八年級信息技術(shù)上冊 第十一課《用Photoshop 拼接圖像》教案_第1頁
八年級信息技術(shù)上冊 第十一課《用Photoshop 拼接圖像》教案_第2頁
八年級信息技術(shù)上冊 第十一課《用Photoshop 拼接圖像》教案_第3頁
八年級信息技術(shù)上冊 第十一課《用Photoshop 拼接圖像》教案_第4頁
八年級信息技術(shù)上冊 第十一課《用Photoshop 拼接圖像》教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

八年級信息技術(shù)上冊第十一課《用Photoshop拼接圖像》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)八年級信息技術(shù)上冊第十一課《用Photoshop拼接圖像》教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級信息技術(shù)上冊,第十一課《用Photoshop拼接圖像》。課程主要內(nèi)容包括:

1.了解圖像拼接的概念和意義。

2.學(xué)習(xí)Photoshop的基本操作,包括打開、關(guān)閉、復(fù)制、粘貼圖像等。

3.學(xué)習(xí)圖像拼接的方法,包括選擇工具、移動工具、變形工具等。

4.學(xué)習(xí)調(diào)整圖像大小和位置的方法,包括快捷鍵操作和菜單欄操作。

5.學(xué)習(xí)圖像的保存和輸出方法,包括保存格式、分辨率設(shè)置等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面:

1.信息意識:培養(yǎng)學(xué)生對圖像處理技術(shù)的敏感性和興趣,讓學(xué)生意識到圖像處理在日常生活和學(xué)科應(yīng)用中的重要性。

2.信息能力:通過學(xué)習(xí)Photoshop的基本操作和圖像拼接技巧,提高學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

3.信息倫理:培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)的態(tài)度和意識,強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和版權(quán)保護。

4.信息協(xié)作:通過小組合作完成圖像拼接任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:

(1)Photoshop的基本操作:打開、關(guān)閉、復(fù)制、粘貼圖像等。

(2)圖像拼接方法:選擇工具、移動工具、變形工具等。

(3)調(diào)整圖像大小和位置的方法:快捷鍵操作和菜單欄操作。

(4)圖像的保存和輸出方法:保存格式、分辨率設(shè)置等。

2.教學(xué)難點:

(1)圖像拼接技巧:如何巧妙地結(jié)合不同圖像的邊緣,使其看起來更加自然。

(2)調(diào)整圖像大小和位置的精確度:如何精確地調(diào)整圖像的位置和大小,以達到預(yù)期的效果。

(3)處理圖像中的顏色差異:如何解決不同圖像之間顏色不一致的問題,使其整體效果更協(xié)調(diào)。

(4)保存和輸出圖像:如何根據(jù)需要選擇合適的保存格式和分辨率,以保證圖像質(zhì)量和文件大小。

(5)快捷鍵的應(yīng)用:如何熟練掌握并運用Photoshop的快捷鍵,提高操作效率。

舉例說明:

以圖像拼接技巧為例,學(xué)生可能難以掌握如何巧妙地結(jié)合不同圖像的邊緣。教師可以采取實際操作演示、學(xué)生練習(xí)、分組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握圖像拼接的技巧。同時,教師還可以提供一些實用的技巧,如使用圖層蒙版、調(diào)整圖像的透明度等,以幫助學(xué)生更好地處理圖像拼接中的細節(jié)問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有八年級信息技術(shù)上冊的教材,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便于教師在講解過程中進行直觀展示,幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖像拼接的相關(guān)知識。

