課文并觀察圖畫，聯(lián)系圖文。學(xué)生看圖讀課文。4.教師繼續(xù)出示圖片，讓學(xué)生脫書介紹胖胖的一家，對(duì)號(hào)入座。5.創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的一家。6.齊讀全文。

Step3.Practice出示圖片，完成第四頁(yè)第二部分。觀察圖片，從第三人稱的角度介紹胖胖的一家。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計(jì)1.帶全家福照片。2.抄寫課文。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第4課時(shí)課題Unit2Heiscool.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第4課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能使學(xué)生能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并能在語(yǔ)言情景中熟練運(yùn)用。過(guò)程方法使學(xué)生學(xué)會(huì)讀詩(shī)《Thisisalittlegirl》，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受贊賞別人帶給自己和他人的快樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊賞別人并認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、abit，并能在語(yǔ)言情景中熟練運(yùn)用。Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)讀詩(shī)《Thisisalittlegirl》，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.師生問(wèn)好。

2.聽(tīng)寫單詞。3.出示圖片，以圖片為媒介，指名嘗試背誦課文。Step2.Presentation1.出示全家福，介紹自己的家庭成員。2.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己組內(nèi)的同學(xué)。3.學(xué)生介紹自己，其他孩子對(duì)此孩子的表述做記錄。4.師問(wèn)：Areyounice？學(xué)生作答。5.生生互問(wèn)：Ishe（she）nice？并作答。創(chuàng)設(shè)情景，介紹自己的一家。Step3.Practice1.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出單詞。2.同桌之間互讀互查。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計(jì)1.帶全家福照片。2.抄寫課文。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）： Module2單元教材分析模塊二，包含兩個(gè)單元內(nèi)容。本模塊的話題主要圍繞capital這個(gè)詞，通過(guò)學(xué)習(xí)Unite1,了解英國(guó)首都倫敦，初步了解倫敦的風(fēng)土人情，了解一些著名建筑及旅游景點(diǎn)；學(xué)習(xí)Unite2，重點(diǎn)會(huì)用形容詞描述建筑物及風(fēng)景名勝的特征。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)聽(tīng)：聽(tīng)懂課文，聽(tīng)準(zhǔn)單詞發(fā)音。

說(shuō)：運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

讀：讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。

寫：寫會(huì)8個(gè)單詞。發(fā)展性目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解英國(guó)首都倫敦的風(fēng)土人情，標(biāo)志建筑和著名旅游景點(diǎn)等。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本單元8個(gè)單詞。2.運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。3.熟練朗讀課文1.掌握單詞的正確發(fā)音。

2.掌握句型“(1)Londonisabigcity.(2)It’sveryold.”單元課時(shí)安排Unit12課時(shí)Unit22課時(shí)XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第5課時(shí)課題Unit1Londonisabigcity.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.聽(tīng)懂課文，聽(tīng)準(zhǔn)單詞發(fā)音。2.運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。3.讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。過(guò)程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的正確發(fā)音Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)掌握句型“It’sabookaboutLondon.等”教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)第一單元單詞、聽(tīng)寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.第一單元句子測(cè)讀Step2.Presentation1.談話引入：在愉快的氛圍中，老師告訴學(xué)生：“Amy和Lingling是同班同學(xué)。一天，Amy帶來(lái)了一本關(guān)于自己家鄉(xiāng)—倫敦的書。Lingling看見(jiàn)這本書后非常好奇，于是就請(qǐng)Amy向她介紹倫敦的情況?，F(xiàn)在我們就來(lái)跟Amy學(xué)一學(xué)怎樣描述城市和景物。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)Amy和Lingling之間的對(duì)話。師：“WhereisLondon?”生在地圖上指出倫敦的位置。2.師范讀對(duì)話或放錄音3.再放一遍錄音，讓學(xué)生在自己的書上勾出不認(rèn)識(shí)的單詞。4.集中學(xué)習(xí)新單詞學(xué)生跟讀單詞后，采用自由讀，開火車讀等多種方法學(xué)習(xí)單詞。5.教師講解。先講解單詞，然后講解句型。6.介紹背景。教師向?qū)W生介紹一下倫敦的背景。例如：倫敦是英國(guó)的首都，世界著名的大城市，是英國(guó)的金融，文化，藝術(shù)和教育的****，泰晤士河穿城而過(guò)。

