2016~2017人教版二年級上冊美術(shù)教案

1二年級美術(shù)上冊報名注冊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8)③1、走，我們?nèi)ブ矘洧?9月3日放假《流動的顏色》中秋節(jié)《裝飾自己的名字》國慶節(jié)《花花衣》期中考試期中考試4《對印的圖形》《蜻蜓飛飛》《畫出你的想象》《兒歌變畫》2《我和馬兒在一起》《風(fēng)來了》《會轉(zhuǎn)的玩具》《電腦美術(shù)—復(fù)制粘貼真神奇》《豐富多彩的玩具》期末復(fù)習(xí)元旦考試2學(xué)情分析教材分析各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共20課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。34、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、4利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過5顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)67師述：把各種吸水的白紙折疊后放入顏料盤內(nèi)浸染，通過顏色折紙成角→一角浸染→換角浸染師述：同學(xué)們主要記住兩項內(nèi)容：染紙的折疊方法和染紙的浸8、9教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、??認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評價，對明星藝術(shù)2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙生：“橡皮泥做的?！崩蠋煱阉垇?，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準(zhǔn)備教給大家一個新的橡皮泥制作解橡皮泥貼畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解—壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫五、教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學(xué)生的審美能六、教師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課又學(xué)會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡教具學(xué)具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計，“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計要新穎獨特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計電話機(jī)?！毙蕾p達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設(shè)計原則?！狈治鲎髌罚捍叫紊嘲l(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料？我們還有其“我想設(shè)計什么樣的電話機(jī)，它有什么特點?！蔽濉⑹帐罢恚禾嵝褜W(xué)生收拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整六、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運用綜合材料設(shè)計、制作老師：同學(xué)們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你師：我們今天就來學(xué)做“花花衣”在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修？（子、大小完全一樣）用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你教師總結(jié)：物體如果從中間折起來，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點、花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可請同學(xué)們找一找，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了哪些物體，它們們先試著剪出蘋果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比誰最2．同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，都懂得先將紙張對折，然后剪出半個圖形后，將紙打開會出現(xiàn)有趣的圖案。再試試，你還能用對折剪許多同學(xué)們運用對折剪紙的方法剪出漂亮的圖案，但有些同學(xué)如，將紙張對折后，對稱線位置拿反了，結(jié)果剪成兩半；對折后，紋樣畫得過小，剪壞了；對折后剪紋樣時，紙張沒有捏緊，剪??用各色彩紙運用對折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一教具學(xué)具：對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作以一條中心線為準(zhǔn)、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準(zhǔn)備的2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半（2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意小組進(jìn)行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看教具學(xué)具：蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識一個朋友。”播小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點？”2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益教學(xué)目標(biāo)：組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)教具學(xué)具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料想象，不一定畫出很真實的東西，盡量用點、線、面和各種鮮艷的2、作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色繩子你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介紹，并說學(xué)會構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整，能夠根據(jù)兒歌構(gòu)說一說自己喜歡的兒歌，引出教師準(zhǔn)備的兒歌《拔蘿卜》，結(jié)合畫根據(jù)教師出示的兒歌內(nèi)容，學(xué)生自己想象畫面并說出想象的畫面上教師示范，強(qiáng)調(diào)主體突出，色彩和諧，構(gòu)圖合理4、看一看，小朋友是如何用繪畫表現(xiàn)兒歌的2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對各種瓶蓋進(jìn)行大膽設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作出有趣教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學(xué)生將瓶（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊）（？（教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的師小結(jié)：對，這些有特點的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的第十四課做一道拿手“菜”教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料（1）師：除了最愛吃的，平時你還能吃到菜普，有些菜光聽名字就讓人胃口大開，我們來看看書上的菜中有（6）欣賞一些菜肴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿請你自己設(shè)計制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的起一個菜名。再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐盛六、拓展：回去與家長共同設(shè)計一份菜單，布置一家小小飲食店？（2、這就是馬，你們都認(rèn)識，你知道馬有什么特點？什么不同？請你畫出馬有特點的那個部分。（請學(xué)生上臺畫出不同4、你能說說了解到的一些馬的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。請你先和同桌小朋友討論一下。6、你希望能和馬在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一2、請畫一幅小朋友和馬在一起的作品，以馬為主，先畫馬，再畫各4、師小結(jié)：可以用點、線、面來豐富畫面，也可以用色彩來填涂或師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風(fēng)吹來時，有3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的風(fēng)中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)一、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操3、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友—芝麻綠豆官4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材五、作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演教學(xué)重、難點：學(xué)生對色彩的感受能力，學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的2.引導(dǎo)學(xué)生從色彩、造型、質(zhì)地、設(shè)計等方面給全班同學(xué)和老她主要介紹了玩具的色彩、名字、玩法??他還介紹了玩具的作用，不僅讓我們得到了快樂，還讓我們增長了知識??她不僅介紹了色彩，還有質(zhì)地，還有她和玩具之間的故事和情感??？（談話：一根平凡簡單的皮筋兒，讓我們玩兒得多快樂，還鍛煉了（2）談話：土家族板凳龍最初只是一條普通的板凳，后來才逐漸演化成一種板凳大小的“龍”，在全國少數(shù)民族運動會上還得了金獎呢！這節(jié)課老師從一位民間老藝人那兒帶來了一條原汁原味的①提問：誰想來仔細(xì)看一看，親手摸一摸板凳龍是用一些什么材？（談話：板凳龍是用竹片扎出基本形，外面貼上彩紙或者彩布，再畫上花紋圖案制作而成的。竹子和紙這些材料在我們生活中常見嗎？對，這些材料很普通，隨處可見，民間？（談話：主要用了紅黃藍(lán)橙綠紫這些鮮艷的顏色，對比很強(qiáng)烈，給一樣?（學(xué)生回答）談話：板凳龍短一些，小一些，因為它是由板凳3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他中國傳統(tǒng)玩具（布老虎、風(fēng)箏、風(fēng)車、九連環(huán)??）它們一般被叫做“耍貨”，“玩意兒”。老師給大家?guī)砹嗽S多民間傳統(tǒng)玩具，就藏在花布下面，這節(jié)課讓大家盡情玩一