3.實驗器材:本節(jié)課涉及實驗操作,需要準(zhǔn)備以下實驗器材:

a.計算機及相關(guān)設(shè)備:確保每臺計算機都安裝有Photoshop軟件,并且運行正常。

b.打印機:用于打印圖像,以便于學(xué)生進行實際操作練習(xí)。

c.投影儀:用于展示教師操作過程,讓學(xué)生更清晰地觀察和學(xué)習(xí)。

d.移動硬盤或U盤:用于存儲和傳輸圖像素材,以便于學(xué)生進行圖像拼接練習(xí)。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。

a.分組討論區(qū):將教室座位分成若干小組,每組配備一臺計算機和必要的實驗器材,以便于學(xué)生進行小組合作和討論。

b.實驗操作區(qū):設(shè)置一個實驗操作臺,用于展示和講解實驗操作過程,讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)圖像拼接技巧。

5.教學(xué)課件:制作精美的教學(xué)課件,涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和操作步驟,以便于教師在課堂上進行講解和演示,提高教學(xué)效果。

6.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:確保教室內(nèi)的計算機都連接到互聯(lián)網(wǎng),以便于學(xué)生查詢資料、下載圖像素材等。

7.安全須知:在教學(xué)前,教師要向?qū)W生講解實驗操作的安全須知,確保學(xué)生在實驗過程中能夠注意自身和他人的安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞《用Photoshop拼接圖像》課題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動:

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解《用Photoshop拼接圖像》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解《用Photoshop拼接圖像》課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出《用Photoshop拼接圖像》課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點:詳細講解Photoshop的基本操作和圖像拼接技巧,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握圖像拼接技能。

-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-聽講并思考:認真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動,體驗圖像拼接知識的應(yīng)用。

-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過詳細講解,幫助學(xué)生理解Photoshop的基本操作和圖像拼接技巧。

-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握圖像拼接技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解Photoshop的基本操作和圖像拼接技巧,掌握圖像拼接技能。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

-布置作業(yè):根據(jù)《用Photoshop拼接圖像》課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:提供與《用Photoshop拼接圖像》課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-完成作業(yè):認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Photoshop的基本操作和圖像拼接技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括Photoshop的基本操作、圖像拼接技巧以及圖像的保存和輸出方法。下面將詳細梳理這些知識點。

1.Photoshop的基本操作

(1)打開和關(guān)閉圖像:在Photoshop中,可以通過點擊“文件”菜單中的“打開”命令來打開已有的圖像文件,通過點擊“關(guān)閉”命令來關(guān)閉當(dāng)前的圖像文件。

(2)復(fù)制和粘貼圖像:選中圖像后,可以使用快捷鍵Ctrl+C進行復(fù)制,再使用快捷鍵Ctrl+V進行粘貼。也可以通過菜單欄中的“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令來進行操作。

(3)圖像的移動和調(diào)整大小:選中圖像后,可以使用鼠標(biāo)拖拽來移動圖像。同時,可以通過拖拽圖像邊緣或使用菜單欄中的“圖像”菜單中的“調(diào)整大小”命令來調(diào)整圖像的大小。

(4)圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn):選中圖像后,可以通過菜單欄中的“圖像”菜單中的“旋轉(zhuǎn)”和“翻轉(zhuǎn)”命令來對圖像進行旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)操作。

2.圖像拼接技巧

(1)選擇工具:使用選擇工具(如套索工具、魔術(shù)棒工具等)來選取需要拼接的圖像區(qū)域。

(2)移動工具:使用移動工具來將選取的圖像區(qū)域移動到合適的位置。

(3)變形工具:使用變形工具(如扭曲工具、旋轉(zhuǎn)工具等)來對圖像進行變形處理,使其與另一幅圖像更好地拼接在一起。

(4)圖層蒙版:通過創(chuàng)建圖層蒙版,可以隱藏一部分圖像,使其與另一幅圖像的邊緣更加自然。

3.圖像的保存和輸出方法

(1)保存圖像:在Photoshop中,可以通過點擊“文件”菜單中的“保存”或“另存為”命令來保存圖像。常見的保存格式包括JPEG、PNG和PSD等。

(2)設(shè)置圖像分辨率:在保存圖像之前,需要設(shè)置圖像的分辨率。分辨率越高,圖像的清晰度越高,但文件大小也會相應(yīng)增大??梢愿鶕?jù)需要選擇合適的分辨率。