7.學(xué)生自讀課文。

Step3.Practice1.單詞識(shí)記比拼。2.朗讀課文。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。作業(yè)設(shè)計(jì)1．讀準(zhǔn)單詞。2．熟讀并背誦課文。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第6課時(shí)課題Unit1Londonisabigcity.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第2課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.聽(tīng)懂課文，聽(tīng)準(zhǔn)單詞發(fā)音。2.運(yùn)用新授句型進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。3.讀準(zhǔn)單詞，熟練朗讀課文。過(guò)程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞的正確發(fā)音Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)掌握句型“It’sabookaboutLondon.等”教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.指名讀單詞聽(tīng)寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.說(shuō)明本節(jié)課內(nèi)容Step2.Presentation1.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)Amy和Lingling之間的對(duì)話。師：“WhereisLondon?”生在地圖上指出倫敦的位置。2.勾出新單詞。Ship,about,whose,beautiful3.學(xué)生跟讀單詞后，采用自由讀，開火車讀等多種方法學(xué)習(xí)單詞。4.學(xué)生互相比拼單詞記憶。5.學(xué)生齊讀課文。

Step3.Practice1.我會(huì)連。shy接近的ship美麗的close害羞的queen女王beautiful船2.連詞成句。1.is，ship，this，big.2.is，very，it，beautiful.3.myisthislittle，house.4.theQueen’sIt‘sclosehouseto.5.isbookthisaboutaChina.Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。作業(yè)設(shè)計(jì)1．讀準(zhǔn)單詞。2．熟讀并背誦課文。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第7課時(shí)課題Unit2It’sveryold.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第3課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ):old,famous2.學(xué)習(xí)句型:ThisistheBigBen.It’soldandverytall.過(guò)程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)用形容詞描述城市與建筑。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.師生問(wèn)好。教師和學(xué)生通過(guò)單詞英漢互答的方式檢查學(xué)生的掌握程度。2.單詞互答。

3.復(fù)習(xí)課文。將學(xué)生分成兩大組，分別扮演Amy和lingling,進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。4.復(fù)習(xí)上節(jié)課的新授句型5.通過(guò)圖片引出課文：在這節(jié)課上我們將進(jìn)一步了解倫敦著名的景點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣描述景物和物品。學(xué)生自由觀察“大本鐘”“海德公園”和“塔橋”。Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)新單詞，用單詞卡學(xué)習(xí)新單詞。2.分別出示四幅圖片，根據(jù)圖片說(shuō)建筑物名稱。3.觀察建筑物的特征。4.用合適的形容詞描述建筑物。5.先用漢語(yǔ)造句，再試用英語(yǔ)描述6.分小組輪流看圖讀句子。

