英語人教版七年級上冊Unit 1 Can you play the guitar

七年級下期英語下冊教學(xué)計劃

余小霞

一、學(xué)生情況分析及對策

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，初一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握

了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有一部分學(xué)生沒有

明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒

有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。學(xué)生的聽力也還

有待提高，在這方面失分也較多。

針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,

讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另一方面，又要采取多

種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。

教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。使每

一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

二、教材分析

《G。forit》七年級下冊共12個單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能

和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要

的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，

B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所

學(xué)的語言知識之用。

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)

的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)

成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌

握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言

運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到

初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還

必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

三、教學(xué)目的

1.能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；對語言點(diǎn)的歸納能力;增強(qiáng)用英語談?wù)撨^去活動的

能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2.思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和

睦相處;培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)

課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng)；學(xué)會預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料;

學(xué)會查字典。書面表達(dá)：對人物特征進(jìn)行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物;培養(yǎng)學(xué)生對英語的

學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能

力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；

5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。

綜合訓(xùn)練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)

模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.Modalverbcan,must,haveto,wouldlike;Canforpermission

2.Whattime,When,Why,What,Wherequestions;

3.Howquestions:Howlongquestions,Howfarquestions;

4.Imperatives(Don't...)

5.Adverbsoffrequency;Adjectivesofdescriptionandquality

6.PrepositionsofTime,PrepositionsofPlace

7.Therebestructure

8.Affirmativestatements;

9.TheSimplePasttense；thepastformofregularandirregularverbs

七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周一第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周一第五周：Unit3-Unit4階段性檢測

第六周一第七周：Unit5-Unit6階段性檢測

第八周一第九周：ReviewUnitl-Unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：Mid-examofUnitl-Unit6迎接期中考試

第十二周一第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

第十四周一第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周一第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周一第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAla—1c

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：

1.掌握表示愛好的單詞.

2.熟練的談?wù)摫硎灸芰Φ脑掝}，以及自己的意愿.

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

學(xué)會談?wù)撟约夯騽e人的能力.

【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】：

談?wù)摫硎灸芰Φ脑掝}。

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）板書課題

（二）出示目標(biāo)

（三）自習(xí)指導(dǎo)

1.情態(tài)動詞can：后面總是接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。意思是“能,會”。用法口訣:

情態(tài)can表能力，和行為動詞不分離。不管主語如何變，can的模樣永不變。

只要出現(xiàn)動詞can,動詞原形后面站。一般疑問can提前，否定can后not添。

2.play的用法小結(jié)：play與體育、棋類詞語連用時，不加定冠詞the

eg:playbasketball,playchess,playcards

play與樂器類詞語連用時要加定冠詞the

eg:playtheguitar,playthepianoplaythedrum,playtheviolin

（四）先學(xué)：

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一、認(rèn)讀并書寫本課單詞

1,個人自讀，記憶單詞，小組互相檢查讀寫情況

2.默寫下列單詞并展示。

彈吉他跳舞游泳唱歌

下國際象棋畫畫_________說英語

3.小組內(nèi)核對答案

4.完成la將單詞與圖畫匹配

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二、學(xué)會談?wù)撟约旱哪芰Σ⒃儐査说哪芰Α?/p>

1.聽錄音完成1b排序。

2.理解并復(fù)述聽力對話并和你的伙伴編新對話。

3.完成1c,練習(xí)下面的對話：

Canyou---?Yes,Ican.No,Ican't

（五）后教：合作探討

1.試翻譯以下短語，并討論有什么不同？

彈吉他踢足球

2.討論如何詢問第三人稱能力的句型

---Canhesing?-Yes,hecan./No,hecan't.

---CanTomspeakEnglish?---Yes,hecan./No,hecan't.

（六）當(dāng)堂訓(xùn)練：

I.精挑細(xì)選

1.CanyouEnglish?

A.speakB.talkC.say

2.Canhebasketball?

A.playB.playsC.playing

3.Mybrotherwantthechessclub.

A.joinB.tojoinC.joins

4.Marycanplaythechessshecan'tswim.

