《智慧能源體系》課程教學(xué)大綱

智慧能源體系（IntelligentEnergySystem）課程基本信息課程編號(hào)：04021285課程總學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：選修課程屬性:創(chuàng)業(yè)教育類開設(shè)學(xué)期：第6學(xué)期適用專業(yè)：農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程對(duì)先修的要求：無對(duì)后續(xù)的支撐：無一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)本課程是農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)的選修課程，為后續(xù)專業(yè)課及未來的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)工作提供理論和工程基礎(chǔ)。課程教學(xué)理念為厚基礎(chǔ)、寬知識(shí)面、堅(jiān)實(shí)工程應(yīng)用能力，在教學(xué)過程中體現(xiàn)課程發(fā)展的學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容，加深對(duì)基礎(chǔ)理論和概念的講解和把握，增強(qiáng)電氣工程、能源工程、系統(tǒng)工程和自動(dòng)控制領(lǐng)域等實(shí)際問題解決能力，提高創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新思維。課程教學(xué)分為知識(shí)目標(biāo)、能力和素養(yǎng)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)：1、了解智慧能源體系的基本理論和基本概念；2、掌握智能電網(wǎng)、微電網(wǎng)、泛能網(wǎng)和能源互聯(lián)網(wǎng)的特征、關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐、商業(yè)模式及其相互之間的關(guān)系；3、掌握智慧能源體系的發(fā)展背景、社會(huì)需求、技術(shù)難點(diǎn)、系統(tǒng)組成、工程應(yīng)用、創(chuàng)新模式及應(yīng)用前景；能力和素養(yǎng)目標(biāo)：能夠在技術(shù)和應(yīng)用層面，掌握智慧能源體系的發(fā)展脈絡(luò)、關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐及當(dāng)今和未來的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。采取學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、教師組織討論和案例講授的教學(xué)方式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)組織檢測(cè)、對(duì)智慧能源工程設(shè)計(jì)和實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。講授中通過對(duì)相關(guān)技術(shù)在國(guó)際上發(fā)展的歷程和不同國(guó)家中智慧能源技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。二、課程教學(xué)的基本要求理論知識(shí)方面：掌握智慧能源體系的基本概念、邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展路徑；熟知國(guó)內(nèi)外智慧能源體系的發(fā)展；掌握微電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐和商業(yè)模式；掌握泛能網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐和商業(yè)模式；掌握智能電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐和商業(yè)模式；掌握能源互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)和商業(yè)模式；全方位地了解各自的發(fā)展背景、社會(huì)需求、技術(shù)難點(diǎn)、系統(tǒng)組成、工程應(yīng)用、創(chuàng)新模式及應(yīng)用前景。三、課程的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)說明為提高學(xué)生對(duì)智慧能源體系的把控，促進(jìn)學(xué)生綜合知識(shí)融合貫通能力、工程應(yīng)用能力和分析能力的全面提升，依托中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)和超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，本課程將線上、線下教學(xué)結(jié)合在一起，采用探究式、啟發(fā)式和互動(dòng)式等方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。具體教學(xué)設(shè)計(jì)包括課前、課堂和課后三部分。課前通過慕課堂、超星學(xué)習(xí)通或QQ等平臺(tái)提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和通知；課堂中將理論教學(xué)和工程設(shè)計(jì)緊密銜接，將工程設(shè)計(jì)理念在理論教學(xué)中同步講授，重視理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，充分利用模型、動(dòng)畫、工程案例等開展工藝結(jié)構(gòu)和工藝參數(shù)教學(xué)，直觀呈現(xiàn)智慧能源體系的邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展路徑，明確課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使課堂生動(dòng)鮮活，通過隨機(jī)提問和隨堂練習(xí)檢驗(yàn)教學(xué)效果；課后發(fā)布慕課學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)；提供拓展文獻(xiàn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等資源，供學(xué)生檢驗(yàn)階段性學(xué)習(xí)成果、鞏固所學(xué)知識(shí)。課程評(píng)價(jià)方式主要包括過程性評(píng)價(jià)和期末考核，更注重學(xué)習(xí)過程的綜合性評(píng)價(jià)。2.課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求的支撐序號(hào)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：了解智慧能源體系的概念、內(nèi)涵、邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展路徑。