2024年四年級英語上冊 Unit 3 my friends說課稿 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit3myfriends說課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《人教PEP四年級英語上冊Unit3myfriends》是一節(jié)以介紹朋友為主題的英語課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握有關(guān)朋友的詞匯，如friend,sister,brother,doctor等，并能夠運(yùn)用句型“Thisis...He/Sheis...”進(jìn)行自我介紹和介紹他人。此外，本節(jié)課還培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，以及良好的交際習(xí)慣。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對朋友主題的探討，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語，提高他們的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等方式主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上充分參與，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)有關(guān)朋友的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的朋友觀念，培養(yǎng)自己的文化意識。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、實(shí)踐等，鍛煉他們的思維品質(zhì)。此外，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語，提高自己的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠認(rèn)識并正確書寫字母。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的詞匯量，如常見的顏色、動物、數(shù)字等。在語言表達(dá)方面，學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用簡單的句型進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是通過互動和實(shí)踐活動。他們在語言表達(dá)能力方面各有差異，有的學(xué)生敢于開口，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備觀察、思考和實(shí)踐的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有些學(xué)生則更傾向于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新的詞匯和句型的掌握，尤其是對“Thisis...He/Sheis...”句型的運(yùn)用；二是對有關(guān)朋友主題的文化背景了解不足，可能導(dǎo)致在實(shí)際交際中的文化誤解；三是如何在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的英語交際能力。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語；交際教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交際活動；任務(wù)型教學(xué)法以完成實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、實(shí)踐和運(yùn)用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

a.熱身活動：讓學(xué)生自由交談，詢問彼此的朋友，引出本節(jié)課的主題。

b.引入新課：通過展示一幅幅圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的人物是誰，引出本節(jié)課的主要詞匯和句型。

c.小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相介紹自己的朋友，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)句型。

d.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際。

e.課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生上臺展示自己的角色扮演過程，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

f.總結(jié)與拓展：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作一個(gè)小故事，拓展他們的思維能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示圖片、詞匯和句型，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更好地了解朋友主題的文化背景。

c.在線工具：利用在線工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如玩具、卡片等，讓學(xué)生在角色扮演過程中更好地投入情境。

e.作業(yè)評價(jià)：通過在線平臺布置作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予評價(jià)和反饋。

f.課堂互動：運(yùn)用提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3"myfriends"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit3"myfriends"內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3"myfriends"教學(xué)目標(biāo)和Unit3"myfriends"重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit3"myfriends"教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3"myfriends"的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit3"myfriends"學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于介紹人的基本句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit3"myfriends"新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3"myfriends"中的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何介紹朋友展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語交流的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3"myfriends"新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit3"myfriends"知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與朋友相關(guān)的文化背景知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3"myfriends"內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3"myfriends"的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3"myfriends"內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3"myfriends"內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握Unit3"myfriends"中的新詞匯，如friend,sister,brother,doctor等，并能夠正確運(yùn)用句型“Thisis...He/Sheis...”進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

2.語言技能：通過實(shí)踐活動和角色扮演，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到鍛煉和提高。他們能夠在實(shí)際交流中更流暢地表達(dá)自己，并能夠理解和回應(yīng)他人的介紹。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)有關(guān)朋友主題的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的朋友觀念，提高自己的文化意識。

4.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動探索和理解新知識，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作與溝通能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，提高自己的合作與溝通能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠更加關(guān)注和珍惜自己的朋友，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系。同時(shí)，通過分享和學(xué)習(xí)心得，學(xué)生能夠增進(jìn)與同學(xué)和老師的情感交流。

7.創(chuàng)新與探索精神：在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動思考和探索與朋友相關(guān)的話題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新與探索精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：我在課堂上通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語言表達(dá)能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐：我設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語交流的應(yīng)用，提高了他們的實(shí)踐能力。

3.交互式教學(xué)法的嘗試：我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式，促進(jìn)師生之間的互動，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和主動性。

（二）存在主要問題：

1.課堂管理方面：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法方面：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。我需要探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.教學(xué)評價(jià)方面：我對學(xué)生的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。然而，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。我需要尋找更科學(xué)的評價(jià)方式，更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保小組討論和角色扮演等活動有序進(jìn)行。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但也要注意保持課堂秩序。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：我將不斷探索更多有效的教學(xué)方法，如游戲、互動式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.完善教學(xué)評價(jià)：我將采用更加科學(xué)的教學(xué)評價(jià)方式，如通過口語測試、寫作練習(xí)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我也會加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，不僅僅依賴于最終的成績。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對Unit3"myfriends"中詞匯和句型的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用。

（2）觀察評價(jià)：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和交際能力。對于積極參與的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）測試評價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡單的測試，檢查學(xué)生對Unit3"myfriends"知識的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對Unit3"myfriends"詞匯和句型的運(yùn)用情況。對于完成出色的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于存在錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)指出并指導(dǎo)他們改正。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力；對于存在困難的學(xué)生，給予關(guān)心和支持，幫助他們克服困難。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

答案：a.brotherb.doctorc.teacherd.friende.sister

說明：本題考查學(xué)生對Unit3"myfriends"中詞匯的掌握情況。學(xué)生需要從給定的選項(xiàng)中選出正確的詞匯填入空格，以完成句子。本題可以幫助學(xué)生鞏固和提高對Unit3"myfriends"詞匯的掌握。

2.選擇題：

答案：a.妹妹

說明：本題考查學(xué)生對Unit3"myfriends"中家庭成員詞匯的掌握情況。學(xué)生需要從給定的選項(xiàng)中選出正確的詞匯，以完成句子。本題可以幫助學(xué)生鞏固和提高對Unit3"myfriends"家庭成員詞匯的掌握。

3.翻譯題：

答案：這是一個(gè)醫(yī)生。

說明：本題考查學(xué)生對Unit3"myfriends"中句型“Thisis...He/Sheis...”的運(yùn)用能力。學(xué)生需要將給出的中文句子翻譯成英文，以完成題目。本題可以幫助學(xué)生鞏固和提高對Unit3"myfrie