大班小紅帽的教案

編號(hào)：__________大班小紅帽的教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班小紅帽的教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色介紹1.3道德教育意義二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2講述故事5.3角色扮演5.4討論與思考六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見(jiàn)九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2親子活動(dòng)建議9.3課堂游戲設(shè)計(jì)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：從前有一個(gè)小女孩，她非常喜歡戴著一頂紅色的小帽子，所以大家都叫她小紅帽。有一天，小紅帽的媽媽讓她給生病的奶奶送一塊蛋糕和一杯牛奶。小紅帽在去奶奶家的路上遇到了一只狡猾的大灰狼。大灰狼欺騙小紅帽，讓她走進(jìn)了深林，然后大灰狼自己去了奶奶家，把奶奶吞進(jìn)了肚子。小紅帽后來(lái)發(fā)現(xiàn)了大灰狼的陰謀，她機(jī)智地想到了一個(gè)辦法，救出了奶奶，并且把大灰狼趕跑了。1.2角色介紹：小紅帽、媽媽、奶奶、大灰狼。1.3道德教育意義：教育孩子們不要隨便相信陌生人，要有自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流的能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和角色認(rèn)識(shí)。3.2重點(diǎn)：學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：小紅帽、大灰狼的圖片，奶奶家的圖片，蛋糕和牛奶的圖片。4.2學(xué)具：學(xué)生自己的小紅帽，畫(huà)筆和紙張。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：讓學(xué)生戴上海報(bào)中的小紅帽，模仿小紅帽的樣子，引入課題。5.2講述故事：老師講述故事，展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。5.3角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。5.4討論與思考：引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道德教育意義，讓學(xué)生思考如何自我保護(hù)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容：故事情節(jié)、角色介紹、道德教育意義。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：采用圖片和文字相結(jié)合的方式，展示故事情節(jié)和角色，突出道德教育意義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型：動(dòng)手操作、表達(dá)交流。7.2作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的故事角色，并寫一寫他們對(duì)故事的理解。7.3作業(yè)要求：畫(huà)出形象生動(dòng)的角色，文字表達(dá)清晰。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和角色認(rèn)識(shí)，學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋意見(jiàn)：聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)方式。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：《狼和小羊》、《狐貍和葡萄》。9.2親子活動(dòng)建議：家長(zhǎng)可以和孩子一起扮演故事角色，進(jìn)行親子互動(dòng)。9.3課堂游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于小紅帽和大灰狼的益智游戲，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注故事情節(jié)的描述和理解。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠清晰地理解故事的情節(jié)，包括小紅帽的善良、大灰狼的狡猾以及最終的結(jié)局。教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的道德教育意義，即不要輕信陌生人，要有自我保護(hù)意識(shí)。1.2角色介紹：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注故事中角色的介紹和區(qū)分。教師應(yīng)向?qū)W生介紹小紅帽、媽媽、奶奶和大灰狼這四個(gè)主要角色的特點(diǎn)和性格，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色認(rèn)識(shí)的掌握程度。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色的理解程度，確保學(xué)生能夠達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)。2.2技能目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。教師可以通過(guò)講述故事、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)、表達(dá)和交流能力。2.3情感目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生情感目標(biāo)的培養(yǎng)。教師可以通過(guò)討論故事中的道德教育意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何自我保護(hù)，培養(yǎng)他們的情感目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和角色認(rèn)識(shí)。教師可以通過(guò)展示圖片、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色。3.2重點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。教師可以通過(guò)講述故事、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)、表達(dá)和交流能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注教具的使用和展示。教師應(yīng)確保教具的質(zhì)量和形象生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色。4.2學(xué)具：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)具的使用和創(chuàng)作。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)作，畫(huà)出自己喜歡的故事角色，并寫一寫他們對(duì)故事的理解。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。教師可以通過(guò)讓學(xué)生戴上海報(bào)中的小紅帽，模仿小紅帽的樣子，引起學(xué)生的興趣，引入課題。5.2講述故事：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注故事講述的方式和效果。教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和表情動(dòng)作，講述故事，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們關(guān)注故事情節(jié)和角色。5.3角色扮演：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注角色扮演的安排和組織。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分組扮演故事中的角色，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的表達(dá)和交流能力。5.4討論與思考：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的討論和思考。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的道德教育意義，鼓勵(lì)他們思考如何自我保護(hù)，培養(yǎng)他們的思考能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和展示。教師應(yīng)設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的角色和故事情節(jié)的板書(shū)，展示故事情節(jié)、角色介紹和道德教育意義，幫助學(xué)生更好地理解故事。