省級(jí)“雙減”大單元作業(yè)設(shè)計(jì)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)

人教版小學(xué)道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

作業(yè)設(shè)計(jì)

（第三單元）

作者：崔娟（安徽省馬鞍山市含山縣環(huán)峰第四小學(xué)）

金宏波（安徽省馬鞍山市含山縣環(huán)峰第四小學(xué)）

王先明（安徽省馬鞍山市含山縣黃六小學(xué)）

王茂林（安徽省馬鞍山市含山縣環(huán)峰小學(xué)）

周昌利（安徽省馬鞍山市含山縣昭關(guān)中心學(xué)校）

六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本

第三單元

信息道德與法治六年級(jí)上學(xué)期人教版

《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》

單元組

自然單元口重組單元

織形式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

第5課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》第一課時(shí)P42-43身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)

1

2第5課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》第二課時(shí)P44-47國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)

第5課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》第三課時(shí)P48-51國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生

課時(shí)3

信息4第6課《人大代表為人民》第一課時(shí)P52-55人民選出的代表

5第6課《人大代表為人民》第二課時(shí)P56-58責(zé)任在肩人民在

心

6第6課《人大代表為人民》第三課時(shí)P59-61我們是場(chǎng)外“代表

7第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第一課P62-65權(quán)力行使有邊界

時(shí)

8第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第二課P66-69權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督

時(shí)

9第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》第三課P70-71權(quán)力違法必追責(zé)

時(shí)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“法

治觀念"''認(rèn)識(shí)民主、自由、平等、公正對(duì)社會(huì)生活的意義，初步具有民主參

與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。”“知道法律能夠保護(hù)自己的生活，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為

習(xí)慣，能夠自我保護(hù)，有安全意識(shí)”。《青少年法治大綱》中“小學(xué)高年級(jí)

（3-6年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步

認(rèn)知。了解人民代表大會(huì)制度，初步認(rèn)知主要國(guó)家機(jī)構(gòu)，國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)

知國(guó)防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”，第3條“了解制定規(guī)則要遵循

2

一定的程序，進(jìn)一步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，遵守公共生活規(guī)則。初步了解合同以及

合同的履行，理解誠(chéng)實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”和第6條“初步了解司法制

度，了解法院、檢查院、律師的功能和作用”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和法治大綱的要

求，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求，教材編寫(xiě)時(shí)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)

實(shí)生活和行為表現(xiàn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展。

（二）教材分析

本單元共三課，以“了解國(guó)家機(jī)構(gòu)”“認(rèn)識(shí)人大代表”和“知道權(quán)力運(yùn)行”

構(gòu)成邏輯主線。第5課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)，了

解它們的職權(quán)，知道國(guó)家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生，幫助學(xué)生對(duì)我國(guó)主要國(guó)家機(jī)構(gòu)有初步的

認(rèn)知。第6課《人民代表為人民》在認(rèn)識(shí)人大代表如何產(chǎn)生，人大代表職責(zé)的基

礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)公共生活，有參政議政的意識(shí)，

引導(dǎo)學(xué)生初步了解國(guó)家的民主制度；第7課《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》幫助學(xué)生初

步認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)關(guān)如何行使權(quán)力，權(quán)力運(yùn)行受到哪些監(jiān)督，權(quán)力行使違法追責(zé)，引

導(dǎo)學(xué)生對(duì)公權(quán)力及其行使有初步認(rèn)識(shí)，逐步形成法治意識(shí)。

圖1本單元知識(shí)框架圖

長(zhǎng)們的國(guó)會(huì)機(jī)構(gòu)

國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些人大代表為人民權(quán)力受到制約和監(jiān)督

□□

我

權(quán)

身

責(zé)

權(quán)

權(quán)

人

國(guó)

國(guó)

們

邊

力

力

民

力

家

任

家

是

的

違

運(yùn)

選

機(jī)

機(jī)

行

在

場(chǎng)

國(guó)

法

出

行

關(guān)

關(guān)

使

肩

家

外

必

的

的

受

的

有

人

機(jī)

代

職

產(chǎn)

監(jiān)

r追

邊

民

代

表

權(quán)

