新西蘭留學(xué)信

第頁(yè)新西蘭留學(xué)信新西蘭留學(xué)舉薦信

在生活中，舉薦信運(yùn)用的狀況越來(lái)越多，舉薦信可以展示出申請(qǐng)人的才能和優(yōu)勢(shì)。信任許多摯友都對(duì)寫(xiě)舉薦信感到特別苦惱吧，以下是我收集整理的新西蘭留學(xué)舉薦信，希望對(duì)大家有所幫助。

新西蘭留學(xué)舉薦信1

1、客觀評(píng)價(jià)自己的成就

舉薦信一般由申請(qǐng)人的上司好、老師或教授供應(yīng)，在書(shū)寫(xiě)舉薦信時(shí)應(yīng)當(dāng)表明舉薦人對(duì)于申請(qǐng)者的動(dòng)機(jī)有肯定了解，并能說(shuō)明申請(qǐng)者進(jìn)一步深造的須要。留學(xué)360留學(xué)顧問(wèn)表示，許多舉薦信盲目的吹噓申請(qǐng)者的實(shí)力，與實(shí)際有很大偏差，這樣就失去了舉薦信的意義。

2、適當(dāng)插入詳細(xì)實(shí)例

舉薦信中對(duì)于申請(qǐng)者的重要素養(yǎng)和實(shí)力有實(shí)例的支持會(huì)更加具有勸服力。若舉薦人為教授可以論述申請(qǐng)人在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，若為老板，可說(shuō)出申請(qǐng)人的某一項(xiàng)詳細(xì)成就。切記：舉薦不是吹捧，所以舉薦信的“包裝”要適度，不能太花哨，太渲染。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言，增加細(xì)微環(huán)節(jié)性的例證說(shuō)明。

出國(guó)留學(xué)舉薦信中缺點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式：

一封舉薦信不應(yīng)當(dāng)只是講被舉薦人的優(yōu)點(diǎn)，假如能恰如其分的加入一些缺點(diǎn)，反而能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但缺點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)也須要技巧。

1、原則性缺點(diǎn)不能出現(xiàn)

舉薦信的中為人處世、馬虎大意等讓人家一看就沒(méi)有好感的缺點(diǎn)千萬(wàn)不要寫(xiě)。同時(shí)，在圍繞專(zhuān)業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要留意拿捏。如，說(shuō)自己很努力，但是專(zhuān)業(yè)方面仍舊有不足，學(xué)習(xí)實(shí)力仍舊有待加強(qiáng)，這是虛心的表現(xiàn)同時(shí)也側(cè)面寫(xiě)出了自己的優(yōu)點(diǎn)。但假如說(shuō)自己遇到挫折就沒(méi)有耐性，麻痹大意，甚至無(wú)法和自己的合作者一起在專(zhuān)業(yè)方面合作等等，這種千萬(wàn)不能寫(xiě)。

2、缺點(diǎn)不要針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)

舉薦信中可以考慮針對(duì)專(zhuān)業(yè)不注意的地方寫(xiě)一些缺點(diǎn)。如探討型學(xué)生不能說(shuō)自己沒(méi)耐性,不留意細(xì)微環(huán)節(jié)。在舉薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是特別有必要的，但所寫(xiě)缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專(zhuān)業(yè)，還要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn),而且不能與其他部分寫(xiě)的有沖突。

由于普遍的傳統(tǒng)思想，許多人在書(shū)寫(xiě)舉薦信時(shí)都一味的書(shū)寫(xiě)申請(qǐng)人的優(yōu)點(diǎn)。而人無(wú)完人，適當(dāng)?shù)奶峒叭秉c(diǎn)會(huì)讓申請(qǐng)人更加真實(shí)化。書(shū)寫(xiě)的技巧可參考上文。

