2024年江西省南昌市道德與法治初二上學(xué)期模擬試卷及解答

2024年江西省南昌市道德與法治初二上學(xué)期模擬試卷及解答一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、面對(duì)不法侵害，我們青少年應(yīng)該（）A.忍氣吞聲，息事寧人B.憑借自己的“機(jī)靈勁”與不法侵害者斗智斗勇C.及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)校或其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止D.不顧一切，挺身而出

本題考查了未成年人面對(duì)不法侵害時(shí)的正確做法。選項(xiàng)A，面對(duì)不法侵害，如果采取忍氣吞聲、息事寧人的態(tài)度，不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)助長(zhǎng)不法分子的囂張氣焰，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，青少年在面對(duì)不法侵害時(shí)，由于自身力量有限，往往難以直接與不法侵害者進(jìn)行對(duì)抗。雖然需要斗智斗勇，但不應(yīng)單憑自己的“機(jī)靈勁”，而應(yīng)尋求更合適的解決方式，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，當(dāng)青少年遇到不法侵害時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)?；蚱渌O(jiān)護(hù)人報(bào)告是一個(gè)明智的選擇。家長(zhǎng)、老師或?qū)W校通常具有更強(qiáng)的保護(hù)能力和更多的資源，能夠更有效地制止不法侵害，保護(hù)青少年的合法權(quán)益，因此C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，不顧一切、挺身而出的做法過(guò)于沖動(dòng)和危險(xiǎn)，可能不僅無(wú)法有效制止不法侵害，還會(huì)使自己陷入更加危險(xiǎn)的境地，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題的正確答案是：C。2、習(xí)近平總書記指出：“憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰?！痹鰪?qiáng)憲法意識(shí)，我們青少年應(yīng)該（）

