新教師演講稿

第頁(yè)新教師演講稿新老師演講稿15篇

演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，在許多狀況下我們須要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，以下是我?guī)痛蠹艺淼男吕蠋熝葜v稿，歡迎大家共享。

新老師演講稿1

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好，

我們?cè)谧鋈魏问虑椋谌魏畏矫婵倳?huì)有兩種選擇：一是墨守成規(guī)，沿著前人的路走下去；二是依據(jù)前人的閱歷，走創(chuàng)新之路。在生活中，要想獲得勝利，創(chuàng)新是必不行少的，可是缺少了繼承，創(chuàng)新便會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，這樣便難以勝利僅有既懂得發(fā)揚(yáng)自我的特色，用于創(chuàng)新，又擅長(zhǎng)繼承前人的傳統(tǒng)，才會(huì)更簡(jiǎn)單獲得勝利。

對(duì)于前人優(yōu)秀的地方，許多人都會(huì)進(jìn)行“仿照”想變成自我的東西從而失去了自我最起先的想法，以至于自我成了別人的復(fù)制品，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣繼承呢？

英國(guó)的莎士比亞說(shuō)過(guò)“拙劣的藝術(shù)家恒久帶著別人的眼睛”這就像我們現(xiàn)代一詞“抄襲”抄襲就是指竊取他人的作品當(dāng)作自我的，包括完全照抄他人作品和在必需程度上變更其形式或資料的行為。但若你在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，那么這個(gè)創(chuàng)新就是你的了。襄陽(yáng)的米芾大家都明白，他是宋代四大書(shū)法家之一。年輕時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦他借了許多晉代和唐代名家真跡來(lái)臨摹，當(dāng)他把古人的真跡和自我的臨摹作品一道歸還原主時(shí)，連主子也辨別不出真假來(lái)。別人對(duì)他說(shuō)“你寫(xiě)字太像古代的人唯獨(dú)沒(méi)有自我的面貌這樣是不會(huì)有成就的，期望你要發(fā)揮自我的特長(zhǎng)不能食古不化?！彼?tīng)后漸漸沖破古人的束縛，發(fā)揚(yáng)自我的特長(zhǎng)，到晚年最終構(gòu)成了自我獨(dú)特的風(fēng)格。

盲目的創(chuàng)新往往會(huì)弄巧成拙，讓人傳為笑談?！昂悓W(xué)步”這一成語(yǔ)想必大家都聽(tīng)過(guò)吧。就是燕國(guó)有幾個(gè)青年艷羨趙國(guó)人走路的樣貌，便相約去趙國(guó)首都邯鄲，細(xì)心視察行人走路的姿態(tài)，并竭力仿照，他們不但沒(méi)有學(xué)到趙國(guó)人走路的姿態(tài)，反而失去了原有走路的本領(lǐng)，結(jié)果爬著回國(guó)。這幾個(gè)青年好像是創(chuàng)新了，可是動(dòng)機(jī)不純，方法不對(duì)，所以最終落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。

創(chuàng)新是須要對(duì)傳統(tǒng)的繼承有所突破，是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程，要在繼承中創(chuàng)新，再創(chuàng)新中繼承。英國(guó)十七世紀(jì)的科學(xué)家巨匠牛頓發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，創(chuàng)新能夠說(shuō)是非常豐富的?？僧?dāng)別人問(wèn)他為什么會(huì)取得如初的成果，他說(shuō)“假如我看的更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?。”雖然這句話只是一個(gè)虛心之詞，但此刻細(xì)致想想，假如沒(méi)有伽利略和笛卡爾這兩位前人的閱歷，那么牛頓想要得出物體運(yùn)動(dòng)的三大規(guī)律想必確定要大費(fèi)周折了。可見(jiàn)，這創(chuàng)新須要吸取你前輩的閱歷，然后自我接著往前走。但前輩也可能有不足的地方，總而言之就是取其精華，棄其糟粕。

真正有才能的人會(huì)摸索出自我的道路，繼承是手段，最終的目的是創(chuàng)新。但盲目創(chuàng)新就會(huì)弄巧成拙，一味的仿照也會(huì)失去本色。創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)的揚(yáng)新，吸取前人的閱歷，發(fā)表自我的新看法。創(chuàng)新須要志氣和才智讓兩者奇妙結(jié)合，讓兩者齊放光線。

新老師演講稿2

敬重的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！今日，我演講的題目是：當(dāng)一名人民老師，今生無(wú)悔。

人們常說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師”、“老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

還記得，我小時(shí)候很淘氣，常常愛(ài)戲弄同學(xué)，班主任老師不厭其煩、語(yǔ)重心長(zhǎng)地教化我，（要我）堅(jiān)持不懈、永不放棄，使我重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信念。從今，我起先敬重老師，老師在我的心目中占據(jù)了神圣的地位。在高三（中學(xué)畢業(yè)參與）高考的時(shí)候（后），我毅然地報(bào)讀了師范專業(yè)，也得償所愿地考上華南師范學(xué)院。在高校校內(nèi)里，師生亦師亦友，老師們要求我不僅僅是當(dāng)一名學(xué)生，更要（我）時(shí)刻牢記：自己將來(lái)就是一名（人民）老師，要（我）以一名優(yōu)秀老師的身份來(lái)約束（要求）自己、規(guī)范自己。從心底里，我真心地感謝全部曾經(jīng)教過(guò)我的老師，他們?cè)谖胰松拿恳粋€(gè)階段都賜予了（我）深遠(yuǎn)的影響，給我樹(shù)立了榜樣，把我教化成今日這樣一個(gè)正直和善、有責(zé)任心、對(duì)社會(huì)有用的人。

