9《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

9《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《黃山奇石》是2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課以黃山奇石為題材，通過描繪黃山石頭的形狀、色彩和神奇特點，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的鬼斧神工，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和好奇心。課文語言優(yōu)美，富有童趣，圖片插圖生動形象，便于學(xué)生理解和想象。

本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.生字新詞的學(xué)習(xí)與理解；2.課文朗讀與感悟；3.描繪黃山奇石的練習(xí)；4.對課文內(nèi)容進行討論與思考。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解課文內(nèi)容，提高朗讀和表達能力，培養(yǎng)對自然景觀的審美情趣。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的詞匯量和理解能力，能正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容；2.思維能力：通過描繪黃山奇石的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，能對課文內(nèi)容進行思考和討論；3.審美與鑒賞：通過欣賞黃山奇石的圖片和課文描述，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對自然景觀的熱愛和好奇心；4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解黃山奇石的文化背景，增強民族自豪感和文化認同。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在二年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音、識字和詞語辨析能力，能夠進行簡單的閱讀理解。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自然景觀有一定的認識和了解，如對山水、花草等有一定的觀察和描述能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣的事物充滿好奇，對圖像和插圖有較高的興趣。他們善于觀察和描述，喜歡通過朗讀和討論來表達自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐活動和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《黃山奇石》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會對一些生字新詞的含義和用法感到困惑，如“詭”、“險”等。同時，對于黃山奇石的獨特形狀和神奇特點的理解可能存在一定的困難。此外，如何將課文的描述轉(zhuǎn)化為自己的語言進行描繪，對于學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、教學(xué)卡片、生字詞卡片、畫筆、畫紙等；2.課程平臺：語文課程教學(xué)平臺；3.信息化資源：黃山奇石的圖片、視頻資料；4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、朗讀法、實踐活動法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供黃山奇石的圖片和視頻，要求學(xué)生觀察并描述奇石的特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“黃山奇石有哪些獨特的形狀和色彩？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看黃山奇石的圖片和視頻，注意奇石的形狀和色彩。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答問題，并在筆記本上記錄自己的思考。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的奇石特點和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過觀察和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-圖片和視頻資源：提供直觀的黃山奇石資源，幫助學(xué)生更好地進行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解黃山奇石的特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示黃山奇石的圖片，引發(fā)學(xué)生對黃山奇石的好奇心。

-講解知識點：詳細講解黃山奇石的形成過程和特點，結(jié)合實際例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論，每組選擇一塊奇石進行描述和討論。

-解答疑問：教師及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，選擇奇石進行描述和討論。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，并與同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解黃山奇石的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解黃山奇石的形成過程和特點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一塊奇石，繪制一幅黃山奇石的畫。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于黃山奇石的書籍，觀看相關(guān)的紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改學(xué)生的畫作，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生選擇奇石，動手繪制黃山奇石的畫。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀書籍、觀看紀錄片，進一步了解黃山奇石的文化背景。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的畫作和拓展學(xué)習(xí)進行反思總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思總結(jié)。

-繪畫和閱讀資源：通過繪畫和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和文化素養(yǎng)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的黃山奇石知識，提高學(xué)生的藝術(shù)表達能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和文化素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《黃山奇石》這篇課文主要圍繞黃山的奇石展開，通過描繪奇石的形狀、色彩和神奇特點，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的鬼斧神工，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和好奇心。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.黃山奇石的形狀特點：課文描述了黃山奇石的各種形狀，如“猴子觀?！?、“仙人指路”等。學(xué)生需要通過觀察插圖和文字描述，了解奇石的形狀特點，并能夠用自己的語言進行描述。

2.黃山奇石的色彩特點：課文提到了黃山奇石的色彩斑斕，如“艷麗的紅色”、“碧綠的草地”等。學(xué)生需要通過觀察插圖和文字描述，了解奇石的色彩特點，并能夠用自己的語言進行描述。

3.黃山奇石的形成過程：課文簡單介紹了黃山奇石的形成過程，如“經(jīng)過億萬年的風(fēng)吹雨打，石頭逐漸形成了各種奇怪的形狀”。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解奇石的形成過程，并能夠用自己的語言進行描述。

4.黃山奇石的文化背景：課文提到了黃山奇石在中國文化中的地位，如“黃山奇石被譽為‘天下第一奇山’”。學(xué)生需要通過閱讀課文，了解黃山奇石的文化背景，并能夠用自己的語言進行描述。

5.生字新詞的學(xué)習(xí)：課文中有許多生字新詞，如“詭”、“險”等。學(xué)生需要通過閱讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，并能夠正確書寫和使用。

6.語言表達能力的培養(yǎng)：課文語言優(yōu)美，富有童趣。學(xué)生需要通過朗讀和模仿，提高自己的語言表達能力，能夠用適當?shù)脑~語和句子描述黃山奇石的特點。

7.審美情趣的培養(yǎng)：課文通過描繪黃山奇石的形狀、色彩和神奇特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和好奇心。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生直觀地理解和記憶黃山奇石的特點和文化背景。板書設(shè)計分為以下幾個部分：

1.標題：在黑板上用大字寫出“黃山奇石”作為板書的標題，突出本節(jié)課的主題。

2.奇石形狀：在標題下方，用簡潔的線條和圖形描繪出幾塊具有代表性的黃山奇石形狀，如“猴子觀海”、“仙人指路”等，旁邊標注奇石的名稱。

3.奇石色彩：在奇石形狀的下方，用彩色粉筆標注出奇石的色彩特點，如“紅色”、“綠色”等，并附上相應(yīng)的插圖。

4.形成過程：在奇石形狀的另一側(cè)，用簡潔的語言寫出黃山奇石的形成過程：“經(jīng)過億萬年的風(fēng)吹雨打，石頭逐漸形成了各種奇怪的形狀”。

5.文化背景：在板書的下方，用簡潔的語言寫出黃山奇石的文化背景：“黃山奇石被譽為‘天下第一奇山’”。

6.生字新詞：在板書的旁邊，列出本節(jié)課的生字新詞，如“詭”、“險”等，旁邊標注拼音和解釋。

7.總結(jié)：在板書的最后，用簡潔的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“黃山奇石形狀多樣，色彩斑斕，形成過程神奇，文化背景豐富?！?/p>

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言描述黃山奇石的形狀特點，并舉例說明。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言描述黃山奇石的色彩特點，并舉例說明。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言描述黃山奇石的形成過程。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言描述黃山奇石的文化背景，并舉例說明。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言描述本節(jié)課的生字新詞，并舉例說明。

補充說明：

1.描述黃山奇石的形狀特點，如“猴子觀海”、“仙人指路”等，并用簡潔的語言說明其特點。

2.描述黃山奇石的色彩特點，如“紅色”、“綠色”等，并用簡潔的語言說明其特點。

3.描述黃山奇石的形成過程，如“經(jīng)過億萬年的風(fēng)吹雨打，石頭逐漸形成了各種奇怪的形狀”。

4.描述黃山奇石的文化背景，如“黃山奇石被譽為‘天下第一奇山’”。

5.描述本節(jié)課的生字