2018-2019學年新高一開學第一周 歷史 周測（學生版）

第頁從禪讓到王位世襲知識點一從禪讓到王位世襲知識點一第一周周末作業(yè)1．《左傳·僖公二十四年》記載：“昔周公吊二叔之不咸，故封建親戚，以蕃屏周?！迸c材料中“封建”具有不同內(nèi)涵的是（）A．“命于下國，封建厥福?！盉．“地主（封建領(lǐng)主）剝削農(nóng)民?！盋．“高皇帝撥亂反諸正，昭至德，定海內(nèi)，封建諸侯，爵位二等?！盌．“彼封建者，更古圣王堯、舜、湯、文、武而莫能去之?！狈址庵品址庵浦R點二2．戰(zhàn)國時期各諸侯國對于官吏的任用，一般都以俸祿制度代替過去的食邑制度。俸祿制度的實行在當時的主要影響是（）A．推動商品經(jīng)濟發(fā)展B．肯定郡縣制的進步性C．促進分封制的瓦解D．有利于國家選拔人才3．西周分封制在中國歷史上影響深遠。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是（）A．河南、河北B．湖南、湖北C．山東、山西D．廣東、廣西4．在周代，天子和諸侯對下一等級可以使用親屬稱謂，而大夫?qū)?、諸侯對天子則不能使用親屬稱謂，否則將被視為“大不敬”。由此可知，周代（）A．極力維護宗法等級秩序B．政治等級高于宗法關(guān)系C．政治權(quán)力依據(jù)血緣親疏D．注重削弱異姓諸侯勢力宗法制宗法制知識點三5．西周時，“宗法”習慣便被統(tǒng)治者制度化和系統(tǒng)化了，最后發(fā)展成為一種所謂“大宗率小宗，小宗率群弟”世襲的制度文化。在這種制度文化里，因此形成了（）A．“父死子繼，兄終弟及”的世襲觀念B．“親師友，習禮儀”的風尚C．“男女有別，長幼有序”的身份等級D．“明法度，重教化”的思想宗法制宗法制知識點四6．據(jù)《晉中興書》載:王恬，字元愉，為御史中丞?！笏抉R桓溫屯中堂，夜吹警角。恬奏劾大不敬，請治罪。明日溫見奏事，嘆曰:“此兒乃敢彈我，真可畏也!”這說明王恬所任職務（）A．是副丞相B．具有監(jiān)察的職能C．職責是負責奏章草擬D．職責是負責下達詔令7．秦始皇在全國范圍內(nèi)確立了中央集權(quán)制度。其中“中央集權(quán)”指的是（）A．全國有統(tǒng)一的貨幣、度量衡B．全國有通行的統(tǒng)一的文字C．以皇權(quán)的至高無上為最基本原則D．中央機構(gòu)對地方機構(gòu)實行直接有效的行政管理郡縣制郡縣制的全面推行知識點五8．易中天在《帝國的終結(jié)》中說：“秦，雖死猶存，它亡得悲壯?！睆恼紊峡础扒?，雖死猶存”指（）A．統(tǒng)一度量衡B．嬴政自稱始皇帝C．在中央建立三公九卿制度D．秦開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度影響深遠中央集權(quán)中央集權(quán)的發(fā)展知識點六9．史載漢武帝元朔五年，封長沙王劉發(fā)之子劉賢為泉陵侯,都城在城北二里(《永州府志·城池》)。漢武帝元鼎六年置零陵郡，泉陵侯國屬零陵郡管轄。東漢光武帝劉秀改泉陵國為泉陵縣。材料表明（）A．封國是朝廷的主要依靠力量B．封國對朝廷構(gòu)成嚴重威脅C．“推恩令”加強了中央集權(quán)D．封國自主權(quán)削弱，加強了皇權(quán)10．宋朝“收鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)悉歸于監(jiān)司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷?！闭f明宋朝（）A．中央集權(quán)加強B．中央集權(quán)削弱C．政治局面不穩(wěn)D．郡縣制度取消11．元朝行省是“中古殖民地制度之遺物”，“省區(qū)即軍區(qū)”，“皆為軍事控制區(qū)域，各擁相當軍需資源；藉以供養(yǎng)駐軍，鎮(zhèn)壓地方……”由此可知，元朝設行省的根本目的是（）A．開拓疆域，藩衛(wèi)中央B．以武力維持專制統(tǒng)治與剝削C．維持治安，發(fā)展經(jīng)濟D．確保滿洲貴族的政治經(jīng)濟利益君主君主專制的演進知識點七12．