帶著幻想、帶著期盼，xxxx年9月，我最終成為了一名光榮的人民老師。初為人師，我躊躇滿志，對(duì)教化、對(duì)學(xué)生充溢了無(wú)限的熱忱，心里既驚慌又興奮，既榮幸又滿意。其實(shí)，在畢業(yè)前的一個(gè)晚上，（我）和宿舍的同學(xué)們探討著畢業(yè)后的去向，大家都說(shuō)自己希望到外企去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這樣才不會(huì)“奢侈”自己專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)實(shí)話，我也想過(guò)去外面的世界看看，見(jiàn)見(jiàn)大世（場(chǎng)）面。但當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，面對(duì)著一群絢麗的"小太陽(yáng)"，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)、純凈的眼睛，聽(tīng)學(xué)生叫我“老師”時(shí)，我突然感到“老師”這兩個(gè)字的份量。我第一次為自己的選擇感到欣喜。這由學(xué)問(wèn)、情感、志向、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣！我清晰地意識(shí)到，我的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些孩子的一生。

每天早晨，我都會(huì)看到許多老師早早就來(lái)到了學(xué)校，起先了一天教學(xué)工作的打算；傍晚，當(dāng)送走了最終一批離校的學(xué)生后，依舊能看到辦公室里亮著的電燈（光），那是還在伏案疾書(shū)（工作）的老師在總結(jié)一天的教學(xué)后記。學(xué)校里，他們自信從容，課堂上，他們神采奕奕，有時(shí)，為了工作，他們來(lái)不及照看年邁的父母，來(lái)不及輔導(dǎo)年幼的孩子，他們心中裝著的是寫(xiě)也寫(xiě)不完的教案，改也改不完的作業(yè)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們的級(jí)組長(zhǎng)：“你們這樣辛勤地工作，圖的是什么？”級(jí)組長(zhǎng)笑了笑說(shuō)：“年輕人，只要我們?cè)诮袒瘝徫簧献鲆惶斓睦蠋?，就要勤勤懇懇、敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)得起我們的學(xué)生，對(duì)得起我們的選擇（職責(zé)）！生命的意義遠(yuǎn)不止于功利！”

短短的幾句話，讓我豁然開(kāi)朗。是啊，他們從不豪言壯語(yǔ)，卻靜默奉獻(xiàn)，用真情暖和了很多人。在他們幾十年的教學(xué)生涯中，早已把愛(ài)崗敬業(yè)的風(fēng)范無(wú)言傳遞，用老教化工作者的勤勉示范年輕的我們，把教書(shū)育人的精髓薪火相傳。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，我即將度過(guò)老師生涯的第一個(gè)學(xué)年。暮然回首，我切身體會(huì)到了作為一名老師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。俗話說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得詳細(xì)點(diǎn)，就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。

現(xiàn)在，我起先喜愛(ài)走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我起先喜愛(ài)坐在案前，拆開(kāi)一個(gè)個(gè)裝滿祝福的信封；我起先喜愛(ài)登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期盼和信任的目光；我起先喜愛(ài)拿起粉筆，開(kāi)啟孩子們的才智之門(mén)……我將會(huì)珍惜我的學(xué)生，是他們的期盼，給了我激情；是他們的仰慕，給了我信念；是他們的思念，讓我甘守清貧。

全國(guó)聞名（的）特級(jí)老師于漪曾說(shuō)過(guò)：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇老師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”（這是）多么感人肺腑的話語(yǔ)！

如今，面對(duì)我深愛(ài)的孩子們，面對(duì)我摯愛(ài)的教化事業(yè)，我也要深情地說(shuō)出我的心里話：“三尺講臺(tái)，（是）我無(wú)悔的選擇；當(dāng)一名光榮的人民老師，今生無(wú)悔！

我的演講完畢，感謝大家。

新老師演講稿3

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是《老師，我想對(duì)您說(shuō)》

金秋9月，是收獲的季節(jié)，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中充滿著感念恩師的心情。假如說(shuō)父母是最值得感恩的人，那么，老師，您就是我們最值得敬重的人。尊師重教是恒久的美德?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是老師的精神。這個(gè)季節(jié)，我們不會(huì)遺忘，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，您還在不辭辛苦地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案；當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在您手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹(shù)在您的剪裁下強(qiáng)壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是為我們指引迷津，開(kāi)拓視野的燈塔。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞，靜默無(wú)聞是您敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。所以，老師。我想對(duì)您說(shuō)：我們要感謝您，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂(lè)和責(zé)任。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去找尋和發(fā)覺(jué)，讓生活充溢驚喜。是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中找尋光明。有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到哺育的艱辛；摯友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的暖和。在這里我要說(shuō)：老師之愛(ài)，讓我們享受到不求回報(bào)，無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！敬愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，敬重老師的勞動(dòng)，仔細(xì)上好每一堂課。以優(yōu)異的成果，作為送給老師最好的禮物。面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無(wú)以回報(bào)，只有把對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，敬重家長(zhǎng)，敬重學(xué)校的支配，敬重老師的勞動(dòng)，科學(xué)支配每一天，用堅(jiān)韌的拼搏打造志向，用無(wú)悔的汗水澆灌希望，讓幻想在北區(qū)開(kāi)花，讓青春在北區(qū)寫(xiě)下漂亮的詩(shī)行。奮勉圖強(qiáng)，勇創(chuàng)輝煌！最終，我提議讓我們?nèi)客瑢W(xué)為每位任課老師寫(xiě)上幾句心里話送給老師。我的演講完畢，感謝大家！

新老師演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位親人：

愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我叫陳，很榮幸，我能夠作為新老師代表站在這里發(fā)言。首先，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。我為能成為這個(gè)大家庭中的一員感到無(wú)比的興奮和驕傲?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新老師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美妙的祝福和最真誠(chéng)的祝愿!并對(duì)可愛(ài)的新同學(xué)們表示最熱情的歡迎!