Step3.Practice1.同桌互猜一個(gè)學(xué)生根據(jù)建筑物特征問(wèn)，另一個(gè)學(xué)生回答，集體訂正。2.教師介紹歌曲。播放錄音，學(xué)生跟唱，全班齊唱。Step4.Consolidation先根據(jù)圖片用英語(yǔ)說(shuō)出每種事物的名稱及特征。再用漢語(yǔ)句子描述，再改用英語(yǔ)描述。作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞2.熟讀對(duì)話教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第8課時(shí)課題Unit2It’sveryold.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第4課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能復(fù)習(xí)鞏固單詞句型運(yùn)用過(guò)程方法教師設(shè)置情景，學(xué)生自主探究完成知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)掌握各種句型轉(zhuǎn)換教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備試題課件集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.指名讀單詞2.復(fù)習(xí)課文聽(tīng)寫單詞，集體訂正單詞讀音,學(xué)生推火車讀課文.Step2.Presentation師出示題目：一.選擇填空。（）1.Thisisabookluxun.A.toB.aboutC.of（）2.Myfatheris.A.youngandbeautifulB.verysmallandcoolC.youngandcool（）3.Thisishouse.A.Lingling`sB.LinglingofC.lingling`s（）4.ThisisHydePark.It`svery.A.longB.smallC.famous（）5.Tian`anmenisveryfamous,andit`sbeautiful,.A.toB.tooC,now二、按要求改寫句子。1.Thereisapencilonthedesk.(改為復(fù)數(shù)句子)Theresomeonthedesk.2.Itisveryold.(改為一般疑問(wèn)句)____________veryold?3.Isthatyourhouse?(改為陳述句)________________house.4.Areyounaughty?（作肯定與否定回答）___________,_______.No,________________.5.LondonisthecapitalofEngland.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_____________________________ofEngland?Step3.Practice學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞2.熟讀對(duì)話教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：Module3單元教材分析本模塊有兩個(gè)單元組成，繼續(xù)學(xué)習(xí)了will的多種用法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定句和一般疑問(wèn)句。兩個(gè)模塊設(shè)計(jì)了兩個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，一個(gè)是機(jī)器人，另一個(gè)是討論一周七天的計(jì)劃。.機(jī)器人單元，will使用動(dòng)詞原型，兩個(gè)都是表示將來(lái)時(shí)，不同的是，變更了主語(yǔ)。為此教材設(shè)計(jì)了7個(gè)動(dòng)詞及短語(yǔ)，七個(gè)星期詞語(yǔ)，教學(xué)中要在熟練記憶的情況下，才能達(dá)到運(yùn)用。與此同時(shí)，教材加入了will句型使用的兩個(gè)語(yǔ)言環(huán)境：一、介紹機(jī)器人的作用。二、詢問(wèn)明天干什么的情況，并做相應(yīng)的回答。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1．熟練掌握六個(gè)動(dòng)詞，七個(gè)形容詞的讀寫，2．熟練使用句子：A.Robotswilldosth.介紹機(jī)器人的各種作用。B.whatwillyoudo?詢問(wèn)一周活動(dòng)的情況。發(fā)展性目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、記憶、實(shí)踐能力，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。并通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.動(dòng)詞及短語(yǔ)walk、talk、doeverything、dothehousework、help、children、learn、doone’shomework的記憶和使用。2.用will的肯定句介紹一個(gè)物品的作用，3.用will的疑問(wèn)句詢問(wèn)一周的活動(dòng)情況。1.單詞及短語(yǔ)的記憶。2.句型：OnMondayI’llgoswimming.WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.