贛美版三年級上冊美術(shù)教案

贛美版三年級上冊美術(shù)教案

二、發(fā)展階段教師介紹三原色的概念，讓學(xué)生了解紅、黃、藍(lán)三種顏色的重要性。讓學(xué)生自己試著用三原色調(diào)出三個間色，并說出它們由哪兩個原色調(diào)出來的。讓學(xué)生用調(diào)出的顏色涂抹成一幅繪畫作品，體驗色彩的變化和表現(xiàn)力。三、收拾與整理四、課后拓展讓學(xué)生回家自己嘗試調(diào)出不同的間色，并用它們來創(chuàng)作一幅繪畫作品。同時，讓學(xué)生嘗試用不同的顏色來表達不同的情感和意境。本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何用色彩體現(xiàn)情感，以及如何創(chuàng)作表情。在發(fā)揮想象，創(chuàng)作作品的階段，學(xué)生以小組合作的方式，使用繪畫手法創(chuàng)作自己的表情。教師在輔導(dǎo)的同時，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，解決問題的方法。最后，學(xué)生將自己的作品展示，并表述自己的想法。第八課的教學(xué)目的是通過觀察船的特征，了解船的作用、構(gòu)造，能自己設(shè)計并用廢舊材料做一艘小船模型。在課程中，學(xué)生需要注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得廢物利用。設(shè)計有創(chuàng)意、美觀的船模型。教學(xué)過程中，先通過一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船，讓學(xué)生自己介紹平時看見的船，并談?wù)勛瑫r的印象。接著，教師出示一些船的圖片，進行介紹。然后，揭示課題《讓我們蕩起雙槳》手工制作課，讓學(xué)生欣賞小學(xué)生制作的船模型，觀察造型和使用的材料，并簡單分析制作方法。教師還出示一艘自制的船模型，介紹它的制作材料和步驟。接下來，分小組合作，同學(xué)之間互助一起設(shè)計制作屬于自己小組的船模型。在制作過程中，學(xué)生需要注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用，避免誤傷他人與自己。最后，讓每個小組介紹他們的船模型的制作過程、材料使用和分工情況。學(xué)生也需要進行自評。評選小組作品活動：最具創(chuàng)意獎和最具美觀獎，獲獎?wù)邔@得一顆大紅星。課后拓展：廢品也可以有用，我們可以用它制作船模。我們應(yīng)該有環(huán)保意識，懂得再利用，為我們美麗的家鄉(xiāng)獻出一份力量！第九課：秋冬的色彩教學(xué)目標(biāo)：1、了解秋冬的色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，掌握民間藝術(shù)中秋冬色彩的特點和表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)秋冬色彩的用色方法，運用它創(chuàng)作裝飾畫。3、區(qū)分色彩的寫實性和裝飾性，感受秋冬色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點和難點：重點：了解民間藝術(shù)中秋冬色彩的特點和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)和掌握秋冬色彩的用色方法，運用它創(chuàng)作裝飾畫。難點：裝飾畫的造型需要夸張變形，色彩對比要強。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫資料、繪畫工具和材料、拼貼工具和材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課提問：裝飾畫中的牛和自然界中的牛有什么不同？揭示課題：秋冬的色彩。二、新知1、講解秋冬的色彩，它提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的秋冬色彩常用補色的對比關(guān)系，如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫。2、欣賞分析作品：①、農(nóng)民畫《耱地》：秋冬色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。②、學(xué)生優(yōu)秀作品：比較寫生色彩與秋冬色彩的不同。三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作熱情欣賞優(yōu)秀作品，強調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)進行評優(yōu)：1、學(xué)生活動：介紹自己的畫，使用了什么秋冬色彩，給人什么感覺？2、評價作品的用色方法和效果。五、課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進一步學(xué)習(xí)。第十課：我的寶盒教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法和不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會自己動手美化生活。教學(xué)重點和難點：重點：制作紙家具。難點：多種不同的設(shè)計和制作方法。一、導(dǎo)入活動教師出示一些有趣的水果、蔬菜，讓學(xué)生猜猜它們能用來做什么。二、探究新知1.教師讓學(xué)生探究水果、蔬菜印畫的方法和技巧。2.學(xué)生實踐，利用水果、蔬菜進行印畫，同時在作品上進行有創(chuàng)意的添畫。三、學(xué)生表現(xiàn)1.教師鼓勵學(xué)生進行大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的個性。