未踏入，我就對(duì)有所了解。學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，邁著堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)健的腳步，走過(guò)了十年歷程。十年來(lái)，全體同仁以昂揚(yáng)的干勁和務(wù)實(shí)的精神，取得了很多驕人的成果!十年磨一劍，已初顯鋒芒!十年時(shí)間，向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)交出了一份滿足的答卷。輝煌的過(guò)去令我們傲慢。除此之外，學(xué)校有著溫馨的校內(nèi)氛圍、井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生無(wú)微不至的關(guān)懷。想到以后將在這里與老師們、同學(xué)們一起為志向和將來(lái)拼搏，倍感責(zé)任重大。這對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，更意味著鞭策、責(zé)任和使命。

作為新老師，青春是我們的資本，自信是我們的特性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長(zhǎng);我們年輕，我們豪情滿懷。當(dāng)然，因?yàn)槲覀兡贻p，我們也有困惑，剛離開(kāi)高校，工作閱歷不足，我們深感育人教書(shū)的道路上，還有許多路要走。但我們信任，有領(lǐng)導(dǎo)們無(wú)微不至的關(guān)懷，有老老師們的熱心幫助，我們肯定能克服前進(jìn)道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民老師。

在新的學(xué)期里吧，我們將本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的看法”嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)上，我們將做到細(xì)心備課，仔細(xì)上課，勤奮務(wù)實(shí)，虛心向老老師請(qǐng)教，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

在工作中，我們將主動(dòng)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)合作，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，勤肯工作，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。多聽(tīng)課，多思索，為學(xué)校創(chuàng)建市一級(jí)示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

我們信任，我們肯定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，我們將以滿腔熱忱投入到工作中去，將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

最終，我代表新老師誠(chéng)心地祝福同學(xué)們健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成!祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順當(dāng)!

祝福我們的學(xué)校越來(lái)越好，越辦越輝煌!

新老師演講稿5

敬重的各位老師：

上午好！

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言！XX年6月我走出了高校校門(mén)，告辭了我的學(xué)生時(shí)代。XX年8月，我正式踏進(jìn)陶?qǐng)@的校門(mén)，起先我的老師生涯。記得初入陶?qǐng)@實(shí)習(xí)的那天，當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整齊漂亮的校內(nèi)，第一次遇到友好微笑的老師，第一次傾聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜愛(ài)上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間，通過(guò)聽(tīng)課，上課，讓我學(xué)習(xí)到了許多帶班和課堂組織的閱歷，通過(guò)參與各種教研活動(dòng)，讓我有幸目睹了優(yōu)秀老師們的風(fēng)采，這些都已成為了我老師生涯中一筆珍貴的財(cái)寶，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

告辭了燥熱的盛夏，迎來(lái)了豐收的金秋，也迎來(lái)了新的起先。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，作為一名一般的新老師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱忱，但是終歸還是稚嫩的，缺乏教學(xué)閱歷，特殊是在班級(jí)管理、課堂教學(xué)，家長(zhǎng)溝通等方面存在許多懷疑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多須要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、領(lǐng)先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位老師能在我們新老師今后的教化之路上指引迷津，多提出指責(zé)性的指導(dǎo)和建議。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)悟你們的訓(xùn)誨，用心教學(xué)，仔細(xì)管理，全力做好自己的本職工作。

人們常說(shuō)，老師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激烈又驚慌的心情第一次走進(jìn)行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我忽然發(fā)覺(jué)，原來(lái)我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺(tái)上，我更真實(shí)的感受到“老師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。在如今的起點(diǎn)上，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的打算?！叭碎g春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，我信任只要從

內(nèi)心深處充溢對(duì)教化事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”，我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)意，細(xì)心和耐性的看法，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

教化是一份良心活，我情愿一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)娶把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

最終祝福各位老師都能在新學(xué)期里身體健康，工作順當(dāng)。感謝！

新老師演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來(lái)賓：

大家好！我演講的題目是——《教化人生，我決不缺席》。

我是一名基層老師。老師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”，卻也只是一份一般的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生，比起那些在試驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡，甚至有些微乎其微。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的用心的垂著綠蔭的?！?/p>

四年前，我教一年級(jí)。國(guó)慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師，這個(gè)世界上，我最喜愛(ài)你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你?！闭f(shuō)著說(shuō)著，眼淚就出來(lái)了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜蜜。

她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從今，我對(duì)她的關(guān)注多了一些。課堂上，我有意給她創(chuàng)建發(fā)言的機(jī)會(huì)；課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做嬉戲。一次嬉戲的時(shí)候，她不當(dāng)心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當(dāng)時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無(wú)比依戀的眼神，讓我感覺(jué)有股暖流在心田涌動(dòng)。