構(gòu)

生

督

責(zé)

界

在

表

」

本單元共設(shè)計(jì)了三課內(nèi)容。第5課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》由三個(gè)板塊組成。

第一個(gè)板塊的話題是“身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)”，目的是讓學(xué)生初步了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的

組成形態(tài)，對(duì)此形成初步的知識(shí)框架；并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)憲法是確定國(guó)家機(jī)構(gòu)

的最高法律依據(jù)，能夠?qū)ΤＲ?jiàn)單位是否屬于我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷。第二個(gè)

3

板塊話題是“國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)”，使學(xué)生了解各國(guó)家機(jī)關(guān)的主要職能，知道經(jīng)

常打交道的國(guó)家機(jī)關(guān)的日常行為屬于行使何種職權(quán)。第三個(gè)板塊的話題是“國(guó)

家機(jī)關(guān)的產(chǎn)生”，讓學(xué)生知道我國(guó)實(shí)行民主集中制，人民通過(guò)選舉產(chǎn)生人大代

表，組成人民代表大會(huì)，代表人民行使國(guó)家權(quán)力，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

工

一

人

人

切

民

民

權(quán)

代

是

國(guó)

A利

宓

大

屬

會(huì)

的

于

.

人

王

人

民

圖2本課主要概念關(guān)系圖

第6課《人民代表為人民》由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“人

民選出的代表”，從選舉人大代表的公告這一生活場(chǎng)景切人，引出有關(guān)人大代表

選舉的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序和資格，認(rèn)識(shí)到選舉是公

民參與國(guó)家政治生活的重要途徑，要珍情選舉權(quán)和被選舉權(quán)。第二個(gè)板塊的話題

是“責(zé)任在肩人民在心”，引導(dǎo)學(xué)生一方面認(rèn)識(shí)到人大代表具有廣泛的代表性，

由人民選出，代表人民的利益參與國(guó)家管理，行使國(guó)家權(quán)力:另一方面懂得人大代表

要依法履行自己的職權(quán)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。第三個(gè)板塊的話題是

“我們是場(chǎng)外‘代表'”，引導(dǎo)學(xué)生懂得參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任，每個(gè)

公民都可以積極參與。

I，

全

選

積

依

體

舉

極

法

選

產(chǎn)

履

行

民

行

生

使

行

代

人

代

使

及

表

大

選

職

義

代

舉

權(quán)

務(wù)

表

權(quán)

-

本課主要概念關(guān)系圖

4

第7課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“權(quán)力行使有邊界”，讓學(xué)生了

解必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力，各部門各司其職，各

負(fù)其責(zé)。第二個(gè)板塊我的話題是“權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督”，引導(dǎo)學(xué)生理解為保證權(quán)力的

行使符合人民的意愿、體現(xiàn)人民的利益，必須要加強(qiáng)監(jiān)督，每個(gè)公民都有監(jiān)督的責(zé)

任。第三個(gè)板塊的話題是“權(quán)力違法必追責(zé)”，讓學(xué)生知道權(quán)力行使違法時(shí)要依法

糾正，造成損失的，國(guó)家要依法賠償。

H.」

一

各

保

加

依

公

依

_￡按_

向

部

障

法

強(qiáng)

民

法

規(guī)

社

門

行

公

對(duì)

糾

參

定

會(huì)

職

使

正

民

權(quán)

公

與

行

監(jiān)

能

開(kāi)

違

合

力

監(jiān)

優(yōu)

點(diǎn)

分

—

法

法

的

督

權(quán)

權(quán)

工

行

權(quán)

監(jiān)

力

信

不

為

益

督

息

同

圖4本課主要概念關(guān)系圖

（三）學(xué)情分析

在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，學(xué)生基于規(guī)則和道德認(rèn)知，己S養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也掌握了一

