u的教學(xué)教案5篇

———u的教學(xué)教案5篇u的教學(xué)教案篇1教學(xué)目的：1．學(xué)會前鼻韻母in、un、ün3個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2．學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。3．學(xué)習(xí)聲母與in、un、ün構(gòu)成的音節(jié)，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。鞏固ü上兩點省略規(guī)定。教學(xué)重點：1．學(xué)會3個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形式，正確書寫。2．學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母與in、un、ün構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點：1．準(zhǔn)確地區(qū)分un、ün。2．yun的右半部分是un還是ün學(xué)生易混。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)前鼻韻母in、un、ün。板書：in、un、ün二、看圖學(xué)習(xí)in和yin1．學(xué)習(xí)韻母in（1）出示in圖，圖上畫的是什么？（2）學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí)in的音。（3）發(fā)in時，先發(fā)i，然后舌尖上抬，頂住上牙床前發(fā)鼻音n，快速連讀，讀出in的.音。（4）老師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。2．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin。（1）師講：韻母in不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦？（用大y來幫忙，就可以給漢字注音了。）（2）出示yin，請同學(xué)讀一讀。（3）你能試著讀讀yin的四個聲調(diào)嗎？請同學(xué)找一找相應(yīng)的漢字音。如：陰天的“陰”，銀行的“銀”，飲料的“飲”，腳印的“印”。三、看圖學(xué)習(xí)un1．出示un圖，這是什么呀？2．本身試著讀讀。3．為了區(qū)別于ün的寫法，老師可以開一句玩笑：“千萬不要讓蚊子咬皰哇！”使學(xué)生在會意的笑聲中明白了un頭上沒有點。四、看圖學(xué)習(xí)ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun1．出示ün圖，這幅圖畫的是什么？2．借“云”的音平讀第一聲就是ün的音。學(xué)生練習(xí)讀。3．發(fā)音時，擺好ü的口形，然后發(fā)n音，就是ün的音。老師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。4．怎樣區(qū)別un和ün呢！為了區(qū)別于un，我把ün頭上的點叫做小雨點。可以編兒歌幫忙記憶：反正門就是un，加上兩點就是ün。5．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun，ün是韻母，不能給漢字注音，要想給漢字注音，怎么辦呢？（需要大y來幫忙，ü的兩點要去掉）6．為了讓學(xué)生明白yun的右邊是ün，老師可以創(chuàng)設(shè)下面的情境進行教學(xué)：帶著ün頭飾的小孩找不到媽媽了，急得大哭起來，這時走來一位帶著大y頭飾的阿姨走過來說：“小伙伴怎么啦！為什么哭呀！”，小伙伴哭著說：“我找不到媽媽了，”這時阿姨說：“擦去你的眼淚，阿姨帶你找媽媽去?！蓖ㄟ^表演使學(xué)生明白音節(jié)yun的右半部不是un而是ün。五、學(xué)習(xí)聲母與in、un、ün構(gòu)成的音節(jié)1．出示3組音節(jié)：讓學(xué)生本身試著拼一拼。2．同桌互拼，相互矯正。3．老師提示學(xué)生注意j、q、x與ün相拼時ü兩點省寫規(guī)定。六、書寫in、un、ün3個字母1．書寫3個字母對學(xué)生來講并不難，讓學(xué)生本身練習(xí)書寫。2．老師巡察，個別輔導(dǎo)，注意矯正學(xué)生的寫字姿勢。3．呈現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，進行評改。附：板書設(shè)計u的教學(xué)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：[一]了解塔爾族及其民間音樂。[二]能夠用柔美抒情的聲音演唱歌曲〈〈在銀色的月光下〉〉。教學(xué)重點：歌曲的演唱教學(xué)難點：轉(zhuǎn)調(diào)和歌曲的情緒教學(xué)用具：鋼琴錄音機教學(xué)過程：1、介紹歌曲〈〈在銀色的月光下〉〉：是一首反映戀愛生活的歌曲，歌曲表達了一位青年在戀愛上的傷感、思戀和憧憬。2、欣賞一遍歌曲〈〈在銀色的月光下〉〉3、聽完后讓學(xué)生分析這首歌曲的情緒及結(jié)構(gòu)。4、老師總結(jié)并講解：〈〈在銀色的月光下〉〉是一首旋律美妙、悲傷，以物達意、借月詠愁，抒發(fā)傷感哀怨之情的代表作品。5、跟著鋼琴學(xué)唱〈〈在銀色的月光下〉〉的曲譜，解決歌曲的難點轉(zhuǎn)調(diào)，交代清楚前5等于后6、6、唱熟曲譜后再欣賞一遍歌曲〈〈在銀色的月光下〉〉，也可讓學(xué)生跟著音樂輕聲學(xué)唱歌詞。7、教唱歌詞直到唱熟。8、有感情演唱：讓學(xué)生帶著美妙、悲傷的情緒演唱歌曲。9、課堂小結(jié)。u的教學(xué)教案篇31、認(rèn)得本課生字“昌、駁、宗、庭、槐、狂”6個。積累詞語8個。2、能正確朗讀課文。3、了解徐童如法炮制，用他人的方法，幫忙他人改正錯誤的做法。