單元課時(shí)安排Unit12課時(shí)Unit22課時(shí)XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第9課時(shí)課題Unit1Robotswilldoeverything.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1．掌握單詞roboteverythingonedayhouseworklearnour。2．學(xué)會(huì)用can/willdo句型表達(dá)一個(gè)物品的作用。過(guò)程方法多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.句子:Oneday,robotswilldoeverything.2.單詞和短語(yǔ):roboteverythingonedayhouseworklearnourYes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)用will句型表達(dá)未來(lái)的物品作用教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)復(fù)習(xí)動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組，為本課will的學(xué)習(xí)做好鋪墊，washclotheswatchTVrunwalkplayfootballjumpdohomeworkmakeacakerowaboatplaytabletennis，做出教師要求的動(dòng)作。教師出示卡片，學(xué)生做動(dòng)作。Step2.Presentation1.學(xué)習(xí)單詞。2.展示一個(gè)機(jī)器人，引出上課任務(wù)談?wù)摍C(jī)器人。3.介紹機(jī)器人：Itcansing.Itcandance.Oneday,itwilldoeverything.板書并講解用Itcan/Itwilldoeverything句子分別用來(lái)表示機(jī)器人可以做什么。4.打開課本，看圖片，談?wù)摍C(jī)器人能做什么。5.學(xué)習(xí)課文，提問(wèn)，我們來(lái)看Daming的機(jī)器人能做什么。6.板書句子：Itcanwalk.學(xué)生替換walk為talk練習(xí)句子的使用。7.提問(wèn)，現(xiàn)在機(jī)器人還不能做什么？并板書句子：Oneday,robotswilldoeverything.理解oneday的含義，用詞卡替換doeverything。8.翻譯課文。

Step3.Practice根據(jù)板書，用詞卡代替做練習(xí)3用英語(yǔ)與同桌交流。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計(jì)想象一個(gè)自己制造的機(jī)器人，用以下句子介紹。Thisis.Itcan.Itwill.教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第10課時(shí)課題Unit1Robotswilldoeverything.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第2課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.鞏固上節(jié)課所學(xué)動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。2.做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。過(guò)程方法設(shè)計(jì)活動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.練習(xí)Itwill….句型的口語(yǔ)及書面表達(dá)。2.復(fù)習(xí)will句型的一般疑問(wèn)句的回答方式。learnourYes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)Itwill….句型的口語(yǔ)及書面表達(dá)。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1．教師出示卡片中的動(dòng)詞及短語(yǔ)，重點(diǎn)考查：doeverythingdothehouseworkhelpchildrenlearnmakecaketakepictures學(xué)生寫出相應(yīng)的單詞。2．教師提問(wèn)：表達(dá)一個(gè)物品的作用時(shí)什么句型？3.說(shuō)出Itcan….Itwill…句型的區(qū)別。4.介紹一下自己制作的機(jī)器人.Step2.Presentation1.板書句型：Willrobotsdothehousework?為Will句型的一般疑問(wèn)句，表示將來(lái)怎樣嗎？答語(yǔ)和問(wèn)詢要表示一致，即，主語(yǔ)一致，動(dòng)詞一致。當(dāng)回答為否定時(shí)，要用willnot的縮寫形式：won’t.2.書面練習(xí)：A、出示句子：機(jī)器人能幫孩子們學(xué)習(xí)嗎？并做出回答。做句子時(shí)，幫助孩子們學(xué)習(xí)中的children要使用復(fù)數(shù)形式。B、出示句子：機(jī)器人能幫助我們完成家庭作業(yè)嗎？并做出回答。做句子時(shí)，我們的，要使用our形式。并完成否定回答。C、出示句子：機(jī)器人能幫我們做蛋糕嗎？機(jī)器人能幫助我們拍照嗎？并做出回答，做句子時(shí)，句中的名詞cakes,pictures都要使用復(fù)數(shù)形式保持主語(yǔ)和賓語(yǔ)一致。D、連詞成句：helptheylearnwill.E、做否定回答：willitmakecakes?3.聽(tīng)磁帶，完成課本練習(xí)二。

