幼兒園大班健康教學案12篇

...wd......wd......wd...幼兒園大班安康教案12篇1幼兒園大班安康教案：熊來啦

動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反響的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進展游戲?；顒訙蕚洌骸靶塄曨^飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家〞活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該若何樣，它才不會吃你〞

幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

〔1〕請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你！〞就出現。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

〔2〕教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊〞介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！“

教師引導幼兒討論遇到熊的時候該若何辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

〔1〕教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽〞

〔2〕教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！〞

教師：“哎呀！熊來啦！〞

熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么〞“熊什么時候出來?〞“什么時候念兒歌〞“什么時候不動了〞“什么時候游戲完畢〞“熊的家在哪里〞等問題。

教師總結幼兒的討論結果。6、幼兒扮熊進展游戲。

〔1〕請一位

幼兒扮熊進展游戲。

〔2〕請假設干幼兒扮熊進展游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進展游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走〞進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

2

幼兒園大班安康教案：跳皮筋

計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節(jié)安康教育活動。活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到達鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到開展。一、活動目標：

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。二、活動準備

1.經歷準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。三、活動過程：

〔一〕教師帶著幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧〔二〕通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻，分組練習。

〔2〕請一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋比賽。

現在我們要進展跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

3大班安康教案：營養(yǎng)豐富的蔬菜

班科學活動：營養(yǎng)豐富的蔬菜

［活動目標］

1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。

［活動準備］

各種蔬菜

壽光蔬菜博覽會的圖片

蔬菜制品

蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導入：

師：“剛剛小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗風光，今天教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導幼兒欣賞菜博會的精巧圖片。

師：“這是什么〞“我們坐下來慢慢欣賞吧。〞

3、邊觀察圖片邊提出問題：

〔1〕、這是什么它長在哪里為什么架起來〔節(jié)省空間〕這是什么瓜它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的你能用一個好聽的詞來表示嗎這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里上面那是什么我們吃的是它的什么局部這是誰它象什么我們吃的就是它的花。這么漂亮向什么能吃嗎它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里土豆上面還有什么我們吃的是它的莖。你看到什么了農民伯伯手里拿著什么那是藕！什么顏色的為什么剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎福娃跟我們說再見了。

〔2〕、師：“孩子們，展廳里的風光還有很多呢，我們今天就先欣賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜〞“你是若何吃的〞

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！〞

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現西紅柿，引導孩子了解植物的組成局部，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的是不是有這些呢我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么局部呢

〔1〕、自由觀察：看一看你認識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字它是什么樣子的、什么顏色的我們吃的是它的什么局部可以若何吃

〔2〕、集中觀察：孩子們，這是什么你知道我們吃的是它的什么局部嗎吃了它有什么好處嗎西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

〔3〕、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎〔菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……〕紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！〔西紅柿、紅辣椒、〕黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老〔金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……〕白色對肺好，〔花菜、蘑菇、藕、冬瓜、〕紫色對腎臟有好處?！惭笫[、茄子、紫菜……〕

〔4〕、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎吃的局部一樣嗎但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更安康的。

〔5〕、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎我們幫它們分分類吧！

〔7〕、幼兒分類

第一組：根

第二組：莖

第三組：葉

第四組：花

第五組：果實

第六組：食用菌

第七組：芽類

師：現在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

〔1〕、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的〔鳳凰〕這是什么它象什么用什么做出來的

出示蔬菜制品——引導孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的為什么要這么做待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的猜一猜會是什么味道有營養(yǎng)嗎

〔2〕、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么

4幼兒園大班安康教案：牙齒上的洞洞

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害；

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。活動準備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產生的原因

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化〔知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里〕出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸〔出示圖片〕如果時間長了，我們原來安康的牙齒會若何呢〔出示圖片〕

3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺若何〔硬硬的〕再看看杯子里是什么那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現在若何了

4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢〔醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了〕

5、師小結蛀牙的原因。

三、齲齒有哪些危害學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、游戲“保護牙齒有佳佳〞。

5

幼兒園大班安康教案：綠色食品和垃圾食品

動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些對比有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片假設干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支?；顒舆^程

1、幼兒進展談話活動：

1〕教師：你喜歡吃什么食品為什么

2〕教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進展分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1〕看圖說說：圖上的小朋友在做什么想一想這樣做對嗎為什么