A.andB.orC.but

5.Hisbrotherplayspianoeveryday.

A./B.aC.the

II.翻譯官

說英語彈吉他象棋俱樂部

下象棋英語俱樂部音樂俱樂部

美術(shù)俱樂部游泳俱樂部參加

（七）作業(yè)布置

I.補(bǔ)全對話

A.Canyou（唱歌）？

B.Yes,I.Canyou（游泳）？

A.No,Iwanttojoin（象棋俱樂部）.

B.Idon'tlike（象棋）

A.Whatclubdoyouwantto?

B.Iwanttojoin（游泳俱樂部）

II.英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

guitar游泳chess說、說話

sing吉他speak國際象棋

swim跳舞join說英語

dance畫畫club參加、加入

draw唱歌speakEnglish俱樂部、社團(tuán)

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionA2a—2d

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：

1.掌握并運(yùn)用各種俱樂部的短語。

2.學(xué)會談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠讣氨磉_(dá)自己在某一方面所具備的才能。

3.通過小組一起談?wù)摫舜说奶亻L和愛好，培養(yǎng)一種群體意識。

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

能表達(dá)自己在某一方面所具備的才能及喜好與意愿。

【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】：

能談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠浮?/p>

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）出示目標(biāo)

（二）自習(xí)指導(dǎo)

1.自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑

2.熟悉俱樂部名稱的寫法：

theswimmingclubthedancingclub__________________

thesingingclub_______________themusicclub____________________

theartclub__________________thestorytellingclub

thechessclub_________________thesportsclub____________________

（三）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：熟練掌握各種俱樂部名稱。

1.聽錄音，在2a中圈出你所聽到的俱樂部。

2.再聽一遍錄音，自己核實答案。

3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。

4.小組為單位，談?wù)撟约旱南埠煤鸵庠浮?/p>

eg：A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhechessclub.

5.小組展示。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：聽2b錄音,運(yùn)用情態(tài)動詞can談?wù)撟约涸谀撤矫嫠邆涞牟拍堋?/p>

1.聽錄音，完成句子。

2.再聽一遍錄音，自己核實答案。

3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。

4.小組為單位，談?wù)搫e人的喜好和意愿。

eg:A:WhatclubdoesLisawanttojoin?

B:Shewantstojointhechessclub.

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：完成2c部分。

1.以小組為單位，根據(jù)2b內(nèi)容編新對話.

2.小組競賽,展示新對話。

（四）后教：完成2d部分。

1.要求學(xué)生邊讀對話邊翻譯。

2.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。

3.教師領(lǐng)讀或聽錄音帶跟讀課文。

4.學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.Mysisterisgoodmath,sheisgreat.

A.inB.atC.to

2.Bobtojointheartclub.

A.wantB.wantstoC.wants

II、完美呈現(xiàn)

1.Johnwantstojthemusicclub.

2.CanyousEnglish?

3.1canplaytheguitarbutcan'tplaythep_.

（六）布置作業(yè)

I、連詞成句（請注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號）

1.want,join,the,club,to,music,I（.）

2.1,play,the,can't,guitar(.)

3.club,you,do,want,join,to,what(?)

IL補(bǔ)全對話

A:Goodmorning!?B:Yes,Iwanttojointhechessclub.

A:Good,?B:David.

A:?B:I'mtwelve.

A:?B:Mytelephonenumberis435-201.

A:?B:Yes,alittle.

A:Hereisacard,pleasefillitout.

B:Thankyou.

A:You'rewelcome.

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAGrammarFocus—3c

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：能正確使用包含can的一般疑問句并作簡略回答。

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

1.進(jìn)一步熟悉情態(tài)動詞can的用法。

2.學(xué)會寫海報。

【導(dǎo)學(xué)過程】：

(一)自習(xí)指導(dǎo)

L根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞并牢記；

writeshowortalktalktokungfu

2.自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑

(二)先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：運(yùn)用前面所學(xué)的知識編寫對話。

eg:——Canyouswim?-----No,Ican't.

----Canyouplaychess?-----Yes,Ican.