Step3.Practice獨(dú)立完成配套練習(xí)冊(cè)用英語(yǔ)與同桌交流。Step4.Consolidation當(dāng)別人用will句子問(wèn)起你做的機(jī)器人能做什么時(shí)？我們更多的時(shí)候要使用Yes.句子來(lái)回答，因?yàn)槲覀円刮覀兊臋C(jī)器人更能干。學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計(jì)1.記憶本課動(dòng)詞及短語(yǔ)。2.用Willrobotsdo…？造兩組句子，并作回答。Itcan.Itwill.教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第11課時(shí)課題Unit2onMondayI’llgoswimming.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第3課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握本課單詞:holidayweekMondayTuesdayWednesday…2.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：運(yùn)用OnMondayI'llgoswimming.談?wù)撟约旱挠?jì)劃。過(guò)程方法設(shè)計(jì)活動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型：WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill./No,Iwon't.learnourYes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)單詞的正確發(fā)音及拼寫。2.討論一周7天的計(jì)劃。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.檢查上節(jié)課的單詞。2.對(duì)話練習(xí)上節(jié)課的句型。Step2.Presentation1．教師在黑板上繪制一個(gè)表示一周7天的表格，指著表格說(shuō)：“I'llplayfootballonMonday.I'llreadmybooksonTuesday......”.3.看書聽(tīng)錄音，弄清楚Shanshan一周的計(jì)劃。4.請(qǐng)學(xué)生用筆勾畫出每句話中的動(dòng)詞短語(yǔ)，短語(yǔ)如下：goswimming.playwithfriends.gotothepark.dohomework.等按老師要求勾畫做筆記。小組合作對(duì)話練習(xí)。朗讀課文并翻譯。學(xué)生自學(xué)翻譯。跟錄音朗讀Step3.Practice1.說(shuō)說(shuō)你一周的計(jì)劃。2.各組反饋交流情況。。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？學(xué)生自由談感想 作業(yè)設(shè)計(jì)1．給朋友說(shuō)一說(shuō)你本周的計(jì)劃。2．記憶單詞、重點(diǎn)句型。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第12課時(shí)課題Unit2onMondayI’llgoswimming.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第4課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.復(fù)習(xí)單詞與短語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的認(rèn)知。2.學(xué)會(huì)講述一周的計(jì)劃。3.掌握主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Whatwillshedo......?Shewill......。過(guò)程方法設(shè)計(jì)活動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題目教學(xué)難點(diǎn)Begoingto結(jié)構(gòu)與will的辨析。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin檢查有關(guān)星期的單詞。學(xué)生默寫復(fù)述上節(jié)課的短語(yǔ)。根據(jù)老師的漢語(yǔ)復(fù)述Step2.Presentation1.聽(tīng)錄音朗讀，完成配套練習(xí)第1.2題。2.出示打亂順序的星期的單詞，讓學(xué)生按順序重新排列,小組合作排列。3.觀察配套第8頁(yè)，完成填空。4.學(xué)習(xí)句型：WhatwillShanshandoonMonday?學(xué)生根據(jù)課本練習(xí)進(jìn)行回答，運(yùn)用句式：OnMondayshewill……教師指導(dǎo)，完成課本練習(xí)5的口語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)生觀察圖片并說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，然后套用格式進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話：OnMondayIwilldomyhomework.OnTuesdayIwillplayfootball.......6.教師講解Begoingto結(jié)構(gòu)與will的辨析。Step3.Practice1.說(shuō)說(shuō)你一周的計(jì)劃。2.各組反饋交流情況。。Step4.Consolidation今天我們運(yùn)用以前所學(xué)過(guò)的短語(yǔ)做了將來(lái)時(shí)態(tài)的句型，大家表現(xiàn)很棒.給同桌說(shuō)說(shuō)你做的最好的幾個(gè)句子。 作業(yè)設(shè)計(jì)背誦課文中的句子。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：Module4單元教材分析本模塊有兩個(gè)單元組成，分別介紹了怎樣制定計(jì)劃并討論計(jì)劃、討論一周七天的計(jì)劃。本模塊單詞較多，還要學(xué)習(xí)天氣的表達(dá)方法、一般將來(lái)時(shí)的肯定與否定回答。Yes,Iwill./No,Iwon’t.所以，本單元的教材，是既有新知識(shí)，又和第三模塊緊密聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.掌握以下單詞的讀寫，并能熟練使用：takepicnicballgreatwhybecausesocloudy,weather,2.熟練使用句子：We’regoingtohaveapicnic.Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon’t.OnMondayI’llgoswimming.WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.發(fā)展性目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、記憶、實(shí)踐能力，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。并通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)句型Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon’t.的正確使用。1.對(duì)句型WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.的正確使用2.Will句型中表示天氣時(shí)，要加be動(dòng)詞，構(gòu)成Itwillbe結(jié)構(gòu).變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句時(shí)，要改變?yōu)閃illitbe…?結(jié)構(gòu)。單元課時(shí)安排Unit12課時(shí)Unit22課時(shí)XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第13課時(shí)課題Unit1Willyoutakeyourkite?授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握本課所學(xué)單詞。2.能熟練運(yùn)用“Willyou……?”詢問(wèn)他人愿意做某事嗎。3．能熟練運(yùn)用Yes,Iwill./No,Iwon’t.做出相應(yīng)的回答。2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)程方法做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)熟練重點(diǎn)句型A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)制定一個(gè)計(jì)劃并能敘述出來(lái)。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊(cè)集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)描述事物特征的形容詞。