2〕觀察畫面，說說：這些小朋友若何啦他們?yōu)槭裁磿?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子〔吃蔬果不清洗，也沒有洗手?！场^察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……〕

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品對比好什么樣的食品要少吃，為什么

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品〞和“垃圾食品〞的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1〕教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；

2〕教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

7、游戲“蹲一蹲〞

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。〞青菜聽到后。

6幼兒園大班安康教案：快樂寶貝

活動目標：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為?；顒訙蕚洌?/p>

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志

從不同的班級選取假設干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氣氛〔播放輕緩的音樂〕

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

教師配樂講解：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我

們中間吧。〞

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！〞

“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個快樂的孩子！〞

〔請大家睜開眼睛〕

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒游戲，相互認識

〔1〕討論：若何認識新朋友呢

〔2〕游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎〞

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹。

〔3〕找個新朋友聊聊天。

3表達：“當你和新朋友說“你好〞、擁抱朋友的時候，你有什么感覺〞

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。教師希望小朋友有更多的朋友三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林〞散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺?！蚕嘈?、放心、、、、、、〕

“小朋友，想到樹林去散步嗎〞

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林〞散步，有什么感覺呢〞

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林〞里散步。

4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地成認錯誤

教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。〞

1、跟教師說的相反。

2、跟教師做相反的動作。

3、小結：勇敢地成認錯誤，做個老實的好孩子，你會變得更快樂。

五、小結：

教師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

7

幼兒園大班安康教案：小甜心和小苦惱

、活動目標

1、通過聽故事，學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道快樂快樂有利于身體安康。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根基。二、活動準備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。三、活動過程

1、游戲導入：帶著幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小朋友，今天教師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。

帶著幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護口腔。

提問：你剛剛品嘗的是什么味道心情若何3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜歡故事里的誰為什么⑵、生活中你會遇到和小苦惱一樣的經歷嗎你應該若何對待⑶、小朋友在日常生活中有過不快樂，或生氣的事嗎如果遇到不滿意的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的方法解決

⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎你生氣的時候周圍的人若何樣

⑸、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體安康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體安康呢〔快樂，快樂〕的心情。

4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們快樂開心的事情呢〔幼兒熱烈討論〕

⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們快樂呢你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么

⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持快樂，愉快的心情，還要想方法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情若何樣，別人會若何說那你的心情呢

⑶、小朋友如果遇到困難或問題若何辦〔比方：學習、游戲等〕發(fā)脾氣，生氣能解決嗎那若何辦呢5、進區(qū)域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈，又快樂，今天教師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最快樂做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

提問：小朋友們在玩的時候心情若何樣有沒有遇到困難或問題，你們是若何解決的

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當你們非?？鞓返臅r候，你們最想干什么〔唱歌，跳舞，大聲笑……〕

6、完畢活動

師：我看到小朋友們快樂的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！

活動完畢8

幼兒園大班安康教案：飯前飯后不劇烈運動

動目標：

1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體安康。

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護?；顒訙蕚洌?/p>

1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

2、紙和筆?；顒舆^程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

1、教師：圖上有誰小朋友在干什么為什么他們不想吃飯

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么為什么他捂著肚子二、教師進展簡單小結。

1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進展劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等病癥。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。

教師：1、飯前我們做哪些活動對比好呢

2、飯后我們有可以做哪些事呢啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。〔總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展?！?/p>

2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結：適當地進展小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供給消化。

在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清?；顒臃此迹?/p>

小朋友在幼兒園吃飯，是家長對比關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進展這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很認真，都能積極舉手答復以下問題，正確率也對比高，這也許是我們平時對比重視餐前餐后活動，經常對幼兒進展這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，答復以下問題的時候幼兒會有這種表現。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們安康的成長起來做一點微薄的事情。

9幼兒園大班安康教案：買食品要注意什么

活動目標

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的安康，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚?/p>

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、一樣包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?；顒舆^程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。〞然后，翻開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。

2、引導幼兒討論：這位小朋友若何了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據自己的經歷發(fā)表自己的觀點。

3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進展檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。〞醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。〞

4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

——我們到商場里選購食物時，要注意什么?若何才能知道自己買的食品是什么時候生產的?有沒有過保質期?什么地方會有這些標記?

——若何才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢?

