第五章物體的運(yùn)動(dòng)單元訓(xùn)練蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)

第五章

物體的運(yùn)動(dòng)單元同步訓(xùn)練一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量專(zhuān)項(xiàng)

測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法二、速度三、直線運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)圖像的分析與計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)

速度的計(jì)算四、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性易錯(cuò)疑難集訓(xùn)實(shí)驗(yàn)

測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度章末培優(yōu)專(zhuān)練一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量過(guò)基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

長(zhǎng)度的單位1.在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)字：（1）課桌的高度大約是80____.

（3）一位同學(xué)的身高17.5_____.

（4）珠穆朗瑪峰的高度8.848_____.

2.下列長(zhǎng)度單位換算式中，正確的是(

)D

3.新情境[2022陽(yáng)泉市平定期末]

四川廣陽(yáng)的三星堆文化遺址中，出土過(guò)一大批造型奇特的青銅面具，如圖所示的巨型青銅面具,乍一看猶如外星人，實(shí)際上卻是無(wú)價(jià)之寶.下列對(duì)巨型青銅面具的高度估測(cè)最接近實(shí)際的是(

)D

知識(shí)點(diǎn)2

長(zhǎng)度的測(cè)量4.用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求錯(cuò)誤的是(

)CA.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜B.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面注明單位C.測(cè)量時(shí)必須從刻度尺的零刻度線量起D.讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直【解析】

由刻度尺的正確使用方法，可知A、B、D正確；用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，不是必須從刻度尺的零刻度線量起，也可從任一整刻度線測(cè)起，故C錯(cuò)誤．5.[2020

益陽(yáng)中考]用毫米刻度尺對(duì)一工件做如圖所示的四次測(cè)量，其中測(cè)量方法和讀數(shù)都正確的是(

)C

審題指導(dǎo)

0.1

9.00

知識(shí)點(diǎn)3

誤差8.用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，以下哪個(gè)選項(xiàng)是產(chǎn)生誤差的原因

(

)DA.刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行B.刻度尺沒(méi)有緊貼課本C.觀察刻度尺，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直D.讀數(shù)時(shí)，分度值的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確【解析】

本題的考點(diǎn)是誤差與錯(cuò)誤的區(qū)分.刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行、刻度尺沒(méi)有緊貼課本、觀察刻度尺時(shí)視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直，這些都是錯(cuò)誤，不是誤差.讀數(shù)時(shí)，分度值的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確，這是誤差.【歸納總結(jié)】誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別誤差錯(cuò)誤產(chǎn)生原因（1）與測(cè)量人的估讀有關(guān)；（2）與測(cè)量工具的精確程度有關(guān)；（3）受環(huán)境等因素的影響（1）不遵循測(cè)量和儀器使用規(guī)則；（2）讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心能否消除或避免不能消除或避免，只能減小可避免9.為了減小測(cè)量的誤差，使測(cè)量結(jié)果更精確，下列說(shuō)法不可行的是(

)BA.進(jìn)行多次測(cè)量取平均值B.測(cè)量數(shù)據(jù)不合理時(shí)，可進(jìn)行適當(dāng)修改C.更換更精密的測(cè)量工具D.改進(jìn)測(cè)量方法【解析】

本題的考點(diǎn)是減小誤差的方法.誤差是不能避免的，但可以減小.減小誤差的方法有選用更精密的測(cè)量?jī)x器、多次測(cè)量取平均值、改進(jìn)測(cè)量方法等，故A、C、D正確.測(cè)量數(shù)據(jù)不合理時(shí)，不可進(jìn)行修改，要實(shí)事求是，B錯(cuò)誤．故選B．

A

知識(shí)點(diǎn)4

時(shí)間的單位及測(cè)量11.[2023泰安東平期中]古人利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律制成日晷，利用沙子從一個(gè)容器漏到另一個(gè)容器的數(shù)量制成沙漏，這些都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民測(cè)量______（填“長(zhǎng)度”或“時(shí)間”）的工具.時(shí)間甲

乙

機(jī)械秒表

甲乙

32223.32審題指導(dǎo)

2.21327

920

15.[2023商丘柘城期末]2022年2月15日，未滿18歲的蘇翊鳴獲得北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)冠軍，成為中國(guó)冬奧會(huì)歷史上最年輕的冠軍。在頒獎(jiǎng)儀式上奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，完整演奏一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)間大約為(

