2023八年級生物下冊 第8單元 生物與環(huán)境第24章 人與環(huán)境24.2 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教案 （新版）北師大版

2023八年級生物下冊第8單元生物與環(huán)境第24章人與環(huán)境24.2關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教案（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023年八年級生物下冊第8單元生物與環(huán)境第24章人與環(huán)境24.2關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教案（新版），主要涉及以下幾個方面：

1.農(nóng)村環(huán)境的現(xiàn)狀：介紹農(nóng)村地區(qū)的自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境，分析農(nóng)村環(huán)境存在的問題，如水污染、土壤污染、噪聲污染等。

2.農(nóng)村環(huán)境問題的原因：分析農(nóng)村環(huán)境問題的根本原因，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、農(nóng)村居民生活方式、農(nóng)村環(huán)境管理等。

3.農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要性：闡述農(nóng)村環(huán)境保護(hù)對于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高農(nóng)民生活質(zhì)量、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)等方面的意義。

4.農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的措施：介紹農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的政策、法規(guī)和技術(shù)措施，如農(nóng)業(yè)面源污染治理、生活垃圾分類處理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

5.學(xué)生實(shí)踐操作：組織學(xué)生討論農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的具體做法，如如何減少化肥農(nóng)藥使用、如何處理生活污水等，并鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐環(huán)保行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)農(nóng)村環(huán)境的現(xiàn)狀和問題，使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境對于人類和生物多樣性的重要性，形成關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析農(nóng)村環(huán)境問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：通過學(xué)生實(shí)踐操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思考，提出改善農(nóng)村環(huán)境的措施。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用環(huán)境信息的能力，提高學(xué)生獲取新知識、解決新問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）農(nóng)村環(huán)境的現(xiàn)狀：理解農(nóng)村地區(qū)的自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境，掌握農(nóng)村環(huán)境存在的問題，如水污染、土壤污染、噪聲污染等。

（2）農(nóng)村環(huán)境問題的原因：分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、農(nóng)村居民生活方式、農(nóng)村環(huán)境管理等對農(nóng)村環(huán)境問題的影響。

（3）農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要性：認(rèn)識到農(nóng)村環(huán)境保護(hù)對于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高農(nóng)民生活質(zhì)量、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)等方面的意義。

（4）農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的措施：了解農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的政策、法規(guī)和技術(shù)措施，如農(nóng)業(yè)面源污染治理、生活垃圾分類處理、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）農(nóng)村環(huán)境問題的原因：引導(dǎo)學(xué)生深入分析農(nóng)村環(huán)境問題的根本原因，理解各種因素之間的相互關(guān)系。

（2）農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的措施：讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，提出針對不同環(huán)境問題的具體解決措施。

（3）學(xué)生實(shí)踐操作：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力，如如何減少化肥農(nóng)藥使用、如何處理生活污水等。

（4）信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用環(huán)境信息的能力，提高學(xué)生獲取新知識、解決新問題的能力。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動等方式，深入理解農(nóng)村環(huán)境問題，掌握環(huán)境保護(hù)的方法和技巧。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的農(nóng)村環(huán)境問題案例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的交流和合作能力。

3.實(shí)踐活動法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動，如進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境調(diào)查、制定環(huán)保計(jì)劃等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示法：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，生動形象地呈現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行課程資源的共享和交流，方便學(xué)生隨時獲取學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)法：通過虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境保護(hù)措施的模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解農(nóng)村環(huán)境問題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)農(nóng)村環(huán)境問題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確農(nóng)村環(huán)境問題的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)村環(huán)境問題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村環(huán)境問題的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的農(nóng)村環(huán)境的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解農(nóng)村環(huán)境問題的定義、現(xiàn)狀和影響因素。

突出農(nóng)村環(huán)境問題的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解決問題的難點(diǎn)的相關(guān)性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞農(nóng)村環(huán)境問題的原因和解決方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境問題知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決農(nóng)村環(huán)境問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的農(nóng)村環(huán)境問題錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與農(nóng)村環(huán)境問題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合農(nóng)村環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)農(nóng)村環(huán)境問題的收獲和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的農(nóng)村環(huán)境問題的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的農(nóng)村環(huán)境問題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解農(nóng)村環(huán)境問題的定義、現(xiàn)狀、影響因素以及解決方法等核心知識點(diǎn)。

2.分析能力：學(xué)生能夠通過案例分析、小組討論等方式，分析農(nóng)村環(huán)境問題的原因和解決方案，提高分析問題的能力。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生能夠參與實(shí)踐活動，如制定環(huán)保計(jì)劃、實(shí)踐環(huán)保措施等，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生能夠關(guān)注農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的社會問題，提高環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠收集、處理和運(yùn)用環(huán)境信息，提高獲取新知識、解決新問題的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生能夠認(rèn)識到農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并解釋原因。

示例：陳述A：農(nóng)村環(huán)境問題的根源主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的不合理。

答案：正確。農(nóng)村環(huán)境問題的確主要源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的不合理，如過度使用化肥和農(nóng)藥，不合理的土地利用等。

2.簡答題

題型：簡述農(nóng)村環(huán)境問題的主要表現(xiàn)及其影響。

示例：請簡述農(nóng)村環(huán)境問題的主要表現(xiàn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：農(nóng)村環(huán)境問題的主要表現(xiàn)為水污染、土壤污染、噪聲污染等。這些污染問題直接影響了農(nóng)作物的生長，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。

3.案例分析題

題型：分析給定案例，指出農(nóng)村環(huán)境問題的成因及解決措施。

示例：分析案例X，指出農(nóng)村環(huán)境問題的成因及解決措施。

答案：案例X中，農(nóng)村環(huán)境問題的成因包括過度使用化肥農(nóng)藥、生活污水任意排放等。解決措施可以包括推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)、實(shí)施垃圾分類處理、建設(shè)污水處理設(shè)施等。

4.論述題

題型：論述你對農(nóng)村環(huán)境保護(hù)重要性的理解。

示例：論述農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的重要性。

答案：農(nóng)村環(huán)境保護(hù)對于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高農(nóng)民生活質(zhì)量、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)等方面具有重要意義。通過保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)生物多樣性，促進(jìn)人與自然的和諧共生。

5.實(shí)踐操作題

題型：設(shè)計(jì)一個農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動，并說明其目的和預(yù)期效果。

示例：設(shè)計(jì)一個農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動。

答案：可以設(shè)計(jì)一個“綠色家園”活動，鼓勵學(xué)生在家中實(shí)踐環(huán)保措施，如垃圾