------Whatclubdoyouwanttojoin?------Iwanttojointhechessclub.

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：完成GrammarFocus

1.學(xué)生自學(xué)，并知道can*=cannot.

2.分組朗讀句子。

3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：完成3a部分

1.學(xué)生仿照例句完成其他練習(xí)。

2.小組相互核對答案。

3.分組朗讀句子。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)四：完成3b部分

1.以小組為單位，學(xué)生用所給的詞完成海報空格。

2.小組相互核對答案。

3.以小組為單位，討論海報的寫法。

（三）后教

1、完成3c部分

2、Groupwork:討論情態(tài)動詞的用法。

情態(tài)動詞有人稱和數(shù)的變化嗎?也就是說動詞需要進(jìn)行變化嗎?

He/She/I/You/Theycan（sing）.

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.Wewantstudentstheschoolshow.

A.toB.forC.on

2.——Canyouplayvolleyball?

-----Sorry,I____________

A.don'tB.canC.can't

3.Canyousing?----------Yes,Icansingvery

A.goodB.wellC.nice

4.KatewantstheEnglishclub.

A.tojoinB.joinC.to

5.Canyourbrothersing?--------------------------

A.Yes,Ican.B.No,youcan't.C.Yes,hecan.

IL短語翻譯

1.講故事2.踢足球

3.放學(xué)后4.與…交談

5.說漢語6.想要做某事

（五）布置作業(yè)

一、完成句子

1.你會跳舞嗎？是的,我會.

2.我會彈吉他,

3.—你想加入什么俱樂部?

—我想加入英語俱樂部.

4.—你會下象棋嗎？一不，我不會.

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionBla—If

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：

1.掌握有關(guān)樂器的單詞.

2.學(xué)會詢問某人能力的句型.

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

學(xué)會談?wù)撟约夯騽e人的能力.

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）自習(xí)指導(dǎo)

1、翻譯：你會打籃球嗎？不，我不會

你會敲鼓嗎？是的，我會

2、根據(jù)上面兩句話，討論一下play的用法.

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：認(rèn)讀并書寫本課單詞

1.個人自讀，記憶單詞.

2.小組互相檢查讀、寫情況.

3.寫出下列單詞并展示.

吉他鼓鋼琴

小提琴畫畫唱歌

4.在小組內(nèi)核對答案.

5.完成la將單詞與圖畫匹配.

6.聽錄音，完成1b.

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：學(xué)會詢問他人的能力句型.

——Canyouplaytheguitar?——Yes,Ican.ButIcan'tplaythepiano.

1.兩人一組，練習(xí)對話

2.利用la中的樂器，做替換練習(xí)，完成1c.

3.小組競爭，展示成果

（三）后教:導(dǎo)學(xué)ld,le』f部分

1.聽錄音，圈出你聽到的單詞和短語

2.核對答案，完成Id

3.再聽一遍錄音，用Id方框中的詞填寫le圖表

4.核對答案，完成le.

5.根據(jù)Id,le內(nèi)容，編寫對話并上臺展示，完成If

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.Bobcanplaybasketballbutcan'tplayviolin.

A.the,theB.the,/C./,the

2.CanheitinEnglish?

A.speakB.speaksC.say

3.1likeclub.

A.musicB.themusic'sC.themusic

4.Tomwantstojoinclub.

A.dancingB.thedanceingC.thedancing

5.Hetojointhemusicclub.

A.don'twantB.doesn'twantsC.wouldlike

6.Aretheygoodat?

A.swimB.toswimC.swimming

II、完美呈現(xiàn)

1.Canyouplaythev?

2.Hecandandsing.

3.1wanttojointheartc.

4.Doesheplaythepeveryday?

（五）布置作業(yè)

I、翻譯句子

1.你會唱歌嗎？是的,我會.

2.我不會彈鋼琴，但是我會跳舞.