——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什么

——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過比照一樣包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。

幼兒園大班安康教案：安康加油站活動目標

1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食構造。

2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐?；顒舆^程：

一、游戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。〔小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐你們最喜歡吃什么……現在，教師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到教師這里隨便拿?！?/p>

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

〔小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了適宜嗎哪些東西應該多吃哪些東西又應該少吃呢〕二、營養(yǎng)大學堂

1．觀察營養(yǎng)寶塔

〔出示掛圖〕引導幼兒看營養(yǎng)構造圖。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么〔米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等〕

確實，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么〔蔬菜、水果〕

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么〔牛奶、雞蛋、魚、肉……〕

吃得最少的又應該是什么〔巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品?！?/p>

教師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。三、我的營養(yǎng)食譜

1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于安康。經討論合格的食譜教師蓋上“安康印章〞。

10幼兒園大班安康教案：冷飲好吃我不貪

活動目標：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝?；顒舆^程：

1、組織幼兒進展談話活動。建議提以下問題：

▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲

▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的

▲你為什么喜歡吃冷飲吃冷飲有哪些用處

▲吃冷飲又有哪些不好的地方〔幼兒自由討論〕

2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。

3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的冷飲里面有哪些原料嗎你知道制作冷飲需要哪些原料嗎▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。4、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經歷，討論什么最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什么你覺得選擇什么樣的水最解渴〔讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇〕

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進展，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是若何制作的。

11

幼兒園大班安康教案：安康日

動目標：

1、初步了解安康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和安康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道安康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作安康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳安康知識，嘗試設計安康日的宣傳用語?；顒訙蕚洌?/p>

1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與安康日有關的一些資料?；顒舆^程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，

1、教師念謎語，幼兒猜測，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的重要，引出安康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。若何讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢三、閱讀圖文，了解安康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是安康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶著幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。四、帶著幼兒觀察安康日教育方面的圖片或影像資料，加深對安康日的認識。五、組織幼兒討論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計安康日宣傳欄?；顒臃此迹?/p>

在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在安康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及安康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對安康日的認識，我組織了幼兒進展討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅安康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳安康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的時機，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒答復以下問題能夠更全面。

12幼兒園大班安康教案：我是小小營養(yǎng)師

1．初步了解合理的飲食構造，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

2．嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進展恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，安康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片?；顒舆^程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經歷：挑選食物的注意點?！步處熂右钥偨Y〕

3.幼兒為自己挑選一份自助餐?！舶咽澄飯D片貼在盤子里〕

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進展小結。二、借助范圖，逐層介紹“安康飲食金字塔〞。

1.營養(yǎng)師介紹“安康飲食金字塔〞：〔分五層〕

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢〔分別出示最底層圖片〕谷類食物有哪些為什么要吃谷類食物

小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好〞。

幼兒園大班安康活動設計：不隨地吐痰動目標：

1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現。

2．結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1．了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體安康。

圖片〔小朋友隨地吐痰〕

2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在干什么這樣做對嗎為什么

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2．教師引導幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面，有什么

▲你知道痰里面的病菌是若何傳播的

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的安康。

4．組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時候，若何保護他人的安康和環(huán)境的衛(wèi)生

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，若何辦呢

幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2．了解病菌傳播的多種途徑。

▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢〔感冒、肺結核等〕

▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的

〔教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染〕幼兒園中班安康活動教案設計5篇1幼兒園中班安康教案：小青蛙捉害蟲

設計意圖：

新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“小青蛙捉害蟲〞活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式開展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進展一物多玩，一方面讓幼兒進展熱身，另一方面為進展立定跳遠活動作好準備。然后在此根基上，通過游戲“小青蛙跳田埂〞和“小青蛙捉害蟲〞兩個情節(jié)，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最后用墊子當荷葉進展放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲到達教學目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

第二，層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，抑制動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個方墊(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的開展需求。

第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中〞這種交替循環(huán)的形式組織教學，不僅使教學氣氛活潑，而且使幼兒的練習時機增加，活動密度加大，到達了很好的教學效果。

目標：

1．練習立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領。

2．不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。

3．積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。

準備：

1．邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具假設干，青蛙胸飾一個，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。

2．錄音機，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。

過程：

一、開場局部

1．利用方墊玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態(tài)。

師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。教師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)

2．熱身活動：探索方墊的多種玩法。

(1)師：方墊除了可當方向盤開汽車玩外，還可以若何玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

(2)交流、分享方墊的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

(以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。)

二、基本局部

1．產生活動興趣。

師：(出示青蛙頭飾)瞧，教師變成誰了?

