2024年八年級語文上冊 第一單元 第3課《飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教案 新人教版

2024年八年級語文上冊第一單元第3課《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》選自2024年新人教版八年級語文上冊第一單元，本文通過記敘我國跳水運動員呂偉在國際比賽中勇奪冠軍的真實事跡，展現(xiàn)了中國體育健兒頑強拼搏的精神風貌和卓越的運動才華。文章語言生動、形象，細膩描繪了呂偉跳水動作的優(yōu)美和力量，將體育競技與藝術美感緊密結合，既符合八年級學生的認知水平，又激發(fā)了學生對體育精神和愛國情懷的思考。通過本課的學習，學生不僅能提高語文素養(yǎng)，還能深刻領悟到堅持不懈、勇往直前的精神品質。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.閱讀理解：提升學生對記敘文體的閱讀理解能力，掌握文章主旨和細節(jié)，提高信息提取和整合能力。

2.語言表達：學習并運用生動形象的語言表達，提升學生的寫作技巧和文學鑒賞能力。

3.思維品質：激發(fā)學生思考體育精神和個人品質，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.文化認同：增強學生對國家體育事業(yè)的了解和認同，弘揚民族精神和愛國情懷。

5.實踐能力：鼓勵學生關注體育賽事，學會從生活中汲取素材，提高觀察力和實踐能力。

6.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，激發(fā)他們對夢想的追求和勇敢面對挑戰(zhàn)的勇氣。教學難點與重點1.教學重點

-運用生動形象的語言描繪呂偉跳水動作的技巧和美感，掌握文章的語言特色和表達技巧。

-理解并分析文章中展現(xiàn)的體育精神，尤其是堅持不懈、勇于拼搏的精神內(nèi)涵。

-通過文章學習，培養(yǎng)學生的愛國情感和集體榮譽感。

舉例解釋：

-在講解文章中對呂偉跳水動作的描述時，教師應著重分析“輕舒雙臂，猶如凌波微步，身體在空中劃出一道優(yōu)美的弧線”等句子的表達效果，讓學生體會到語言的形象性和動作的優(yōu)美。

-通過分析呂偉面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和行動，強調“每一次跳躍都是對自我極限的挑戰(zhàn)”等語句，引導學生理解體育精神的實質。

-通過討論呂偉奪冠對國家和民族的的意義，激發(fā)學生的愛國情感。

2.教學難點

-對文章中具體跳水動作的專業(yè)術語和技術的理解，如“向前翻騰一周半轉體三周半”等。

-文章結構層次的把握，如何從開頭、發(fā)展、高潮到結尾，組織材料，進行記敘。

-對文章情感色彩和修辭手法的識別與運用，如比喻、擬人等。

舉例解釋：

-在講解專業(yè)術語和技術動作時，教師可結合視頻資料或圖解，幫助學生形象地理解動作要領，減少認知障礙。

-對于文章結構，教師應通過板書或圖表形式，展示文章的脈絡，指導學生如何分析記敘文的結構，并掌握寫作技巧。

-在分析情感色彩和修辭手法時，教師應挑選具有代表性的句子或段落，講解其表達效果，并指導學生在寫作中嘗試運用。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-投影儀

-計算機及輔助教學軟件

-錄像機或攝像機（用于記錄學生模擬跳水動作）

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-跳水比賽視頻片段

-相關文章和背景資料

3.課程平臺：

-課堂教學互動平臺

-學校圖書館資源

4.信息化資源：

-電子課本

-教學PPT

-在線學習資源（教育部門推薦）

5.教學手段：

-小組合作學習

-課堂討論

-角色扮演

-寫作練習

-情境模擬與體驗活動

6.輔助材料：

-跳水動作圖解

-課文重點詞匯卡片

-課文結構分析圖表

-體育精神教育海報或展板教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這一課。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在觀看體育比賽時，有沒有注意過跳水運動員的優(yōu)美動作？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣，讓我們一同探索體育競技與藝術結合的美。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本文記敘的跳水比賽的基本情況。跳水是一項結合力量、技巧與美感的體育項目。它在體育競技中具有重要的地位，展現(xiàn)運動員的精神風貌和運動才華。

2.案例分析：接下來，我們通過課文了解呂偉在比賽中的表現(xiàn)，分析她的動作技巧和心態(tài)，以及如何克服困難奪得冠軍。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文章中對動作的描繪和體育精神的體現(xiàn)這兩個重點。對于難點部分，如專業(yè)術語的理解，我會通過視頻和圖解來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與體育精神和跳水技巧相關的問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將模擬跳水動作，體會運動員的辛勤付出和動作要領。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬動作的體驗。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中發(fā)揚體育精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將提出一些問題來引導學生思考，如“你認為體育精神對個人成長有何幫助？”等。

3.成果分享：每個小組將分享他們的討論成果，共同總結如何在生活中體現(xiàn)體育精神。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了跳水運動的美學和體育精神的內(nèi)涵。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些概念的理解。希望大家能夠將這些精神融入到日常生活和學習中，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提升自我。如果有任何疑問，歡迎隨時提問。知識點梳理一、文章背景知識