3.他會彈吉他嗎？不，他不會

4.Jane會下象棋嗎？不，不會.她會拉小提琴

2、英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

violin鼓playthedrums拉小提琴

drum小提琴playthepiano擊鼓

piano鋼琴playtheviolin彈鋼琴

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB2a—2c

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：能談?wù)撟约夯蛩说哪芰?/p>

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

1.掌握本節(jié)課的單詞和短語。

2.理解本課短文，學(xué)會書寫應(yīng)聘廣告.

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）自習(xí)指導(dǎo)

I、預(yù)習(xí)交流

1.找出新單詞和短語并牢記;

2.自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑。

II、翻譯官

1.也，而且_____________________2.人，人們______________

3.老人院______________________4.對……有辦法

5.講故事______________________6.交朋友_______________

7.在某方面幫助某人8.說英語的______________

9.運(yùn)動中心___________________10.在周末______________

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：導(dǎo)學(xué)2a部分

1.自讀短文，理解意思并劃出Peter,AlanandMaHuan能做的事情。

2.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑，注意區(qū)分also和too的用法。

3.小組內(nèi)復(fù)述、背誦短文。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：導(dǎo)學(xué)2b部分

1.自讀短文，理解意思并把方框里的A、B、C填到相應(yīng)的短文上。

2.小組合作，翻譯短文。

3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。

4.嘗試背誦短文。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：導(dǎo)學(xué)2c部分

結(jié)合2a,2b的內(nèi)容，把短文前面的A、B、C填到相應(yīng)的名字后的橫線上

（三）后教：合作交流

Groupwork:討論如何寫應(yīng)聘廣告，試著寫一寫。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.----CanyouhelpmemyEnglish?-----Sure.

A.inB.ofC.with

2.---------------clubdoyouwanttojoin?

-----Wewanttojointhetennisclub.

A.WhyB.WhereC.What

3.PleasecallMr.Wan

A.inB.atC.with

4.JimlikesEnglishandhelikesChinese.

A.tooB.alsoC.two

5.Areyougoodoldpeople?

A.atB.forC.with

6.1oftendomyhomeworktheweekends

A.onB.forC.with

IL翻譯句子

1.我能說英語而且也能踢足球。

2.你擅長與老年人交往嗎？

3.我們需要你去幫助講英語的學(xué)生的體育。

（五）布置作業(yè)

英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

also人們ontheweekends在…幫助

people而且afterschool在周末

teach家helpwith講英語的

home中心English-speaking放學(xué)后

center教talkto講故事

story有趣的tellastory交朋友

interesting故事makefriends與某人交談

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB3a—SelfCheck

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：了解和掌握相應(yīng)的語音知識

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

1.復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語。

2.熟練運(yùn)用本單元句型：

3.學(xué)會書寫應(yīng)聘廣告.

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）自習(xí)指導(dǎo)

1、小組討論may和can的用法.may和can都是動詞.意思是后面.

eg:can表示一種能力。他能說英語和漢語。Hespeakand

may表示允許，可以。我能知道你的名字嗎？Iyourname?

2、翻譯：

1、他不會彈吉他。________________________________________

2、我可以加入音樂俱樂部嗎？.

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一:：熟悉掌握本單元單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：完成3a部分。

1.自讀3a文章，用所給的詞完成空格。

2.小組討論，理解廣告內(nèi)容。.

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：完成3b部分。

（三）后教：

1、完成SelfCheck部分。

2、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，盡可能的在方框里加些單詞和短語。

3、完成活動2

4、完成活動3

5、了解和掌握相應(yīng)的語音知識。要求學(xué)生翻到教材103頁，邊聽邊跟讀。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.Wewanttwogoodactorsourschoolshow.

A.forB.withC.in

2.Doesyoursisterwanthome?

A.goB.togotoC.togo

3.Mr.WangisChineseteacher.

A.ourB.usC.we

4.Isyourfriendaboyagirl?

A.andB.orC.but

5.MusiciansforSchoolMusicFestival.

A.wantsB.wantC.wanted

IL翻譯官

1.說英語___________________2.學(xué)校音樂節(jié)_____________________

3.彈吉他___________________4.擊鼓___________________________

5.游泳俱樂部_______________6.彈鋼琴_________________________

7.打鼓____________________8.下象棋_________________________

（五）布置作業(yè)

1、補(bǔ)全對話

A:Hi,LiuYing.doyouwanttojoin?