12目標(biāo)2：掌握智能電網(wǎng)、微電網(wǎng)、泛能網(wǎng)和能源互聯(lián)網(wǎng)的特征、關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐、商業(yè)模式及其相互之間的關(guān)系。23目標(biāo)3：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全方位地理解智慧能源體系的發(fā)展背景、社會(huì)需求、技術(shù)難點(diǎn)、系統(tǒng)組成、工程應(yīng)用、創(chuàng)新模式及應(yīng)用前景，提高學(xué)生相應(yīng)的工程設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。5四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（32學(xué)時(shí)）緒論學(xué)時(shí)數(shù)：2結(jié)合近年來國(guó)內(nèi)外智慧能源的建設(shè)和發(fā)展實(shí)際，從智慧能源體系的概念、內(nèi)涵、邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展路徑入手，重點(diǎn)介紹智能電網(wǎng)、微電網(wǎng)、泛能網(wǎng)和能源互聯(lián)網(wǎng)的特征、關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐、商業(yè)模式及其相互之間的關(guān)系，全方位地展示各自的發(fā)展背景、社會(huì)需求、技術(shù)難點(diǎn)、系統(tǒng)組成、工程應(yīng)用、創(chuàng)新模式及應(yīng)用前景。在傳統(tǒng)電網(wǎng)基礎(chǔ)上，通過建設(shè)“微電網(wǎng)”或“泛能網(wǎng)”，解決區(qū)域用電或用能需求；通過建設(shè)新一代“智能電網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)電源、電網(wǎng)、用戶間的信息雙向流動(dòng)、高度感知和靈活互動(dòng)；通過建設(shè)具有能量流、信息流、業(yè)務(wù)流相互融合功能的“能源互聯(lián)網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)智能電網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的深度融合；通過“一帶一路”倡議和全球共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)和跨地區(qū)電網(wǎng)互聯(lián)，探索構(gòu)建“全球能源互聯(lián)網(wǎng)”。第一章智慧能源體系概論學(xué)時(shí)數(shù)：3第一節(jié)智慧能源體系概述2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解智慧能源體系的概念；理解智慧能源體系的發(fā)展路徑；掌握智慧能源體系的邏輯結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：智慧能源體系的邏輯結(jié)構(gòu)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：智慧能源體系的概念。理解：智慧能源體系的發(fā)展路徑。掌握：智慧能源體系的邏輯結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織與實(shí)施：以能源技術(shù)為切入點(diǎn)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，引出智慧能源體系，從廣義和狹義兩個(gè)層面對(duì)智慧能源體系進(jìn)行了界定。線上教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，課前指導(dǎo)學(xué)生查閱課程相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行主題探究式、小組協(xié)作式、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，使學(xué)生能夠從多維度、縱深度去理解智慧能源體系。第二節(jié)國(guó)內(nèi)外智慧能源體系的發(fā)展

1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解國(guó)內(nèi)外微電網(wǎng)、泛能網(wǎng)和智能電網(wǎng)的發(fā)展；理解國(guó)內(nèi)外能源互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：國(guó)內(nèi)外能源互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：國(guó)內(nèi)外微電網(wǎng)的發(fā)展。了解：國(guó)內(nèi)外泛能網(wǎng)的發(fā)展。了解：國(guó)內(nèi)外智能電網(wǎng)的發(fā)展。理解：國(guó)內(nèi)外能源互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。教學(xué)組織與實(shí)施：介紹智能電網(wǎng)、微電網(wǎng)、泛能網(wǎng)和能源互聯(lián)網(wǎng)的特征、關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐、商業(yè)模式及其相互之間的關(guān)系。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱智能電網(wǎng)、微電網(wǎng)、泛能網(wǎng)和能源互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式等教學(xué)策略。第二章微電網(wǎng)學(xué)時(shí)數(shù)：7第一節(jié)微電網(wǎng)概述2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解微電網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程、概念及特征；掌握微電網(wǎng)的概念及特征；理解新能源與微電網(wǎng)的關(guān)系及微電網(wǎng)發(fā)展的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：微電網(wǎng)的概念及特征。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：微電網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程、概念及特征。掌握：微電網(wǎng)的概念及特征。理解：新能源與微電網(wǎng)的關(guān)系。理解：微電網(wǎng)發(fā)展的意義。教學(xué)組織與實(shí)施：介紹微電網(wǎng)出現(xiàn)的緣由及其意義，旨在實(shí)現(xiàn)分布式電源的靈活、高效應(yīng)用，解決數(shù)量龐大、形式多樣的分布式電源并網(wǎng)問題。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱微電網(wǎng)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，加深學(xué)生的理解。第二節(jié)微電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)

