人教版（部編版）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)人教版升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)教案16

10升國(guó)旗教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識(shí)字?jǐn)湆W(xué)要注意兒童心理特點(diǎn),將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)用結(jié)合.”為此,在本課設(shè)計(jì)中,注重識(shí)字能力的培養(yǎng),采用多種敎學(xué)策略,開發(fā)、利用生活和社會(huì)的教育資源,構(gòu)建生活課堂,創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,提高識(shí)字量.低年級(jí)兒童活潑好動(dòng),要以形象思維為主,針對(duì)這些年齡特征,敎學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,激起學(xué)生的愛國(guó)情感.課前準(zhǔn)備1．制作課件.(教師)2．制作生字、詞語(yǔ)卡片.(教師)3．搜集國(guó)旗知識(shí)資料.(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí).敎學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1．播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻.師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察,想一想:這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:早晨,在學(xué)校的操場(chǎng)上,小朋友們?cè)谏龂?guó)旗,大家立正,向國(guó)旗敬禮.)2．小朋友們,我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,你聽到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候,我聽到了國(guó)歌聲,我們排著整齊的隊(duì)伍,立正向國(guó)旗敬禮.)3．小結(jié):同學(xué)們,我們每周一早晨的時(shí)候,在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》.4．板書課文題目.老師要在黑板上寫課文題目了,請(qǐng)大家注意看:“升”是獨(dú)體字；“國(guó)”,里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字,它的筆畫較多.讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”!5．理解課題.教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空.在我國(guó)的首都北京,每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升起國(guó)旗,我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起.6．齊讀課題.設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師,學(xué)生的興趣一旦被激發(fā),敎學(xué)就起到了事半功倍的效果.引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的敎學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望,激活課堂的活躍氣氛.通過詮釋課題,引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容.二、初讀課文,整體感知1．教師范讀課文,學(xué)生一邊看圖一邊聽老師朗讀,注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音.2．我們的課文是帶著拼音的,讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文,要求:先讀讀拼音,再看看下面的字,遇到難讀的字多讀幾次.3．同桌互相讀一讀課文,互相糾正字音.4．指名分句開火車讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音:翹舌音“升、中”.5．自由讀課文,讀通句子,讀出感情.6．請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,適當(dāng)停頓.設(shè)計(jì)意圖:通過范讀、自讀、同桌合作讀、開火車讀等多種形式,達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的.教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音,從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā),這樣既有針對(duì)性,又提高了課堂的敎學(xué)效率.三、隨文識(shí)字,細(xì)品課文(一)學(xué)習(xí)第一句.1．認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句,思考:我們的國(guó)旗是什么樣子呢?2．認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”.(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗,(出示詞卡:國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞.(課件出示五星紅旗)同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗,看看有什么發(fā)現(xiàn).(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的.(3)學(xué)習(xí)新部首:口字框.3．學(xué)習(xí)“五星紅旗”.(1)師:其實(shí)呀,“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽的名字,你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡:五星紅旗.(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”.認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”,說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字.4．小結(jié):我們的國(guó)旗是紅色的,上面有五顆黃色的五角星.紅色象征革命,黃色象征光明.五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍.這樣,我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺,越來(lái)越繁榮,越來(lái)越富強(qiáng)了.5．創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀.師:下面,就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!(播放視頻)師:奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌,看到五星紅旗升起時(shí),他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?小結(jié):是呀!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家,它每一次升起,都讓我們激動(dòng)不已.誰(shuí)能把這句話讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情.(二)學(xué)習(xí)第二句.師:升國(guó)旗的時(shí)候,我們還會(huì)聽到什么?1．出示第二句:國(guó)歌聲中,徐徐升起.學(xué)習(xí)生字:“升”“中”“歌”“起”.