B:Iwanttojointhe（象棋俱樂部）.

A:Canyou?

B:Yes,Ican.Icanpaint.Doyouwanttotheartclub.

A:No.Iwanttojointheclub.Icanplaywell.

B:Really?Welcometoourclub.

A:.

【導(dǎo)學(xué)反思】

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionAla——1c

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：

1.熟練掌握本課單詞和短語.

2.學(xué)會談?wù)撟约杭八说娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣，并能合理安排.

3.初步掌握時間表達(dá)法.

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

談?wù)撟约杭八说娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣.

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（―）自習(xí)指導(dǎo)

1.gotoschool去上學(xué)（school前不用冠詞）

2.tooth（復(fù)數(shù)）

3.eatbreakfast=havebreakfast吃早飯

4.takeashower=haveashower洗澡,淋浴

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：會讀寫新單詞及短語。

1、個人自讀、記憶本課單詞。

2、小組互相檢查單詞讀的情況。

3、小組內(nèi)競賽，看誰記得快、準(zhǔn)，并展示（默寫）

單詞：時間幾點(diǎn)，什么時候...點(diǎn)鐘

短語：通常去上學(xué)起床

淋浴;洗澡吃早飯刷牙

4、認(rèn)真觀察la的圖畫，將詞語與圖片搭配，并核對答案。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：利用時間表達(dá)法，自由的表達(dá)時間.

1、個人讀出下列時間.

5:00—fiveo'clock6:00—sixo'clock

7:00—seveno'clock8:00—eighto'clock

9:02—ninetwo10:20—tentwenty

11:35—eleventhirty-five

2、小組為單位，讀出la中的時間.

3、聽錄音，完成活動1b

（三）后教：完成1c.運(yùn)用句型Whattime談?wù)揜ick的日常生活及Rick一家的淋浴時間.

1、熟讀la中的對話，理解并復(fù)述.

2、兩人合作，談?wù)揜ick的日常生活（分別扮演Rick和采訪者）.

3、熟讀1b中的對話,理解并復(fù)述.

4、小組為單位，兩人合作，談?wù)揜ick一家的淋浴時間.

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.DoyouoftenTV?

A.seeB.watchC.look

2.doyougetupinthemorning?

A.WhereB.WhattimeC.How

3.WhenTomtakeashower?

A.doesB.doC.has

4.WhattimedoesAnneveryday?

A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool

5.Whattimeisit?

-----It's7:00.Weoftenhavebreakfast7:00

A.at,atB./,atC.at,/

（五）布置作業(yè)

I、按要求改寫句子.

1.Aliciatakesashowerat9:00.（提問劃線部分）

___________________________________________________9

2.Marytakesashowerat8:00.（變一般疑問句）

Maryashowerat8:00?

3.1usuallygotobedat10:00.（變否定句）

Iusuallytobedat10:00.

4.Sheoftenrunsinthemorning.（對劃線部分提問）

sheoften?

5.1usuallygetupatIveo'clockeveryday.（對戈U線部分提問）

__________________________yougetupeveryday?

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionA2a—2d

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：能簡單談?wù)撊粘Ｗ飨⒘?xí)慣

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

1.熟練掌握本課單詞和短語.

2.學(xué)會談?wù)撟约杭八说娜粘Ｉ罴叭粘Ｗ飨⒘?xí)慣，并能合理安排.

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）自習(xí)指導(dǎo)

用適當(dāng)?shù)脑~填空，補(bǔ)全下面的短文：

MyDay

Iusually（起床）at6:30.1havebreakfast（在）seveno'clock.Afterbreakfast,I

（洗澡）andthenI（上學(xué)）at7:30.1gettoschoolat7:40.1havefive

classesinthemorning.AndthenI（吃午飯）at12:00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.

I（回家）at6:20.1gethomeat6:30p.m.I（吃晚飯）atabout7:00.After

dinner,Idomyhomework（做作業(yè)）.Igotobed（睡覺）at10:00.1amverybusy（繁忙的）andhappy

everyday.