)B

一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量過(guò)能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建

B

2.新情境中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“切”就是用手指把脈，根據(jù)脈象診斷疾病，這是中國(guó)古代傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的診法.如圖所示，每次把脈的時(shí)間，古人強(qiáng)調(diào)不應(yīng)少于脈跳五十次，據(jù)此可知中醫(yī)把脈一次至少約多長(zhǎng)時(shí)間(

)C

3.[2022岳陽(yáng)臨湘二中月考]為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，下列刻度尺最合適的是(

)A

4.在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測(cè)量比賽成績(jī)，如果在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)(

)BA.比真實(shí)值偏大

B.比真實(shí)值偏小

C.和真實(shí)值一樣

D.無(wú)法判斷【解析】

將皮卷尺拉得太緊，皮卷尺刻度線間的距離將變大，則測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值偏小.

C

6.[2023十堰鄖陽(yáng)區(qū)期中]一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰.對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短的描述正確的是(

)B

（1）進(jìn)行正確操作時(shí)，測(cè)量結(jié)果都有一定的差異，是因?yàn)闇y(cè)量時(shí)存在______，這個(gè)是________（填“可以”或“不可以”）消除的.誤差不可以（2）題中測(cè)量結(jié)果明顯錯(cuò)誤的是____同學(xué)，這個(gè)是______（填“可以”或“不可以”）避免的.丁可以（3）若其他四位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是刻度尺的________不同.分度值

丙

沒(méi)有估讀值（或沒(méi)有估讀到分度值的下一位）18.41

專(zhuān)項(xiàng)

測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法過(guò)專(zhuān)項(xiàng)

階段強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練類(lèi)型1

平移法1.[2022邯鄲永年八中月考]如圖所示的測(cè)量硬幣直徑的做法中，正確的是(

)CA.&1&

B.&2&

C.&3&

D.&4&

【解析】

A選項(xiàng)，測(cè)量的長(zhǎng)度不是硬幣的直徑，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，硬幣左端未與刻度尺的刻度線對(duì)齊，錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，硬幣下端未與刻度尺的刻度線對(duì)齊，錯(cuò)誤．故選C.類(lèi)型2

累積法2.“一張紙折疊103次后厚度將超過(guò)可觀測(cè)宇宙的直徑”這一視頻標(biāo)題引發(fā)了小蘭的思考.為測(cè)量某參考書(shū)中一張紙的厚度，下列方法正確的是(

)D

3.某同學(xué)測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑時(shí)，將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞41圈后用刻度尺測(cè)量，測(cè)得鋼絲圈的長(zhǎng)度是___

1.2偏大偏大一

類(lèi)型3

化曲為直法

B

【解析】

用一條細(xì)絲線與曲線完全重合，在細(xì)絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把細(xì)絲線拉直后用刻度尺測(cè)出這兩點(diǎn)間的距離，即曲線的長(zhǎng)度.這里采用替代法，即用細(xì)絲線代替了曲線，便于測(cè)量，故B正確.

甲【解析】

圓規(guī)兩腳之間的距離越小，越接近兩腳之間曲線的長(zhǎng)度，所以甲同學(xué)的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確．

類(lèi)型4

滾輪法

【歸納總結(jié)】測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法（1）累積法:

把數(shù)個(gè)相同的微小量放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)就得到一個(gè)微小量的數(shù)據(jù).如測(cè)量一張紙的厚度、細(xì)銅絲的直徑、硬幣的厚度等.

甲乙（3）化曲為直法:

測(cè)量曲線的長(zhǎng)度時(shí)，可以用一段不可伸長(zhǎng)的細(xì)線與曲線重合，做好兩端的記號(hào)，然后輕輕地把細(xì)線拉直，用刻度尺量出兩記號(hào)間的長(zhǎng)度，也就是曲線的長(zhǎng)度.（4）滾輪法:

