四年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.3 秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)）｜北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案6.3秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)）｜北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案6.3秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)）｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級上冊的數(shù)學(xué)教案，第六章第三節(jié)的內(nèi)容，秋游。這一部分主要講述的是三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。我們將通過實際的情景引入，讓學(xué)生理解并掌握這一計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算原理，并能夠熟練地進行計算。同時，我也希望學(xué)生們能夠通過實際的問題，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點這一節(jié)課的重點是讓學(xué)生們掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，難點在于如何讓學(xué)生們理解計算的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解，我將準(zhǔn)備一些圖片和練習(xí)題，以及計算器。五、教學(xué)過程我會通過一個實際的情景引入，比如說我們要去秋游，需要計算一輛車能坐幾個人，來引發(fā)學(xué)生們對三位數(shù)除以兩位數(shù)的興趣。接著，我會通過講解和示例，向?qū)W生們展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。然后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們能夠及時地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我會通過一些實際的問題，讓學(xué)生們理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要會包括三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法和實際應(yīng)用的例子。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算題目，以及一些實際應(yīng)用的題目。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這一節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，以及他們是否能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。同時，我也會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的材料，讓他們能夠進一步地學(xué)習(xí)和探索。這就是我對于四年級上冊數(shù)學(xué)教案6.3秋游（三位數(shù)除以兩位數(shù)）的教學(xué)設(shè)計和思考。重點和難點解析一、情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了秋游這個實際情景來引入三位數(shù)除以兩位數(shù)的概念。這是因為我認(rèn)為，通過學(xué)生日常生活中熟悉的情境，能夠更好地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在引入過程中，我會向?qū)W生們展示一些圖片，比如一輛車和一些人數(shù)，讓他們能夠直觀地理解我們要解決的問題。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生們明白，數(shù)學(xué)并不是一門遙不可及的學(xué)科，而是與我們的生活息息相關(guān)的。二、計算方法的講解在教學(xué)過程中，我會通過講解和示例，向?qū)W生們展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。我會介紹除法的基本概念，讓學(xué)生們明白除法是一種將一個數(shù)分成幾個等分的運算。然后，我會通過具體的示例，比如480除以24，來向?qū)W生們展示如何進行三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算。在這個過程中，我會強調(diào)一些關(guān)鍵的步驟，比如從左到右的計算順序，以及如何處理余數(shù)。我會讓學(xué)生們跟我一起動手操作，確保他們能夠跟上我的講解。三、隨堂練習(xí)在教學(xué)過程中，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)，讓他們能夠及時地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這些練習(xí)題目會涵蓋不同的難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會鼓勵學(xué)生們積極思考，并在解答過程中互相交流和討論。這樣不僅能夠幫助他們更好地理解和掌握計算方法，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識。四、實際應(yīng)用的例子在教學(xué)過程中，我會通過一些實際的問題，讓學(xué)生們理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。比如，我會出一道題目，讓學(xué)生們計算如果一輛車能坐48人，那么5輛車一共能坐多少人。這樣的題目能夠讓學(xué)生們明白，數(shù)學(xué)在我們的日常生活中扮演著重要的角色，它能夠幫助我們解決一些實際的問題。在補充和說明這些重點細節(jié)時，我會盡量使用簡潔明了的語言，以確保學(xué)生們能夠理解和吸收。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時地進行調(diào)整和引導(dǎo)，以確保他們能夠掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在語言語調(diào)方面，我會盡量使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)闹w動作，來吸引學(xué)生的注意力。在講解計算方法時，我會盡量保持語速適中，讓學(xué)生能夠跟上我的思路。同時，我也會用一些簡單的比喻和例子，讓學(xué)生能夠更直觀地理解。在時間分配方面，我會將課堂時間合理地分配到各個環(huán)節(jié)。我會確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和掌握計算方法，同時也會給他們留出一些時間來進行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生們就能夠更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。再次，在課堂提問方面，我會設(shè)計一些有針對性的問題，來檢查學(xué)生們對三位數(shù)除以兩位數(shù)的理解程度。我會鼓勵學(xué)生們積極思考，并勇敢地發(fā)表自己的觀點。這樣，學(xué)生們就能夠更好地參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在情景導(dǎo)入方面，我會盡量創(chuàng)設(shè)一些生動、有趣的情境，讓學(xué)生們能夠直觀地理解我們要解決的問題。比如，我會通過展示秋游的照片，讓學(xué)生們想象一下我們要計算一輛車能坐幾個人。這樣，學(xué)生們就能夠更好地將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過運用這些教學(xué)技巧和小竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法方面有了很大的進步。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)嘗試和改進這些方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升題目1：小明有一輛汽車，它能坐36人。如果小明邀請了24個同學(xué)去參加他的生日聚會，請問他的汽車夠坐嗎？如果不夠，還需要多少個座位？答案：小明的汽車不夠坐24個同學(xué)，還需要12個座位。題目2：超市舉行特價促銷活動，一箱蘋果可以分成12個。如果小明買了3箱蘋果，他一共能吃多少個蘋果？答案：小明一共能吃36個蘋果。題目3：學(xué)校的體育器材室里有45個籃球。如果每個籃球隊需要5個籃球，那么最多可以成立多少個籃球隊？如果還剩下籃球，剩下多少個？答案：最多可以成立9個籃球隊，還會剩下0個籃球。題目4：小紅家有一塊長方形的地毯，長是18米，寬是12米。如果每平方米的地毯需要6元錢，請問小紅家這塊地毯一共需要多少元