2.學(xué)生互相欣賞和評價彼此的作品。四、作品展示讓制作有創(chuàng)意的學(xué)生將作品在全班進行展示，教師給予表揚，并提出新的希望。五、小結(jié)對本節(jié)課情況進行小結(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加利用水果、蔬菜等環(huán)保材料進行創(chuàng)作。一、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣1.教師出示水果和蔬菜印章，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形和特征，讓幼兒在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果原來也能做畫。2.讓幼兒嘗試印畫，感受不同蔬菜和水果的印畫效果，鼓勵幼兒在印畫的基礎(chǔ)上進行添畫。二、制作蔬菜和水果印章1.出示各種已切好的蔬菜和水果印章，讓幼兒自己嘗試著印畫，并說出各種蔬菜和水果的印章。2.教師提醒幼兒如何換顏色，應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉，再換其他的顏色。三、幼兒作品展示1.讓幼兒介紹自己的作品，說出自己的感受和體會。2.鼓勵幼兒相互交流，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧。十三課：迷你舞臺教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過觀察抓住人物的特征。2.培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。3.通過繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。教學(xué)重難點：1.如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。2.在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課：1.引導(dǎo)階段：1）引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。2）教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品，通過討論得出誰是最受尊敬的人，為什么。3）出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”4）得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。2.發(fā)展階段：1）帶領(lǐng)學(xué)生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。2）通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。3）肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽、自由地繪畫，并能運用拼貼、拓印等多種制作方法來繪制作品。4）欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。五、課后拓展：1.想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。2.還有誰受尊敬，可以來畫一下。十四課：紅井教學(xué)目標(biāo)：1.了解井的文化背景、基本結(jié)構(gòu)及主要特征。2.能選擇不同的材料，使用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碓O(shè)計制作。3.通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情懷。教學(xué)重點：如何通過不同材料進行造井。教具學(xué)具：不同材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課：1.引導(dǎo)階段：1）引導(dǎo)學(xué)生了解井的文化背景、基本結(jié)構(gòu)及主要特征。2）通過圖片和實物展示，讓學(xué)生了解井的不同形狀和材料。2.發(fā)展階段：1）讓學(xué)生選擇不同的材料，設(shè)計制作自己的紅井。2）教師輔導(dǎo)學(xué)生如何使用不同的材料，讓學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)剡\用不同的方法和技巧來制作紅井。3）鼓勵學(xué)生在制作過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓每個學(xué)生都能制作出自己獨特的紅井。三、學(xué)生制作紅井，教師輔導(dǎo)。四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。五、課后拓展：1.了解更多關(guān)于井的文化和歷史。2.制作其他與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的手工作品。老師拿出一幅描繪鄱陽湖美景的畫作，請同學(xué)們把自己制作的魚和蟹貼上來，老師會巡視指導(dǎo)。之后，同學(xué)們會對作品進行評價和自我評估，分享哪只魚或蟹最好看，以及為什么。最后，我們會為家鄉(xiāng)富饒的鄱陽湖感到驕傲。在本節(jié)課中，我們的教學(xué)目標(biāo)有三個。首先，讓學(xué)生了解XXX及其生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)他們愛鳥、護鳥的責(zé)任意識，同時也培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。