用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著花壇滾動(dòng),用滾輪的周長(zhǎng)乘以滾動(dòng)的圈數(shù)就可得出花壇的周長(zhǎng).利用此方法還可測(cè)量操場(chǎng)跑道、某段道路的長(zhǎng)度等.（5）化整為零法：若被測(cè)量物體的長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了刻度尺的最大測(cè)量值（如測(cè)一卷鐵絲的長(zhǎng)度），或不便于用刻度尺直接測(cè)量,可先選取物體的一小部分用刻度尺測(cè)量其長(zhǎng)度,然后設(shè)法（如稱(chēng)重）測(cè)出整個(gè)物體與這一小部分的倍數(shù)關(guān)系,最后根據(jù)這一倍數(shù)關(guān)系求出整個(gè)物體的長(zhǎng)度.二、速度過(guò)基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢

相同時(shí)間比路程相同路程比時(shí)間知識(shí)點(diǎn)2

速度及其測(cè)量2.下列關(guān)于速度的說(shuō)法，正確的是(

)DA.運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的物體速度一定大B.速度越大的物體通過(guò)的路程一定越長(zhǎng)C.速度越小所用的時(shí)間就越短D.以上說(shuō)法都不正確【解析】

比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢需要看兩個(gè)量：路程和時(shí)間.根據(jù)單獨(dú)一個(gè)量，無(wú)法確定快慢.3.[2023深圳龍崗區(qū)天成學(xué)校月考]在物理學(xué)中我們是以

“單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)路程的多少”來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的.下面的成語(yǔ)中與物理學(xué)中描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近的是(

)CA.離弦之箭

B.風(fēng)馳電掣

C.一日千里

D.姍姍來(lái)遲【解析】

四個(gè)成語(yǔ)中，與物理學(xué)中描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法最相近的是“一日千里”，即單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，故選C．4.下列對(duì)速度的估測(cè)，最接近實(shí)際的是(

)C

5.小明所在的物理實(shí)驗(yàn)小組在課堂上順利完成了“測(cè)量紙錐下落速度”實(shí)驗(yàn).（1）為方便實(shí)驗(yàn)，紙錐下落________（填“快些好”或“慢些好”），原因是______________________________________.慢些好紙錐下落慢些，便于測(cè)量紙錐下落的時(shí)間（2）實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量有________________、________________.紙錐下落的高度紙錐下落的時(shí)間

0.25

知識(shí)點(diǎn)3

速度的計(jì)算6.下列運(yùn)動(dòng)中,速度最大的是(

)B

C

1.5

（1）求導(dǎo)彈在空氣中的飛行速度；

（2）若導(dǎo)彈以相同的速度擊中360千米處的目標(biāo)，則需要多長(zhǎng)時(shí)間？

三、直線運(yùn)動(dòng)課時(shí)1

勻速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)1.教材P113學(xué)生實(shí)驗(yàn)改編如圖甲所示是小明“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

氣泡的運(yùn)動(dòng)趨于穩(wěn)定時(shí)，便于計(jì)時(shí)

從

點(diǎn)開(kāi)始的距離

010203040從

點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間

01.252.503.755.00如圖所示.（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所畫(huà)的圖像，可歸納出：氣泡上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成____（填“正”或“反”）比，運(yùn)動(dòng)速度可以看成是______（填“改變”或“不變”）的.正不變【解析】

通過(guò)數(shù)據(jù)分析可知，氣泡上升一段路程后，路程隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間的增加而增加，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成正比，因此運(yùn)動(dòng)速度可以看成是不變的.（4）實(shí)驗(yàn)中氣泡上升的快慢可能與什么因素有關(guān)?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋€(gè)猜想：氣泡上升的快慢與____________________________有關(guān).氣泡的大?。ù鸢负侠砑纯桑窘馕觥?/p>

猜想：氣泡上升的快慢與氣泡的大小有關(guān),合理即可.知識(shí)點(diǎn)2

勻速直線運(yùn)動(dòng)2.模型建構(gòu)“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.下圖是小明利用頻閃照相機(jī)拍攝的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃照片（黑點(diǎn)表示物體的像），其中可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體是(

)CA.&5&

B.&6&

C.&7&

D.&8&

【解析】

勻速直線運(yùn)動(dòng)是沿著直線速度不變的運(yùn)動(dòng),由此可判斷,在相同的時(shí)間間隔內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)的路程應(yīng)該是相等的,故選C.3.下列物體的運(yùn)動(dòng)可近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是(

