三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元 第1節(jié)【第二課時(shí)】 什么是周長(zhǎng)北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第1節(jié)【第二課時(shí)】什么是周長(zhǎng)北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第五單元第一節(jié)，第二課時(shí)，什么是周長(zhǎng)。我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解周長(zhǎng)的定義，學(xué)會(huì)用直尺和卷尺測(cè)量物體的周長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠：1.理解周長(zhǎng)的概念，能用自己的語(yǔ)言解釋什么是周長(zhǎng)。2.學(xué)會(huì)用直尺和卷尺測(cè)量物體的周長(zhǎng)。3.能夠應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的概念，學(xué)會(huì)用直尺和卷尺測(cè)量物體的周長(zhǎng)。難點(diǎn)：能夠應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓大家更好地理解周長(zhǎng)的概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括直尺、卷尺、圖形卡片等。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如請(qǐng)同學(xué)們圍成一個(gè)正方形，然后用直尺量一量它的周長(zhǎng)。這樣同學(xué)們就可以直觀地感受到周長(zhǎng)的概念。然后，我會(huì)進(jìn)行例題講解，比如給一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)。我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們使用直尺和卷尺進(jìn)行測(cè)量，并解釋計(jì)算的原理。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些實(shí)際問題，比如計(jì)算教室的周長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：什么是周長(zhǎng)周長(zhǎng)：圖形一周的長(zhǎng)度計(jì)算方法：用直尺和卷尺測(cè)量七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)用直尺和卷尺測(cè)量一下你的課桌的周長(zhǎng)，并記錄下來。2.給一個(gè)正方形，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)。答案：1.你的課桌的周長(zhǎng)是厘米。2.正方形的周長(zhǎng)是厘米。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)周長(zhǎng)的概念有了更深入的理解，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。但在測(cè)量過程中，有些同學(xué)對(duì)直尺和卷尺的使用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試測(cè)量一下家里客廳的周長(zhǎng)，并用所學(xué)知識(shí)解釋為什么客廳的周長(zhǎng)會(huì)比你的房間周長(zhǎng)長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如請(qǐng)同學(xué)們圍成一個(gè)正方形，然后用直尺量一量它的周長(zhǎng)。這個(gè)實(shí)踐情景引入的好處是讓同學(xué)們能夠直觀地感受到周長(zhǎng)的概念，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段，因?yàn)樗軌蜃屚瑢W(xué)們?cè)趯?shí)際操作中理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。二、周長(zhǎng)的定義三、例題講解我會(huì)進(jìn)行例題講解，比如給一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算它的周長(zhǎng)。我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們使用直尺和卷尺進(jìn)行測(cè)量，并解釋計(jì)算的原理。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的實(shí)踐能力。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些實(shí)際問題，比如計(jì)算教室的周長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠鞏固同學(xué)們對(duì)周長(zhǎng)知識(shí)的理解和應(yīng)用，幫助他們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩道題目，一是測(cè)量課桌的周長(zhǎng)，二是計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。這些作業(yè)題目能夠讓同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際操作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它能夠讓同學(xué)們清晰地了解教學(xué)內(nèi)容。我的板書設(shè)計(jì)包括了周長(zhǎng)的定義和計(jì)算方法，簡(jiǎn)潔明了，易于同學(xué)們理解和記憶。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，比如測(cè)量家里客廳的周長(zhǎng)，用所學(xué)知識(shí)解釋為什么客廳的周長(zhǎng)會(huì)比房間周長(zhǎng)長(zhǎng)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握周長(zhǎng)的概念，學(xué)會(huì)用直尺和卷尺測(cè)量物體的周長(zhǎng)，并能夠應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決實(shí)際問題。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓同學(xué)們?cè)趯?shí)際操作中熟練地使用直尺和卷尺，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引同學(xué)們的注意力。在講解周長(zhǎng)定義時(shí)，我會(huì)盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，讓同學(xué)們更容易理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)留出時(shí)間讓同學(xué)們親自操作，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。3.課堂提問：在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與課堂討論。比如在講解周長(zhǎng)計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)問同學(xué)們：“你們知道為什么長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)會(huì)比正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？”這樣能夠激發(fā)同學(xué)們的思考，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，讓同學(xué)們圍成一個(gè)正方形并測(cè)量它的周長(zhǎng)。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓同學(xué)們更加直觀地感受到周長(zhǎng)的概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)周長(zhǎng)的概念有了更深入的理解，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。但在測(cè)量過程中，有些同學(xué)對(duì)直尺和卷尺的使用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)周長(zhǎng)的概念還不夠理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，盡量用更生動(dòng)、直觀的方式講解知識(shí)點(diǎn)，讓他們更好地理解和掌握。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。題目1：用直尺和卷尺測(cè)量一下你的課桌的周長(zhǎng)，并記錄下來。題目2：給一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)。題目3：請(qǐng)用自己的語(yǔ)言解釋什么是周長(zhǎng)。題目4：計(jì)算一個(gè)正方形的周長(zhǎng)，并解釋計(jì)算的原理。題目5：給一個(gè)圓形，請(qǐng)計(jì)算它的周長(zhǎng)。答案：題目1：你的課桌的周長(zhǎng)是厘米。題目2：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是厘米。題目3：周長(zhǎng)是指一個(gè)圖形的邊界線的長(zhǎng)度