野雉知識(shí)。本課引導(dǎo)學(xué)物生活中接螂廂軸勺國(guó)翻構(gòu)，遹姍聞報(bào)道等會(huì)用功行

使受?尷督制約的案例有所了解。本單元通過(guò)對(duì)國(guó)家基本制度、國(guó)翦n構(gòu)、權(quán)力運(yùn)行等

法律知識(shí)的初步介紹，重在突出憲法精神，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公

共事務(wù)的意識(shí)。本單元教學(xué)重點(diǎn)不是要曲嬲范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆╩口識(shí)，而影吉合生活實(shí)際，以

法律知識(shí)為截體，突出法治意識(shí)的培養(yǎng)。為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（-）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

i.初步認(rèn)識(shí)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)，形成生活的正常運(yùn)行離不開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)保障的意識(shí)。

2.了解國(guó)家機(jī)關(guān)的法定職權(quán)，將不同國(guó)家機(jī)關(guān)與其主要職權(quán)——對(duì)應(yīng)；初步知道國(guó)家

機(jī)關(guān)如何產(chǎn)生、如何代表人民行使國(guó)家權(quán)力，了解中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)在

產(chǎn)生與行使職權(quán)時(shí)區(qū)別。

5

3.知道人民代表大會(huì)由人民通過(guò)選舉代表組成，了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序和資

格，懂得選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利；了解人大代表的構(gòu)成和職責(zé),

認(rèn)識(shí)到參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（-）單元作業(yè)目標(biāo)

圍繞“我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過(guò)閱讀、交

流、情境體驗(yàn)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)和人大代表有基本的認(rèn)識(shí)，增

強(qiáng)自身蒯財(cái)蝌義務(wù)意I只。翼酷土?xí)畹闹梦恳?guī)范必統(tǒng)蝌常識(shí)。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材f基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)

定問(wèn)題任務(wù)一著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

五、課時(shí)作業(yè)

第5課國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些（第一課時(shí)）

1.作業(yè)內(nèi)容:

用上面三個(gè)圖形拼出行政機(jī)關(guān)、人民政府、國(guó)家機(jī)構(gòu)網(wǎng)大系。

（2）社會(huì)實(shí)踐：

在老師做0織和指導(dǎo)下，同學(xué)讓吩組了解自己所在地區(qū)的人弼府監(jiān)察委員會(huì)、人

民法院和人民檢察院所在位置，并用圖的方式畫(huà)出來(lái)。

人民法院

太湖山南路18號(hào)

圖例：--------------------------------------

2.時(shí)間要求：

10分鐘左右什瞬雙儂求，嚴(yán)控作颯間，每次作業(yè)盡南常勝10分鐘左右）。

6

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

賄規(guī)范、面角、播基本完整，較簡(jiǎn)單

規(guī)范填寫(xiě)填寫(xiě)齊全，較具體

通id較合理的力式了解

綠了儺息,主要通過(guò)他人幫助了解

實(shí)踐表現(xiàn)并能青楚建。息，表達(dá)尚青楚。信息，表達(dá)欠清楚。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)閷W(xué)生剛剛接觸到國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)知識(shí)，第一題設(shè)計(jì)了填空的形式，相對(duì)

比較簡(jiǎn)單，旨在讓學(xué)生對(duì)課本中提到的國(guó)家機(jī)關(guān)知識(shí)有初步了解。作業(yè)評(píng)價(jià)只

要填寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)容正確即可。簡(jiǎn)單的作業(yè)設(shè)計(jì)不會(huì)讓學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)望而

卻步。第二題設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，需要學(xué)生在詢問(wèn)了解信息后，再親自去現(xiàn)場(chǎng)感

受這幾個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)所在地以及他們的建筑風(fēng)格，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的

興趣，參加學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注度和參與度。

第5課國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些(第二課時(shí))

1.作業(yè)內(nèi)容：

(1)歡樂(lè)連連看：

舊家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān).行使檢察權(quán).

中華人民共和M主席

出家兀首?網(wǎng)家對(duì)內(nèi)對(duì)夕卜的皿離代表.

國(guó)務(wù)院

國(guó)家的監(jiān)察機(jī)關(guān)?行使監(jiān)察權(quán).