)CA.正在進(jìn)站的火車(chē)

B.離開(kāi)腳后在草地上滾動(dòng)的足球C.站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上的顧客

D.繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星【解析】

正在進(jìn)站的火車(chē)，運(yùn)動(dòng)得越來(lái)越慢，故A錯(cuò)誤；離開(kāi)腳后在草地上滾動(dòng)的足球，滾動(dòng)得越來(lái)越慢，故B錯(cuò)誤；站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上的顧客可近似看作做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C正確；繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星，做的不是直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤.4.[2022許昌襄城縣期末]關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是(

)A

CA.①④

B.①③

C.②③

D.②④【解析】

①中汽車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)；②中汽車(chē)通過(guò)的路程與所用時(shí)間成正比，做勻速直線運(yùn)動(dòng)；③中汽車(chē)速度保持不變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)；④中汽車(chē)加速行駛.汽車(chē)在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是②③，故選C.

乙200

三、直線運(yùn)動(dòng)課時(shí)2

變速直線運(yùn)動(dòng)與平均速度過(guò)基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

變速直線運(yùn)動(dòng)與平均速度1.關(guān)于平均速度的概念，下列說(shuō)法正確的是(

)BA.平均速度是精確描述變速直線運(yùn)動(dòng)中物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量B.說(shuō)一物體的平均速度必須指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度C.平均速度就是各段路程中平均速度的算術(shù)平均值D.平均速度可以精確地反映物體在某一時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的快慢【解析】

平均速度只能粗略反映物體在某段路程中的運(yùn)動(dòng)快慢，不能精確反映物體的運(yùn)動(dòng)快慢，故A、D錯(cuò)誤；在說(shuō)一物體的平均速度時(shí)，必須指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度，故B正確；平均速度在數(shù)值上等于總路程與總時(shí)間的比值，并不是各段路程中平均速度的算術(shù)平均值，故C錯(cuò)誤.故選B.

DA.甲運(yùn)動(dòng)的路程比乙的大B.甲的速度始終比乙的大C.甲、乙做加速運(yùn)動(dòng)D.甲做勻速運(yùn)動(dòng)，乙做變速運(yùn)動(dòng)

3.[2022鹽城東臺(tái)期末]教材P101正文改編李白的《早發(fā)白帝城》中，能估算出李白所乘船的平均速度的詩(shī)句是(

)BA.朝辭白帝彩云間

B.千里江陵一日還C.兩岸猿聲啼不住

D.輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

1.25

（1）該同學(xué)騎車(chē)從家到書(shū)店這段路程內(nèi)的平均速度.

（2）該同學(xué)從家到學(xué)校的平均速度.

知識(shí)點(diǎn)2

測(cè)量平均速度

同學(xué)們依據(jù)此照片將獲得的數(shù)據(jù)填入下表中:序號(hào)123456時(shí)間

01020304050路程

012.022.248.761.2（1）請(qǐng)你根據(jù)照片中的情景，把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整；

變速1.224

三、直線運(yùn)動(dòng)課時(shí)2

變速直線運(yùn)動(dòng)與平均速度過(guò)能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.如圖所示，記錄了甲、乙兩輛汽車(chē)在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程.關(guān)于甲、乙兩車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)C

B

C

0.64

5.[2023南京鼓樓區(qū)期末改編]下表是某次列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表的一部分.上海蘇州常州到站時(shí)間09：5110：32發(fā)車(chē)時(shí)間09：1509：5310：34里程/

084（1）列車(chē)由上海駛往蘇州的平均速度為多少？

專(zhuān)項(xiàng)

運(yùn)動(dòng)圖像的分析與計(jì)算過(guò)專(zhuān)項(xiàng)

階段強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

AA.比賽結(jié)果是烏龜獲勝B.比賽開(kāi)始時(shí)，烏龜先出發(fā)C.比賽途中，兔子和烏龜共計(jì)相遇三次D.整個(gè)比賽過(guò)程中兔子的平均速度較大

A

D

4.[2023漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中]［多選］甲騎自行車(chē)去看望乙，得知消息后，乙步行去迎接，接到后兩人同車(chē)返回，整個(gè)過(guò)程中他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知(

)AD

5.甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是(

)DA.&9&

B.&10&

C.&11&

D.&12&

【解析】

由題圖可知，在相等的時(shí)間內(nèi)，乙通過(guò)的路程較長(zhǎng)，故乙的速度較大.故D符合題意.