一天，我正在講課，一只小手舉了起來(lái)，是胡奇瑞，她說(shuō)要上廁所。當(dāng)時(shí)外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所?；亟淌业穆飞?，她突然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“老師，你真像我媽媽?！蔽胰矶秳?dòng)了一下。媽媽，多么尊貴的稱唿啊。我第一次感覺(jué)到，當(dāng)老師可以這么華蜜！

用青春裝飾希望，用愛(ài)心呵護(hù)將來(lái)！我只是一片綠葉，可在這廣袤的教化天地，又有多少像我這樣的綠葉，在靜默無(wú)聞地?fù)纹鹨黄G蔭！

去年5月24日早晨，下雨，路滑。我校二（1）班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里，不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課，剛好經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到哭聲，忙趕前幾步，見(jiàn)此情景，來(lái)不及多想，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個(gè)趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技眩乱凰墒诌@孩子就會(huì)摔出去，所以從始至終他都沒(méi)有騰出手來(lái)，以至于無(wú)法駕馭身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血忽然流了出來(lái)。直起身來(lái)的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的難受，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳：“孩子，摔疼了嗎？”

好不簡(jiǎn)單到了醫(yī)院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，趕忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，激烈地說(shuō)：“胡老師，是你?。扛兄x你，你的病……”胡老師臉色蒼白，無(wú)力地微笑著搖了搖頭，便拖著乏累的身軀緩緩離開(kāi)了。

這是一位多么好的老師啊，可命運(yùn)為什么如此不公？5天，僅僅5天后，胡老師便離開(kāi)了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無(wú)力與病魔抗?fàn)幜耍吡?，恒久的離開(kāi)了！離開(kāi)了他奮斗一生的崗位，離開(kāi)了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕；他的學(xué)生也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊：“老師——，老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。

“春蠶到死絲方盡”，胡老師一生僅僅度過(guò)了52個(gè)春秋，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么？這就是職業(yè)精神！用平凡鑄就宏大的職業(yè)精神！

摯友們，無(wú)論你在任何崗位，無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)肯定用你的愛(ài)和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芳香?，F(xiàn)在，我只想大聲地說(shuō)：“教化人生，我無(wú)怨無(wú)悔！教化人生，我決不缺席！”

演講完畢，感謝大家！

新老師演講稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的同事們大家好：

今日我演講的題目是：青春因奮斗而閃光

"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出高校校門(mén)的我們，帶著對(duì)前程事業(yè)無(wú)限的向往，帶著年輕人蓬勃的朝氣，帶著敢為人先的激情，帶著對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限酷愛(ài)，跨入了漂亮大氣的港中校內(nèi)。

徜徉在郁郁蔥蔥充溢綠色的校內(nèi)，穿行在窗明幾凈、書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓;感受著追求卓越，共享陽(yáng)光的港中精神，面對(duì)充溢朝氣與活力的港中沃土，怎能不引起我們年輕老師心中那份——身為港中人的榮耀與驕傲？

工作中，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì)，眾志成城；生活中，摯友間互幫互助，坦誠(chéng)相待，其樂(lè)融融。我在政教處辦公室工作我身邊的厲永生主任，梁宏斌書(shū)記他們的工作看法，對(duì)學(xué)生如己出的為師信條讓我折服，我從他們身上感悟到了學(xué)為人師，身為世范的工作理念，學(xué)習(xí)到兢兢業(yè)業(yè)干好本職工作的處事看法，領(lǐng)會(huì)到孜孜不倦的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀老師的風(fēng)采。身在港中，面對(duì)如此充溢熱忱和溫情的港中熱土，面對(duì)如此之多的優(yōu)秀老師，怎能不使我們青年老師感受到工作的安心、順心，生活的舒心、溫馨。

身為港中新老師，我切身的感受到港中是一個(gè)煥發(fā)著蓬勃生命力的學(xué)校，為年輕老師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣袤的舞臺(tái)，為年輕老師的強(qiáng)壯成長(zhǎng)供應(yīng)了一片肥沃的土地，也切身

感受到各位領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我們年輕老師的那份殷切的關(guān)懷和賜予的厚望。不僅給我們供應(yīng)了豐厚的物質(zhì)條件，而且還開(kāi)展新老老師師徒結(jié)隊(duì)‘青藍(lán)工程’和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕老師早日成材。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"正是這種宗旨和理念，使一批年輕老師不斷成長(zhǎng)，為港中的旺盛發(fā)展不斷的注入簇新血液，港中必將生生不息，充溢朝氣。

身為港中的新老師，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，在這個(gè)神圣而宏大的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為港中良好的發(fā)展添磚加瓦。

青春是美妙的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。"我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華，無(wú)所作為。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺立的青松去傲雪經(jīng)霜。

迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。青年老師們，讓我們用辛勤的汗水澆灌起港中明天的花朵，用滿腔的熱血捧起港中美妙的明天，讓我們的青春在奮斗中閃光！

我的演講完畢，感謝。

新老師演講稿8

大家好，特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)。以下是我工作四個(gè)月中的幾個(gè)場(chǎng)景，與同仁們一起共享我的華蜜、困惑與收獲。