師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領。瞧，媽媽是若何跳的?

2．學習基本動作。

(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。

師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)

(2)教師帶著幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。

師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。

(3)幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。

師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。)

(4)游戲“小青蛙跳田埂〞，增加基本動作練習的密度。

A．請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

C．幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘〞。教師與幼兒在“池塘〞里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

3．游戲“小青蛙捉害蟲〞，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進展立定跳遠練習。

(1)師：現在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的田埂對比高，有的對比寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

(2)一幼兒示范，教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地。

(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習工程跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。)

(4)反響游戲中出現的問題，再次進展練習。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛剛沒跳過的田埂嘗試?！洞禾臁芬魳钒樽?。)

三、完畢局部

1．播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

師：捉了那么多害蟲，真能干!現在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到完畢的音樂時就快快跳到荷葉上。

2．完畢活動。

師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!2幼兒園中班安康教案：能干的我

活動目標：

1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

重點:

在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。

難點:

讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

活動準備：

獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個；

幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動〞“手腳可以幫助我們做哪些運動呢〞

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

2、提供材料，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進展練習，體驗身體各部位用途：

“這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大〞

請幼兒集中交流經歷：

“在運動時哪些部位的作用最大〞

3、重點指導，請幼兒練習難點：

向幼兒介紹游戲“能干的我〞：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進展游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等工程，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1-2次，并向他們強調，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲工程。

4、請幼兒聽《安康歌》自由放松身體，完畢活動。3幼兒園中班安康教案：機靈的小兔

一、活動目標：1、使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；穩(wěn)固合跳、跨跳、四散跑的能力；3、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。

二、活動準備：1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動過程：

〔一〕開場局部：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。〔教師帶著幼兒做準備活動〕〔二〕基本局部：〔教師帶著幼兒一起聽音樂做情境游戲〕１、“尋找食物〞：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳；

２、“吃完東西回家〞：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家?！玻薄辰處煄е變阂粋€接一個并腳跳，不套布袋；〔２〕聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；〔教師引導作用〕a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b、一個跟著一個跨跳一次〔３〕收拾布袋，套著布袋跳回家３、“大灰狼捉小白兔〞：ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑〔恐懼的音樂響起，另一教師扮演大灰狼進場〕；

ｂ．小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；ｃ．發(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高快樂興地回家了。

活動完畢：

小白兔們高快樂興隨著勝利的音走出場4幼兒園中班安康活動：得意的毛毛蟲

活動目標

1．學習半蹲走，開展下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。2．培養(yǎng)協(xié)作意識，增強注意力和模仿能力。活動重點

練習半蹲走。活動難點

與同伴配合協(xié)調一致地走。活動準備

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

活動過程一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不快樂了：若何沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?〞(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是若何走路的?〞請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停頓時幼兒回到教師身邊。4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5．解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?〞(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛剛那樣步伐一致地走。(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調一致地走，音樂停頓時，回到教師身邊。6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。三、游戲“紗巾不見了〞

教師交代游戲規(guī)則：剛剛，我們的毛毛蟲配合得真好，現在教師要獎勵你們玩“紗巾不見了〞的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被教師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)四、游戲“毛毛蟲與紗巾〞1．師：紗巾還可以若何玩呢?誰來試試?2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。五、共享游戲“快樂的蝴蝶〞1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

活動反思

本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開場游戲、完畢游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。

5幼兒園中班安康活動：過河

體育活動室內有一根拔河用的繩子，這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇，經常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據中班幼兒活潑好動、樂意承受挑戰(zhàn)的特點，我們創(chuàng)設情境，利用繩子設計了體育活動“過河〞，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。目標：1．學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2．提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，開展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。3．在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。準備：1．大繩一根，鱷魚胸飾一個，平衡步道、沙包假設干，筐一只。2．活動前布置好場地。

過程：一、小蝌蚪變變變1．我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變〞的游戲吧。2．教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進；(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田埂1．現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。2．教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等，如以以以下圖所示)，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進展練習。教師指導要點如下：(1)要求幼兒從同一方向進展跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據幼兒的活動情況變化難度，也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當的鼓勵和幫助。(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法，大局部幼兒能夠進展助跑跨跳的動作練習，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

3．幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(如“看看別人是若何跳的〞“若何跳才正確〞“現在步道變寬了，你若何跳過去〞等)，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣?。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領和安全保護知識，在重點局部示范動作并帶著幼兒集體練習。