其次，在認(rèn)識了鳥的基本形態(tài)后，讓學(xué)生通過繪畫和制作等方式表現(xiàn)各種鳥的動態(tài)。最后，通過作品和圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，構(gòu)思出一個人類與動物和諧共處的美好樂園。在教學(xué)過程中，我們的重點是如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們在動手中體驗人類與動物的和諧。教學(xué)課時為兩個課時。首先，我們播放了一段由各種鳥叫聲組成的音樂，讓學(xué)生靜下心來。之后，我們展示了一只籠子里的鳥，并詢問學(xué)生是否喜歡它。接著，我們出示了課題并讓學(xué)生猜測字形。最后，我們利用小組競賽的方式，播放四種不同鳥的叫聲，讓學(xué)生介紹自己所知道的關(guān)于鳥的故事和資料。以上是對原文的修改和改寫，刪除了一些顯然有問題的段落和格式錯誤，同時對每段話進行了小幅度的改寫，使之更加清晰明了。3、老師說：“小朋友們，現(xiàn)在讓我們來觀察下面的鳥兒，找出它們的共同特點。比一比，找一找，奪取觀察星吧！記得睜大你們的眼睛哦！”4、老師問：“你們喜歡小鳥嗎？它們也喜歡你們，現(xiàn)在讓它們出一些問題考考你們?？禳c動起腦筋，注意觀察，找出它們的共同特點，比如顏色美、外型美、動態(tài)美?！?、老師讓學(xué)生說出自己最喜歡的鳥的外型、顏色，并學(xué)習(xí)它們的動作，看看誰能表演得最好，獲得表演星。6、老師問：“你們能通過比較和觀察，發(fā)現(xiàn)鳥有哪些不同的特點嗎？再來奪取觀察星吧！”（例如頭、嘴、頸、身、腿、足等方面的不同）7、老師介紹幾種特別的鳥，如蜂鳥、火烈鳥、犀鳥、貓頭鷹、鷹、巨嘴鳥等，讓學(xué)生了解它們的特點和外貌。布置作業(yè)后，老師讓學(xué)生自評互評，評出最具創(chuàng)意和色彩的作品。五、評比：學(xué)生自評互評第十七課剪花邊教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握花邊剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能。2.進一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力。3.通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學(xué)重點：學(xué)會折剪出花邊紋樣。教學(xué)難點：設(shè)計花邊紋樣。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格白色和彩色紙、剪刀等。學(xué)具準(zhǔn)備：每人三張長條形彩色紙、剪刀等。教學(xué)課時：一課時。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。二、欣賞，導(dǎo)入新課1.出示范圖一，展示各種簡單的對稱花邊，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.出示范圖二，展示用范圖一的花紋剪出的花邊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識剪紙花邊。3.出示范圖三，說明花邊在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到裝飾可以使物品更美。4.示范制作步驟，老師邊講解邊示范，先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊。1）將長條形紙對折幾次，每次一定要對齊。2）將設(shè)計出的一半畫在對折的紙上，剪去部分并涂成灰色。3）剪紙時要膽大心細(xì)，將邊剪整齊，注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開即成。三、作品展示，學(xué)生展示自己的作品，并進行互評和自評，評選出最具創(chuàng)意和色彩的作品。1、了解吉祥虎的文化背景和象征意義。2、學(xué)習(xí)制作吉祥虎的方法和技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重點：1、了解吉祥虎的文化背景和象征意義。2、掌握制作吉祥虎的方法和技巧。三、教學(xué)難點：1、理解吉祥虎的象征意義。2、掌握制作吉祥虎的技巧。四、教學(xué)用具：彩紙、剪刀、膠水、鉛筆、圖片等。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)方法：示范法、啟發(fā)法、討論法七、教學(xué)流程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說自己最喜歡的動物是什么？為什么喜歡它？引出本節(jié)課的主題——吉祥虎。二、新課1、了解吉祥虎的文化背景和象征意義。XXX是中國傳統(tǒng)文化中的吉祥物之一，代表著勇氣、力量和正義。在中國傳統(tǒng)文化中，虎被視為神靈和護衛(wèi)神，是一種受人們尊敬和崇拜的動物。吉祥虎的形象被廣泛應(yīng)用于中國的文化藝術(shù)品中，如繪畫、雕刻、刺繡等。2、學(xué)習(xí)制作吉祥虎的方法和技巧。教師示范制作吉祥虎的方法和技巧，如用彩紙剪出虎的形狀，添加眼睛、鼻子、嘴巴等細(xì)節(jié)，最后貼上背景。3、討論請同學(xué)們討論一下，制作吉祥虎時應(yīng)該注意哪些技巧和細(xì)節(jié)？學(xué)生回答，如要注意虎的形狀和比例，以及細(xì)節(jié)的表現(xiàn)等。4、實踐操作學(xué)生按照教師的示范，自己動手制作吉祥虎。教師巡視指導(dǎo)。5、展示作品學(xué)生展示自己制作的吉祥虎，并互相欣賞評價。三、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了吉祥虎的文化背景和