教師最大的華蜜是學(xué)生的進(jìn)步和勝利。記得學(xué)習(xí)《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》這一課時(shí)，我把一個(gè)有關(guān)財(cái)產(chǎn)繼承的真實(shí)案例引入課堂，讓學(xué)生當(dāng)法官，自己斷案。應(yīng)當(dāng)說(shuō)那個(gè)案例非常困難，它須要?jiǎng)?chuàng)建性地結(jié)合我們整節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)才能解決。上課之前我心里沒(méi)底，預(yù)想學(xué)生未必會(huì)推斷精確。但令我驚喜的是八年十班的孩子很快做出了正確的判斷，而且斷案依據(jù)特別精準(zhǔn)。我內(nèi)心特別激烈，大聲為我的學(xué)生鼓掌。那一刻，做老師很華蜜。

十九年的學(xué)生生涯使我始終把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者地位，只關(guān)注自身的發(fā)展。但我現(xiàn)在的角色是老師，自己學(xué)會(huì)不是目的，目的是讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。在我迷茫、困惑的時(shí)候，我的師傅給了我最大的信任與支持。我每次上課，師傅都在隨堂聽(tīng)課，下課后一起探討不足與進(jìn)步，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步都離不開(kāi)師傅的訓(xùn)誨和指導(dǎo)，她就像一位大姐姐，讓身處異鄉(xiāng)的我感到家的溫暖。政治組的其他成員也賜予我許多無(wú)私的幫助。記得公開(kāi)課結(jié)束后，我向李老師請(qǐng)教，她給了許多中肯的建議，認(rèn)為我最大的問(wèn)題在于不了解學(xué)生，課堂上老師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn)，更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子，尤其是要留意提問(wèn)的切入點(diǎn)，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。實(shí)在講，這些問(wèn)題我現(xiàn)在解決的也不好，以后自己真正帶學(xué)生后，還須要不斷摸索。

這四個(gè)月我做了很多“雜”活，監(jiān)考、印刷室、代課、參與黨的先進(jìn)性學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、四杯賽等等?？此齐s，但都在促進(jìn)我們成長(zhǎng)，幫助我們快速的適應(yīng)老師崗位，完成由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)化。這其中，聽(tīng)四杯賽的課讓我收獲最大，我們學(xué)校老師的素養(yǎng)真是太高了，不止一位老師的課令我熱血沸騰，腦子里就一個(gè)詞“perfect”——完備。后來(lái)我的聽(tīng)課筆記變成了課堂實(shí)錄，針對(duì)我自己的不足之處，把她們的問(wèn)題記錄下來(lái)，課下我再分析這些問(wèn)題的切入點(diǎn)，受益匪淺。

四個(gè)月的時(shí)間里，我體會(huì)到做老師的華蜜，有感于目前的困惑，我決心在下學(xué)期真正走上老師崗位后努力工作，收獲更大的進(jìn)步。最終，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁對(duì)我的幫助和支持。下學(xué)期我們將在一起搭班，同志們?cè)诖嘶ッ?，共同努力，加油?/p>

新老師演講稿9

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

能代表新老師在這里發(fā)言是我無(wú)上的榮耀。告辭19年學(xué)校教化的生涯，走進(jìn)以工作為性質(zhì)的另一所學(xué)校，是我人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，是一種身份的轉(zhuǎn)變，更是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

在19年的求學(xué)生涯里，我跟各位同學(xué)一樣，接觸最多的除了身邊的同學(xué)，便是站在我們身后的老師。我時(shí)常思索，老師原委是什么？經(jīng)常聽(tīng)人們把老師比方成園丁、蠟燭、人類靈魂的指導(dǎo)師，但如此多的比方也無(wú)法道盡老師這個(gè)職業(yè)本身所具有的真諦。

無(wú)論是中國(guó)的陶行知、蔡元培，還是西方的蘇霍姆林斯基、雷夫等人，都可稱作為人類優(yōu)秀的老師。在這些優(yōu)秀的老師身上，我們找尋著老師所具有的獨(dú)特性，他們有著淵博的學(xué)識(shí)、探究未知的精神、教化實(shí)踐的志氣以及對(duì)教化的熱誠(chéng)。但最根本的是他們都在努力實(shí)現(xiàn)教化的本真。正如我們大興七小所追求的生活精神·藝術(shù)氣質(zhì)的教化理念。在這里，教化不浮躁、不奢華、不崇洋媚外、不趨炎附勢(shì)、不勾心斗角、不造作、不欺瞞。在這里，教化是真實(shí)、是責(zé)任、是友善、是自由、是自主、是創(chuàng)建。在這里，教化不以分?jǐn)?shù)論英雄，不以泯滅兒童的新奇心為代價(jià)。在這里，教化是等待花開(kāi)，是養(yǎng)成良好品德，是形成心靈溝通。

作為人生的第一份職業(yè)，我很榮幸能進(jìn)入到這樣一所追求教化本真的學(xué)校。也情愿在這里同各位老師一起成為追求教化本真的人，主動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造促進(jìn)其成為生活創(chuàng)建者的教化環(huán)境。

最終，我謹(jǐn)代表全體新老師祝各位老師在新學(xué)期工作順當(dāng)，身體健康。祝各位同學(xué)在學(xué)校生活里收獲內(nèi)心最真實(shí)的成長(zhǎng)。

新老師演講稿10

敬重的領(lǐng)導(dǎo):