2.復(fù)習(xí)句型：(1)Robotswilldoeverything.(2)Theywilldothehousework.(3)OnMonday,Iwillgoswimming.回答教師提出的問(wèn)題Step2.Presentation1.導(dǎo)入新課。2.出示單詞卡片，聽(tīng)錄音，練習(xí)跟讀。3.指名學(xué)生反饋。4.聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容：Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,Iwon’t.WillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwill.../No,Iwon’t.小組合作翻譯課文。5.講授將來(lái)時(shí)句型的結(jié)構(gòu)。6.領(lǐng)讀、正音。重、難點(diǎn)解析Step3.Practice1.說(shuō)說(shuō)你近期的計(jì)劃。2.學(xué)生反饋交流情況。3.用英語(yǔ)與同桌交流。Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計(jì)1．說(shuō)一說(shuō)你明天的計(jì)劃。2．記憶單詞、重點(diǎn)句型。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第14課時(shí)課題Unit1Willyoutakeyourkite?授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第2課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)。2.掌握將來(lái)時(shí)的肯定句、否定句及疑問(wèn)句。3.說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。4.補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)程方法做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握重點(diǎn)句型B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)將來(lái)時(shí)的各種句型。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊(cè)集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，叫學(xué)生板書單詞。2.復(fù)習(xí)句型：指名背誦或?qū)υ挕?．導(dǎo)入語(yǔ)。出示課件(一般將來(lái)時(shí)及其構(gòu)成。)學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)的肯定句。板書例句：ShewilleheretoseeyoutomorrowStep2.Presentation1.學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)的否定句。板書例句：Hewillnottakehiskitetomorrow.請(qǐng)學(xué)生觀看課件思考領(lǐng)悟。2.學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)的疑問(wèn)句。板書例句：一般疑問(wèn)句：Willhetakehiskitetomorrow?特殊疑問(wèn)句：Whenwillheehere?練習(xí)運(yùn)用已學(xué)單詞創(chuàng)造性造句。Step3.Practice完成課本第11頁(yè)練習(xí)3。復(fù)習(xí)圖片中出現(xiàn)的單詞?！癰allkiterice…”Step4.Consolidation說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計(jì)1．記憶本課單詞“biscuistscakefurit…”2．背誦重點(diǎn)句型。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第15課時(shí)課題Unit2WillitbehotinHaikou?授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第3課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1．掌握本課單詞:weather復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的六個(gè)表示天氣的形容詞。2．學(xué)會(huì)詢問(wèn)天氣情況。過(guò)程方法做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型：WillitbehotinBeijing?B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用六個(gè)形容詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊(cè)集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的形容詞:hotcoldrainsunnysnowwindy為本課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，學(xué)生看卡片圖示說(shuō)漢語(yǔ)和英語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)新單詞：weather。Step2.Presentation1.教師板書句型：WillitbewindyinBeijing?并講解這個(gè)句型用來(lái)詢問(wèn)未來(lái)天氣的情況。同時(shí)介紹代詞it的指代含義。2.和同學(xué)用漢語(yǔ)共同交流書中所給六個(gè)地名的天氣情況。小組合作交流書中六個(gè)地名的天氣情況。3.教師根據(jù)課本中所給六個(gè)地名，先替換地名北京，做句子WillitbewindyinBeijing?分別引出回答：yes,itwill./No,itwon’t。4.圍繞句型WillitbewindyinBeijing?替換形容詞和地名繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。教師示范：WillitbehotinSanya?Yes,itwill.5.回憶句型：Robotswilldoeverything.讓robot來(lái)做天氣播報(bào)員，播報(bào)明天的天氣。使用句型：ItwillbewindyinBeijing.學(xué)生利用書中所給信息扮演robot操練這個(gè)句子。扮演機(jī)器人做天氣情況播報(bào)。Step3.Practice1.同桌完成練習(xí)2.對(duì)話練習(xí)。Step4.Consolidation1.詢問(wèn)天氣用Willitbe…？句型。2.天氣情況都是預(yù)報(bào)，表示未來(lái)發(fā)生的事情，使用will用來(lái)表示將要發(fā)生的事。學(xué)生自由談感想。作業(yè)設(shè)計(jì)1.自己制作六張?zhí)鞖馇闆r圖片，背后寫明單詞。2.學(xué)做天氣播報(bào)員。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第16課時(shí)課題Unit2WillitbehotinHaikou?授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第4課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能復(fù)習(xí)單詞與短語(yǔ)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的認(rèn)知。2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)程方法做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題目。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備卡片配套練習(xí)冊(cè)集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.教師出示學(xué)生制作的卡片，學(xué)生寫出相應(yīng)的單詞。2.教師提問(wèn)：詢問(wèn)天氣怎么表達(dá)？學(xué)生回憶寫出英語(yǔ)句子。3.ItwillbewindyinBeijing.是什么意思？學(xué)生合作進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。4.教師訂正錯(cuò)誤。5.學(xué)生做天氣播報(bào)員，使用Itwillbe句型播報(bào)書中所給六個(gè)城市的天氣。學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。Step2.Practice連詞成句：1.willitbeinrainyHangzhou(.)2.tomorrowwillwindybeit(?)情景連線。