新西蘭留學(xué)舉薦信2

一、舉薦人

去新西蘭學(xué)習(xí)一般都是要打算3封舉薦信，這3封舉薦信要3個(gè)不同的舉薦人來(lái)寫(xiě)。舉薦人可以選你在在學(xué)校里面的老師或者是教授，但是是必需在了解你的前提下，所以可以是你的專(zhuān)業(yè)老師，你的輔導(dǎo)員，你的舉薦信不只要能體現(xiàn)你的學(xué)習(xí)實(shí)力，還有你的實(shí)踐實(shí)力，所以還要選你在實(shí)習(xí)期間你的.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。舉薦人最好是具備職稱(chēng)的，假如舉薦人在國(guó)外很有影響力的話，你的舉薦信就有很強(qiáng)的勸服力。舉薦人在舉薦信中肯定要寫(xiě)全名，不要只寫(xiě)姓氏，學(xué)生和舉薦人的相識(shí)程度，和舉薦人的關(guān)系是什么，這都是須要舉薦人來(lái)寫(xiě)的。

二、內(nèi)容

你在找老師寫(xiě)之前先向舉薦人分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有沒(méi)有哪方面過(guò)人的實(shí)力，要舉出詳細(xì)的例子來(lái)證明你有這方面的實(shí)力，這個(gè)例子必需是你和舉薦人共同參加過(guò)的，不能沒(méi)有舉薦人參加過(guò)的，不然是沒(méi)有勸服力的。你的舉薦人是你的專(zhuān)業(yè)老師就可以寫(xiě)你平常的成果、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)得怎么樣，你的學(xué)習(xí)實(shí)力等。你的舉薦人是你的輔導(dǎo)員，你的舉薦信中就應(yīng)當(dāng)寫(xiě)你的生活方面的狀況，和個(gè)人的性格、愛(ài)好愛(ài)好、品德等方面的內(nèi)容。你的舉薦人是你的直屬領(lǐng)導(dǎo)，你的舉薦信就可以寫(xiě)你在工作當(dāng)中有什么比較突出的實(shí)力。這些內(nèi)容不要寫(xiě)的很空泛，都要用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明，也不要重復(fù)寫(xiě)，每封舉薦信只需寫(xiě)那一方面的內(nèi)容就可以了，也不須要只寫(xiě)有點(diǎn)，適當(dāng)?shù)奶嵋幌聦W(xué)生的缺點(diǎn)，讓舉薦信看起來(lái)是對(duì)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。

三、留意事項(xiàng)

在舉薦人寫(xiě)完之后還要把那些基本的東西也要寫(xiě)上，比如日期、姓名、地址等等，在寫(xiě)完之后還要多次檢查有沒(méi)有拼法的錯(cuò)誤，格式有沒(méi)有一樣，語(yǔ)言不須要很花哨，給人簡(jiǎn)潔易懂就行，把要表達(dá)的內(nèi)容都表達(dá)清晰。

新西蘭留學(xué)舉薦信3

寫(xiě)作內(nèi)容

（1）被舉薦的人的全名：不行以全文都只寫(xiě)Mr.Huang或者M(jìn)issHe，肯定要精確的寫(xiě)出被舉薦的人的全名最少要提到一次。

（2）相識(shí)的時(shí)間：寫(xiě)什么時(shí)候相識(shí)的，什么時(shí)候教過(guò)的這位學(xué)生寫(xiě)起

（3）相識(shí)的程度：主要寫(xiě)熟識(shí)的程度，以評(píng)判這封信的可信度。

（4）和申請(qǐng)者之間的關(guān)系：師生

（5）學(xué)習(xí)成果：說(shuō)說(shuō)申請(qǐng)人擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

（6）個(gè)人的成就：在學(xué)校、工作還有家庭中的特殊表現(xiàn)。像曾經(jīng)獲得過(guò)某種獎(jiǎng)學(xué)金、工作中的表現(xiàn)有多優(yōu)秀等等。

（7）特別的才能：是否獲過(guò)獎(jiǎng)或者證書(shū)之類(lèi)的，主要是語(yǔ)言，運(yùn)動(dòng)，舞蹈，音樂(lè)等方面

相關(guān)問(wèn)題

1、假如是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)找不到相關(guān)領(lǐng)域的舉薦人怎么辦