您好，今年四月,我去蘇州參與全國(guó)中語(yǔ)會(huì)蘇魯豫皖教學(xué)探討中心年會(huì),有幸聽(tīng)了一位來(lái)自山東的語(yǔ)文老師的一堂課.當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場(chǎng)的舞臺(tái),臺(tái)下是參與會(huì)議或觀摩的老師,臺(tái)上是上課的老師和學(xué)生.為保證音響效果,這位老師手持一只話筒.與其他幾位講課老師不同的是,她從不去翻看課本,備課筆記,在講臺(tái)前,課桌間自由走動(dòng),時(shí)而配樂(lè)朗讀,時(shí)而即興板書(shū),時(shí)而激發(fā)學(xué)生想象,時(shí)而啟發(fā)思索,從容地與學(xué)生溝通,像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀?師生協(xié)作得那樣和諧,完備,給包括我在內(nèi)的每一位聽(tīng)課者留下了很深的印象,使我想了許多許多。

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,我做為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文老師,深感無(wú)限的驕傲,又覺(jué)責(zé)任的重大.我校提出的"素養(yǎng)教化,科教興國(guó),爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)示范性重點(diǎn)中學(xué)"這一串烙滿時(shí)代教化印記的顯明口號(hào),回響在我們耳際,震撼著我們的靈魂?

然而,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花,結(jié)出累累的碩果,要讓學(xué)生成為將來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)建者,我們首先必需做到的是:立足于講臺(tái),開(kāi)拓教室的空間,用簇新的活水澆灌求知的心靈,用靈動(dòng)的才智的音符去彈奏學(xué)生的"心靈之樂(lè)".?45分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂,傳授學(xué)問(wèn),培育實(shí)力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智,譜寫(xiě)青春事業(yè)華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái).為什么我們有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,但有的學(xué)生聽(tīng)課卻是提不起精神,懨懨思睡為什么我們有時(shí)花大力氣備課,教課,盡力去完成教學(xué)任務(wù),而效果依舊不志向?yàn)槭裁次覀儼炎砸詾楹玫臇|西塞給學(xué)生,毫無(wú)保留,學(xué)生的實(shí)力卻依舊平平這其中當(dāng)然可以找到多種緣由,但我覺(jué)得重要的一點(diǎn),唯恐是我們所教的內(nèi)容,所采納的方法,還沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏?老師是學(xué)生心靈的耕耘者,教課就要教到學(xué)生的心上.假如我們不探討學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的要求,不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢?

前人說(shuō)得好:刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),領(lǐng)異標(biāo)新二月花.在將來(lái)的教學(xué)中,我們必需從傳統(tǒng)的注入式,填鴨式的框框里跳出來(lái),不要擔(dān)憂講解有什么遺漏,摒棄四平八穩(wěn)的做法,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),教材特點(diǎn)和學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的程度來(lái)取舍,剪輯教學(xué)內(nèi)容,就會(huì)感到春風(fēng)拂面,別有洞天.比如景物描寫(xiě),是很多散文的共同點(diǎn),假如篇篇必講,泛泛而談,從初中到中學(xué)老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào),學(xué)生怎么會(huì)不膩煩呢.假如我們指出景物描寫(xiě)的特性:有的勾畫(huà),有的工筆;有的動(dòng)靜交融,有的疏密有致;有的如水彩,恬淡明麗;有的如油畫(huà),濃墨重彩,光感質(zhì)地清楚.學(xué)生就會(huì)感到興奮,感到簇新,感到求知的愉悅.?

讓創(chuàng)建性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力,是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口.我們要突破文路,教路,學(xué)生學(xué)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新.有些課文按依次綻開(kāi),我們不妨來(lái)個(gè)倒教順理,中間開(kāi)花,一下子將文章的精華提煉出來(lái).有些文章篇幅太長(zhǎng),我們不妨快速切入中心,輻射全文,做到綱舉目張,又何必慢吞細(xì)咽,奢侈時(shí)間呢?

讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂,將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生樂(lè)學(xué),樂(lè)美,得學(xué)問(wèn)受陶冶,是將來(lái)課堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題.語(yǔ)文教學(xué)用的是生動(dòng)美麗的語(yǔ)言文字,讀的是豐富多彩的美文佳作,在藝術(shù)滲透,多媒體運(yùn)用方面有著得天獨(dú)厚的條件.在將來(lái)的教學(xué)中,我將用藝術(shù)開(kāi)拓語(yǔ)文課堂的空間:以圖畫(huà)再現(xiàn)情境,用音樂(lè)渲染氛圍,以表演體驗(yàn)情節(jié),用對(duì)聯(lián)串綴文意,培育學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操,讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng).?

"教,是為了不教",這是現(xiàn)代教化家葉圣陶先生的至理名言,也是我們每一個(gè)老師必需追求的最高境界.這是一個(gè)須要開(kāi)拓的,充溢朝氣的時(shí)代.為了讓我們的學(xué)生真正成為將來(lái)社會(huì)的新型人才,為了使我們的70年老校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的朝氣,讓我們?cè)谌咧v臺(tái),一方黑板上繪制動(dòng)人的五線譜,為學(xué)生彈奏奇妙悅耳,經(jīng)久不息的音樂(lè)吧!?