（二洗學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：完成活動2a

1.聽錄音，完成2a中的句子。

2.再聽一遍錄音，自己核實答案。

3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。

4.小組為單位，談?wù)搶υ捴械膬?nèi)容。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：完成活動2b。

1.聽錄音，完成時間表。

2.再聽一遍錄音，自己核實答案。

3.小組相互核對答案，檢查所聽結(jié)果。

4.小組為單位，談?wù)?b中的內(nèi)容。

eg.A:WhattimedoesBobtakeashower?

B:Shetakesashowerat5:30.

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：完成2c部分。

1.以小組為單位，編新對話。

2.小組競賽,展示新對話。

（三）后教：完成2d部分。

1.要求學(xué)生邊讀對話邊翻譯。

2.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。

3.教師領(lǐng)讀或聽錄音帶跟讀課文。

4.學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.Scotthasinterestingjob.

A.anB.aC./

2.What*sthetime?-----------------------ninefifteen.

A.ThisisB.It'sC.At

3.That'safunnytimebreakfast!

A.forB.inC.on

n、根據(jù)漢語完成英語句子。

1.我們從周一到周五上學(xué)。

WegotoschoolMondayFriday.

2.我穿好衣服后就吃飯。

AfterI,Ihavebreakfast.

3.她上課總是遲到。

Sheisalwaysclass.

（五）布置作業(yè)

英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

forty從不，絕不exercise廣播電臺

never五十radiostation鍛煉

early四十inthemorning在早晨

fifty早的getup去上班

work電臺，車站gotowork起床

station工作belatefor淋浴

night奇怪的takeashower遲到

funny晚上gotoschool去上學(xué)

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionAGrammarFocus—3c

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：能正確運(yùn)用whattime和when引導(dǎo)的特殊疑問句

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

1.進(jìn)一步掌握whattime和when引導(dǎo)的疑問句

2.掌握usually,alwaysnever,onweekends等詞的用法。

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）自習(xí)指導(dǎo)

L按要求寫出下列單詞的變換形式。

brush（第三人稱單數(shù)）good（最高級）

2.whattime與when的區(qū)別

when與whattime都可以用來詢問時間，相當(dāng)于漢語的“什么時候”，它們之間的異同點(diǎn)如下:

1）詢問做某事的具體時間（鐘點(diǎn)）時兩者可以互換如：你什么時候去上學(xué)？

—When/Whattimedoyougotoschool?

一Igotoschoolatseveno'clock.

2）詢問鐘表所顯示的時間時，只能用whattime

e.g.一Whattimeisit?（=What,sthetime）幾點(diǎn)了？一It'seightthirty.八點(diǎn)半。

3）詢問事件發(fā)生的年份、月份、日期等非非鐘點(diǎn)性時間時，只能用when,而不能用whattime。

e.g.一Whenisyourbirthday?一MybirthdayisFebruary6th.

—WhenisTeachers?Day?—It5sSeptember10th.

［總結(jié)］:Whattime幾點(diǎn)了？準(zhǔn)確到分，When的范圍比較大。

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：完成GrammarFocus

1.學(xué)生自學(xué)，并理解句子意思。.

2.分組朗讀句子。

3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。（教師簡介usually,alwaysnever的用法與區(qū)別）

4.小組活動，運(yùn)用GrammarFocus的句子編寫對話。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：完成3a部分

L學(xué)生仿照例句完成其他練習(xí)。

2.小組相互核對答案。

3.分組朗讀句子。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：完成3b部分

1.學(xué)生用所給的詞完成句子。

2.小組展示成果

導(dǎo)學(xué)任務(wù)四：完成3c部分小組活動并展示成果

（三）后教：合作交流

Groupwork:討論如何使用whattime及when并各造2個句子。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I.翻譯官

1.在周末2.去上班

3.吃晚飯4.在六點(diǎn)半

II、根據(jù)漢語完成英語句子。

1.你爸爸通常幾點(diǎn)鐘去上班？

yourfatherusuallygotowork?