三、青蛙過小河

1．青蛙越長越大，本領也越來越大。對面田里有許多害蟲，現在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?2．教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河，穩(wěn)固前面游戲中掌握的動作方法，并利用所學動作完成一定的目標，進一步鍛煉體能。第一次活動：幼兒自由跳過小河，教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，防止沖撞。第二次活動：教師通過增設下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。第三次活動：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。3．幼兒依次游戲，教師根據幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調節(jié)幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘1.今天所有的青蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領。大家累了吧，我們再把繩子圍成池塘，休息休息吧。

2．小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動，并相互拍腿放松，休息嬉戲。3．簡單點評活動情況，表揚幼兒的勇敢。4．師幼收拾場地，完畢活動。評析：

王教師是一個男教師，他結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng)設游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運動技能和體能的培養(yǎng)，重點練習立定跳遠和助跑跨跳。在整個活動中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了非常好的效果。該活動表達了以下幾個特點：

1．情境性和游戲性

整個活動由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動態(tài)變化的情境能激活幼兒的學習興趣，調動其原有經歷，挑戰(zhàn)幼兒的新經歷和學習的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變〞的游戲；把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學習跨跳過“小河〞；用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增強了幼兒參與活動的興趣和情趣。2．差異性和挑戰(zhàn)性每個幼兒在開展過程中是存在差異的，王教師在組織教學時特別注重幼兒的開展差異，并據此確定了活動的目標層次和遞進策略。如教師用平衡步道作田埂設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進展練習。從活動情況來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠的方法，大局部幼兒能夠進展助跑跨跳的動作練習，局部幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。又如，教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒根據自己的能力循序漸進地練習跳小河。第一次，讓幼兒自由跳；第二次，讓幼兒增加寬度跳；第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動把幼兒的學習推向了高潮。3．自主性和有效性

該活動組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進。教師用簡單的道具創(chuàng)設動態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動練習置于有趣的游戲情境中，使幼兒主動參與，釋放出巨大的學習潛能，表現出自主學習、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動中，教師還有意通過穿插輪流活動和讓幼兒間隔休息的方式來調節(jié)運動量。適宜的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來的興趣和情趣，使活動有序、高效，達成了鍛煉體能和開展動作技能的目標要求。中班安康教案《你走，我走，大家走》[設計意圖]

本活動是中班的一個體育游戲活動，在活動中首先帶著孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參與活動的樂趣，并由此引出走路不同方法，在此根基上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性經歷，通過表演自己喜歡的走法，張揚孩子的個性，允許孩子自由發(fā)揮，通過多種材料的投放，引導幼兒合作并通過表演賽，讓幼兒體驗，只有相互配合才會成功。

[活動目標]：

1、激發(fā)幼兒參與體育游戲，體驗游戲樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作能力。

3、多種走法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

[活動準備]：

1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。

2、多媒體課件〔模特步、正步、機器人步和秧歌步等〕。

3、活動音樂磁帶。〔《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們是共產主義接班人》、《斗牛士》。〕

[活動過程]：

1、激發(fā)興趣，導入活動。

播放音樂模仿高人、矮人走路進活動室。

師問：剛剛，我們是若何進活動室的你還想若何走〔激發(fā)幼兒的探索欲望?！?/p>

2、自由探索活動

〔1〕鼓勵幼兒自由創(chuàng)造多種走法?！残▲喿幼?、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等?！?/p>

〔2〕利用游戲—“請你跟我這樣做〞，引導幼兒練習多種走法。

具體玩法：請一名幼兒作示范者邊做邊說：“請你跟我這樣做〞，其他幼兒模仿并說：“我就跟你這樣做〞當示范幼兒說：“木頭人〞時，幼兒停頓動作并擺出一個漂亮的造型，依此類推，選出走法特別的幼兒作示范者，游戲繼續(xù)。

3、多媒體展示?！步處熞来尾シ鸥鞣N步法的課件，請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關注各種走法的特點?！?/p>

4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示?！步處煶鍪窘z巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜歡的走法進展配樂表演。模特步配合音樂《法國男孩》，秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》，軍人正步走配音樂《我們是共產主義接班人》，機器人步配音樂《斗牛士》?！?/p>