2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解常用分布式發(fā)電控制技術(shù)、發(fā)電功率預(yù)測(cè)技術(shù)、儲(chǔ)能技術(shù)和檢測(cè)與控制技術(shù)；掌握微電網(wǎng)能量管理技術(shù)和微網(wǎng)群協(xié)調(diào)控制技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：微電網(wǎng)能量管理技術(shù)和微網(wǎng)群協(xié)調(diào)控制技術(shù)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：常用分布式發(fā)電控制技術(shù)。理解：發(fā)電功率預(yù)測(cè)技術(shù)、儲(chǔ)能技術(shù)和檢測(cè)與控制技術(shù)。掌握：微電網(wǎng)能量管理技術(shù)。掌握：微網(wǎng)群協(xié)調(diào)控制技術(shù)。教學(xué)組織與實(shí)施：由淺至深，從微電網(wǎng)相關(guān)研究延伸至關(guān)鍵技術(shù)，課前指導(dǎo)學(xué)生查閱微電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行虛實(shí)結(jié)合、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解微電網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，并加以掌握。第三節(jié)微電網(wǎng)工程實(shí)踐

2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解偏遠(yuǎn)地區(qū)微電網(wǎng)、城市微電網(wǎng)、海島微電網(wǎng)和其他類型微電網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：城市微電網(wǎng)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：偏遠(yuǎn)地區(qū)微電網(wǎng)。了解：城市微電網(wǎng)。了解：海島微電網(wǎng)。了解：其他類型微電網(wǎng)。教學(xué)組織與實(shí)施：根據(jù)地域?qū)ξ㈦娋W(wǎng)類型進(jìn)行劃分，并分別介紹，課前指導(dǎo)學(xué)生查閱微電網(wǎng)工程實(shí)踐的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，主要實(shí)行案例教學(xué)式教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解微電網(wǎng)工程的主要類型。第四節(jié)微電網(wǎng)商業(yè)模式

1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解微電網(wǎng)典型的運(yùn)營(yíng)模式；掌握微電網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)策略。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：微電網(wǎng)經(jīng)營(yíng)策略。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：理解：微電網(wǎng)典型運(yùn)營(yíng)模式。掌握：微電網(wǎng)經(jīng)營(yíng)策略。教學(xué)組織與實(shí)施：從微電網(wǎng)的典型運(yùn)營(yíng)模式切入，闡述微電網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的基本策略。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱微電網(wǎng)商業(yè)模式的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，主要實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式教學(xué)策略，使學(xué)生深入了解微電網(wǎng)典型的運(yùn)營(yíng)模式，并掌握微電網(wǎng)的基本經(jīng)營(yíng)策略。第三章泛能網(wǎng)學(xué)時(shí)數(shù)：7第一節(jié)泛能網(wǎng)概述2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解泛能網(wǎng)的發(fā)展背景、概念及特征和演進(jìn)；理解泛能網(wǎng)發(fā)展的價(jià)值與意義；掌握泛能網(wǎng)與微電網(wǎng)、微能網(wǎng)的差異性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：泛能網(wǎng)與微電網(wǎng)、微能網(wǎng)的差異性。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：泛能網(wǎng)的發(fā)展背景、概念及特征和演進(jìn)。理解：泛能網(wǎng)發(fā)展的價(jià)值與意義。掌握：泛能網(wǎng)與微電網(wǎng)、微能網(wǎng)的差異性。教學(xué)組織與實(shí)施：介紹泛能網(wǎng)發(fā)展的背景及意義，從用戶需求出發(fā)，以能量全價(jià)值鏈開發(fā)利用為核心，因地制宜、清潔能源優(yōu)先，實(shí)現(xiàn)多能互補(bǔ)的用供能一體化。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱泛能網(wǎng)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，加深學(xué)生的理解。第二節(jié)泛能網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)

2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解能源物理設(shè)施類技術(shù)、系統(tǒng)集成優(yōu)化類技術(shù)和精益交易運(yùn)營(yíng)類技術(shù)；掌握契合現(xiàn)代能源體系的新型標(biāo)準(zhǔn)體系。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：契合現(xiàn)代能源體系的新型標(biāo)準(zhǔn)體系。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：理解：能源物理設(shè)施類技術(shù)。理解：系統(tǒng)集成優(yōu)化類技術(shù)。理解：精益交易運(yùn)營(yíng)類技術(shù)。掌握：契合現(xiàn)代能源體系的新型標(biāo)準(zhǔn)體系。教學(xué)組織與實(shí)施：循序漸進(jìn)，從泛能網(wǎng)相關(guān)研究延伸至關(guān)鍵技術(shù)，課前指導(dǎo)學(xué)生查閱泛能網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行虛實(shí)結(jié)合、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解泛能網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，并結(jié)合現(xiàn)代能源體系加以掌握。第三節(jié)泛能網(wǎng)工程實(shí)踐