增大3060

如圖所示.【歸納總結(jié)】專(zhuān)項(xiàng)

速度的計(jì)算過(guò)專(zhuān)項(xiàng)

階段強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練類(lèi)型1

時(shí)刻表問(wèn)題1.[2021常州中考]常州地鐵1號(hào)線的開(kāi)通，為市民出行提供了極大的便利，如表為地鐵1號(hào)線從茶山站到常州火車(chē)站的運(yùn)行時(shí)刻表.站名茶山清涼寺同濟(jì)橋文化宮博愛(ài)路常州火車(chē)站到站時(shí)刻/（時(shí)：分）——6：016：036：056：076：09發(fā)車(chē)時(shí)間/（時(shí)：分）6：006：026：046：066：08——路程/

01.22.33.34.45.4（1）地鐵從茶山站出發(fā)直至抵達(dá)常州火車(chē)站，用時(shí)多長(zhǎng)？

（2）地鐵從茶山站出發(fā)直至抵達(dá)常州火車(chē)站，平均速度為多少千米每小時(shí)？合多少米每秒？

類(lèi)型2

交通標(biāo)志牌問(wèn)題2.[2020江西中考]如圖所示，是小麗開(kāi)車(chē)即將到達(dá)隧道口時(shí)所發(fā)現(xiàn)的交通標(biāo)志牌.（1）請(qǐng)你解釋兩標(biāo)志牌上數(shù)字的含義;

類(lèi)型3

追及相遇問(wèn)題

（1）小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?

（2）如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書(shū)的同時(shí)，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書(shū)忘記帶并立即掉頭返回，則小明與父親在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少千米（小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)）？

類(lèi)型4

過(guò)橋、穿隧道問(wèn)題

審題指導(dǎo)類(lèi)型5

交通安全問(wèn)題

（3）請(qǐng)結(jié)合計(jì)算結(jié)果分析并說(shuō)明該轎車(chē)司機(jī)是否違反新交規(guī).

四、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)基礎(chǔ)

教材必備知識(shí)精練知識(shí)點(diǎn)1

機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.[2023宿遷泗陽(yáng)縣期末]我們說(shuō)某物體做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，是指該物體(

)DA.正在運(yùn)動(dòng)B.正在改變運(yùn)動(dòng)的快慢C.處于靜止?fàn)顟B(tài)D.相對(duì)于另一個(gè)物體的位置發(fā)生變化【解析】

在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置改變的過(guò)程稱(chēng)為機(jī)械運(yùn)動(dòng).2.如圖所示，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)BA.蝸牛爬行B.楓葉變紅C.駿馬奔騰D.枯葉飄落【解析】

楓葉變紅屬于生長(zhǎng)過(guò)程，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故選B.知識(shí)點(diǎn)2

運(yùn)動(dòng)與靜止3.下列關(guān)于參照物的說(shuō)法正確的是(

)BA.參照物一定是靜止不動(dòng)的物體B.參照物可以根據(jù)需要任意選擇，但不能選所研究物體本身C.選擇不同的參照物來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述一定是相同的D.研究物體運(yùn)動(dòng)通常選地面為參照物，地球是不動(dòng)的物體【解析】

既可以選擇運(yùn)動(dòng)的物體為參照物，也可以選擇靜止的物體為參照物，但不能選所研究物體本身，具體選哪一個(gè)物體為參照物，是以研究問(wèn)題是否方便而定的.同一物體，由于選擇不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述往往是不同的，如坐在奔馳的汽車(chē)上的乘客，若以路邊的樹(shù)木為參照物，他是運(yùn)動(dòng)的，若以司機(jī)為參照物，他是靜止的.為了研究方便，在物理學(xué)中研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選地面或固定在地面上的物體為參照物，但由于運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，所以D項(xiàng)中“地球是不動(dòng)的物體”是錯(cuò)誤的.故選B.4.[2021鎮(zhèn)江中考]如圖五峰山大橋是公路、鐵路兩用大橋，它橫跨長(zhǎng)江，毗鄰鎮(zhèn)江的五峰山.以下列哪個(gè)物體為參照物，五峰山大橋是靜止的