5、合作行走擂臺賽。

〔1〕教師提供輔助材料呼啦圈等，鼓勵幼兒合作行走。

〔2〕選一樣材料為一組舉行合作行走表演賽。

6、放松整理，活動完畢

〔1〕好朋友互相作放松運動?！灿變鹤杂山M合，跟隨教師邊念兒歌邊做放松運動。自編兒歌《好朋友》—你幫我來捶捶背，我?guī)湍銇砣嗳嗉纾瑘F結友愛轉個圈，我們都是好朋友。兒歌內容隨動作的變化而變化?！?/p>

〔2〕教師帶著幼兒學小動物走路走出活動室，活動自然完畢。

[活動延伸]

請小朋友到日常活動中尋找好朋友可以一起做的事，體驗合作的快樂。

[活動反思]

在貫徹《綱要》精神的根基上，本著幼兒活動以游戲為主設計了活動《你走、我走、大家走》。

本活動主要分三個環(huán)節(jié)：幼兒自由探索、練習各種走法——多媒體展示并模仿表演喜歡的走法——幼兒自由探索、創(chuàng)造合作的走法。

在第一環(huán)節(jié)中，活動開場模仿高人走、矮人走激發(fā)幼兒興趣。以人為本，讓幼兒充分探索各種走法，開展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳的游戲進展穩(wěn)固練習。第二環(huán)節(jié)，利用生動活潑、鮮明的課件，讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點，調動幼兒的主動性，讓幼兒自由選擇喜歡的走法進展表演，此時進入活動的高潮，充分張揚了孩子的個性。第三環(huán)節(jié)，幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的快樂。

最后，活動在歡快的《走路》音樂中完畢。中班安康活動《小小腳印跳跳舞》活動目的

1.進一步認識腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3.提高自理能力。

活動準備

錄像機、舞蹈表演錄像帶。

紅色、黃色和綠色的水彩、海綿。

大卡紙。

錄音機、音樂錄音帶〔有快、慢節(jié)奏〕。

活動過程

1.播放表演舞蹈的錄像帶，引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。

2.提議幼兒一起跳舞，跳舞前，教師在地上鋪上幾張大卡紙，并把幾塊海綿分別放進紅色、黃色和綠色的水彩里。

3.請幼兒脫下鞋襪，踏在海綿上，當兩只腳都沾了顏色后，隨著音樂在大卡紙上自由跳舞。

4.跳完舞后，教師幫助幼兒把腳洗干凈，引導幼兒自己穿鞋襪。

5.請幼兒說說跳舞的感受，并討論如果腳受傷了，不能做哪些活動，若何保護自己的雙腳。

6.等大卡紙干透后，教師協(xié)助幼兒剪下腳印制作拼貼畫

7.請幼兒試著找找自己的腳印，然后觀察腳印上的紋理。

總結分享

請幼兒說說最喜歡的拼貼畫。

活動評價

1.能說出腳的功能。

2.享受跳舞的樂趣。

3．能自己穿脫鞋襪。中班安康活動《青蛙捉害蟲》【活動目標】

1．通過游戲，幫助幼兒練習雙腳縱跳觸物。

2．鍛煉幼兒的體質，培養(yǎng)幼兒抑制困難的精神。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

青蛙頭飾、場地布置：長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米)。

【活動過程】

一、開場局部

教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動，使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本局部

1．教師告訴幼兒今天的游戲內容。

師：今天我們來做一個游戲叫“小青蛙捉害蟲〞，小青蛙有什么本領?這里有許多害蟲，你有什么方法捉到它?

2．幼兒想出多種方法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：跳起來捉害蟲最好。

師：現在就請你們試著跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是若何跳的。

3．教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是若何跳起來的并示范給大家看，教師小結縱跳觸物動作要領。

師：跳前要蹲下一點，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲。

4．教師請全體幼兒用正確的方法練習。教師巡視，請動作正確的幼兒幫助動作不正確的幼兒。

師：剛剛，教師接到山羊公公打來的，說它的莊稼地里有害蟲，請你們去幫助捉害蟲，你們快樂嗎?不過山羊公公家的門口有一個障礙物，我們若何過去，對!用剛剛學過的方法躍過去，小青蛙們出發(fā)!