(

)1.Areyounaughty?

A..Yes,Ican.

(

)2.What’sthis?

B.No,it’stheQueen’shouse.

(

)3.Canyouplaytheflute?

C.Yes,itis.

(

)4.IsitBigBen?

DNo,I’mnot..

(

)5.Isthatyourhouse?

E.It’sabookaboutLondon.翻譯下列短語(yǔ)1.做家務(wù)

2.做蛋糕

3.在北京

4.幫助孩子們學(xué)習(xí)

5.做我們的作業(yè)

6.

TheWeatherTomorrow

7.

behot

8.

listentomusic

9.

Idon`tknow

10.

becloudy

寫出下列單詞的縮寫形式：willnot=

donot=

whatis=

itis=

Iwill=

學(xué)生自主完成練習(xí)，教師訂正。作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)今天晚上的天氣預(yù)報(bào)，用Itwillbe結(jié)構(gòu)說(shuō)出四個(gè)城市明天的天氣情況。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：Module5單元教材分析本模塊有兩個(gè)單元組成，分別學(xué)習(xí)了was、were、wasn’t、weren’t談?wù)撨^(guò)去的事情或情況以及有關(guān)was、were的一般疑問(wèn)句的回答。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)一般過(guò)去時(shí)的用法會(huì)比較的吃力，力求在大量的反復(fù)練習(xí)中，盡可能的使更多的學(xué)生掌握這一時(shí)態(tài)的用法。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.熟練掌握本單元單詞的讀寫。2.能夠正確使用was、were、wasn’t、weren’t談?wù)撨^(guò)去的事情和過(guò)去與現(xiàn)在的變化。3.能夠掌握各人稱與be動(dòng)詞之間的正確搭配。發(fā)展性目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、記憶、實(shí)踐能力，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.本單元單詞的記憶和使用。2.用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的自己和別人。3.用一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句詢問(wèn)過(guò)去的情況。單詞及短語(yǔ)的記憶。一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，以及肯定否定的變化。單元課時(shí)安排Unit12課時(shí)Unit22課時(shí)XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第17課時(shí)課題Unit1Iwastwothen?授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握單詞Who，grandparent，then，me，hair，so2.學(xué)會(huì)用Iwas...\Theywere...句型描述過(guò)去的事情過(guò)程方法多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、記憶、實(shí)踐能力，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)單詞:Who，grandparent，then，me，hair，so教學(xué)難點(diǎn)1.句型：Iwas...Theywere.2.then的發(fā)音教法學(xué)法任務(wù)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，卡片，圖片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)描述事物特征的形容詞。如，tall，short，long，fat，cute等,學(xué)生聽(tīng)譯形容詞及形容詞短語(yǔ)。2.教師出示一張自己小時(shí)候的照片讓學(xué)生來(lái)描述過(guò)去的老師和現(xiàn)在的老師，由此引出新課Changes。教師指名學(xué)生來(lái)描述過(guò)去的老師和現(xiàn)在的老師。Step2.Presentation1.出示單詞卡片，聽(tīng)錄音，練習(xí)跟讀。練習(xí)跟讀并記憶。2.指名學(xué)生反饋。3.教師用英語(yǔ)來(lái)描述過(guò)去的自己，從而引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的課文Iwastwo。小組合作翻譯課文。4.聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容：Whoarethey,Lingling?Theywereyoung，then.Yes,butshewasverynaughty,too.領(lǐng)讀、正音。5.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生讀三遍，找一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀。6.指名學(xué)生反饋。Step3.Practice1.學(xué)生齊讀課文。2.用英語(yǔ)描述一下兩歲的自己和現(xiàn)在的自己。用英語(yǔ)與同桌交流。Step4.Conclusion說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第18課時(shí)課題Unit1Iwastwothen?授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總4課時(shí)，本課為第2課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)。2.用一般過(guò)去時(shí)描述人物。3.完成課本練習(xí)。過(guò)程方法多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。情感態(tài)度通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、記憶、實(shí)踐能力，拓寬他們的知識(shí)面，提高他們對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握重點(diǎn)句型教學(xué)難點(diǎn)一般過(guò)去時(shí)的各種句型教法學(xué)法任務(wù)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，卡片集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞學(xué)生板書單詞2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的句子指名背誦或?qū)υ?.導(dǎo)入語(yǔ)Step2.Presentation1.出示課件(一般過(guò)去時(shí)及其構(gòu)成。)am/is的過(guò)去時(shí)wasare的過(guò)去時(shí)were2.學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的肯定句。板書例句：Iwastwo.Shewasverynaughty.Youweresocute.Wewereyoung.Therewereyoung.學(xué)生練習(xí)造句。練習(xí)運(yùn)用已學(xué)單詞創(chuàng)造性造句。Step3.Practice完成課本第31頁(yè)練習(xí)出示圖片指名學(xué)生來(lái)描述。Step4.Conclusion說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第19時(shí)課題Unit2Theywereyoung.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總8課時(shí)，本課為第3課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.學(xué)習(xí)課文：Therewereyoung，并且熟讀課文。2.學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的否定句型。3.知道現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的互換。2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)程方法熟讀課文并翻譯課文。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)所學(xué)句型完成本課練習(xí)及配套練習(xí)中的題目。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn) 過(guò)去時(shí)的否定句型。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin檢查上節(jié)課的單詞。學(xué)生默寫。復(fù)習(xí)提問(wèn)一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成，以及需要背誦的句子。指名回答。Step2.Presentation1.導(dǎo)入新課2.聽(tīng)錄音，練習(xí)跟讀學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀學(xué)習(xí)新課文。以小組為單位合作翻譯課文。按老師要求小組合作翻譯。教師集體訂正小組合作對(duì)話練習(xí)。5.教師領(lǐng)讀，正音6.講解一般過(guò)去時(shí)的否定句型。例句：Iwasn’ttwo.Shewasn’tverynaughty.Youweren’tsocute.Weweren’tyoung.Thereweren’tyoung.檢查個(gè)別學(xué)生的掌握情況7.反饋練習(xí)Step3.Practice1．