①學(xué)習(xí)憲法，著重領(lǐng)會(huì)憲法原則和精神

②認(rèn)同憲法，自覺(jué)接受憲法的指引與要求

③踐行憲法，將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則

④修改憲法，完善憲法監(jiān)督制度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

本題主要考查青少年如何增強(qiáng)憲法意識(shí)。①，學(xué)習(xí)憲法是增強(qiáng)憲法意識(shí)的第一步，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠了解憲法的內(nèi)容和原則，從而更好地領(lǐng)會(huì)其精神，故①正確。②，認(rèn)同憲法，意味著我們要從內(nèi)心深處接受憲法的權(quán)威和地位，自覺(jué)按照憲法的指引與要求去行動(dòng)，這是增強(qiáng)憲法意識(shí)的重要表現(xiàn)，故②正確。③，踐行憲法，即將憲法的原則和精神轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行為準(zhǔn)則，是增強(qiáng)憲法意識(shí)的最終目的和體現(xiàn)，故③正確。④，修改憲法和完善憲法監(jiān)督制度是立法機(jī)關(guān)和有權(quán)機(jī)關(guān)的職責(zé)，不是青少年能夠直接參與的，故④錯(cuò)誤。綜上所述，本題的正確答案是：A。3、小江在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷正在偷乘客的錢包，他機(jī)智地走到司機(jī)身邊，低聲將情況告訴司機(jī)。司機(jī)立即將車開到最近的派出所，小偷被成功抓獲。小江的行為啟示我們（）A.要敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)B.遇到違法犯罪行為，要設(shè)法智斗C.青少年應(yīng)該履行同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)D.公民有權(quán)依法制止違法犯罪行為答案：B解析：本題主要考查善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。選項(xiàng)A，雖然同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)是公民的責(zé)任，但小江的行為更重要的是展示了如何智慧地、安全地與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，而不僅僅是“敢于”，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小江沒(méi)有直接對(duì)抗小偷，而是機(jī)智地通過(guò)司機(jī)來(lái)處理此事，這體現(xiàn)了智斗的策略，故B正確。選項(xiàng)C，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)并不是青少年的義務(wù)，而是公民的責(zé)任，且此選項(xiàng)沒(méi)有準(zhǔn)確反映小江智斗小偷的行為，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，雖然公民有權(quán)依法制止違法犯罪行為，但此選項(xiàng)沒(méi)有準(zhǔn)確反映小江智斗小偷的具體行為方式，故D錯(cuò)誤。4、小周在網(wǎng)上購(gòu)買了一套圖書，收到圖書后發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容與宣傳大相徑庭，要求退貨卻遭店家拒絕。小周對(duì)此非常不滿，便在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵店家。對(duì)小周的這一行為認(rèn)識(shí)正確的是（）A.侵犯了店家的隱私權(quán)B.依法維護(hù)了自己的合法權(quán)益C.侵犯了店家的名譽(yù)權(quán)D.是合理宣泄情緒的方式答案：C解析：本題主要考查名譽(yù)權(quán)的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，隱私權(quán)是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開等的一種人格權(quán)。小周在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵店家，并未涉及店家的私人生活安寧與私人信息，因此沒(méi)有侵犯店家的隱私權(quán)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小周因?yàn)閳D書內(nèi)容與宣傳不符要求退貨卻遭拒絕，這是其合法權(quán)益受到侵害的情況。但小周隨后在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵店家，這并不是依法維護(hù)自己權(quán)益的正確方式，反而可能構(gòu)成侵權(quán)行為，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，名譽(yù)權(quán)是指公民或法人保持并維護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利。侵犯名譽(yù)權(quán)的行為主要表現(xiàn)為侮辱、誹謗等方式損害他人名譽(yù)。小周在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵店家，顯然是對(duì)店家名譽(yù)的損害，因此侵犯了店家的名譽(yù)權(quán)，故C正確。選項(xiàng)D，雖然每個(gè)人都有權(quán)宣泄自己的情緒，但這種宣泄必須在法律和道德的范圍內(nèi)進(jìn)行。小周在網(wǎng)上發(fā)帖辱罵店家，顯然超出了合理宣泄的范圍，構(gòu)成了對(duì)店家的侵權(quán)行為，故D錯(cuò)誤。5、在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是（）A.把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)B.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義C.追求人類最高理想D.實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”答案：A解析：本題要求選出我國(guó)各族人民的共同理想。選項(xiàng)A，在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，故A正確。選項(xiàng)B，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是人類的最高理想，而非社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，追求人類最高理想表述籠統(tǒng)，且與題意不符，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)現(xiàn)代化”是20世紀(jì)七八十年代提出的口號(hào)，不符合題意，故D錯(cuò)誤。6、人們常說(shuō)“眾人拾柴火焰高”“人心齊，泰山移”“一根筷子容易斷，一把筷子難折斷”，這些諺語(yǔ)說(shuō)明的道理是（）A.個(gè)人離不開集體B.集體離不開個(gè)人C.集體是由個(gè)人組成的D.集體力量大，要依靠集體答案：D解析：本題通過(guò)諺語(yǔ)考查集體與個(gè)人的關(guān)系。選項(xiàng)A，雖然集體對(duì)個(gè)人的發(fā)展有重要影響，但材料中的諺語(yǔ)主要強(qiáng)調(diào)的是集體的力量，而非個(gè)人離不開集體，故A不符合題意。選項(xiàng)B，材料強(qiáng)調(diào)的是集體的力量，而非集體離不開個(gè)人，故B不符合題意。選項(xiàng)C，雖然集體是由個(gè)人組成的，但材料中的諺語(yǔ)并未直接體現(xiàn)這一點(diǎn)，故C不符合題意。選項(xiàng)D，材料中的諺語(yǔ)都強(qiáng)調(diào)了集體的力量是強(qiáng)大的，個(gè)人的力量是有限的，要依靠集體，故D符合題意。綜上所述，本題的正確答案是：D.集體力量大，要依靠集體。7、馬克思認(rèn)為：“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律?！边@句話表明（）A.