19 古詩二首 夜宿山寺 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19古詩二首夜宿山寺教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)-古詩二首《夜宿山寺》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》這首古詩，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀和分析古詩，使學(xué)生能夠理解古詩中的基本詞匯、句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，提高學(xué)生的語言理解能力。同時(shí)，通過古詩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感和描繪景象的能力。

2.審美與創(chuàng)造：通過欣賞和分析《夜宿山寺》的音韻美、意境美和情感美，提高學(xué)生的審美能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪古詩中的景象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《夜宿山寺》，使學(xué)生了解古代詩歌的基本特點(diǎn)和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和理解。同時(shí)，通過對(duì)比現(xiàn)代文與古詩的表達(dá)方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

4.思維發(fā)展與提升：通過分析古詩中的意象、情感和哲理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過討論和分享，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在二年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)了一些古詩文作品，對(duì)詩歌的節(jié)奏、韻律和基本結(jié)構(gòu)有了初步的了解。他們能夠識(shí)別并朗讀詩歌中的韻腳，簡(jiǎn)單分析詩歌的意象和情感。此外，學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫和詞語，具備了基本的閱讀和寫作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的事物充滿好奇，對(duì)于古詩文中描繪的自然景色和情感表達(dá)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過圖片、故事等直觀方式理解和記憶內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡通過互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于游戲化和情境化的學(xué)習(xí)方式接受度較高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《夜宿山寺》這首古詩時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻字和難理解的詞語，這可能會(huì)影響他們的閱讀和理解。此外，古詩中的意境和情感表達(dá)可能對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說較為抽象，需要通過教師的引導(dǎo)和具體的例子來幫助他們理解和感受。同時(shí)，學(xué)生可能在朗讀和背誦方面存在差異，有的學(xué)生可能不夠自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過圖片、音樂、故事等方式，營造一個(gè)有利于學(xué)生沉浸的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的情境中感受古詩的意境和情感。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、提問和分享，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、動(dòng)畫、視頻等multimedia手段，生動(dòng)展示古詩《夜宿山寺》的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用適合二年級(jí)學(xué)生的教學(xué)軟件，如古詩學(xué)習(xí)APP、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備圖片、模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地感受古詩中描繪的景象，提高學(xué)生的理解和記憶效果。

（4）分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻撝薪涣飨敕?、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

（5）作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)的寫作、繪畫等作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《夜宿山寺》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有在夜晚觀看過星星或者月亮？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩中的夜晚美景。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩的基本概念。古詩是古代中國文學(xué)的一種形式，它通常具有嚴(yán)格的格律和豐富的意境。

2.案例分析：接下來，我們來看《夜宿山寺》這首古詩。這首詩描繪了作者在夜晚住宿在山寺中的情景，通過詩句表達(dá)了作者對(duì)自然美景的贊美和內(nèi)心的寧靜。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩句的意象和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難以理解的詩句，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩《夜宿山寺》相關(guān)的實(shí)際問題，如詩句的意義、作者的情感等。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩中的夜晚美景描繪”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們能否用自己的話來描述這首詩中的美景？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《夜宿山寺》這首古詩的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《靜夜思》-李白：這首詩是李白的代表作之一，描繪了作者在夜晚思念家鄉(xiāng)的情景。學(xué)生們可以通過閱讀這首詩，了解古詩中夜晚情感的表達(dá)。

《登鸛雀樓》-王之渙：這首詩描繪了作者登上鸛雀樓，遠(yuǎn)眺江山的壯麗景色。學(xué)生們可以通過閱讀這首詩，了解古詩中景物描繪的手法。

《望廬山瀑布》-杜甫：這首詩描繪了作者望見廬山瀑布的壯觀景象。學(xué)生們可以通過閱讀這首詩，了解古詩中對(duì)自然景色的贊美。

2.課后探究：

（1）讓學(xué)生收集其他描寫夜晚的古詩，如《夜泊牛渚懷古》、《夜雨寄北》等，通過閱讀和比較，深入了解古詩中夜晚主題的表達(dá)方式。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生們分享他們最喜歡的古詩，并解釋為什么喜歡。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

（3）讓學(xué)生嘗試自己寫一首描寫夜晚的古詩，可以從自己的經(jīng)歷和感受出發(fā)，嘗試運(yùn)用所學(xué)到的古詩表達(dá)手法。

（4）組織一次古詩朗誦會(huì)，讓學(xué)生們選擇一首自己喜歡的古詩進(jìn)行朗誦，這樣可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和朗誦技巧。

（5）開展一次關(guān)于古詩主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)古詩的理解和想象，創(chuàng)作一幅與之相關(guān)的繪畫作品。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣《夜宿山寺》的教學(xué)內(nèi)容，突出古詩的意境、情感和語言特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含古詩的題目、作者、主要內(nèi)容、意象、情感等要素，以條理分明的形式展現(xiàn)給學(xué)生。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，用簡(jiǎn)練的文字和圖形概括古詩的核心內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用線條、顏色、符號(hào)等元素，使之具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以留有空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

示例板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：《夜宿山寺》

作者：李白

主要內(nèi)容：

-夜晚住宿山寺

-欣賞寺廟鐘聲

-望見天上明星

-想象天上宮闕

意象：

-寺廟、鐘聲、星星、宮闕

情感：

-寧靜、敬畏、贊嘆教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在分組討論中的參與度、合作態(tài)度、創(chuàng)意表現(xiàn)和成果質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)《夜宿山寺》的理解和記憶程度，包