朗讀課文2．同桌之間做句子的變換練習(xí)Step4.Conclusion說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？學(xué)生自由談感想及收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)背誦本節(jié)課的重點(diǎn)句型。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第20時(shí)課題Unit2Theywereyoung.授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總8課時(shí)，本課為第4課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.復(fù)習(xí)單詞與句子，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的認(rèn)知。2.學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句，以及它的肯定與否定回答。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)2．做練習(xí)，進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用。3．補(bǔ)充說(shuō)明重點(diǎn)句型中的語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)程方法熟讀課文并翻譯課文。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin檢查本單元的單詞學(xué)生默寫。復(fù)述上節(jié)課所學(xué)習(xí)的句子。根據(jù)老師的漢語(yǔ)復(fù)述。Step2.Presentation1.講解過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句，以及它的肯定與否定回答。例句：Iwastwo.WasItwo?Yes，Iwas.No,Iwasn’t.Shewasverynaughty.Wassheverynaughty?Yes，shewas.No,shewasn’t.Youweresocute.Wereyousocute?Yes，youwere.No,youweren’t.Wewereyoung.Wereyouyoung?Yes，youwere.No,youweren’t.Theywereyoung.Weretheyyoung?Yes，theywere.No,theyweren’t.教師引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)練習(xí)這些例句。2．跟錄音學(xué)唱歌曲。Step3.Practice1.課本32頁(yè)第2題2.同桌之間練習(xí)Step4.Conclusion今天我們學(xué)習(xí)用英語(yǔ)提問(wèn)過(guò)去的事情，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒。學(xué)生自由談感想及收獲。給同桌說(shuō)說(shuō)你所學(xué)到最拿手的問(wèn)句.作業(yè)設(shè)計(jì)背誦本節(jié)課的重點(diǎn)句型。教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第21時(shí)課題ReviewUnit15授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總8課時(shí)，本課為第5課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.句型運(yùn)用。過(guò)程方法過(guò)去式句型的練習(xí)。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)掌握并運(yùn)用句型。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)集備共案?jìng)€(gè)案Step1.Leadin1.指名讀單詞聽(tīng)寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。Step2.Practice單項(xiàng)選擇。()1.Willyoutakeyourkite?Yes,I_____.A.amB.doC.will()2.Robotswilldo_______.A.everyoneB.everydayC.everything(）3.Iwill_____mykitetomorrow.A.takesB.takeC.taking()4.We’regoingtohaveapicnic____Friday.A.onB.atC.in()5.OnThursdayI’lldo_____homework.A.herB.myC.his()6.TodayisTuesdayandtomorrowis_____.A.SaturdayB.ThursdayC.Wednesday()7.Willyoutakeyourballtomorrow?________.Yes,Iam.B.No,Idon’t.C.No,Iwon’t.Step3.Conclusion說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想及收獲。給同桌說(shuō)說(shuō)你所學(xué)到最拿手的問(wèn)句。作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）：XXXX校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第22時(shí)課題ReviewUnit15授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總8課時(shí)，本課為第6課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.句型運(yùn)用。過(guò)程方法過(guò)去式句型的練習(xí)。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)掌握并運(yùn)用句型。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備試題課件集備共案（以教材知識(shí)體系為主）個(gè)案（體現(xiàn)教學(xué)法設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整）Step1.Leadin1.指名讀單詞聽(tīng)寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。Step2.Practice師課件展示題目一、連詞成句。1.is,This,my,mother.2.can,walk,It.3.goswimming,I’ll,onMonday.4.Lingling,taller,than,Amy’s.5.it,Will,inBeijing,bewindy.二、按要求改寫句子1.Thereisapencilonthedesk.(改為復(fù)數(shù)句子)______________________2.Itisveryold.(改為一般疑問(wèn)句)____________veryold?3.Isthatyourhouse?(改為陳述句)________________house.4.Areyounaughty?（作肯定與否定回答）___________,_______.No,________________.三、將下列單詞填入對(duì)應(yīng)括號(hào)內(nèi)：(20分)星期日（）星期一（）星期二（）星期三（）星期四（）星期五（）星期六（）周末（）今天（）明天（）TuesdayMondaySundayThursdaytomorrowFridaytodaySaturdaysWednesdayweekStep3.Conclusion說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想及收獲。給同桌說(shuō)說(shuō)你所學(xué)到最拿手的問(wèn)句。作業(yè)設(shè)計(jì)完成練習(xí)教學(xué)反思教研（備課）組長(zhǎng)檢查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查（簽章）XXXX學(xué)校四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學(xué)期總第23時(shí)課題ReviewUnit15授課班級(jí)四年級(jí)授課教師課型新授課預(yù)設(shè)課時(shí)總8課時(shí)，本課為第7課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.句型運(yùn)用。過(guò)程方法過(guò)去式句型的練習(xí)。情感態(tài)度通過(guò)課堂活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)掌握并運(yùn)用句型。A、Itwillbehotinhaikoutomorrow.結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)。B、Willitbe_______in_________?Yes,itwill./No,itwon’t.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句，以及它的肯定與否定回答。教法學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備試題課件集備共案（以教材知識(shí)體系為主）個(gè)案（體現(xiàn)教學(xué)法設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整）Step1.Leadin1.指名讀單詞聽(tīng)寫單詞，集體訂正單詞讀音。2.復(fù)習(xí)所學(xué)句型并舉例。Step2.Practice一、選出下列不同類的單詞：（

B.clever

C.door

（

B.pupil

C.shy

（

B.curl

C.cute

（

B.very

C.good

（

B.friend

C.little

（

B.this

C.these

（

）7.A.visit

B.mother

C.read

（

）8.A.hou