倍的認(rèn)識(shí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) - 蘇教版

倍的認(rèn)識(shí)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版教案：倍的認(rèn)識(shí)20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來(lái)編寫(xiě)這個(gè)教案。一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)，第47頁(yè)至49頁(yè)。我們將學(xué)習(xí)倍的認(rèn)識(shí)，包括如何用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍，以及如何用乘法計(jì)算幾個(gè)相同的數(shù)的總和。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解倍的概念，并能夠用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍。2.學(xué)生能夠用乘法計(jì)算幾個(gè)相同的數(shù)的總和。3.學(xué)生能夠運(yùn)用倍的概念解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解倍的概念，并能夠用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍。難點(diǎn)：學(xué)生能夠用乘法計(jì)算幾個(gè)相同的數(shù)的總和。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、尺子五、教學(xué)過(guò)程：1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一個(gè)情景：有3個(gè)同樣的蘋(píng)果，我們把它平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋(píng)果？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小朋友都會(huì)得到1個(gè)蘋(píng)果，因?yàn)?除以3等于1。2.例題講解：3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。例如：如果小紅有2個(gè)橘子，小明有多少個(gè)橘子？答案是8個(gè)橘子，因?yàn)?乘以2等于8。4.倍的認(rèn)識(shí)：學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們想知道一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍時(shí)，我們可以用除法來(lái)計(jì)算。而當(dāng)我們想知道幾個(gè)相同的數(shù)的總和時(shí)，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：倍的認(rèn)識(shí)：除法：一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=倍數(shù)乘法：幾個(gè)相同的數(shù)×數(shù)量=總和六、作業(yè)設(shè)計(jì)：我有6個(gè)糖果，我想知道它是你糖果的幾倍？答案：6÷2=3倍我有5個(gè)蘋(píng)果，我想知道它是你蘋(píng)果的幾倍？答案：5×2=10倍七、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思這個(gè)教學(xué)過(guò)程，看看學(xué)生是否掌握了倍的概念，以及他們能否運(yùn)用除法和乘法來(lái)解決問(wèn)題。如果學(xué)生有困難，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里找一些實(shí)際問(wèn)題，用倍的概念來(lái)解決。例如，如果家里有10個(gè)橙子，你想把它分給幾個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)橙子？答案是：10÷2=5個(gè)橙子，每個(gè)小朋友會(huì)得到5個(gè)橙子。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生興趣和動(dòng)機(jī)的重要步驟。通過(guò)展示一個(gè)真實(shí)的情景，我可以讓學(xué)生更好地理解倍的概念，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。例如，我可以通過(guò)展示一個(gè)分蘋(píng)果的視頻，讓學(xué)生看到每個(gè)小朋友分到的是同一個(gè)數(shù)目的蘋(píng)果，從而引出倍的概念。例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)講解一個(gè)具體的例題，我可以向?qū)W生展示如何用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍。例如，我可以展示小明有4個(gè)橘子，他想知道他的橘子是小紅的幾倍。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，把小明的橘子數(shù)量除以小紅的橘子數(shù)量，得到答案是4倍。隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，我可以檢驗(yàn)他們是否已經(jīng)理解和掌握了倍的概念。例如，我會(huì)給學(xué)生一些題目，讓他們用除法計(jì)算一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，或者用乘法計(jì)算幾個(gè)相同數(shù)的總和。在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)寫(xiě)下一些關(guān)鍵的概念和公式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶倍的概念。例如，我會(huì)寫(xiě)下“倍的認(rèn)識(shí)：”然后列出除法和乘法的公式，以及它們的含義。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些實(shí)際的問(wèn)題，讓他們用倍的概念來(lái)解決。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算如果家里有10個(gè)橙子，你想把它分給幾個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)橙子。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)反思學(xué)生是否掌握了倍的概念，以及他們能否運(yùn)用除法和乘法來(lái)解決問(wèn)題。如果學(xué)生有困難，我會(huì)考慮在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里找一些實(shí)際問(wèn)題，用倍的概念來(lái)解決，以提高他們的應(yīng)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，通過(guò)講解例題和練習(xí)題，幫助他們理解和掌握倍的概念。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助他們記憶和鞏固所學(xué)的知識(shí)。我會(huì)通過(guò)課后反思和拓展延伸，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解倍的概念，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以便吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解除法時(shí)，我可以說(shuō)：“當(dāng)我們要知道一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍時(shí)，我們就像一個(gè)偵探，用除法來(lái)揭開(kāi)答案的謎底?！?.時(shí)間分配：我需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解倍的概念，并進(jìn)行練習(xí)。例如，我可以將課堂時(shí)間分為兩部分，一部分用于講解倍的概念和例題，另一部分用于隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。3.課堂提問(wèn)：我需要通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解例題時(shí)，我可以提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，小明有4個(gè)橘子，他是怎樣計(jì)算出他的橘子是小紅的幾倍的？”4.情景導(dǎo)入：我需要通過(guò)情景導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。例如，我可以通過(guò)展示一個(gè)分蘋(píng)果的視頻，讓學(xué)生看到每個(gè)小朋友分到的是同一個(gè)數(shù)目的蘋(píng)果，從而引出倍的概念。教案反思：1.是否通過(guò)實(shí)踐情景引入引起了學(xué)生的興趣？2.是否通過(guò)例題講解清晰地解釋了倍的概念？3.是否給出了足夠的隨堂練習(xí)題，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？4.是否在板書(shū)設(shè)計(jì)中清晰地展示了關(guān)鍵概念和公式？5.是否在作業(yè)設(shè)計(jì)中提供了實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)？通過(guò)反思和評(píng)估這些方面，我可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升：1.小明有8個(gè)糖果，他想知道他的糖果是小紅的幾倍。請(qǐng)用除法計(jì)算。答案：8÷2=4倍2.小紅有6個(gè)橘子，小明有12個(gè)橘子。請(qǐng)用除法計(jì)算，小明的橘子是小紅的幾倍。答案：12÷6=2倍3.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他想把它們分給3個(gè)小朋友。請(qǐng)用除法計(jì)算，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋(píng)果。答案：5÷3=1個(gè)蘋(píng)果（每人）4.小紅有4個(gè)橙子，小明有8個(gè)橙子。請(qǐng)用除法計(jì)算，小明的橙子是小紅的幾倍。答案：8÷4=2倍5.小明有7個(gè)餅干，他想知道他的餅干是小紅的幾倍。請(qǐng)用除法計(jì)算。答案：7÷3=2倍余1個(gè)（小明有2倍小紅的餅干，還多1個(gè)）6.小紅有3個(gè)糖，小明有6個(gè)糖。請(qǐng)用除法計(jì)算，小明的糖是小紅的幾倍。答案：6÷3=2倍7.小明有9個(gè)巧克力，他想把它們分給4個(gè)小朋友。請(qǐng)用除法計(jì)算，每個(gè)小朋友會(huì)得到幾個(gè)巧克力。答案：9÷4=2個(gè)巧克力（每人）余1個(gè)