道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)B.道德是依靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來(lái)維系和調(diào)節(jié)的C.道德以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.道德對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展不起作用答案：B解析：選項(xiàng)A，雖然道德確實(shí)是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，但這句話“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律”更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)道德的自律性和維持方式，而不是其作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的性質(zhì)，故A不符合題意。選項(xiàng)B，馬克思的話直接指出了道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律，這可以理解為道德主要是通過(guò)社會(huì)輿論、內(nèi)心信念（即自律）和傳統(tǒng)習(xí)慣來(lái)維系和調(diào)節(jié)的，故B符合題意。選項(xiàng)C，雖然道德確實(shí)以善惡為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但這句話并沒(méi)有直接體現(xiàn)這一點(diǎn)，故C不符合題意。選項(xiàng)D，道德對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展有重要作用，它是調(diào)整人們之間以及個(gè)人和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。8、下列行為中，符合道德要求的是（）A.隨地吐痰，污染環(huán)境B.節(jié)約用水，珍惜資源C.抄襲作業(yè)，不勞而獲D.謾罵他人，侮辱人格答案：B解析：選項(xiàng)A，隨地吐痰會(huì)污染環(huán)境，影響公共衛(wèi)生，是不道德的行為，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，節(jié)約用水，珍惜資源是符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的道德行為，體現(xiàn)了對(duì)自然環(huán)境的尊重和愛(ài)護(hù)，故B正確。選項(xiàng)C，抄襲作業(yè)是不誠(chéng)實(shí)、不勞而獲的行為，違背了道德原則，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，謾罵他人，侮辱人格是侵犯他人尊嚴(yán)和人格權(quán)的行為，是不道德且違法的，故D錯(cuò)誤。9、我國(guó)憲法明確規(guī)定：“國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！边@表明（）A.憲法是公民權(quán)利的保障書B.憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)C.憲法規(guī)定國(guó)家生活中的所有問(wèn)題D.憲法是治國(guó)安邦的總章程答案：A解析：本題主要考查對(duì)憲法原則中“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的理解。選項(xiàng)A，我國(guó)憲法明確規(guī)定：“國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！边@一規(guī)定強(qiáng)調(diào)了憲法對(duì)公民權(quán)利的保障作用，因此A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，雖然憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，但這一表述并沒(méi)有直接回應(yīng)題目中關(guān)于“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的內(nèi)容，故B選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，憲法只規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，而不是所有問(wèn)題，故C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，憲法是治國(guó)安邦的總章程，這是憲法的地位和作用，但與題目中“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的內(nèi)容無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故D選項(xiàng)不符合題意。10、近年來(lái)，江西省南昌市大力開展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)，依法嚴(yán)厲打擊黑惡勢(shì)力犯罪，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。這體現(xiàn)了（）A.依法治國(guó)就是依憲治國(guó)B.依法治國(guó)的基本要求是依法行政C.依法治國(guó)是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障D.依法治國(guó)就是打擊犯罪，維護(hù)治安答案：C解析：本題主要考查對(duì)依法治國(guó)的理解和應(yīng)用。選項(xiàng)A，依法治國(guó)就是依憲治國(guó)，這是依法治國(guó)的核心，但題目中強(qiáng)調(diào)的是依法打擊黑惡勢(shì)力犯罪，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，與依憲治國(guó)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，故A選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B，依法行政是依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)，但不是基本要求，依法治國(guó)的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，故B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，江西省南昌市通過(guò)“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)，依法打擊黑惡勢(shì)力犯罪，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，這體現(xiàn)了依法治國(guó)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民權(quán)益方面的重要作用，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障，故C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，依法治國(guó)不僅僅是打擊犯罪、維護(hù)治安，它是一個(gè)全面的系統(tǒng)工程，包括立法、執(zhí)法、司法、守法等各個(gè)環(huán)節(jié)，故D選項(xiàng)表述片面，不符合題意。11、在集體中，我們希望得到他人的認(rèn)可和尊重，同時(shí)也應(yīng)該尊重他人。下列做法正確的是（）A.小強(qiáng)在考試中作弊，老師發(fā)現(xiàn)后給予批評(píng)，小強(qiáng)當(dāng)場(chǎng)頂撞老師B.小剛在自習(xí)課上總是大聲說(shuō)話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)C.小紅是班長(zhǎng)，她主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難D.小明總是認(rèn)為自己最優(yōu)秀，不愿意與成績(jī)差的同學(xué)交往