答案：首先最好找一份相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)，讓實(shí)習(xí)的上司可以對(duì)你進(jìn)行一個(gè)行業(yè)實(shí)力的評(píng)價(jià)。學(xué)術(shù)領(lǐng)域可以請(qǐng)你的高級(jí)課專(zhuān)業(yè)老師對(duì)你的學(xué)術(shù)實(shí)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。并不肯定完全須要符合你申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)，可以說(shuō)說(shuō)你是如何克服學(xué)業(yè)上的困難，你對(duì)另外一個(gè)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好及所做的努力等等。

2、沒(méi)有跟著舉薦老師做過(guò)項(xiàng)目，只是上過(guò)一門(mén)課并且取得了比較高的成果，舉薦信該如何寫(xiě)才能寫(xiě)的充溢？

答案：假如沒(méi)有跟著老師做過(guò)項(xiàng)目的話，可以多說(shuō)你們?cè)趯W(xué)術(shù)上的探討。比方說(shuō)你在學(xué)習(xí)課程的過(guò)程中發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題，或者說(shuō)讀了一些paper，與老師探討行業(yè)發(fā)展方向。還可以自己參與了某些競(jìng)賽是這個(gè)老師給你做了一些指導(dǎo)。

3、能不能讓老師寫(xiě)一封中文的然后自己翻譯？還有能不能參與完項(xiàng)目就寫(xiě)舉薦信而不是等到申請(qǐng)季？

答案：可以的。假如說(shuō)這個(gè)老師情愿寫(xiě)的話是可以的，這樣也是最好的，因?yàn)槭菑睦蠋熥约旱慕嵌葘?duì)你進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。其次個(gè)問(wèn)題也是可以的，因?yàn)轫氁崆奥?lián)系舉薦人，越早越好。

打算步驟

步驟一：提出懇求

如何請(qǐng)老師寫(xiě)舉薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最干脆答復(fù)。假如沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語(yǔ)言，避開(kāi)與教授面對(duì)面驚慌和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。假如你老師是個(gè)有郵件必剛好回復(fù)人那么你可以采納其次種方式。

郵件標(biāo)題：Recommendationfor[YourName]

會(huì)不會(huì)太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開(kāi)宗明義”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要接著堅(jiān)持。

正文內(nèi)容：1.先感謝老師在課堂上付出時(shí)辰表示自己收獲很大；2.然后寫(xiě)想申請(qǐng)某某高校探討生項(xiàng)目；3.最終表示希望教授能為自己寫(xiě)一份舉薦信。

事實(shí)上這是一個(gè)完全錯(cuò)誤依次！東方人重含蓄西方人喜干脆這是東西方思維習(xí)慣上迥異。假如你老師是個(gè)老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫(xiě)一封舉薦信。所以敬重西方人習(xí)慣最終成文依次正好相反顛倒成3.2.1。字體可用Arial5號(hào)。

留意事項(xiàng)：

你可以在郵件里附上了自己寫(xiě)好草稿和個(gè)人簡(jiǎn)歷。原則上說(shuō)舉薦信應(yīng)當(dāng)完全由教授寫(xiě)，但是高校教授們公務(wù)已經(jīng)很繁忙，不會(huì)閑到有時(shí)間為我們斟詞酌句從空白紙上寫(xiě)出費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁得舉薦信。但假如是在現(xiàn)有草稿上修改就不一樣了。這不僅會(huì)為他們減輕許多工作量，而且能讓他們知道你想在舉薦信里強(qiáng)調(diào)自己哪方面實(shí)力，從而最終結(jié)果也更能meetyourexpectations.即使不寫(xiě)完整草稿也要在郵件中供應(yīng)具體信息和材料。附上最基本簡(jiǎn)歷能為教授供應(yīng)被舉薦人，經(jīng)驗(yàn)大致輪廓終歸他們沒(méi)有理由為一個(gè)自己根本不了解學(xué)生寫(xiě)舉薦。

步驟二：等待回復(fù)

等待老師給你答復(fù)。假如老師同意寫(xiě)舉薦信那就看接下來(lái)步驟。

步驟三：：接著交涉和溝通

后來(lái)回復(fù)告知申請(qǐng)學(xué)校對(duì)舉薦信詳細(xì)要求。假如和老師見(jiàn)面談那回復(fù)老師自己也許什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。

步驟四：感謝舉薦人

最終別遺忘再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種goodmanners，更重要是在將來(lái)