升:翹舌音.可以用“數(shù)筆畫”的方法來(lái)記“升”.(師:我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作,用手當(dāng)作太陽(yáng),做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子.做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字.)歌:采用生活識(shí)字法.我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見到這個(gè)字,我喜歡唱的歌是；音樂課中我們都要唱歌.組詞:唱歌、歌曲.中:“數(shù)筆畫”或“加一加”的方法來(lái)記“中”.起:可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”:“走”＋“己”＝起.2．播放國(guó)歌,全體起立跟唱國(guó)歌,引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)歌的雄壯與激昂.3．指導(dǎo)朗讀.(1)理解“徐徐”.同學(xué)們回憶下,國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?小結(jié):是呀,國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的,用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,是什么?(徐徐)(2)創(chuàng)設(shè)情境.師:雄壯的國(guó)歌聲中,國(guó)旗慢慢地升起,通過朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!指名讀,男女生賽讀.4．齊讀前兩句.(三)學(xué)習(xí)第三句.過渡:快看,國(guó)旗升起來(lái)了.齊讀.1．出示第三句:迎風(fēng)飄揚(yáng),多么美麗.2．學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”.么:用“數(shù)筆畫”的方法來(lái)記“么”.美:下面的“大”是個(gè)人形.在古代,人們?yōu)榱酸鳙C,往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾,以便接近禽獸.后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品,戴在頭上成為美的標(biāo)志.后來(lái)引申為人的容貌等很美.麗:古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思.后來(lái)引申為“美麗”.3．練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話.4．指導(dǎo)朗讀.5．說(shuō)話訓(xùn)練.(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”,表示程度更深.我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ):(課件出示)美麗多么美麗好聽多么好聽高大多么高大(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?(四)學(xué)習(xí)第四句.1．引讀:升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示:向著國(guó)旗,我們立正.)2．學(xué)習(xí)生字“立”“正”.立:強(qiáng)調(diào)“立”的筆順.用“數(shù)筆畫”的方法來(lái)記“立”.講述字理:出示“立”的字理圖,古文字的“立”像人站立在地上,第一筆“丶”像人頭,第二筆“一”像人的肩,第三、第四筆像兩條腿,最后一筆像大地.本義為站著不動(dòng).正:了解字義,組詞.3．老師下達(dá)“立正”的口令,全班做動(dòng)作.4．指導(dǎo)朗讀.師:“立正”是一個(gè)很嚴(yán)肅的動(dòng)作,升國(guó)旗,我們“立正”,表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重.誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話?指名讀,齊讀.(五)學(xué)習(xí)第五句.師:我們望著鮮艷的五星紅旗,為了表達(dá)心中的自豪與尊敬,我們還要——“望著國(guó)旗,我們敬禮”.1．出示第五句:“望著國(guó)旗,我們敬禮.”2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖,理解“敬禮”.看看圖中的小朋友在干什么.小結(jié)方法:學(xué)會(huì)看課文插圖,也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容.3．升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?4．指導(dǎo)朗讀第五句.師:向國(guó)旗敬禮,表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó),帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句.指名讀,男女生分讀,齊讀.(六)整體學(xué)習(xí),誦讀品悟,升華熱愛國(guó)旗之情.1．讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來(lái)參觀北京天安門前的升旗儀式.(多媒體演示北京天安門前升旗儀式.)2．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文.指名讀,分組讀,齊讀.設(shè)計(jì)意圖:“字不離詞,詞不離句.”識(shí)字是為了閱讀,閱讀又可以鞏固更多的生字、詞.學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行隨文識(shí)字,對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字,要單獨(dú)拿出來(lái),讓學(xué)生看準(zhǔn)字形,讀準(zhǔn)字音的同時(shí),也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義.學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí),為了弄清文章的意思,會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義,加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解,提高了識(shí)字的效率.四、指導(dǎo)寫字,規(guī)范書寫1．出示要求會(huì)寫的字:中、五.2．指導(dǎo)書寫“中”.(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置.(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫,教師用紅筆標(biāo)出.(3)教師示范,講解書寫要點(diǎn):中:“中”字的“口”要寫得扁一些,寬一些.“口”的最后一筆橫在橫中線上,“中”的最后一筆豎寫在豎中線上.(4)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡回指導(dǎo).(5)投影展示,師生評(píng)議.3．指導(dǎo)書寫“五”.(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置.(2)教師示范,講解書寫要點(diǎn):第二筆的“豎”略微向左傾斜,第三筆橫折寫到橫中線上.(3)學(xué)生描紅,臨寫.(4)同桌評(píng)議.設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的位置,觀察怎么寫字才好看,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成.通過說(shuō)關(guān)鍵筆畫、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書寫等活動(dòng),達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)”的敎學(xué)目標(biāo),從而初步感受漢字的形體美.五、總結(jié)全文,拓展延伸1．