5．幼兒進展游戲，當幼兒把蟲子全部捉完游戲完畢。

三、完畢局部

教師布置課后嘗試內容。

師：剛剛，老牛伯伯也打來了，也想請我們幫助，不過老牛伯伯家門口有一個小洞，你們回去后試試看，若何過小洞，明天我們一起來學這個本領好嗎中班體育活動：小雞小鴨鉆出來活動目標：

1、能鉆過70厘米高的障礙物，開展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

活動準備

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨〞的歌曲。

活動過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨〞歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶〞。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進展簡單的評價，請動作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲完畢時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。中班游戲活動：你拋我接活動目標：

1、初步掌握兩人合作玩拋接球的方法。

2、加強合作意識，體驗合作樂趣。

活動準備：球、塑料筐

活動過程：

1、玩球，引導幼兒自由探索玩球的方法，看誰的把戲多，和別人玩的不一樣。

2、玩拋接球游戲，幼兒分成兩組，面對面分別站在場地兩條相距3—4米，投擲線上，教師發(fā)口令，幼兒把手中的球拋向對方，對方再拋回來?！卜磸途毩暋?/p>

3、游戲“你拋我接〞。

教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿框，另一人將球投向框里。拿框的幼兒可以改變方向、上下，嘗試去接球。接到后互換角色進展游戲。

〔2〕幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責拋球，一人負責接球。每位幼兒拋十個紙球，最后看看誰投進的框里的球多，誰就是優(yōu)勝者。然后互換角色。

〔3〕評選配合最正確的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調的重要性。

4、進展放松活動

〔1〕教師和幼兒隨著音樂做放松整理活動。

〔2〕幼兒整理操場上的碎紙片，活動完畢，中班體育活動：我們的身體本領大本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領大〞后，我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動〞、“呼吸〞、“出汗〞情況進展了測試并進展了綜合分析。通過對9名幼兒的測試情況的分析，可以看出大局部幼兒的“脈搏跳動〞和“呼吸〞情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

針對以上測試情況，我將“我們的身體本領大〞這個游戲的過程作了以下調整：

名稱：

我們的身體本領大。

目標：

1、練習由高向下跳的技能。

2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質。

3、教會幼兒在游戲過程中根據自身的需求調節(jié)運動量。

準備：

與幼兒人數相等的小椅子假設干、沙地

過程：

一、活動身體

幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運動、踢腿運動、體側運動、跳躍運動、全身運動等。

二、學習游戲

1、師：“運發(fā)動跳水時的動作是若何的我們在練習跳水時應該注意些什么〞

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學習。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能：“在游泳池里我們可以若何進展跳水〞“我們的身體還可以做哪些動作〞

3、幼兒游戲教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進展個別指導?！蔡嵝迅杏X熱的小朋友適當地脫掉一些衣服，累的小朋友休息一下〕

四、完畢游戲

1、放松運動：幼兒跟著音樂做自由放松動作。

2、幼兒唱著“我是小小運發(fā)動〞的歌曲進教室。中班教案：智力游戲《采購員》活動目標：

引導幼兒多思考、多判斷。

活動準備：

食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。

活動過程：

商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎〞然后，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。然后根據媽媽的指令...

1、游戲前，在游戲室里布置一個娃娃家和一個自選商場。

2、在娃娃家里，教師扮“媽媽〞，幼兒扮“孩子〞。媽媽說：“孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎〞然后，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。然后根據媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開場。

3、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。

提示：

1、開展幼兒的記憶能力和交往能力。

2、要求幼兒記憶的內容可由淺入深，采購的物品也應由少到多。

活動完畢：

小朋友一起探討。中班教案：安康游戲《喊數抱團》活動目標：

1、初步學習喊數抱團的游戲，了解玩法?！仓R能力技能〕

2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識?！睬楦屑寄堋?/p>

活動準備：對游戲的一個初步認識．

活動過程：講解喊數抱團

師：今天，張教師要和小朋友去玩一個好玩的游戲＿喊數抱團，你們知道是什么意思嗎〔幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。〕

師：喊數抱團其實很簡單，當教師說到某一個數字寶寶的時候例如３，你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推?！苍诖酥绣憻捄⒆訑档哪芰头错懩芰Α?/p>

游戲中

師：在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團．最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰?！捕嗤鎺状?，同上進展〕

〔三〕：游戲完畢，放松運動完畢

師：老狼老狼幾點鐘完畢游戲。

反思：喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當人多的時候要學會去尋找新的目標，當人少的時候要學會填充。數的應用就表達在這里了。找到好一個團后，孩子要緊抱對方，增強團隊意識。中班優(yōu)秀教案：五彩觀光隧道〔安康〕活動目標：