2.他總是說而不做。

Heistelling,doing.

3.他們通常在周末鍛煉。

Theyusuallyexercise.

4.你最好的朋友幾點(diǎn)上學(xué)？

Whattimedoesyourgotoschool?

（五）布置作業(yè)

1、連詞成句

1.goes,he,work,to,at‘o'clock,ten,always(.)

2.get,dressed,do,they,time,what(?)

3.when,exercise,your,do,friends(?)

4.do,get,you,on,up,school,time,days,what(7)

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionBla—le

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：

1.熟練掌握本節(jié)課的單詞及短語.

2.能夠利用所學(xué)句型詢問及表述時間。

3.掌握時間表達(dá)法

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

學(xué)會談?wù)撟约夯騽e人的日常生活，詢問及表述時間。

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（-）自習(xí)指導(dǎo)

1.個人自讀，找出并記憶新單詞和短語.

2.翻譯官

在早晨在晚上____________在下午

去睡覺做作業(yè)____________去散步

六點(diǎn)半六點(diǎn)一刻六點(diǎn)四十五

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：完成活動la部分.

1.兩人一組，練習(xí)對話。

——Whattimedoyouusuallygotobed?

----1usuallygotobedat9:45

2.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑。（介紹時間的表達(dá)方法）

3.完成la將行為與時間匹配。

4.在小組內(nèi)核對答案。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：完成活動1b部分

1.兩人一組，練習(xí)對話。

----Whendostudentsusuallyeatdinner?

----Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.

2.利用la中的短語，做替換練習(xí)。

3.小組競爭，展示成果。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：完成lc/d,le部分

1.聽錄音，圈出你聽到的活動。

2.核對答案，完成1c,

3.再聽一遍錄音，完成Id,

4.記住這些表示日?；顒拥膭釉~和動詞詞組.

5.聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容

6.兩人一組，練習(xí)所聽材料。完成le

-----WhendoesTomusuallygetup?

------Heusuallygetsupathalfpastfive.

（三）后教：合作交流

討論時間的表達(dá)方法，并區(qū)分past與to的含義，試著翻譯下列時間

4:154:304:45

總結(jié)時間的表達(dá)法：第一種方法：|順讀法|先說點(diǎn)鐘數(shù)，再說分鐘數(shù)

第二中方法：|倒讀法|分鐘+past/to+點(diǎn)鐘數(shù)

⑴分鐘數(shù)不超過30分鐘，中間用“past”連接，意為“過”，

e.g.8:29twenty-ninepasteight

八點(diǎn)過29分

⑵分鐘數(shù)超過30分鐘，中間用“to”連接，意為“差---分到幾點(diǎn)”

e.g.8:59onetonine.

可翻譯為差二個到九點(diǎn)/九點(diǎn)差一分點(diǎn)點(diǎn)59分

（3）15分鐘，表示為aquartereg:9:15-aquarterpastnine

⑷30分鐘，表示為half

9:30halfpastnine（30分鐘只用past,不用to）

注意：整點(diǎn)鐘的表示方法只有一種，即鐘點(diǎn)數(shù)+o'clockeg:8:00--eighto'clock

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.WhattimedoesLindaafterschool?

A.doherhomeworkB.doesherhomeworkC.doherhomeworks

2.Theyoftenhavelunch12:00.

A.inB.atC.on

3.Whendoyoueveryday?

A.gotohomeB.gohomeC.goahome

（五）布置作業(yè)

I、連詞成句

1.go,mother,to,usually,at,eleven,bed,my

2.usually,go,he,to,when,work,do

___________________________________________?

3.plays,after,guitar,Loften,the,dinner

4.do,lunch,time,she,what,have

___________________________________________?

5.usually,people,does,breakfast,eat,when

___________________________________________?

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB2a—2c

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：能就日常活動的時間進(jìn)行問答

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

1、掌握本節(jié)課的單詞和短語。

2、理解本課短文，并學(xué)會談?wù)撟约夯蛩说慕】瞪罘绞健?/p>

【導(dǎo)學(xué)過程】：

（一）自習(xí)指導(dǎo)