人民檢察院

旦族自治地方的人尺代我大會(huì)和人民

政府?依法行使自治權(quán)。

監(jiān)賽委員會(huì)

中央人K政府.品高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的

代族自治地方的自治機(jī)關(guān)執(zhí)行機(jī)關(guān)?最高IN家行政機(jī)關(guān)?竹理國(guó)

家行政獷務(wù).

7

實(shí)踐小達(dá)人:

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍或者請(qǐng)教父母了解在我們現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些行政機(jī)關(guān)?

并了解這些行政機(jī)關(guān)的職權(quán)。

我的實(shí)踐小結(jié)

行政機(jī)關(guān)職權(quán)

2.時(shí)間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

書(shū)寫(xiě)認(rèn)慧晶麟成作也定感作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范間單

了解的國(guó)家機(jī)關(guān)的職了解的較廣泛，能用了解的欠全面，基

權(quán)全面廣泛，能用所學(xué)本課知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)本上能用所學(xué)的知

活動(dòng)效果

知識(shí)幫助同學(xué)。題。識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第一題連線題是通過(guò)喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)的

知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)連線的方式加深學(xué)生對(duì)不同國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)的認(rèn)識(shí)。

8

第二題屬于活動(dòng)型題目，其中既鞏固本課的知識(shí)，又是為下一課做準(zhǔn)備。同時(shí)

也注重學(xué)生的實(shí)踐操作，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中注意觀察和思考，

同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到生活中離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

第5課國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些（第三課時(shí)）

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）看誰(shuí)填得快

選舉r組成

------>

代表

服務(wù)

（2）實(shí)踐小達(dá)人

有些工作崗位比較特殊，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員在履職時(shí)必須穿制服。通過(guò)查

找資料、走訪等途徑了解一下，哪些國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)穿制服？（可以和他們

合影）為什么這些國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職時(shí)需穿制服？（可以和他們聊聊）

2.時(shí)間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

9

會(huì)在課下社會(huì)實(shí)踐中較會(huì)在課下社會(huì)實(shí)踐不太會(huì)在課下社會(huì)

尋找有價(jià)值的信息，語(yǔ)中尋找有價(jià)值的信息,實(shí)踐中尋找有價(jià)值

活動(dòng)效果

言表達(dá)邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言表達(dá)邏輯性較強(qiáng)。的信息，語(yǔ)言表達(dá)

欠清晰。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

第一題旨在幫助學(xué)生理清人民、人民代表大會(huì)與“一府一委兩院”的關(guān)系。

第二題為課后拓展題，有一定難度，但有利于培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的積極性及

分析能力。在布置此任務(wù)時(shí)教師可以讓學(xué)生課下收集穿制服的國(guó)家工作人員的種

類，用于課堂交流。通過(guò)本題可以讓學(xué)生知道國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員履職時(shí)穿制服是

身份的重要象征和依法履職的重要標(biāo)志。

第6課人大住為人民（第一課時(shí)）

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）歡樂(lè)排排序

下面是崔老師參加區(qū)人大代表選舉的過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們幫我削囪」這些活動(dòng)的時(shí)間日頁(yè)序,

并在括號(hào)里填上合適的序號(hào)。

（）人大代表彳優(yōu)選人名單公布

（）選民登記

（）參與投票

（）人大代表候選人與選民見(jiàn)面

（2）小小調(diào)查員

請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查我們身邊有哪些人大代表，并了解代表選舉的程序。

2.時(shí)間要求：

10的左右（I瞬雙蹴求，嚴(yán)控（乍業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡朝鞭E10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

10

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

tXW范、角、淤基本完整，較簡(jiǎn)單

規(guī)范填寫(xiě)填寫(xiě)齊全，較具體

調(diào)查分析調(diào)麟果充分，文字表達(dá)條,調(diào)查結(jié)果較充分，文字調(diào)查結(jié)果欠充分，文字

理清晰。表達(dá)尚可。表達(dá)欠清晰。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解憲法中規(guī)定的“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)

利屬于人民”讓小學(xué)生初步了解人民是如何行使權(quán)力參與國(guó)家管理的。通過(guò)這

兩題的作業(yè)更能加深學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的理解。作業(yè)評(píng)價(jià)只要填寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)