2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解存量改造區(qū)域-泛能融合迭代模式和新建區(qū)域-泛能規(guī)劃牽引的網(wǎng)絡(luò)迭代模式；掌握泛能站由點(diǎn)及面逐步擴(kuò)展模式；了解類泛能項(xiàng)目。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：泛能站由點(diǎn)及面逐步擴(kuò)展模式。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：理解：存量改造區(qū)域-泛能融合迭代模式。理解：新建區(qū)域-泛能規(guī)劃牽引的網(wǎng)絡(luò)迭代模式。掌握：泛能站由點(diǎn)及面逐步擴(kuò)展模式。了解：類泛能項(xiàng)目。教學(xué)組織與實(shí)施：由點(diǎn)及面逐步擴(kuò)展，介紹泛能網(wǎng)工程實(shí)踐的主要模式，課前指導(dǎo)學(xué)生查閱泛能網(wǎng)工程實(shí)踐的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，主要實(shí)行案例教學(xué)式教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解泛能網(wǎng)工程實(shí)踐的主要模式。第四節(jié)泛能網(wǎng)商業(yè)模式

1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解泛能網(wǎng)商業(yè)場(chǎng)景；理解數(shù)字化能源解決方案模式和綜合能源交易運(yùn)營(yíng)模式；掌握智慧運(yùn)維模式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：智慧運(yùn)維模式。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：泛能網(wǎng)商業(yè)場(chǎng)景。理解：數(shù)字化能源解決方案模式。理解：綜合能源交易運(yùn)營(yíng)模式。掌握：智慧運(yùn)維模式。教學(xué)組織與實(shí)施：從泛能網(wǎng)的商業(yè)場(chǎng)景切入，闡述泛能網(wǎng)運(yùn)營(yíng)維護(hù)的模式。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱泛能網(wǎng)商業(yè)模式的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，主要實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式教學(xué)策略，使學(xué)生深入了解泛能網(wǎng)的商業(yè)模式，并掌握泛能網(wǎng)的智慧運(yùn)維模式。第四章智能電網(wǎng)學(xué)時(shí)數(shù)：7第一節(jié)智能電網(wǎng)概述2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解智能電網(wǎng)的發(fā)展背景、概念及特征和信息革命與智能電網(wǎng)的差異性；理解智能電網(wǎng)發(fā)展的意義；智能電網(wǎng)的建設(shè)思路和建設(shè)過程。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：智能電網(wǎng)的建設(shè)思路和建設(shè)過程。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：智能電網(wǎng)的發(fā)展背景、概念及特征。理解：智能電網(wǎng)發(fā)展的意義。掌握：智能電網(wǎng)的建設(shè)思路和建設(shè)過程。了解：信息革命與智能電網(wǎng)。教學(xué)組織與實(shí)施：介紹智能電網(wǎng)發(fā)展的背景及意義，是建立在集成的、高速雙向通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過先進(jìn)的傳感和測(cè)量技術(shù)、先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)、先進(jìn)的控制方法以及先進(jìn)的決策支持系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)的可靠、安全、經(jīng)濟(jì)、高效、環(huán)境友好和使用安全的目標(biāo)。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱智能電網(wǎng)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，加深學(xué)生的理解。第二節(jié)智能電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解電源側(cè)技術(shù)、電網(wǎng)側(cè)技術(shù)和用戶側(cè)技術(shù)；掌握儲(chǔ)能技術(shù)；了解智能電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)分析。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：儲(chǔ)能技術(shù)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：理解：電源側(cè)技術(shù)、電網(wǎng)側(cè)技術(shù)和用戶側(cè)技術(shù)。掌握：儲(chǔ)能技術(shù)。了解：智能電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)分析。教學(xué)組織與實(shí)施：循序漸進(jìn)，從智能電網(wǎng)相關(guān)研究延伸至關(guān)鍵技術(shù)。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱智能電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行虛實(shí)結(jié)合、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解智能電網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，并對(duì)儲(chǔ)能技術(shù)加以掌握。第三節(jié)智能電網(wǎng)工程實(shí)踐1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解國(guó)內(nèi)外智能電網(wǎng)典型工程實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：無。