(

)AA.岸邊矗立的山峰

B.橋上行駛的列車(chē)C.江上航行的輪船

D.緩緩流淌的江水5.[2022杭州中考]小金和小杭并排坐在等待發(fā)車(chē)的和諧號(hào)列車(chē)上.此時(shí)，邊上有一列復(fù)興號(hào)列車(chē)也在等待發(fā)車(chē).過(guò)了一會(huì)兒，小金說(shuō)，我們的車(chē)開(kāi)動(dòng)了.而小杭卻說(shuō)，我們的車(chē)沒(méi)有開(kāi)動(dòng)，因?yàn)檎九_(tái)柱子沒(méi)有動(dòng).小金判斷和諧號(hào)列車(chē)開(kāi)動(dòng)，選取的參照物是(

)CA.小杭

B.和諧號(hào)列車(chē)

C.復(fù)興號(hào)列車(chē)

D.站臺(tái)柱子【解析】

以小杭為參照物，小金所乘坐的和諧號(hào)列車(chē)始終是靜止的，A錯(cuò)；判斷物體運(yùn)動(dòng)還是靜止，不能選研究對(duì)象本身為參照物，B錯(cuò)；以站臺(tái)或站臺(tái)柱子為參照物時(shí)，和諧號(hào)列車(chē)的位置不變，故坐在和諧號(hào)列車(chē)上的小杭說(shuō)和諧號(hào)列車(chē)靜止，D錯(cuò)；此時(shí)若復(fù)興號(hào)列車(chē)發(fā)車(chē)，以復(fù)興號(hào)為參照物，和諧號(hào)列車(chē)的位置發(fā)生改變，故小金說(shuō)他們乘坐的和諧號(hào)列車(chē)開(kāi)動(dòng)了，故C正確.6.詩(shī)句“枯藤老樹(shù)昏鴉”中，以“老樹(shù)”為參照物，“枯藤”是______的，詩(shī)句“小橋流水人家”中，以“小橋”為參照物,______是運(yùn)動(dòng)的.靜止流水【解析】

要判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)，需要選擇一個(gè)參照物，如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置改變，我們就說(shuō)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的，否則說(shuō)它是靜止的.以“老樹(shù)”為參照物，“老樹(shù)”與“枯藤”的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生改變，“枯藤”是靜止的；以“小橋”為參照物，“小橋”與“流水”的相對(duì)位置發(fā)生改變，“流水”是運(yùn)動(dòng)的.知識(shí)點(diǎn)3

運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性7.[2021無(wú)錫中考]教材P119正文改編飛機(jī)研制中，需將飛機(jī)模型固定在“風(fēng)洞”中，讓風(fēng)迎面吹來(lái)，模擬飛機(jī)在空中的飛行情況.下列說(shuō)法中正確的是(

)CA.風(fēng)相對(duì)于風(fēng)洞是靜止的

B.風(fēng)相對(duì)于飛機(jī)模型是靜止的C.飛機(jī)模型相對(duì)于風(fēng)是運(yùn)動(dòng)的

D.飛機(jī)模型相對(duì)于風(fēng)洞是運(yùn)動(dòng)的8.宋代詩(shī)人陳與義乘船出游時(shí)曾寫(xiě)下一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng).臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東.”其中“云不動(dòng)”“云與我俱東”分別是以____、______為參照物.（均填“榆堤”或“船”）船榆堤【解析】

以船為參照物，船與云相對(duì)靜止.以榆堤為參照物，云與詩(shī)人的位置均發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的.名師大招物體運(yùn)動(dòng)和靜止的判斷

如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生改變，則稱(chēng)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的.如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置沒(méi)有發(fā)生改變，則稱(chēng)這個(gè)物體是靜止的.四、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.新考法

棋盤(pán)上擺放有三個(gè)棋子,如圖甲所示，圖乙則是三歲的小宇移動(dòng)了棋子后的樣子.相對(duì)于棋盤(pán)，位置發(fā)生了變化的棋子是(

)DA.只有3號(hào)

B.只有2號(hào)和3號(hào)C.只有1號(hào)和3號(hào)