容正確即可。簡(jiǎn)單的作業(yè)設(shè)計(jì)不會(huì)讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)望而卻步。第二題設(shè)計(jì)了

實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生理解人大代表的產(chǎn)生

的途徑和意義。

第6課人大代表為人民（第二課時(shí)）

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：

小小調(diào)查員：

將班級(jí)學(xué)生分成幾組，分別調(diào)查人大代表的職權(quán)和義務(wù)，并在班級(jí)發(fā)表本

組的意見(jiàn)。

美于人人代代的職權(quán)和義務(wù)的調(diào)衣報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)，

調(diào)查對(duì)象；

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：

調(diào)查結(jié)果：

11

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)■間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)基本按時(shí)完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范真，內(nèi)容具體內(nèi)谷較具體簡(jiǎn)單

會(huì)在調(diào)查中尋找有價(jià)較會(huì)在調(diào)查中尋找有不太會(huì)在調(diào)查中尋

值的信息，規(guī)范地表達(dá)價(jià)值的信息，語(yǔ)言表找有價(jià)值的信息，

活動(dòng)效果

題目要求。深刻了解人達(dá)邏輯性較強(qiáng)。語(yǔ)言表達(dá)欠清晰。

大代表的職責(zé)和權(quán)利。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

這是課后拓展型活動(dòng)，既鞏固本課的知識(shí)，又為下一課做準(zhǔn)備。注重學(xué)生

收集信息、分析信息能力訓(xùn)練與培養(yǎng)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解人大代表

是由哪些人構(gòu)成的，當(dāng)選后是如何依法行使職權(quán)等內(nèi)容。在理解人大代表享有

執(zhí)行職務(wù)相應(yīng)的職權(quán)，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，進(jìn)而理解權(quán)利和義務(wù)、權(quán)利和責(zé)

任的一致性。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：

實(shí)踐小達(dá)人：

學(xué)生搜集一些人大代表履行職責(zé)的故事或案例。

12

我的搜集卡

1.

2.

3.

4.

2.時(shí)間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)基本按時(shí)完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容不

作業(yè)規(guī)范真，內(nèi)容簡(jiǎn)練內(nèi)容較簡(jiǎn)練夠簡(jiǎn)練

形》，調(diào)查結(jié)果較充分，文調(diào)查結(jié)果欠充分，文

理清晰。字表達(dá)尚可。字表達(dá)晰。

活動(dòng)效果

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題屬于活動(dòng)型題目，通過(guò)查閱資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人大代表的職責(zé)有多方

面的內(nèi)容，從而更好的幫助學(xué)生理解權(quán)力和義務(wù)是相互的，并能認(rèn)識(shí)到“人大

代表為人民”不是一句空話，而是沉甸甸的責(zé)任。

第6課人大代表為人民（第三課時(shí)）

1.作業(yè)內(nèi)容:

13

社會(huì)實(shí)踐:

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐。假如你

所在的學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“關(guān)心國(guó)家發(fā)展，爭(zhēng)做時(shí)代小主人”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完

成以下任務(wù)：

（1）“兩會(huì)”前夕，人大代表深入基層進(jìn)行調(diào)研，你準(zhǔn)備向人大代表們反

映哪些問(wèn)題？

我想反映的問(wèn)題

（2）請(qǐng)選擇一個(gè)你關(guān)心的問(wèn)題，向有關(guān)部門提出幾條合理化建議。

2.時(shí)間要求：

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

14

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，回答認(rèn)基本按時(shí)完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范

真，內(nèi)容具體內(nèi)容較具體簡(jiǎn)單

回答問(wèn)題思維縝密，內(nèi)回答問(wèn)題思維較縝密，內(nèi)容簡(jiǎn)單，語(yǔ)言表

容詳細(xì)，語(yǔ)言表達(dá)邏輯內(nèi)容較詳細(xì)，語(yǔ)言表達(dá)欠清晰。

活動(dòng)效果

性強(qiáng)。達(dá)邏輯性較強(qiáng)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

本題為課后拓展題，有一定難度，但有利于培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的積極

性及分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生知道關(guān)心國(guó)家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，

其他公民也可以積極參與。另一方面，讓學(xué)生懂得如果每個(gè)人都能認(rèn)真行使權(quán)

力、承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于維護(hù)自身合法權(quán)益，也能讓我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展

的更好。

第7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督（第一課時(shí)）

1.作業(yè)內(nèi)容：

（1）“身份證奇遇記”：

請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查，如果想辦一張身份證，該去哪個(gè)部門？有哪^辨？并整理調(diào)查結(jié)果。

大家好！我叫A伶

證，令天我爭(zhēng)才大家

一必來(lái)A6旅行，請(qǐng)大

家圣*我.