1.跳水運動的發(fā)展歷程及其在國際體育賽事中的地位。

2.中國跳水隊在國際賽場上的成績和影響。

3.呂偉個人簡介及其在跳水運動中的成就。

二、文體知識與寫作特色

1.記敘文的文體特點，如情節(jié)安排、人物描寫、環(huán)境描寫等。

2.文章的語言風格和表達技巧，如比喻、擬人、排比等修辭手法。

3.通過具體事例展現(xiàn)體育精神，增強文章感染力。

三、課文內(nèi)容解析

1.呂偉跳水動作的描繪，如“輕舒雙臂，身體在空中劃出一道優(yōu)美的弧線”等。

2.文章對比賽氛圍的渲染，如觀眾的熱烈反應、賽場氛圍等。

3.文章展現(xiàn)的呂偉在面對挑戰(zhàn)時的心理狀態(tài)和應對策略。

四、重點詞匯與短語

1.專業(yè)術語：如“向前翻騰一周半轉體三周半”、“入水姿勢”等。

2.常用詞匯：如“優(yōu)美”、“拼搏”、“榮譽”等。

3.短語表達：如“不畏艱難”、“勇往直前”等。

五、語文知識拓展

1.體育運動中的其他優(yōu)美動作，如體操、舞蹈等。

2.體育精神在其他領域的體現(xiàn)，如學習、工作、生活等。

3.了解其他體育項目的競技特點，如籃球、足球、田徑等。

六、文化認同與價值觀

1.弘揚民族精神和愛國情懷，展現(xiàn)中國體育健兒的風采。

2.培養(yǎng)學生熱愛體育、關注國家體育事業(yè)的情感態(tài)度。

3.引導學生樹立正確的價值觀，認識到努力拼搏的重要性。

七、思維品質與學習方法

1.提高學生的閱讀理解能力，學會分析文章結構和寫作技巧。

2.培養(yǎng)學生的觀察力，學會從生活中發(fā)現(xiàn)素材，提高寫作水平。

3.激發(fā)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，敢于發(fā)表自己的觀點。

八、情感態(tài)度與行為表現(xiàn)

1.培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，面對困難時保持樂觀。

2.鼓勵學生將體育精神融入日常生活，養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.增強學生的團隊協(xié)作意識，學會與他人共同進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國跳水隊的光輝歷程》、《體育賽場上的感人瞬間》等，了解中國體育事業(yè)的發(fā)展和體育健兒的勵志故事。

-視頻資源：剪輯跳水比賽中的精彩瞬間，特別是呂偉的比賽視頻，讓學生更直觀地感受跳水的魅力和運動員的拼搏精神。

-相關書籍：推薦閱讀《體育頌》、《奧林匹克精神》等書籍，深入理解體育精神和奧林匹克運動的歷史與文化。

-人物專訪：收集呂偉或其他優(yōu)秀運動員的專訪資料，了解他們的成長經(jīng)歷、訓練過程和心路歷程。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，觀看視頻資源，加深對體育精神和跳水運動的理解。

-學生需撰寫觀后感或閱讀心得，分享自己的感悟和收獲，字數(shù)在300-500字之間。

-教師提供必要的指導，如推薦閱讀材料、解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-組織一次課堂分享活動，讓學生展示自己的課后拓展成果，提高他們的表達能力和交流能力。

-鼓勵學生進行跨學科學習，如結合體育課學習跳水動作要領，將理論與實踐相結合。

-教師評價學生的拓展成果，給予積極的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的自主學習興趣和動力。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-跳水運動的基本知識，包括動作術語和技術要領。

-記敘文的文體特點，如情節(jié)安排、人物描寫、環(huán)境描寫等。

-文章中運用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

-體育精神的具體體現(xiàn)，如呂偉面對挑戰(zhàn)的勇氣和決心。

②關鍵詞：

-跳水、優(yōu)美、拼搏、體育精神、冠軍、挑戰(zhàn)、勇氣、決心。

-記敘文、情節(jié)、人物、環(huán)境、修辭手法、表達技巧。

③重點句子：

-文章中對呂偉跳水動作的細膩描繪，如“輕舒雙臂，身體在空中劃出一道優(yōu)美的弧線”。

-描述呂偉心理活動的句子，如“每一次跳躍都是對自我極限的挑戰(zhàn)”。

-表現(xiàn)比賽氛圍的句子，如“觀眾的熱烈掌聲在場館內(nèi)回蕩”。

板書設計：

1.文章結構：

-開頭：引入背景，介紹呂偉。

-發(fā)展：描述比賽過程，展現(xiàn)動作技巧。

-高潮：呂偉奪冠，彰顯體育精神。

-結尾：總結意義，啟發(fā)思考。

2.重點知識：

-跳水動作技術要領

-記敘文文體特點

-修辭手法運用

-體育精神的體現(xiàn)

3.關鍵詞與句子：

-列出關鍵詞，并用箭頭指向對應的關鍵句子。

-在板書中突出描繪呂偉動作和心態(tài)的重點句子。

板書應簡潔明了，條理清晰，讓學生能夠直觀地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學反思在《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》的教學過程中，我深刻體會到以下幾點：

1.學生對體育精神和愛國主義情懷的認同：通過本節(jié)課的學習，學生們對呂偉奪冠背后的努力和拼搏有了更深的理解，同時也增強了對國家體育事業(yè)的認同感和愛國情懷。

2.學生在閱讀理解和表達能力的提升：通過分析文章結構、修辭手法和重點句子，學生們在閱讀理解能力上有了明顯提高。同時，通過模擬跳水動作和課堂討論，學生的語言表達能力和寫作技巧也得到了鍛煉。

3.學生在批判性和創(chuàng)造性思維上的表現(xiàn)：在小組討論和課堂分享環(huán)節(jié)，學生們積極思考，提出了許多有見地的觀點和想法。這表明他們在批判性和創(chuàng)造性思維上有了明顯的進步。

4.學生在合作意識和團隊精神上的表現(xiàn)：在小組討論和課堂分享環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出良好的合作意識和團隊精神。他們相互傾聽、相互尊重，共同完