D.1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)【解析】

比較可知，1號(hào)、2號(hào)棋子均向右移動(dòng)了1格；3號(hào)棋子向下移動(dòng)了2格后又向右移動(dòng)了1格.所以三個(gè)棋子的位置都發(fā)生了變化.2.跨學(xué)科實(shí)踐

下列語(yǔ)句中加點(diǎn)部分描繪的運(yùn)動(dòng)情景，取山為參照物的是(

)AA.兩岸猿聲啼不住，<zzd>輕舟已過(guò)萬(wàn)重山</zzd>B.小小竹排江中游，<zzd>巍巍青山兩岸走</zzd>C.滿眼風(fēng)波多閃爍，<zzd>看山恰似走來(lái)迎</zzd>D.<zzd>兩岸青山相對(duì)出</zzd>，孤帆一片日邊來(lái)【解析】

由題意可知，A中舟的運(yùn)動(dòng)應(yīng)是相對(duì)于山的，故A正確；“巍巍青山兩岸走”是以竹排為參照物的，故B錯(cuò)誤；“看山恰似走來(lái)迎”選擇的參照物是自己，故C錯(cuò)誤；“兩岸青山相對(duì)出”是相對(duì)于船來(lái)說(shuō)的，故D錯(cuò)誤.3.新情境[2022武漢中考]

如圖所示，天舟四號(hào)貨運(yùn)飛船正在靠近由天和核心艙與天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船組成的AA.“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天舟四號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的B.“天舟三號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是運(yùn)動(dòng)的C.“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天舟三號(hào)”是靜止的D.“天舟四號(hào)”相對(duì)于“天和核心艙”是靜止的空間站組合體，即將完成自主交會(huì)對(duì)接.下列說(shuō)法正確的是(

)【解析】

“天舟四號(hào)”正在靠近由“天和核心艙”與“天舟三號(hào)”組成的空間站組合體，“天舟三號(hào)”和“天舟四號(hào)”的相對(duì)位置發(fā)生了變化，所以它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，故A正確，C錯(cuò)誤.“天舟三號(hào)”和“天和核心艙”是一個(gè)組合體，它們的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以它們是相對(duì)靜止的，故B錯(cuò)誤.“天舟四號(hào)”和“天和核心艙”的相對(duì)位置發(fā)生了變化，所以它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤.

D

5.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是(

)DA.甲、乙兩車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)B.甲、乙兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng)C.甲車(chē)可能運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向右運(yùn)動(dòng)D.甲車(chē)可能靜止，乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng)【解析】

房子的煙向左飄，則風(fēng)是向左吹的，所以甲車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有三種可能：①向右運(yùn)動(dòng)；②靜止；③向左運(yùn)動(dòng)，且速度小于風(fēng)速.因?yàn)橐臆?chē)小旗向右飄，所以乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng)，且速度大于風(fēng)速.故選D.6.新考法[2021鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)月考]

如圖所示是在月球上看到的“地出”現(xiàn)象，在月球上看到的“地出”現(xiàn)象是以______為參照物.月球7.[2021山西中考]小麗在朋友圈分享了自己外出旅行時(shí)的照片，其中兩張是坐在平直行駛的車(chē)內(nèi)連續(xù)拍攝的照錯(cuò)誤

以太原雙塔為參照物，車(chē)是向西行駛的（答案合理即可）【解析】

小麗坐在平直行駛的車(chē)內(nèi)，原來(lái)小麗在太原雙塔的東側(cè)，離太原雙塔較遠(yuǎn)，后來(lái)仍在太原雙塔的東側(cè)，但離太原雙塔的距離近了，說(shuō)明小麗乘坐的車(chē)是向西行駛的.片，如圖所示.網(wǎng)友判斷小麗乘坐的車(chē)正在向東行駛.請(qǐng)你分析網(wǎng)友的判斷是______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是_____________________________________________________.易錯(cuò)疑難集訓(xùn)過(guò)易錯(cuò)

教材易混易錯(cuò)集訓(xùn)易錯(cuò)點(diǎn)1

物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的判斷

A

B

易錯(cuò)點(diǎn)2

頻閃照片分析

A.&13&

B.&14&

C.&15&

D.&16&

【解析】

下面的木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),而上面的木塊隨著時(shí)間的增加，每?jī)纱纹毓鈺r(shí)間間隔內(nèi)通過(guò)的路程逐漸增大，因而上面的木塊做加速直線運(yùn)動(dòng).故選A.√