(3)輸出圖像:在Photoshop中,可以通過點擊“文件”菜單中的“導(dǎo)出”命令,將圖像導(dǎo)出為其他格式,如PDF、TIFF等,以便于打印或上傳到網(wǎng)絡(luò)。重點題型整理1.題型一:Photoshop基本操作

題目:請使用Photoshop打開一個名為“風(fēng)景.jpg”的圖片,然后將其保存為“修改后的風(fēng)景.jpg”。

答案:

步驟一:打開Photoshop,點擊“文件”菜單,選擇“打開”,找到“風(fēng)景.jpg”圖片,點擊“打開”。

步驟二:在Photoshop工作區(qū)中,點擊“文件”菜單,選擇“另存為”,在彈出的對話框中,輸入文件名“修改后的風(fēng)景.jpg”,選擇保存格式為JPEG,點擊“保存”。

2.題型二:圖像拼接技巧

題目:請使用Photoshop將兩幅名為“圖片1.jpg”和“圖片2.jpg”的圖片拼接在一起,要求拼接處自然,無明顯痕跡。

答案:

步驟一:打開Photoshop,點擊“文件”菜單,選擇“打開”,分別打開“圖片1.jpg”和“圖片2.jpg”。

步驟二:使用選擇工具(如套索工具)選取“圖片2.jpg”中的需要拼接的區(qū)域。

步驟三:將選取的區(qū)域拖拽到“圖片1.jpg”中,調(diào)整位置和大小,使其與“圖片1.jpg”中的圖像自然拼接。

步驟四:使用變形工具(如扭曲工具)對拼接區(qū)域進行微調(diào),使其與“圖片1.jpg”中的圖像更加融合。

步驟五:創(chuàng)建圖層蒙版,對拼接區(qū)域進行適當(dāng)遮擋,使其與“圖片1.jpg”中的圖像邊緣更加自然。

步驟六:點擊“文件”菜單,選擇“保存”,將拼接后的圖片保存為“拼接后的風(fēng)景.jpg”。

3.題型三:圖像調(diào)整大小和旋轉(zhuǎn)

題目:請使用Photoshop將名為“花朵.jpg”的圖片調(diào)整到合適大小,并旋轉(zhuǎn)90度。

答案:

步驟一:打開Photoshop,點擊“文件”菜單,選擇“打開”,打開“花朵.jpg”圖片。

步驟二:點擊“圖像”菜單,選擇“調(diào)整大小”,在彈出的對話框中,調(diào)整寬度為100像素,高度為100像素,點擊“確定”。

步驟三:點擊“圖像”菜單,選擇“旋轉(zhuǎn)”,選擇“旋轉(zhuǎn)90度”,點擊“確定”。

步驟四:點擊“文件”菜單,選擇“保存”,將調(diào)整后的圖片保存為“調(diào)整后的花朵.jpg”。

4.題型四:圖像的保存和輸出

題目:請使用Photoshop將名為“人物.jpg”的圖片保存為JPEG格式,并將分辨率設(shè)置為300像素/英寸,同時將圖片導(dǎo)出為PDF格式。

答案:

步驟一:打開Photoshop,點擊“文件”菜單,選擇“打開”,打開“人物.jpg”圖片。

步驟二:點擊“圖像”菜單,選擇“圖像大小”,在彈出的對話框中,設(shè)置寬度為300像素/英寸,高度為300像素/英寸,點擊“確定”。

步驟三:點擊“文件”菜單,選擇“另存為”,在彈出的對話框中,輸入文件名“人物.jpg”,選擇保存格式為JPEG,點擊“保存”。

步驟四:點擊“文件”菜單,選擇“導(dǎo)出”,在彈出的對話框中,選擇導(dǎo)出格式為PDF,點擊“導(dǎo)出”。

5.題型五:圖像拼接的綜合應(yīng)用

題目:請使用Photoshop將三幅名為“圖片1.jpg”、“圖片2.jpg”和“圖片3.jpg”的圖片拼接在一起,要求拼接處自然,無明顯痕跡,同時將拼接后的圖片保存為JPEG格式,分辨率設(shè)置為72像素/英寸。