??JUUt

??WB

（2）快樂(lè)親旦游

在家人的陪伴下，止場(chǎng)半日自助旅行：利用有效時(shí)間微人的陪伴下參觀當(dāng)?shù)豔行

政服務(wù)大廳，并選擇一個(gè)窗口，了解它的職能。

15

2.時(shí)間要求:

107例左右3瞬兩艘求，嚴(yán)控作颯間，每次作業(yè)盡朝制勝10分鐘左右）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

范、面角、筵基本完整，較簡(jiǎn)單

規(guī)范填寫(xiě)填寫(xiě)齊全，較具體

調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果較充分，文字

調(diào)查結(jié)果充分，文字表i均調(diào)查結(jié)果欠充分，文字

表達(dá)尚可。

理清晰。表達(dá)欠清晰。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)第5課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，本課主要從行政機(jī)關(guān)

的角度帶領(lǐng)學(xué)生了解行政機(jī)關(guān)如何行使權(quán)力，這是課前實(shí)踐活動(dòng)，第一題設(shè)計(jì)了

模擬辦理身份證活動(dòng)，可能有的學(xué)生已經(jīng)有了身份證，但他們對(duì)身份證的具體辦

理流程還不夠清楚，通過(guò)這次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解派出所的辦公流程。作業(yè)評(píng)

價(jià)只要大致了解整個(gè)過(guò)程就行。第二題設(shè)計(jì)了實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣，有利于學(xué)生理解政府部門各司其職、各負(fù)其責(zé)的意義。

第7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督（第二課時(shí)）

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容：

“照妖鏡”：

找一找疫情防控中，權(quán)力行使不當(dāng)?shù)男侣勈录?/p>

16

例：

城管暴力執(zhí)法屬

于權(quán)力行使不當(dāng)

_________）

2.時(shí)間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

☆☆☆☆☆☆

按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)基本按時(shí)完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范

真，內(nèi)容具體內(nèi)容較具體簡(jiǎn)單

會(huì)在新聞報(bào)道中尋找較會(huì)在新聞報(bào)道中尋不太會(huì)在新聞報(bào)道

有價(jià)值的信息，規(guī)范地找有價(jià)值的信息，語(yǔ)中尋找有價(jià)值的信

活動(dòng)效果

表達(dá)法律要求。認(rèn)識(shí)接言表達(dá)邏輯性較強(qiáng)。息，語(yǔ)言表達(dá)欠清

受監(jiān)督是法律對(duì)國(guó)家晰。

機(jī)關(guān)的要求。

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：

這是課后拓展型活動(dòng)，既鞏固本課的知識(shí)，又為下一課做準(zhǔn)備。注重學(xué)生

收集信息、分析信息能力訓(xùn)練與培養(yǎng)，通過(guò)當(dāng)下的時(shí)事理解加強(qiáng)監(jiān)督的重要性，

并理解作為小公民，我們有監(jiān)督的責(zé)任，明確公民行使監(jiān)督權(quán)不受年齡限制，但

要依法行使，應(yīng)該尊重事實(shí)，進(jìn)一步了解國(guó)家機(jī)關(guān)接受監(jiān)督和公民承擔(dān)監(jiān)督的重要

意義。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容：

實(shí)踐小達(dá)人一一每個(gè)同學(xué)創(chuàng)編一條“正確行使監(jiān)督權(quán)”宣傳語(yǔ)。

17

監(jiān)督就是愛(ài)護(hù)，公開(kāi)就是倡廉。

示例:

2.時(shí)間要求:

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)