0.2勻速直線運(yùn)動(dòng)

易錯(cuò)點(diǎn)3

平均速度的計(jì)算

C

B

A

實(shí)驗(yàn)

測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度過(guò)實(shí)驗(yàn)

教材實(shí)驗(yàn)一題通關(guān)

甲【基礎(chǔ)設(shè)問(wèn)】（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是______；本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具是_________________.小車(chē)

刻度尺和數(shù)字鐘（2）該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理是______；對(duì)于速度的測(cè)量是______（填“直接”或“間接”）測(cè)量.

間接（3）實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該使斜面的坡度適當(dāng)________（填“大一些”或“小一些”）,目的是______________.小一些便于測(cè)量時(shí)間（4）實(shí)驗(yàn)中的金屬擋板的作用是______________________________.控制小車(chē)運(yùn)動(dòng)的終點(diǎn)在同一位置

方法1

140.050.08（7）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測(cè)量，目的是______________，每次測(cè)量必須讓小車(chē)從斜面的__________由靜止開(kāi)始下滑.減小測(cè)量誤差同一位置

【能力設(shè)問(wèn)】

偏大

偏小

偏大

（10）下面四幅圖中能正確反映出該小車(chē)在斜面上下滑過(guò)程中速度和時(shí)間關(guān)系的是(

)CA.&17&

B.&18&

C.&19&

D.&20&

【解析】

小車(chē)下滑的速度越來(lái)越大，故選C.

乙

偏大

大”“偏小”或“不變”），理由是__________________.【拓展設(shè)問(wèn)】（13）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行交流，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的同學(xué)測(cè)量出的平均速度不同，原因可能是______________________________________________________（寫(xiě)出一條即可）.

選取的斜面坡度不同（或小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程不同，合理即可）（14）同組的小華想用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究小車(chē)從斜面上下滑時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān).他對(duì)影響小車(chē)下滑快慢的因素有如下猜想.猜想一：與斜面的高度有關(guān)；猜想二：與斜面的長(zhǎng)度有關(guān).為了驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)的方案是將小車(chē)分別從同一斜面上不同高度處由靜止釋放，測(cè)出下滑時(shí)間.通過(guò)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)每次下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想一是正確的.請(qǐng)對(duì)小華這一探究作出評(píng)價(jià)，指出他存在的問(wèn)題：________________________________________.

改變斜面高度時(shí)，沒(méi)有控制斜面的長(zhǎng)度相同【解析】

根據(jù)控制變量法的思想，研究下滑速度與斜面的高度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)度相同，而實(shí)驗(yàn)中斜面長(zhǎng)度不同，即沒(méi)有控制變量，不能得出正確的結(jié)論.2.在“比較紙錐下落的快慢”活動(dòng)中：（1）用兩個(gè)錐角不等的紙錐，比較紙錐下落的快慢.①將兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放，此時(shí)應(yīng)該按照?qǐng)D1的____（填“左”或“右”）圖所示的位置釋放，記錄實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)紙錐下落至地面的時(shí)間就可以比較了，這實(shí)際上是運(yùn)用相同路程比______的方法.左時(shí)間

（2）測(cè)量紙錐的下落速度.①同學(xué)們?cè)谟每潭瘸?、秒表測(cè)量紙錐下落的速度實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)的原理是_

______；實(shí)際測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，紙錐開(kāi)始下落到地面的時(shí)間比較短，用秒表測(cè)量時(shí)間較為困難，為了解決這一困難（仍使用秒表測(cè)量時(shí)間），以下提出的解決方案中，你認(rèn)為不可行的是___.

BA.提高開(kāi)始下落的高度B.采用多次測(cè)量時(shí)間取其平均值的方法C.換用較薄的紙，重新做一個(gè)錐角更大的紙錐

變速2章末培優(yōu)專(zhuān)練過(guò)素養(yǎng)

綜合素養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)科素養(yǎng)?提升練1.[2021廣東中考]閱讀下列短文，回答問(wèn)題.

（1）人耳______（填“能”或“不能”）聽(tīng)到超