總結(jié):國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,今天的我們是幸福的一代,在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng),我們?yōu)榇俗院?希望同學(xué)們愛護(hù)國(guó)旗,尊重國(guó)旗,為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力.2．是啊,國(guó)旗如此美麗,難怪人們用歌聲來(lái)贊美它,下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛!設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生通過朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛后,引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義,從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗的意識(shí),通過學(xué)唱歌曲,升華這種熱愛、崇敬之情,達(dá)到教育敎學(xué)的效果.第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查,引入新課1．復(fù)習(xí)詞語(yǔ):中國(guó)五星紅旗國(guó)旗國(guó)歌升起多么美麗立正2．過渡:同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí),這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文.3．齊讀課題.4．指名朗讀課文.設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ),快速過渡到新課,搭建好新知與舊知的橋梁.二、指導(dǎo)書寫,練習(xí)寫字1．這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字.(課件出示:立正)2．回顧寫字的方法.一看:看每一筆所在的位置,看老師的示范.二寫:認(rèn)真描紅,臨寫,先描再寫.三對(duì)照:仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照,與同桌互相評(píng)議.3．指導(dǎo)書寫“立”.(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置.(2)教師示范,講解書寫要點(diǎn):“立”的“丶”在豎中線上,第二筆橫較短,第三筆和第四筆要寫得勻稱,第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn),而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇,第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng).(3)學(xué)生練習(xí),教師巡視.(4)同桌互相評(píng)議.(5)全班交流,教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的.4．指導(dǎo)書寫“正”.(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置.(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫,教師用紅筆標(biāo)出.(3)教師示范,講解書寫要點(diǎn):第一筆橫要寫得略微向上傾斜.第一筆稍短,第二筆在豎中線上,第三筆最短,在橫中線上起筆,第五筆稍長(zhǎng),寫得要平穩(wěn).不偏不歪斜才是“正”.設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)完成書寫任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔.重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生寫好字的熱情.三、指導(dǎo)背誦,深入理解1．采用各種形式熟讀課文.(1)找出你最喜歡的一句,有感情地讀一讀,讀給全班同學(xué)聽.(2)自由地輕聲朗誦,同桌合作讀一讀,男女生合作讀一讀,指名分句讀.2．方法引領(lǐng),熟讀成誦.(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦.師:我們?cè)诒痴b時(shí),可以想每一句都講了什么內(nèi)容,然后以回答問題的形式來(lái)背誦,我們一起合作來(lái)背一背.師:什么旗幟是我們的國(guó)旗?五星紅旗怎樣升起?五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的?升國(guó)旗時(shí),我們應(yīng)該怎樣做?師生合作背誦.(2)結(jié)合課文插圖,想象畫面,引領(lǐng)背誦.師:仔細(xì)觀察課文的插圖,這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容?我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦,提高背誦的效果.請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦,同桌互相背一背.根據(jù)課件展示的畫面,全班齊聲背誦.(3)深入情境,表演背誦.想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式,此時(shí)此刻,你看到了什么?你聽到了什么?你又是怎樣做的?請(qǐng)你一邊背誦一邊表演.獨(dú)立背誦,指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦.(4)小結(jié):通過不同形式的訓(xùn)練,同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌,還掌握了背誦課文的方法,讓我們一起總結(jié)一下.(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法.想問題,連詞句；看插圖,想畫面；做動(dòng)作,來(lái)表演.設(shè)計(jì)意圖:在語(yǔ)文敎學(xué)過程中,不僅要注重聽、說(shuō)、讀、寫的技能訓(xùn)練,“背”也是一種技能.背誦不僅是一種好的敎學(xué)方法,也是一種好的學(xué)習(xí)方法.在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),激發(fā)他們背誦的興趣.同時(shí),認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況,采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法,讓學(xué)生在圖畫引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語(yǔ)文,提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng).四、說(shuō)話訓(xùn)練,拓展延伸1．說(shuō)一說(shuō).同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗,你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說(shuō),那就說(shuō)說(shuō)吧!(課件出示:五星紅旗________)2．畫一畫.畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫,或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái).設(shè)計(jì)意圖:通過“說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,為學(xué)生提供語(yǔ)文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì).通過“畫一畫”的活動(dòng),升華學(xué)生的愛國(guó)情感.板書設(shè)計(jì)升國(guó)旗熱愛祖國(guó)敎學(xué)反思剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中,為