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：國(guó)外典型工程實(shí)踐。了解：國(guó)內(nèi)典型工程實(shí)踐。教學(xué)組織與實(shí)施：主要介紹國(guó)內(nèi)外智能電網(wǎng)典型工程實(shí)踐，課前指導(dǎo)學(xué)生查閱智能電網(wǎng)工程實(shí)踐的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，主要實(shí)行案例教學(xué)式教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解智能電網(wǎng)工程實(shí)踐的典型案例。第四節(jié)智能電網(wǎng)商業(yè)模式1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解大規(guī)模能源格局商業(yè)模式；理解分布式電源商業(yè)模式、屋頂光伏商業(yè)模式和電網(wǎng)大數(shù)據(jù)商業(yè)模式；理解能效電廠商業(yè)模式和電動(dòng)汽車充換電商業(yè)模式；掌握儲(chǔ)能調(diào)峰調(diào)頻商業(yè)模式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：儲(chǔ)能調(diào)峰調(diào)頻商業(yè)模式。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：大規(guī)模能源格局商業(yè)模式。理解：分布式電源商業(yè)模式、屋頂光伏商業(yè)模式和電網(wǎng)大數(shù)據(jù)商業(yè)模式。理解：能效電廠商業(yè)模式和電動(dòng)汽車充換電商業(yè)模式。掌握：儲(chǔ)能調(diào)峰調(diào)頻商業(yè)模式。教學(xué)組織與實(shí)施：從大規(guī)模能源格局商業(yè)模式切入，闡述智能電網(wǎng)主要的商業(yè)模式。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱智能電網(wǎng)商業(yè)模式的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，主要實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式教學(xué)策略，使學(xué)生深入了解智能電網(wǎng)的商業(yè)模式，并掌握儲(chǔ)能調(diào)峰調(diào)頻商業(yè)模式。第五節(jié)智能電網(wǎng)展望1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解智能電網(wǎng)建設(shè)成效和機(jī)遇與挑戰(zhàn)；理解智能電網(wǎng)發(fā)展模式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：智能電網(wǎng)發(fā)展模式。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：智能電網(wǎng)建設(shè)成效。了解：智能電網(wǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。理解：智能電網(wǎng)發(fā)展模式。教學(xué)組織與實(shí)施：以工程實(shí)踐為例，講述智能電網(wǎng)建設(shè)成效，由此展開思考，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，最終闡明智能電網(wǎng)的發(fā)展模式。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱智能電網(wǎng)發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行案例教學(xué)式等教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解智能電網(wǎng)的發(fā)展模式。第五章能源互聯(lián)網(wǎng)學(xué)時(shí)數(shù)：6第一節(jié)能源互聯(lián)網(wǎng)概述2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解能源互聯(lián)網(wǎng)的概念及特征；理解能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的意義。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：能源互聯(lián)網(wǎng)的概念及特征。理解：能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的意義。教學(xué)組織與實(shí)施：介紹能源互聯(lián)網(wǎng)的概念、特征及發(fā)展的意義，是綜合運(yùn)用先進(jìn)的電力電子技術(shù),信息技術(shù)和智能管理技術(shù),將大量由分布式能量采集裝置,分布式能量?jī)?chǔ)存裝置和各種類型負(fù)載構(gòu)成的新型電力網(wǎng)絡(luò)、石油網(wǎng)絡(luò)、天然氣網(wǎng)絡(luò)等能源節(jié)點(diǎn)互聯(lián)起來,以實(shí)現(xiàn)能量雙向流動(dòng)的能量對(duì)等交換與共享網(wǎng)絡(luò)。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱能源互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，加深學(xué)生的理解。第二節(jié)能源互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解清潔能源技術(shù)；理解能源傳輸與變換技術(shù)和能源存儲(chǔ)技術(shù)；掌握能源互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行優(yōu)化技術(shù)和信息通信關(guān)鍵技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能源互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行優(yōu)化技術(shù)和信息通信關(guān)鍵技術(shù)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：清潔能源技術(shù)。理解：能源傳輸與變換技術(shù)和能源存儲(chǔ)技術(shù)。掌握：能源互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行優(yōu)化技術(shù)和信息通信關(guān)鍵技術(shù)。教學(xué)組織與實(shí)施：循序漸進(jìn)，從能源發(fā)展歷程延伸至清潔能源技術(shù)，引出能源傳輸與變換技術(shù)和能源存儲(chǔ)技術(shù)，進(jìn)一步著重講述能源互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行優(yōu)化技術(shù)和信息通信關(guān)鍵技術(shù)。