答案:

步驟一:打開Photoshop,點擊“文件”菜單,選擇“打開”,分別打開“圖片1.jpg”、“圖片2.jpg”和“圖片3.jpg”。

步驟二:使用選擇工具(如套索工具)選取“圖片2.jpg”和“圖片3.jpg”中的需要拼接的區(qū)域。

步驟三:將選取的區(qū)域拖拽到“圖片1.jpg”中,調(diào)整位置和大小,使其與“圖片1.jpg”中的圖像自然拼接。

步驟四:使用變形工具(如扭曲工具)對拼接區(qū)域進行微調(diào),使其與“圖片1.jpg”中的圖像更加融合。

步驟五:創(chuàng)建圖層蒙版,對拼接區(qū)域進行適當(dāng)遮擋,使其與“圖片1.jpg”中的圖像邊緣更加自然。

步驟六:點擊“圖像”菜單,選擇“圖像大小”,在彈出的對話框中,設(shè)置寬度為72像素/英寸,高度為72像素/英寸,點擊“確定”。

步驟七:點擊“文件”菜單,選擇“另存為”,在彈出的對話框中,輸入文件名“拼接后的風(fēng)景.jpg”,選擇保存格式為JPEG,點擊“保存”。板書設(shè)計①Photoshop的基本操作:打開、關(guān)閉、復(fù)制、粘貼圖像等。

②圖像拼接技巧:選擇工具、移動工具、變形工具等。

③圖像的保存和輸出方法:保存格式、分辨率設(shè)置等。

2.藝術(shù)性和趣味性:

①用彩色的粉筆或記號筆突出每個重點知識點,增加視覺沖擊力。

②在板書設(shè)計中加入一些趣味性的插圖或圖標(biāo),如相機、圖片等,以吸引學(xué)生的注意力。

③在板書中使用簡潔明了的關(guān)鍵詞和句式,如“復(fù)制圖像:Ctrl+C,Ctrl+V”,以方便學(xué)生記憶和理解。

④在板書中加入一些有趣的提示或問題,如“你能找到Photoshop中的復(fù)制粘貼按鈕嗎?”,以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

⑤在板書中使用有趣的圖案或顏色,如使用彩虹色來表示圖像的保存和輸出方法,以增加板書的趣味性和藝術(shù)性。課堂-提問:在課堂講解過程中,通過提問方式了解學(xué)生對Photoshop基本操作、圖像拼接技巧和圖像的保存和輸出方法等知識點的掌握情況,及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察:在課堂活動中,觀察學(xué)生的操作過程,了解學(xué)生對圖像拼接技巧的掌握情況,及時糾正學(xué)生的錯誤操作。

-測試:在課堂結(jié)束前,進行簡單的測試,如讓學(xué)生完成一個小型的圖像拼接任務(wù),了解學(xué)生對所學(xué)知識點的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

-認真批改:對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改,檢查學(xué)生對Photoshop基本操作、圖像拼接技巧和圖像的保存和輸出方法等知識點的掌握情況。

-點評:在作業(yè)評語中,針對學(xué)生的優(yōu)點和不足進行具體點評,如“操作步驟正確,但拼接效果有待提高”、“圖像調(diào)整大小時需要注意保持圖像質(zhì)量”等。

-及時反饋:在批改作業(yè)后,及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果,以便于學(xué)生進行針對性的改進。

-鼓勵:在評價中,對學(xué)生取得的進步給予肯定和鼓勵,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

-指

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論