1、和同伴合作坐滑板車，過隧道接力比賽。

2、在游戲中體驗與同伴的快樂。

活動準備：

1、不同類型的幼兒服飾，滑板車假設干。

2、隧道的圖片。

活動過程：

1、興趣導入：

——“你們看過隧道嗎〞

“你見過隧道的什么樣子

你對隧道有什么感覺和外面有什么不同

幼兒談自己的體會。

動作準備：讓我們一起做準備，去隧道里瞧瞧﹗〔搭建一個隧道〕

2、游戲：

幼兒分成3隊，每隊分成兩組，〔同一服裝類型毛衣、背心、外套〕相對站立，兩腳分開，兩手到達對方的雙肩，上體前傾，做成“隧道〞，滑板放于隊首。

左側第一名幼兒，坐在滑板上，兩腳置于滑板上，與他相對的另一名幼兒站在他身后，用雙手推動滑板，兩人依次鉆進“隧道〞，當滑板車推至隊末時，兩人將滑板車在隧道內用力推回隊首，隨后兩人搭成“隧道〞，連接在原先隧道后。排頭一對幼兒接滑板車后立即重復第一對幼兒的動作，游戲依次進展，直至最后一對幼兒鉆出“隧道〞。

坐滑板車的幼兒，手腳必須放在滑板上。兩組幼兒交換位置，游戲可繼續(xù)進展。

3、分享體會：

——“過〞隧道“的感覺若何推滑板車的幼兒應該若何掌握方向〞

幼兒踏著滑板車，邊走邊離開場地。中班教案：我的圈圈真好玩1.提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2.學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備

1.欣賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的愛好。數量超過全班人數三分之一的各種顏色的塑料圈假設干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具假設干。錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂假設干段。

活動流程

扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲完畢放松身體

活動過程:

1.扮演角色,活動身體

(1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。

(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

2.提供材料,自由探索。

(1)教師提示:“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領。這個圈還可以若何玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

(3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習。小螞蟻運糧食〔小班體育〕活動目標：

1、引導幼兒練習手膝著地爬，開展動作的協(xié)調能力。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

環(huán)境創(chuàng)設與材料準備：

1、沙包假設干、籃子二個、長條拱門兩個、大的硬墊子一張、軟墊子四個、獨木橋兩個

2、錄音機和音帶

活動流程：

模仿小動物入場——練習手膝爬——小螞蟻運糧食

活動過程：

一、動物模仿操

1、教師扮螞蟻媽媽，帶著小螞蟻入場。

2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！〞聽音樂做動物模仿操?！矠榕赖膭幼髯鲆恍蕚洹?/p>

二、練習手膝著地爬

1、啟發(fā)引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！〞〔音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察〕

2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。

三、小螞蟻運糧食

1、教師：“現在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們去找糧食，來跟媽媽來！〞

2、幼兒自由的爬過“山洞〞走過“小橋〞，來到空地?！灿泄?jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正〕教師：“這里又很多糧食，我們把他們運回家吧！〞

3、幼兒手拿“糧食〞跑回起點把“糧食〞放在筐內后繼續(xù)爬過“山洞〞走過“小橋〞去運糧食。

4、教師小結并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領。

5、幼兒繼續(xù)運糧食。

四、完畢

小朋友這兒有這么多的糧食，我們去分一局部給別的小螞蟻吧！小班體育小動物找家指導要點：

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地開展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的根基上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵〞。如果幼兒找對了，“門〞自動翻開等。

活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，開展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家

活動過程：

一、開場局部。

幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本局部。

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵〞，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰〞，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷〞，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔〞，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。〔提醒出汗多的幼兒注意休息〕

3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。小班安康教案：左腳右腳碰一碰

活動目標：

1、分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察區(qū)分能力和生活自理能力。

2、體驗自己做事的成就感。

活動準備：每人一雙“鞋〞。紅、黃、藍三個顏色的玩具筐。

活動過程：

一、導入：音樂游戲“找朋友〞

師：你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!

二、分清鞋的左右

1引出課題

師：鞋寶寶和我們的小腳好朋友，如果小朋友穿反了鞋子，我們的小腳和鞋子都會難受的。

2、引導幼兒區(qū)分鞋的正反。

師：教師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

3、做游戲，