新老師演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今日，我想說(shuō)的題目是《一路有愛(ài)花開(kāi)遍野》，新老師代表演講稿：一路有愛(ài)花開(kāi)遍野。

三年前，帶著無(wú)限向往來(lái)到這，起先面對(duì)我老師生涯的第一批學(xué)生——四年級(jí)一班。寫(xiě)教案、上課、評(píng)改作業(yè)，每天機(jī)械地重復(fù)這些微乎其微的簡(jiǎn)潔小事，所幸的是能與黃老師搭班，他對(duì)工作的熱忱，對(duì)學(xué)生的愛(ài)都深深影響著我，也給了我一種無(wú)形的壓力和驚慌感。

教化的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)，母愛(ài)簡(jiǎn)單出現(xiàn)溺愛(ài)，友愛(ài)須要回報(bào)，情愛(ài)是自私、專一的愛(ài)，而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的愛(ài)，是科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)的愛(ài)，也是主動(dòng)的愛(ài)，這種愛(ài)是教化的橋梁，是教化的助推力。黃老師對(duì)教化事業(yè)的愛(ài)，對(duì)工作的熱忱是我們大家全部目共睹的，他總是激情昂揚(yáng)地用自己淵博的學(xué)問(wèn)去引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生，升華學(xué)生。雖已接近退休，但其飽滿的狀態(tài)是我們?cè)S多年輕老師所不能及的。黃老師以身作則，言行一樣，表里如一，比如說(shuō)文明用語(yǔ)，從沒(méi)有臟話，待人禮貌，從不亂扔垃圾，課后喜愛(ài)閱讀和運(yùn)動(dòng)，以其實(shí)際行動(dòng)影響帶動(dòng)著學(xué)生，學(xué)生也穿戴整齊，講究衛(wèi)生，禮貌用語(yǔ)，并且課后喜愛(ài)閱讀寫(xiě)作和運(yùn)動(dòng)。班上孩子的基礎(chǔ)比較差，黃老師沒(méi)有放棄，而是不厭其煩，一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容常常上三課時(shí)、四課時(shí)，如此強(qiáng)化再?gòu)?qiáng)化。給我一個(gè)很深的感受就是后期我改作業(yè)的速度越來(lái)越快了，因?yàn)楹⒆觽兊淖舟E逐步干凈整齊了，上課也更順暢了，因?yàn)椴辉谔氐鼗〞r(shí)間組織課堂紀(jì)律了。當(dāng)然，這一切都?xì)w功于黃老師，記得畢業(yè)時(shí)，好多孩子都在說(shuō)，幸虧遇到黃老師，要不然我們沒(méi)有現(xiàn)在這樣好。我想，這就是所謂的“親其師，則信其道；信其道，則循其步”的道理吧！

黃老師酷愛(ài)工作，更愛(ài)他的學(xué)生，始終以一顆仁愛(ài)之心同等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)孩子們的情感世界，演講稿大全《新老師代表演講稿：一路有愛(ài)花開(kāi)遍野》。初接四一班，黃老師在最短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)了解每一位學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是無(wú)處不在，小到天冷了，提示添加衣服，吃飯排隊(duì)，提示不要擁擠，下課后，提示上下樓梯靠右行等等等等。這些事情看起來(lái)都很簡(jiǎn)潔，但能把簡(jiǎn)潔的事情幾十年如一日?qǐng)?jiān)持做就是不簡(jiǎn)潔。從孩子們平常的言行話語(yǔ)中也可以明顯感知得到他們對(duì)黃老師的敬重和崇愛(ài)，因?yàn)樗麄冋嬲w會(huì)感受到了老師對(duì)他的關(guān)切和愛(ài)惜，才會(huì)到老師產(chǎn)生信任、崇拜、親切和依靠感。

三年了，三年的教學(xué)中，有收獲過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦痛的彷徨。但我酷愛(ài)這份職業(yè)，我會(huì)用滿滿的愛(ài)，去找尋奇妙的微華蜜。什么是微華蜜，于我而言，課堂上那些發(fā)亮的小眼，高高舉起的雙手，讓我感到華蜜；犯錯(cuò)的學(xué)生經(jīng)過(guò)教化后相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而懺悔，讓我感到華蜜；在活動(dòng)中因取得優(yōu)異的成果而洋溢著笑臉，讓我感到華蜜；曾教過(guò)的學(xué)生打來(lái)問(wèn)候的電話或發(fā)來(lái)祝愿的短信，甚至只是那一句質(zhì)樸的老師你好，全部這些，都讓我感到為人師的華蜜。

曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，說(shuō)一個(gè)老師前三年的成果確定他一生高度，也許意思是一個(gè)老師生涯的前三年最關(guān)鍵，三年的時(shí)間，一個(gè)老師的工作看法，教學(xué)方法，教化思想和學(xué)習(xí)策略基本已成定性，后期很難去變更。剛好，我處在這尷尬的三年之后，我想，又是一個(gè)重新諦視自己的機(jī)會(huì)，嘗試著在課堂教學(xué)和管理學(xué)生上做一些變更和突破，但對(duì)于其它，我短暫不奢望去變更什么，我只想自己不被變更，不忘初心，方得始終。不變更當(dāng)時(shí)對(duì)教化的執(zhí)著和憧憬，不變更當(dāng)時(shí)的壯志雄心，不變更當(dāng)時(shí)對(duì)工作的滿腔熱血，真正關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，把每一件小事做細(xì)、做透。給孩子們一贊許，一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，一個(gè)愛(ài)的摩挲，讓每一個(gè)孩子都體會(huì)到愛(ài)的存在，讓他們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下開(kāi)出最炫目的花朵。我信任，記憶猶新，必有回響。

新老師演講稿12

做一名新時(shí)期的新老師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅地理在寒冷中綻放撲鼻的芳香。在今日這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為新時(shí)代主子的我們，是不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生是樂(lè)章，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信念是命運(yùn)的主宰！