學(xué)習(xí)運用別人能接受的方法勸阻人、幫忙人。一、直接談話，揭示課題1、請喜愛樹的小伙伴站起來，你們能說一說，為什么喜愛樹？2、對呀!樹木冬天能擋住狂風(fēng)，夏日能遮住驕陽?？墒?，卻有一位老先生要把本身家庭院的一棵老槐樹砍了，這是為什么呢？3、今日，我們就來學(xué)習(xí)32課《徐童保樹》。齊讀課題。二、了解課文大意，學(xué)習(xí)新字生詞。1、聽老師講故事，想一想：課文重要講了一件什么事？2、小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。3、溝通（1）（出示）“槐、庭”在田字格中的位置。（2）（出示）讀詞語：聰慧伶俐爭辯邀請庭院槐樹吉利一本正經(jīng)囚禁（4）理解詞語：一本正經(jīng)（5）分小節(jié)讀課文，正音。三、再讀課文，感悟內(nèi)容1、老先生為什么要砍掉院中的一棵大槐樹？自由讀課文，找出相關(guān)句子溝通。（出示）書中說“庭院天井四方方，方方正正口字狀，院子當(dāng)中有木，木在口中不吉利。”老先生信任這句話。所以要砍掉院中的一棵大槐樹。齊讀第三節(jié)。2、聽了老先生的話，徐童是怎么回答的？用直線劃出文中有關(guān)句子。（出示）徐童用囚字的謎語反對了老先生的話。齊讀第四節(jié)。師：假如你遇到這樣一位老先生，你會怎么勸他？（出示）假如我遇到這樣一位老先生，我會對他說______________________________。小結(jié)：用他人的、別人能接受的方法勸阻人、幫忙他人改正錯誤。四、復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練1、分角色，讀課文。2、找本身的小伙伴演一演。3、（出示）比一比，再組詞。鬼（）宗（）庭（）據(jù)（）槐（）鬃（）挺（）鋸（）4、（出示）從文中找出下列詞語的近義詞。吉利（）拘禁（）辯論（）5、（出示）照樣子連線。邀請狂風(fēng)踏進犯人擋住大樹走出庭院砍掉客人囚禁困境u的教學(xué)教案篇4教學(xué)設(shè)想：1、引導(dǎo)學(xué)生做了解父母的測試卷，觀查看圖片和視頻，溝通感受，調(diào)動學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生體會父母的辛苦，感悟父母的厚愛。2、充分發(fā)揮學(xué)生參加的樂觀性，從古今感恩父母的故事、詩歌、名言，到詩歌朗誦等，始終以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組溝通合作為主，老師只做適當(dāng)點撥引導(dǎo)。3、課程的實施采用自主活動式教學(xué)，呈現(xiàn)學(xué)生特長，張揚學(xué)生個性。努力構(gòu)建開放式、構(gòu)建式課堂體系。4、整節(jié)課分七個環(huán)節(jié)：教學(xué)目標(biāo)：1、重溫父母厚愛，滲透傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)責(zé)任感。2、通過故事演講活動，詩歌朗誦，歌曲的演唱，寫幾句感謝的話送給父母或者老師。3、通過課堂呈現(xiàn)，培養(yǎng)合作意識，在呈現(xiàn)中體驗成功的歡樂，加強成就感。課時布置：一課時教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集感恩父母的故事、名言、詩歌等。老師準(zhǔn)備：上網(wǎng)搜集圖片、視頻等資料制作課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《感恩的心》，倡議書分好角色課下練習(xí)好。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。父母是我們最親愛的人，是無怨無悔為我們付出的人，可是對于本身的父母我們又了解多少呢？多媒體出示：《父母我們知多少》調(diào)盤問卷。三、欣賞圖片，重溫厚愛。師:（播放多媒體圖片）羊有跪乳之恩，鴨有反哺之義學(xué)生觀查看圖片，在校組內(nèi)溝通感受。師：總結(jié)，是啊，動物都知道去感恩本身的父母，那作為我們?nèi)祟愒诒旧淼母改改赀~之后我們應(yīng)當(dāng)怎么去做呢？多媒體出示（孝母故事）古今孝母的圖片故事。生本身說說身邊的孝敬父母感恩父母的故事。出示經(jīng)典（孝敬父母新三字經(jīng)，游子吟等）四、觀看視頻（孝行感天下）說說本身的感受五、齊唱歌曲《感恩的心》六、提一份建議？孝敬父母從我做起從現(xiàn)在做起》七、送一份祝福值20xx年來臨之際用真誠的心用真摯的話語寫幾句話送給在座的老師或家長。八、結(jié)語全體起立再一次高聲宣誓：孝敬父母從我做起！從現(xiàn)在做起！u的教學(xué)教案篇5教案目標(biāo)：1、初步學(xué)念，感受歡快、融洽的家庭氛圍。2、知道長大了要為家人做一些力所本領(lǐng)的事情。教案準(zhǔn)備：掛圖2號、畫的大蝦、湯。教案過程：一、出示掛圖，引入主題。1、這是什么？（蛋糕）猜猜今日是誰過生日？（今日是媽媽過生日）2、媽媽過生日，我和父親在干什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽過生日，我和父親忙。二、給媽媽過生日。1、媽媽喜愛吃什么呢？（老師自言自語地做思考狀，突然想到了，依次拿出一盤紅燒大蝦、一碗湯）先來一盤蝦，再燒一碗湯。2、請幼兒學(xué)念詩歌前兩句：媽媽過生日，我和父親忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。兩個菜夠不足？怎么辦？再加幾個菜吧?？矗赣H在干什么？（父親切黃瓜）黃瓜淡淡的不好吃，需要放些調(diào)料，我們來放吧。可以放些什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出醋和糖）4、我在干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“嗯，這個拌黃瓜，味