“它排除了丞相個人專斷、相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機，而且增強了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率”。材料中的“它”是指（）A．西漢中朝制度B．唐朝三省六部制度C．宋代二府三司制度D．明朝內(nèi)閣制度13．某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼埱?，并下詔“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于（）A．唐朝的門下省B．宋朝的樞密院C．明朝的內(nèi)閣D．清朝的軍機處選官、用官選官、用官制度的變化知識點八14．下表宋代宰相祖輩任官情況表曾祖、祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋（71）南宋（62）高級官員208中級官員1510低級官員128無官職記錄2436上表據(jù)學者研究整理而成，反映出兩宋時期（）A．世家大族影響巨大B．社會階層流動加強C．宰相權(quán)力日益下降D．科舉制度功能弱化15．學者蕭功秦論及古代某一制度時說：“它既是維系政治精英與社會精英相互依存關(guān)系的紐帶，也是維系社會各階層對君主、儒家意識形態(tài)和國家權(quán)威效忠的基礎”。這一制度應是（）A．科舉制度B．君主制度C．分封制度D．中央集權(quán)制度16．閱讀下列材料，回答問題。材料一與分封制相適應，商周的官員選拔采用“世卿世祿制”。三代（夏商周）時期治理國家的統(tǒng)治者是貴族，……從諸侯到士，根據(jù)出身的高低貴賤來兼任政府職務，世代為官……春秋時期，隨著兼并戰(zhàn)爭的進行，秦、楚等國都在新占領(lǐng)的地方上設立縣和郡，作為新的行政建制。一般縣在中心區(qū)域，郡在邊遠地區(qū)?？たh的長官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長官由君主任免，對君主負責，成為中國歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚?！詮堌M之《中國歷史十五講》材料二材料三行省是元代開始設置的一級行政區(qū)劃。它的確立是我國行政制度的一次重大改革……元朝的行省實際上是封建中央集權(quán)分寄于地方，故曰行省，官員的權(quán)力相當大。它負責處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟等各類事務。此外行省還有一個重要職能是聚集境內(nèi)財富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成這種職能的“中轉(zhuǎn)站”?！吨袑W歷史教學史料匯編》（1）依據(jù)材料一，比較分封制與郡縣制在任用官員上的區(qū)別。（2）分析、比較材料二中兩圖的變化，并說明這種變化產(chǎn)生的作用。（3）根據(jù)材料三，歸納元朝行省的主要職能，并結(jié)合所學指出元朝設置行省的積極影響。答案與解析答案與解析1．【解析】“封建親戚，以蕃屏周”是指分封諸侯，建立邦國的意思，A、C和D屬于分封建邦的含義，B屬于封建社會的含義，排除，符合題意?！敬鸢浮緽2．【解析】中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑(包括土地上的勞動者在內(nèi))稱為食邑。食邑制是分封制的產(chǎn)物。戰(zhàn)國時各國任用官吏時給予官吏薪俸的制度促進了分封制的瓦解，故本題選C?！敬鸢浮緾3．【解析】西周為了進行有效的統(tǒng)治，實行分封制。西周的封國有燕、齊、魯、衛(wèi)、晉、宋、楚等。A項河南的簡稱是豫，河北的簡稱是冀；B項湖南的簡稱是湘，湖北的簡稱是鄂；D項廣東的簡稱是粵，廣西的簡稱是桂。其簡稱都不是源自西周封國國名。C項山東的簡稱是魯，山西的簡稱是晉，其簡稱都源自西周封國國名?！敬鸢浮緾4．【解析】材料顯示上級對于下級可以使用親屬稱謂，而下級不能對于上級實行親屬稱謂，顯然是等級制度高于宗法關(guān)系的體現(xiàn)，故B正確；材料中是維護等級制度，不是宗法秩序，故A錯誤；材料沒有說明政治權(quán)力與血緣關(guān)系，故C錯誤；材料目的不是削弱異性諸侯權(quán)力，故D錯誤?！