I、預(yù)習(xí)交流

1.找出本節(jié)課的新單詞和短語并牢記；

2.自學(xué)課文，勾畫出重點(diǎn)和疑惑。

Ik翻譯官

1.早睡2.進(jìn)行體育運(yùn)動

3.散步4.有時

5.半小時6.或者…或者

7.看電視8.對…有益

9.品嘗10.healthy（反義詞）

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：談?wù)摻】档娜粘；顒?/p>

1.分組討論哪些是健康的日?；顒樱⒄故?/p>

2,完成2a,并朗讀這些短語

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：導(dǎo)學(xué)2b短文

1.自讀短文，理解意思

2.小組討論短文意思

3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑，教師對重點(diǎn)單詞和短語作適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

4.小組內(nèi)復(fù)述短文

5.嘗試背誦短文

（三）后教：導(dǎo)學(xué)2c部分

1、再讀短文，用2b中的相關(guān)信息完成空格

2、小組合作，核對答案

3、談?wù)勛约河心男┎涂档暮筒唤】档纳盍?xí)慣，并記下來

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.Doingsportsisgoodyourhealth.

A.seesB.readsC.watches

2.1gotoworkafterbreakfasteveryday.

A./,theB./,/C.the,/

3.It'sseveno'clock.It*stimetogo.

----OK,Let'sgo.

A.theschoolB.toschoolC.myschool

4.Ice-creamisnotgoodforus,butittastes.

A.wellB.goodC.bad

5.Youcaneithertakeabusgothereonfoot.

A.andB.orC.but

IL翻譯句子

1、我一般在早上6：30左右吃早飯。

2、學(xué)校9：00點(diǎn)鐘開始上課。

3、晚上我要么看看電視，要么玩玩電腦游戲。

4、你通常幾點(diǎn)到校？

5、人們一般在什么時候吃晚餐啊?

III、快樂閱讀

MynameisLiHong.IstudyatNo.6MiddleSchool.AtschoolIhaveafriend.HisnameisJim.

Wegetupatsixinthemorning.Wegotoschoolatseventen.Classesbeginatseventhirty.We

havefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.

Afterschoolweplaygames.Weoftenplayfootball.Wegohomeataboutfive.Wedoourhomework

intheevening.Wegotobedataroundninefifty.

根據(jù)文章,判斷正(T)誤(F):

()1.LiHongandJimarefriends.

()2.Theygetupatseveno'clockinthemorning.

()3.Theyhavesevenclasseseveryday.

()4.Theyoftenplaygamesafterschool.

()5.Theygotobedat9:40intheevening.

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB3a—SelfCheck

【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：熟練運(yùn)用本單元句型：

【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】：

1.復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及短語。

2.學(xué)會時間和日常作息習(xí)慣的表達(dá)

3.了解和掌握相應(yīng)的語音知識。

【導(dǎo)學(xué)過程】：

(一)自習(xí)指導(dǎo)，翻譯官

1.起床2.穿衣服

3.過著健康的生活___________—4.做家庭作業(yè)

5.對......有益________________6.散步_

7.吃早餐8.上學(xué)

9.去睡覺10.在周末

11.遲到12.淋浴

（二）先學(xué)

導(dǎo)學(xué)任務(wù)一:：熟悉掌握本單元單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，運(yùn)用本單元的句型相互提問。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：完成3a部分。

1.自讀3a,理解每個句子的意思。

2.小組討論，給每個句子排好序。.

3.學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解惑.

導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：完成3b部分。寫下自己的日常作息習(xí)慣

導(dǎo)學(xué)任務(wù)四：完成SelfCheck部分。

完成活動1,先將A欄和B欄的詞組成短語，然后填入句子。

完成活動2,根據(jù)所給的提示寫出正確的問句。

（三）后教：了解和掌握相應(yīng)的語音知識。

要求學(xué)生翻到教材103-104頁，邊聽邊跟讀。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

I、精挑細(xì)選

1.——doyougotoschool?

——Ioftengotoschool