20世紀(jì)中國(guó)的歷史，寫(xiě)下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮。21世紀(jì)期盼我們來(lái)創(chuàng)建新的青春輝煌。新的時(shí)代在呼喚，只要我們以“崇高的志向、創(chuàng)新的意識(shí)、無(wú)畏的志氣”發(fā)揮青年的才智、風(fēng)采和力氣！

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培育將來(lái)人才的老師，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的地理中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新老師迫切須要解決的問(wèn)題。

首先，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)地理事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)常常與學(xué)生溝通溝通，情愿與學(xué)生成為摯友，建立起同等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己全部的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。

其次，我覺(jué)得老師也要重視對(duì)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等地理法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要敬重學(xué)生，不得變相體罰。

再次，老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完備，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和特性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱忱活潑”；對(duì)老師素養(yǎng)，要留意培育學(xué)生喜愛(ài)的“幽默”、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。

所以，老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感

一名稱職的老師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要酷愛(ài)學(xué)生，努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛(ài)心的老師，使他們自覺(jué)敬重老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂(lè)。其實(shí)每一位老師都是本著教書(shū)育人的看法來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，老師們希望每一位學(xué)生提高自身的實(shí)力，發(fā)展和完善自身的素養(yǎng)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。老師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，老師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解老師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國(guó)教化家第斯多惠所說(shuō)的，教化的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。12

因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教化人的可信性；老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對(duì)學(xué)生的愛(ài)心；老師還要轉(zhuǎn)變教化觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)建出敬重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們爭(zhēng)取做英勇的水手，披荊斬棘，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)奢侈。讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的才智和志氣揚(yáng)起志向的風(fēng)帆，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者！當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們放開(kāi)，迷人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái)！

在如今這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，在這片蔚藍(lán)的天空中，拿出志氣，放飛你自己，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采。

將來(lái)不是夢(mèng)，今日，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的青春！

新老師演講稿13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！首先，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與激勵(lì)，給我這次難得的機(jī)會(huì)代表全體新老師在這里發(fā)言。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，能夠來(lái)到江口鎮(zhèn)中心小學(xué)，無(wú)疑是非常幸運(yùn)的。這里，有著舒適寧境的校內(nèi)風(fēng)光；這里，有著優(yōu)秀的愛(ài)崗敬業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)；這里，更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué)。因此，我已能夠成為這里的一員而感到無(wú)比的傲慢和驕傲。小時(shí)候，我就是一個(gè)孩子王，最喜愛(ài)做的事情就是站在一塊石頭上揮動(dòng)一根樹(shù)枝給小伙伴們當(dāng)小老師。沒(méi)想到，十幾年后，我真的成為了一名老師，只不過(guò)腳下的石頭變成了三尺講臺(tái)，而手中揮動(dòng)的樹(shù)枝成了神圣的教鞭。當(dāng)上了老師才知道老師的辛苦。才明白，在學(xué)生時(shí)代，班主任的每一句囑托，或許已經(jīng)在心里打了幾次底稿；在課堂上看似輕松的每一堂課，都要經(jīng)過(guò)科任老師對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨；而作業(yè)本上的每一個(gè)紅勾與批注，則是老師們多數(shù)次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)上了老師，才知道老師的不易，才知曉上好一堂課對(duì)一名老師的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)與教學(xué)技巧有多高的要求，而當(dāng)好一名班主任的難度，更不亞于指揮一個(gè)團(tuán)的作戰(zhàn)。作為一名新的老師兼班主任，在開(kāi)始工作的這幾天里，我經(jīng)常被各種突發(fā)事務(wù)弄得手足無(wú)措。幸運(yùn)的是，有一大批閱歷豐富的老師不厭其煩地指導(dǎo)著我們，將他們豐富的教化教學(xué)閱歷向我們傾囊相授。在這里，要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和老師們無(wú)私的幫助。你們的關(guān)懷和激勵(lì)讓我們感到暖和，也倍受鼓舞。

選擇老師，就是選擇了一條清貧的道路。當(dāng)老師辛苦，但苦中有樂(lè)。一名老師，假如沒(méi)有一點(diǎn)教化志向和追求，是沒(méi)方法在老師這條路上走得穩(wěn)健，走得長(zhǎng)遠(yuǎn)的。因此，帶著對(duì)教師職業(yè)的熱忱和對(duì)人生價(jià)值的追求，我們來(lái)到了這里。作為一名新老師，我們深知三尺講臺(tái)對(duì)我們和學(xué)生的意義，我們將虛心向老老師們求教，學(xué)習(xí)他們深厚的涵養(yǎng)，精湛的教藝；我們會(huì)潛心鉆研，不斷提高教化教學(xué)水平，更新教化理念，豐富教學(xué)閱歷?！爸静涣ⅲ煜聼o(wú)可成之事”，我們堅(jiān)信，有著對(duì)老師職業(yè)的酷愛(ài)，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下，我們會(huì)在這條路上走得更快，更遠(yuǎn)！

新老師演講稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

我常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的華蜜。我很華蜜，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了很多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)切使我萌發(fā)了一個(gè)劇烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民老師，專心去愛(ài)每一位學(xué)生。

是啊，我就是滿懷喜悅與激烈第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而宏大的教化事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師留意平安”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教化這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民老師的愛(ài)和責(zé)任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)老師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容，敬重，和關(guān)切每一學(xué)生，用愛(ài)