嚴(yán)格執(zhí)法+教案 高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科思想政治年級(jí)高一學(xué)期春季課題嚴(yán)格執(zhí)法教科書書名：思想政治必修3政治與法治出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：通過(guò)分析唐山打人事件對(duì)社會(huì)造成的消極影響，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格執(zhí)法的意義，認(rèn)同、支持執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法。2.科學(xué)精神：通過(guò)探究合作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵、意義和要求。3.法治意識(shí)：透過(guò)唐山打人事件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法，樹立法治意識(shí)；通過(guò)相關(guān)資料和結(jié)合所學(xué)，對(duì)政府嚴(yán)格執(zhí)法提出自己的建議。4.公共參與：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，自覺(jué)支持、配合執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行動(dòng)，并監(jiān)督執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.嚴(yán)格執(zhí)法的意義。2.嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵和意義。2.結(jié)合案例，闡述嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求。教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容：閱讀課本，在課本上找出嚴(yán)格執(zhí)法的含義、主體、意義以及要求，并在課本上標(biāo)注出來(lái)。2.課后借助網(wǎng)絡(luò)多媒體或者書籍資料，查詢執(zhí)法機(jī)關(guān)包括哪些部門。3.上課預(yù)備鈴響之后，全部同學(xué)齊讀一遍本節(jié)課的教材內(nèi)容。二、新課導(dǎo)入1.運(yùn)用習(xí)近平總書記在十八屆中共中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出的一段話來(lái)導(dǎo)入新課?！緩?qiáng)調(diào)“嚴(yán)格執(zhí)法”在全面推進(jìn)依法治國(guó)中的地位，以此提醒學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的重要性?！?.提出本節(jié)課學(xué)習(xí)的總議題是：如何避免法律成為“紙老虎”？——以“唐山打人事件”為例。并分為3個(gè)總議題：子議題1：嚴(yán)格執(zhí)法的含義、主體（是什么）子議題2：嚴(yán)格執(zhí)法的意義（為什么）子議題3：嚴(yán)格執(zhí)法的要求（怎么做）【讓學(xué)生清晰本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！咳?、新課講授（一）子議題1：嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵（是什么）1.播放一段“唐山打人事件”事情經(jīng)過(guò)的視頻，導(dǎo)入子議題1的探究。2.探究與分享1：閱讀網(wǎng)友們對(duì)“唐山打人事件”評(píng)價(jià)的圖片，完成【學(xué)習(xí)任務(wù)一】【任務(wù)一】嚴(yán)懲施暴者需要執(zhí)法機(jī)關(guān)實(shí)行嚴(yán)格執(zhí)法。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前查詢的資料，各小組進(jìn)行討論，回答以下問(wèn)題：1、什么是嚴(yán)格執(zhí)法？2、執(zhí)法機(jī)關(guān)包括哪些部門？學(xué)生討論結(jié)束后，將抽2個(gè)小組派代表來(lái)跟同學(xué)們一起分享探究成果。3.教師與學(xué)生一起對(duì)子議題1的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。【通過(guò)視頻導(dǎo)入議題一的探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生課前查詢資料、課堂討論探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?！浚ǘ┳幼h題2：嚴(yán)格執(zhí)法的意義（為什么）1.探究與分享2：通過(guò)閱讀三個(gè)知名媒體關(guān)于“唐山打人事件”的評(píng)論分析材料，完成【學(xué)習(xí)任務(wù)二】【任務(wù)二】請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料后，各小組進(jìn)行討論探究，通過(guò)分析“唐山打人事件”帶來(lái)的消極影響，從而歸納嚴(yán)格執(zhí)法的意義。學(xué)生討論結(jié)束后，將抽1個(gè)小組派代表來(lái)跟同學(xué)們一起分享探究成果。2.教師與學(xué)生一起梳理材料與案件影響的關(guān)聯(lián)，然后總結(jié)出嚴(yán)格執(zhí)法的意義?！鹃喿x材料，分析唐山打人事件對(duì)社會(huì)造成的消極影響，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格執(zhí)法的意義，認(rèn)同、支持執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法。】（三）子議題3：嚴(yán)格執(zhí)法的要求（怎么做）1.探究與分享3：播放一段“唐山打人事件”調(diào)查過(guò)程的視頻，完成【學(xué)習(xí)任務(wù)三】【任務(wù)三】請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，結(jié)合案件，小組討論分析執(zhí)法機(jī)關(guān)是如何推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的。學(xué)生討論結(jié)束后，將抽1個(gè)小組派代表來(lái)跟同學(xué)們一起分享探究成果。2.結(jié)合視頻，教師與學(xué)生一起闡述嚴(yán)格執(zhí)法的基本要求。3.教師與學(xué)生一起對(duì)子議題3的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)?！静迦胍曨l，吸引學(xué)生的興趣。然后透過(guò)視頻分析執(zhí)法機(jī)關(guān)是如何推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)分析實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和小組探究能力?！克?、本節(jié)課的知識(shí)框架圖梳理【引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架】五、議題總結(jié)唯有嚴(yán)格執(zhí)法，法律才不會(huì)變成“紙老虎”，而通過(guò)執(zhí)法者的規(guī)范、公正、文明執(zhí)法，法律還可以是一只“有正義、講情理”的“真老虎”。【概括性回答總議題中的問(wèn)題，與開頭相呼應(yīng)】六、課后作業(yè)情景模擬：某區(qū)城管行政執(zhí)法局在執(zhí)法過(guò)程中，遇到一位70多歲違規(guī)占道賣烤地瓜的老大娘，據(jù)了解，老大娘的兒子在外地打工，企業(yè)破產(chǎn)退休金不夠支出，靠賣烤地瓜的收入補(bǔ)貼生活......思考：1、假如你是執(zhí)法者，你會(huì)怎么做？（請(qǐng)你站在執(zhí)法者的角度，給城管行政執(zhí)法人員提幾點(diǎn)建議。）2、假如你是旁觀者，你面對(duì)暴力執(zhí)法會(huì)怎么做？面對(duì)溫情執(zhí)法你又會(huì)怎么做？【引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相關(guān)資料和結(jié)合所學(xué)，對(duì)政府嚴(yán)格執(zhí)法提出自己的建議，并學(xué)會(huì)處理現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，自覺(jué)支持、配合執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行動(dòng)，并監(jiān)督執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為?！科摺⒔Y(jié)束語(yǔ)（＃聚焦中共二十大）10月19日，在黨的二十大新聞中心舉辦的第三場(chǎng)記者招待會(huì)上，公安部副部長(zhǎng)許甘露表示，將常態(tài)化開展掃黑除惡，集中打擊整治群眾反映強(qiáng)烈的突出違法犯罪。我想說(shuō)，我們不必因?yàn)樘粕酱蛉耸录械娇只?，畢竟它只是個(gè)別事件，我們反而透過(guò)這次唐山打人事件而感受到，我們國(guó)家全面推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程正在加快，執(zhí)法機(jī)關(guān)堅(jiān)持嚴(yán)格依法不只是一個(gè)口號(hào)。所以，同學(xué)們，如果這類暴力事