護理教學中應用多媒體課件開展素質教育論文

護理教學中應用多媒體課件開展素質教育關鍵詞護理教學多媒體課件素質教育

素質教育是一項內涵豐富的系統(tǒng)工程，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必要措施和基礎。培養(yǎng)出的護理人員能否適用21世紀護理發(fā)展需要，臨床護理教學中創(chuàng)新教育和素質教育尤為重要[1]。隨著素質教育不斷深化和計算機輔助教學技術的普及，利用計算機多媒體課件教學，是近年來被廣泛應用在教學中的手段，是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然趨勢。而在現(xiàn)代護理教學中計算機多媒體教學進入課堂對現(xiàn)行的教育模式產(chǎn)生了深刻的影響。把需要講述的教學內容通過計算機多媒體視頻、聲音、動畫、圖片、文字來表述。可以生動、形象地描述各種教學問題，增加課堂教學氣氛，提高學生的學習興趣，拓寬學生的視野，從而改善了傳統(tǒng)教學中一支粉筆、一張嘴的單一講授形式，是近年來被廣泛應用在教學中的手段，是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然趨勢。

多媒體課件在輔助護理教學中的優(yōu)勢

多媒體教學課件是根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學內容通過計算機多媒體技術來表述并構成的課堂要件，它可以生動、形象地描述各種教學問題，激發(fā)學生的視覺新鮮感，為提高學生的學習興趣，提高課堂教學效果發(fā)揮了重要作用。

尤其是在臨床護理教學中，在課堂教學中，適時恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”來模擬臨床實際操作、檢查結果及醫(yī)療文書等等，再現(xiàn)真實的診療情景，使護生能較早地接觸臨床，理論與實踐聯(lián)系緊密，將抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，使其重視實踐操作，科學地記憶知識，并且有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，有助于引導學生去探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結出結論，即主動參與學習全過程，啟發(fā)學生的智力、發(fā)展其能力、使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果，切實提高學生的全面素質。

應用多媒體課件開展教學的幾點建議

把握多媒體課件的選題：多媒體課件主要是考慮到教學內容，找準教學重點和難點。課件應注重個性化的選題，針對不同層次，不同教學內容，選擇不同形式和內容的課件，突出臨床實踐性和操作性。課件決不能“牽強附會”，“畫蛇添足”。切記將板書搬上屏幕，要充分發(fā)揮多媒體計算機的特點，避免把課件變成單純的“板書搬家”，或“書本搬家”。變“人灌”為“機灌”。

多媒體課件制作的幾點原則：①科學性：在選擇相應視頻、圖譜及聲音時注重相關多媒體素材的科學性，規(guī)范性，表述的內容要準確無誤，是否符合現(xiàn)代化教育理念，為規(guī)范示教視頻及圖片，切不可在網(wǎng)絡上搜索圖片及視頻等素材，不加判斷便隨意使用。②教育性：課件的制作直觀、形象，利于學生理解教學內容；以調動學生學習的積極性和主動性為目的，具有一定的趣味性；課件的設計新穎，有吸引力；課件表現(xiàn)內容與方法具有較大的啟發(fā)性；課件的針對性強，與教學目標關系緊密；支持合作學習、自主學習或探究式學習模式。③技術性；多媒體課件要求簡單實用，以達到教學目的為出發(fā)點，人機交互性較強，選用較為流行的軟件制作，方便教師的修改，同時課件操作簡便、快捷，在不同的電腦環(huán)境下運行正常，課件維護方便，必要時易于更新，利于交流。④藝術性：護理教學課件應做到課件版面布局合理，色彩與主題有機配合，整體風格一致，簡介明了，重點突出，臨床演示視頻和聲音清晰，另外可由老師加之配音及旁白，起到較好的充實作用。⑤實用性：課件界面友好，使用方便；適應所選擇的教學方式；內容完整，文檔齊備。

將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段相結合：近年來多媒體課件的普及和應用日趨成熟，加之新一代青年教師的成長和對計算機的熟練操作，多媒體課件的使用已經(jīng)不可缺少，甚至很多青年教師失去了傳統(tǒng)教學中板書筆記，語言傳授等教學方法，這時便出現(xiàn)了很多問題，過多過濫的使用多媒體，追求片面的多媒體教學，出現(xiàn)“寸有所長、尺有所短”的局面。每種教學手段都有其長處，也有其局限性。將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代多媒體課件教學手段有機結合，優(yōu)勢互補，能收到事半功倍的教學效果。

總之，多媒體課件教學在護理教學中較好地發(fā)揮了其優(yōu)勢，作為一種新的教學模式、一種較為成熟的教學技術，多媒體課件的應用對教學目的、優(yōu)化教學過程、提高教學效率、加快教學步伐、全面實施素質教育起到了不可低估的作用[2]。但是目前多媒體課件教學也存在一些不足，怎樣繼承傳統(tǒng)，不斷改進完善的過程，合理有效地運用多媒體教學手段以達到提高教學效果和教學效率的目的，科學的把握好多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結合，真正發(fā)揮多媒體在課堂教學中的作用。只有不斷完善、揚長避短，才能真正發(fā)揮多媒體課件輔助教學的先進作用。

參考文獻

1賴怡君.護