本題要求選出在集體中尊重他人的正確做法。選項(xiàng)A，小強(qiáng)在考試中作弊，這是不誠(chéng)信的行為，老師發(fā)現(xiàn)后給予批評(píng)是正當(dāng)?shù)慕逃袨?，但小?qiáng)當(dāng)場(chǎng)頂撞老師則是不尊重老師的表現(xiàn)，故A不符合題意。選項(xiàng)B，小剛在自習(xí)課上大聲說(shuō)話，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這是不尊重他人學(xué)習(xí)權(quán)利的行為，故B不符合題意。選項(xiàng)C，小紅作為班長(zhǎng)，主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，這是關(guān)心他人、幫助他人的表現(xiàn)，也是尊重他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)，故C符合題意。選項(xiàng)D，小明總是認(rèn)為自己最優(yōu)秀，不愿意與成績(jī)差的同學(xué)交往，這是自高自大的表現(xiàn)，也是不尊重他人的表現(xiàn)，故D不符合題意。因此，正確答案是：C.小紅是班長(zhǎng)，她主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難。12、近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，但網(wǎng)絡(luò)謠言也隨之出現(xiàn)。一些不法分子編造、傳播虛假信息，誤導(dǎo)民眾，造成惡劣的社會(huì)影響。對(duì)此，我們中學(xué)生應(yīng)該（）A.遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免受到傷害B.樹立法治觀念，增強(qiáng)辨別是非能力C.依法嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)謠言D.勇于行使言論自由權(quán)，制造和傳播謠言