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱能源互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行虛實(shí)結(jié)合、案例教學(xué)式等教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解能源互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)，并對(duì)能源互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行優(yōu)化技術(shù)和信息通信關(guān)鍵技術(shù)加以掌握。第三節(jié)能源互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解能源互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式初探；掌握能源互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)環(huán)境因素分析；理解商業(yè)模式中的互聯(lián)網(wǎng)思維和碳排放權(quán)交易。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能源互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)環(huán)境因素分析。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：了解：商業(yè)模式初探。掌握：能源互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)環(huán)境因素分析。理解：商業(yè)模式中的互聯(lián)網(wǎng)思維。理解：碳排放權(quán)交易。教學(xué)組織與實(shí)施：從能源互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的初探切入，分析能源互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)環(huán)境因素，理解商業(yè)模式中的互聯(lián)網(wǎng)思維，據(jù)時(shí)代的背景講述碳排放權(quán)交易。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱能源互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，主要實(shí)行主題探究式、案例教學(xué)式教學(xué)策略，使學(xué)生深入了解能源互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式。第四節(jié)能源互聯(lián)網(wǎng)展望1學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握能源互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)思路與建設(shè)重點(diǎn)；理解能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展路徑；了解全球能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展格局。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能源互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)環(huán)境因素分析。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：掌握：能源互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)思路與建設(shè)重點(diǎn)。理解：能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展路徑。了解：全球能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展格局。教學(xué)組織與實(shí)施：以工程實(shí)踐為例，講述能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)思路與建設(shè)重點(diǎn)，由此延申至能源互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展路徑，最終闡明全球能源互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展格局。課前指導(dǎo)學(xué)生查閱能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)資料，課堂教學(xué)在講授型教學(xué)基礎(chǔ)上，實(shí)行案例教學(xué)式等教學(xué)策略，使學(xué)生全面了解能源互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展模式，并掌握能源互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)思路與建設(shè)重點(diǎn)。五、課程思政能源是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的命脈。當(dāng)前，全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，能源需求日趨增加，要素和環(huán)境約束不斷趨緊，高耗能、高污染的生產(chǎn)和消費(fèi)模式給生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重破壞，環(huán)境承載能力接近極限，傳統(tǒng)的能源生產(chǎn)和消費(fèi)模式難以為繼，全球能源發(fā)展方式需要從簡(jiǎn)單、粗放式發(fā)展向集約和可持續(xù)發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，“互聯(lián)網(wǎng)”與“智慧能源”的有機(jī)融合，將是重塑全球能源競(jìng)爭(zhēng)新格局的重要契機(jī)，是實(shí)現(xiàn)能源綠色和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力與要求，是推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命的強(qiáng)勁引擎。可以預(yù)期，隨著儲(chǔ)能技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+智慧能源”將全面引領(lǐng)未來的能源革命與技術(shù)創(chuàng)新。課程《智慧能源體系》結(jié)合近年來國(guó)內(nèi)外智慧能源的建設(shè)和發(fā)展實(shí)際，從智慧能源體系的概念、內(nèi)涵、邏輯結(jié)構(gòu)和發(fā)展路徑入手，重點(diǎn)介紹智能電網(wǎng)、微電網(wǎng)、泛能網(wǎng)和能源互聯(lián)網(wǎng)的特征、關(guān)鍵技術(shù)、工程實(shí)踐、商業(yè)模式及