敬鸢浮緽5．【解析】材料中宗子是士，而平民卻成為大夫，宗子政治地位低于平民，這與祭祀活動中宗子高于平民的宗法次序相沖突。這反映出宗法制已被破壞?！敬鸢浮緾6．【解析】材料中的王恬是魏晉時期的官員，他擔任御史中丞并對桓溫進行彈劾，這說明該職具有監(jiān)察職能，因此B項正確；A、C、D三項與題意不符，所以均應排除?！敬鸢浮緽7．【解析】本題主要考查中央集權(quán)制度的概念，它包括兩個方面，專制主義和中央集權(quán)，主要反映皇帝個人專制獨裁和中央對地方的嚴格控制。A、B兩項屬于為鞏固中央集權(quán)制度而采取的具體措施，C項屬于專制主義的含義，故選D項?！敬鸢浮緿8．【解析】材料中“秦，雖死猶存”說明秦朝雖然滅亡，但秦朝的政治制度影響深遠，這種制度是專制主義中央集權(quán)制度?！敬鸢浮緿9．【解析】“泉陵侯國屬零陵郡管轄”“改泉陵國為泉陵縣”，與“是朝廷的主要依靠力量”矛盾，故A錯誤；漢武帝頒布“推恩令”，王國越分越小，中央集權(quán)得到加強，材料表明封國已不是“嚴重威脅”，故B錯誤，C正確;“推恩令”加強了中央集權(quán)，是解決中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾，而非“加強了皇權(quán)”，故D錯誤?！敬鸢浮緾10．【解析】材料反映了宋朝收地方之權(quán)盡歸中央，從而大大加強了中央集權(quán)。【答案】A11．【解析】本題考查元朝設置行省的目的。依據(jù)“皆為軍事控制區(qū)域，各擁相當軍需資源：藉以供養(yǎng)駐軍，鎮(zhèn)壓地方”可知，其根本目的是維持元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪，故B項正確。A項與材料不符，C項在材料中沒有體現(xiàn)，D項說法錯誤。【答案】B12．【解析】A、C、D三項雖然都削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)，但是卻沒有起到增強決策施政的程序性和合理性，提高行政效率的效果，B項分工明確，各司其職，既增強了決策的合理性，又提高了行政效率?！敬鸢浮緽13．【解析】據(jù)所學知識可知唐朝的門下省負責宰核政令，有不可行的可駁回，據(jù)此可知答案為A。宋朝的樞密院主管軍事，明朝的內(nèi)閣是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu)，清明的軍機大臣跪受筆錄傳達皇帝的旨意，均無封駁權(quán)，排除?！敬鸢浮緼14．【解析】通過材料中北宋和南宋宰相祖輩任官情況可知，北宋時期宰相祖輩擔任高級官員的人數(shù)和比重較大，而南宋時有所減少；兩宋時宰相祖輩擔任無官職記錄的人數(shù)和比重較大，說明越來越多的沒有政治背景的平民有機會擔任宰相職務，體現(xiàn)了當時社會階層流動性加強，B符合題意；材料沒有涉及宰相的權(quán)力的變化，C不正確；身份地位較為低下的人出任宰相，得益于科舉制的推行，D說法不正確?！敬鸢浮緽15．【解析】依據(jù)題意該制度是連接政治和社會人才的紐帶，同時也有利于擴大統(tǒng)治基礎，以及儒家意識形態(tài)的傳承和維護君主專制統(tǒng)治，由此可知只有科舉制才有這樣的功能。所以選A?！敬鸢浮緼16．【解析】（1）通過仔細閱讀材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)分封制是一個等級制度，分封制在任用官員上是出身的高低貴賤而郡縣制在任用官員上是由皇帝任免，這樣必然也就加強了君主的權(quán)力。（2）材料二的左圖是三省六部制，材料二中兩圖的變化主要突出右圖即明朝沒有宰相，皇帝直接統(tǒng)領(lǐng)六部。這種變化產(chǎn)生的作用主要突出皇權(quán)加強即可，因為廢除宰相就是加強皇權(quán)的產(chǎn)物。（3）元朝行省的主要職能按照材料三分層次概括即可，例如，負責處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟等各類事務、聚集境內(nèi)財富，以供中央需要等均是可以作為答案的。元朝設置行省的