本題要求分析出面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，中學(xué)生應(yīng)該如何做。選項(xiàng)A，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)的重要組成部分，它為我們提供了豐富的信息和交流的平臺(tái)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)并不是一個(gè)合理的解決方案，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，而不是完全遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，中學(xué)生應(yīng)該樹立法治觀念，認(rèn)識(shí)到編造、傳播虛假信息的嚴(yán)重性，同時(shí)也要增強(qiáng)辨別是非能力，學(xué)會(huì)區(qū)分真實(shí)信息和虛假信息，故B正確。選項(xiàng)C，依法嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)謠言是政府和執(zhí)法部門的職責(zé)，而不是中學(xué)生的職責(zé)，中學(xué)生應(yīng)該做的是提高自我保護(hù)意識(shí)和辨別能力，避免被謠言誤導(dǎo)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，言論自由是公民的基本權(quán)利，但言論自由并不意味著可以隨意制造和傳播謠言，這是違反法律法規(guī)的行為，中學(xué)生應(yīng)該正確行使言論自由權(quán)，避免制造和傳播謠言，故D錯(cuò)誤。因此，正確答案是：B.樹立法治觀念，增強(qiáng)辨別是非能力。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在南昌市某中學(xué)的初二道德與法治課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的主題討論。材料展示了幾個(gè)不同的生活場(chǎng)景：小明的故事：小明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，每天除了完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還主動(dòng)幫助同學(xué)解答難題，組織學(xué)習(xí)小組共同進(jìn)步。盡管有時(shí)會(huì)感到疲憊，但他認(rèn)為這是自己的責(zé)任，也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。社區(qū)志愿者小張：周末，小張放棄休息時(shí)間，參加社區(qū)的環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，清理公園垃圾，宣傳垃圾分類知識(shí)。小張說(shuō)：“能為社區(qū)做點(diǎn)事，我感到很充實(shí)，這也是我們作為公民應(yīng)盡的責(zé)任?！崩钺t(yī)生的選擇：面對(duì)突如其來(lái)的疫情，李醫(yī)生作為呼吸科專家，毫不猶豫地站在了抗疫第一線。他長(zhǎng)時(shí)間穿著厚重的防護(hù)服，與時(shí)間賽跑，與病毒抗?fàn)?，挽救了許多患者的生命。李醫(yī)生的行為贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。題目：1、角色與責(zé)任：請(qǐng)分別指出小明、小張和李醫(yī)生各自承擔(dān)了什么角色？這些角色又分別對(duì)應(yīng)了哪些責(zé)任？【答案提示】小明承擔(dān)了學(xué)習(xí)委員的角色，責(zé)任包括幫助同學(xué)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)等；小張是社區(qū)志愿者，責(zé)任在于參與社區(qū)服務(wù)、促進(jìn)社區(qū)和諧等；李醫(yī)生作為醫(yī)生，責(zé)任是救死扶傷、保護(hù)人民健康。2、責(zé)任的意義：結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)“責(zé)任”一詞的理解。為什么承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人和社會(huì)都至關(guān)重要？【答案提示】責(zé)任是指?jìng)€(gè)人或組織對(duì)其所承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)的認(rèn)識(shí)和履行。承擔(dān)責(zé)任有助于個(gè)人成長(zhǎng)，如提升能力、增強(qiáng)責(zé)任感等；對(duì)社會(huì)而言，承擔(dān)責(zé)任能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧發(fā)展。3、如何踐行責(zé)任：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向小明、小張和李醫(yī)生學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃龡l建議。【答案提示】中學(xué)生應(yīng)樹立責(zé)任意識(shí)，明確自己的角色和責(zé)任；從小事做起，如認(rèn)真學(xué)習(xí)、幫助同學(xué)、參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)等；積極參與社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。第二題閱讀材料：近年來(lái)，南昌市某中學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育的號(hào)召，開展了一系列豐富多彩的法治教育活動(dòng)。學(xué)校不僅邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü龠M(jìn)校園進(jìn)行法治講座，還組織學(xué)生參觀法院、檢察院，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律工作的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)，學(xué)校還利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。此外，學(xué)校還設(shè)立了“法治小衛(wèi)士”志愿服務(wù)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，用自己的行動(dòng)傳播法治精神。題目：1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析該校開展法治教育活動(dòng)的重要意義。答案要點(diǎn)：有利于增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)；有利于學(xué)生樹立法律信仰，自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法；有利于預(yù)防和減少青少年違法犯罪，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)；有利于推動(dòng)校園法治文化建設(shè)，營(yíng)造良好的法治教育氛圍；有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、請(qǐng)列舉兩項(xiàng)你在日常生活中可以踐行的法治行為。答案示例：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不亂穿馬路；尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不抄襲他人作業(yè)，不購(gòu)買盜版書籍；遇到違法行為時(shí)，及時(shí)報(bào)警或向相關(guān)部門舉報(bào)；積極參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，向家人和朋友普及法律知識(shí)。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量？答案要點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，樹立法律信仰；自覺(jué)遵守法律，做到知法學(xué)法守法用法，用法律規(guī)范自己的行為；積極參與法治實(shí)踐活動(dòng)，如參加法治講座、模擬法庭等，提高自己的法治實(shí)踐能力；勇于同違法行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威；。積極向家人、朋友和社會(huì)宣傳法律知識(shí)，推動(dòng)全社會(huì)形成尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍。第三題閱讀材料：近年來(lái)，南昌市某中學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育的號(hào)召，開展了一系列豐富多彩的法治教育活動(dòng)。學(xué)校不僅在課堂上加強(qiáng)了道德與法治課程的教學(xué)，還通過(guò)模擬法庭、法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法治觀念。此外，學(xué)校還積極與當(dāng)?shù)胤ㄔ骸z察院等司法機(jī)關(guān)合作，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生近距離感受法律的威嚴(yán)與公正。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的法律素養(yǎng)，還促進(jìn)了校園和諧穩(wěn)定。學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)了用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也更加尊重他人的權(quán)利，遵守社會(huì)規(guī)則。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，分析南昌市某中學(xué)開展法治教育活動(dòng)的重要意義。重要意義：南昌市某中學(xué)開展法治教育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高法律素養(yǎng)；有利于引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)；有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，預(yù)防青少年違法犯罪；有利于營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的校園氛圍，構(gòu)建和諧校園。2、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)自己的法治意識(shí)？增強(qiáng)法治意識(shí)的方法：中學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的基本內(nèi)容和要求；積極參與法治教育活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高法律實(shí)踐能力；在日常生活中自覺(jué)遵守法律，做到知法學(xué)法守法用法；學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)利，遵守社會(huì)規(guī)則。3、請(qǐng)為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育提出兩條合理化建議。合理化建議：一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高道德與法治課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；二是豐富法治教育形式，如邀請(qǐng)法律專家進(jìn)校園開展講座、組織學(xué)生參觀法院檢察院等，讓學(xué)生更加直觀地了解法律；三是加強(qiáng)家校合作，共同營(yíng)造良好的法治教育環(huán)境，形成教育合力。第四題閱讀材料：在社會(huì)生活中，法律和道德都是規(guī)范人們行為的重要手段。它們各司其職，又相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。近期，南昌市某中學(xué)初二（1）班圍繞“法治與德治同行”這一主題，開展了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們了解到以下案例：案例一：小杰是該校初二學(xué)生，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，多次曠課逃學(xué)，甚至夜不歸宿。在網(wǎng)吧結(jié)識(shí)了不良青年后，開始小偷小摸，最終因參與搶劫被公安機(jī)關(guān)依法逮捕。案例二：該班學(xué)生小明，在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他毫不猶豫地沖上前去將老人扶起，并撥打急救電話。老人的家人趕到后，對(duì)小明表示了衷心的感謝。小明的行為得到了學(xué)校和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。問(wèn)題：1、結(jié)合案例一，分析小杰的行為變化過(guò)程，并談?wù)勅绾晤A(yù)防未成年人犯罪。分析：小杰的行為經(jīng)歷了從不良行為到嚴(yán)重不良行為，再到犯罪的過(guò)程。這警示我們，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。預(yù)防未成年人犯罪的建議：珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為；增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人；從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。2、案例二中小明的行為體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有何重要意義？小明體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)：關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)責(zé)任等。重要意義：這些品質(zhì)有利于青少年形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；有利于增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展；有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。3、結(jié)合上述案例，談?wù)勀銓?duì)“法治與德治同行”的理解。理解：法治和德治在社會(huì)治理中相輔相成，共同發(fā)揮作用。法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會(huì)成員的行為，維護(hù)社會(huì)秩序；德治則通過(guò)道德的教化作用，提高社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)，為法治的實(shí)施創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。二者相輔相成，相互促進(jìn)，共同推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。因此，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，我們必須堅(jiān)持“法治與德治同行”的原則，既要加強(qiáng)法治建設(shè)，又要重視道德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)法律與道德的良性