部編版語文二年級上冊9 黃山奇石 （教學(xué)設(shè)計）

部編版語文二年級上冊9黃山奇石（教學(xué)設(shè)計）作為一名資深的語文教師，我對于部編版語文二年級上冊第9課《黃山奇石》有著深入的理解和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。下面，我將根據(jù)教學(xué)設(shè)計的要求，詳細介紹我的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為部編版語文二年級上冊第9課《黃山奇石》。本課主要介紹了黃山的奇石景觀，通過生動的描繪，使學(xué)生感受到黃山的壯美與奇特。課文內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有詩意，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和欣賞自然美景的好材料。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解黃山的奇石景觀；能夠?qū)W會生字詞，并能運用到實際情景中。2.過程與方法：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞自然美景的能力；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的熱愛和珍惜，增強學(xué)生對祖國大好河山的自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠理解課文大意，了解黃山的奇石景觀；能夠?qū)W會生字詞，并能運用到實際情景中。難點：通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞自然美景的能力；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)多媒體課件、黑板、粉筆、生字詞卡片。2.學(xué)具：課文文本、筆記本、鉛筆、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山奇石的圖片，激發(fā)學(xué)生對黃山奇石的興趣和好奇心。2.課文朗讀：讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義，教師進行輔導(dǎo)和糾正。3.內(nèi)容理解：讓學(xué)生通過閱讀課文，了解黃山的奇石景觀，教師進行提問和講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，交流對黃山奇石的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。5.生字詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)生字詞，教師進行輔導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生掌握生字詞的讀音和詞義。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，運用所學(xué)生字詞和課文內(nèi)容，教師進行批改和評價。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：黃山奇石山壯美奇石景觀多七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出自己心目中的黃山奇石景觀。2.作業(yè)答案：學(xué)生可以根據(jù)課文描述，發(fā)揮想象，畫出自己心目中的黃山奇石景觀，答案不唯一。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對黃山奇石的興趣和好奇心得到了激發(fā)，通過閱讀課文，大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，對黃山的奇石景觀有了初步的認識。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，交流了自己的看法和感受。在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握了一部分生字詞的讀音和詞義。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和輔導(dǎo)。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地欣賞和理解黃山奇石，可以組織一次戶外實踐活動，讓學(xué)生親自去欣賞黃山的奇石景觀，感受大自然的神奇與美妙。同時，可以讓學(xué)生課后收集更多關(guān)于黃山奇石的資料，進行閱讀和分享，提高學(xué)生的閱讀興趣和欣賞能力。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計二、課文朗讀的指導(dǎo)課文朗讀是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中，我強調(diào)了生字詞的讀音和詞義，并進行了輔導(dǎo)和糾正。我認為這是非常關(guān)鍵的一步，因為正確的朗讀能夠讓學(xué)生更好地理解課文，也為后續(xù)的內(nèi)容理解環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。我還鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，通過自己的朗讀來感知課文，這樣可以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、內(nèi)容理解的深化內(nèi)容理解是整個教學(xué)過程的核心。在這個環(huán)節(jié)中，我通過提問和講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取信息，并結(jié)合自己的經(jīng)驗進行思考。例如，我會問學(xué)生：“你們認為黃山的奇石有什么特別之處？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。同時，我還會結(jié)合課文中的描述，給學(xué)生展示黃山奇石的圖片，讓他們直觀地感受到黃山的壯美與奇特。四、小組討論的開展小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會將學(xué)生分成小組，讓他們就黃山奇石的話題進行討論。我會提供一些引導(dǎo)性的問題，如：“你們覺得黃山的奇石美嗎？為什么？”這樣，學(xué)生就可以在小組內(nèi)分享自己的觀點和感受，并進行交流和討論。通過這樣的討論，學(xué)生不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，還能夠提高自己的合作與交流能力。五、生字詞的學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)生字詞，并進行輔導(dǎo)和講解。我會特別強調(diào)生字詞的讀音和詞義，并鼓勵學(xué)生在實際情景中運用這些生字詞。例如，我會讓學(xué)生用剛學(xué)的生字詞造句，這樣可以加深他們對生字詞的理解和記憶。六、課堂練習(xí)的設(shè)計課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的生字詞和課文內(nèi)容進行練習(xí)。例如，我會讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，填空或回答問題。這樣，學(xué)生就能夠及時鞏固所學(xué)知識，并提高自己的應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計的效果板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和記憶課文內(nèi)容的重要工具。我的板書設(shè)計簡潔明了，將黃山奇石的主要特點和景觀進行了概括。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，還能夠讓學(xué)生更好地記憶和理解黃山的奇石景觀。八、作業(yè)設(shè)計的意圖作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了讓學(xué)生畫出自己心目中的黃山奇石景觀的作業(yè)。這樣，學(xué)生就可以通過自己的創(chuàng)作來表達對黃山奇石的理解和感受，同時也能夠提高他們的藝術(shù)表達能力。通過對上述教學(xué)設(shè)計中重點細節(jié)的補充和說明，我希望能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注這些重點細節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解部編版語文二年級上冊第9課《黃山奇石》時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得整個教學(xué)過程更加生動有趣，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解課文時，我會根據(jù)內(nèi)容的不同，調(diào)整自己的語言語調(diào)，使之更加生動有趣。例如，在描述黃山奇石的壯觀景色時，我會使用激昂的語言和提高語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。而在講解生字詞時，我會使用平和的語言和降低語調(diào)，以便學(xué)生能夠更好地聽清楚并理解生字詞的發(fā)音和詞義。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整時間分配。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間欣賞黃山奇石的圖片，并發(fā)表自己的看法。在課文朗讀環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生自主朗讀課文，并給予他們足夠的時間進行理解和思考。在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進行討論和分享。而在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)和鞏固。我還注重了課堂提問的技巧。在教學(xué)過程中，我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在內(nèi)容理解環(huán)節(jié)，我會問學(xué)生：“你們認為黃山的奇石有什么特別之處？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取信息，并結(jié)合自己的經(jīng)驗進行思考。同時，我還會鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑。在教案反思中，我認為整個教學(xué)過程設(shè)計得較為合理，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但在實際教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)出較強的依賴性。針對這一情況，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的思考和參與。在講解《黃山奇石》這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得整個教學(xué)過程更加生動有趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述一下你心目中的黃山奇石景觀。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己對課文內(nèi)容的理解和想象，描述出自己心目中的黃山奇石景觀，包括奇石的形狀、顏色、大小等特征。2.課文中提到了哪些生字詞？請寫出它們的拼音和意思。答案：課文中的生字詞包括“黃山”（huángshān）、“奇石”（qíshí）、“壯觀”（zhuàngguān）等，學(xué)生需要寫出它們的拼音和意思。3.課文中有哪些描述黃山奇石的句子？請摘錄出來，并解釋一下它們的意思。答案：學(xué)生需要摘錄出課文中描述黃山奇石的句子，例如“黃山奇石千姿百態(tài)，有的像猴子，有的像大象，有的像仙女?！辈⒔忉尵渥拥囊馑?，即黃山奇石的形狀多種多樣，有的像猴子，有的像大象，有的像仙女。4.課文中的黃山奇石給你留下了怎樣的印象？請用你自己的話描述一下。答案：學(xué)生需要用自己的話描述黃山奇石給自己留下的