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)結(jié)構(gòu)的安排和布局。教師應(yīng)設(shè)計(jì)清晰合理的板書(shū)結(jié)構(gòu)，將故事情節(jié)、角色介紹和道德教育意義有機(jī)地組織在一起，方便學(xué)生觀看和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)類型：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)類型的選擇和設(shè)計(jì)。教師應(yīng)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作和表達(dá)交流的作業(yè)類型，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和寫作的方式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。7.2作業(yè)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和布置。教師應(yīng)布置學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的故事角色，并寫一寫他們對(duì)故事的理解的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。7.3作業(yè)要求：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)要求的制定和落實(shí)。教師應(yīng)要求學(xué)生畫(huà)出形象生動(dòng)的角色，文字表達(dá)清晰，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)反思學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和角色認(rèn)識(shí)的程度，評(píng)估學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)情況，以提高教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施：在教學(xué)過(guò)程中，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和表情動(dòng)作來(lái)講述故事，吸引學(xué)生的注意力。在講述過(guò)程中，適時(shí)提高或降低語(yǔ)調(diào)，制造緊張或驚喜的氛圍。使用重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣，幫助學(xué)生記憶故事的重要情節(jié)和道德教育意義。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙或拖延。在角色扮演和討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)和參與活動(dòng)。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促進(jìn)他們的思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信和表達(dá)能力。根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)追問(wèn)或給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)讓學(xué)生戴上海報(bào)中的小紅帽，模仿小紅帽的樣子，引起學(xué)生的興趣，引入課題。使用圖片和教具，展示故事情節(jié)和角色，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入故事情境。通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解和感受。教案反思反思故事情節(jié)的講解是否清晰易懂，是否能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心?？紤]角色扮演活動(dòng)的安排是否恰當(dāng)，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解角色和故事。思考課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。評(píng)估板書(shū)設(shè)計(jì)是否直觀易懂，是否能夠輔助學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。分析作業(yè)設(shè)計(jì)的難易程度是否適合學(xué)生，是否能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程的時(shí)間分配是否合理，是否能夠滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？紤]學(xué)生的參與度和反應(yīng)，評(píng)估教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的適用性和效果。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)說(shuō)明4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單6.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟7.板書(shū)設(shè)計(jì)圖示8.作業(yè)設(shè)計(jì)示例9.課后反思報(bào)告10.拓展及延伸活動(dòng)建議二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間提交教案。2.教案內(nèi)容不符合約定的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)重點(diǎn)要求。3.未按照約定準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和學(xué)具。4.教學(xué)過(guò)程未按照約定的步驟進(jìn)行。5.未能提供完整的板書(shū)設(shè)計(jì)圖示。6.作業(yè)設(shè)計(jì)不符合約定的要求。7.課后反思報(bào)告未及時(shí)提交。8.拓展及延伸活動(dòng)建議不符合約定要求。三、法律名詞及解釋：1.教案教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)所編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)書(shū)。2.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)活動(dòng)中所涉及的知識(shí)、技能和價(jià)值觀。3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)活動(dòng)所希望達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解和需要重點(diǎn)掌握的部分。5.教具與學(xué)具：輔助教學(xué)的物品和工具。6.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施步驟和環(huán)節(jié)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：教師為輔助教學(xué)而在黑板上設(shè)計(jì)的視覺(jué)展示。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師為學(xué)生布置的練習(xí)任務(wù)。9.課后反思：教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的回顧和評(píng)價(jià)。10.拓展及延伸：在教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步探索和應(yīng)用。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.教案內(nèi)容不符合實(shí)際教學(xué)需求，重新調(diào)整教案內(nèi)容。2.教學(xué)時(shí)間安排不合理，重新規(guī)劃教學(xué)時(shí)間表。3.教具和學(xué)具準(zhǔn)備不足，提前準(zhǔn)備并清單化管理。4.學(xué)生參與度低，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和激勵(lì)措施。5.教學(xué)步驟遺漏或錯(cuò)誤，嚴(yán)格按照教案執(zhí)行并檢查。6.作業(yè)設(shè)計(jì)難度不適當(dāng)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)難度。7.課后反思報(bào)告不詳細(xì)，完善反思報(bào)告內(nèi)容。8.拓展及延伸活動(dòng)不吸引學(xué)生，根據(jù)學(xué)生興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。五、所有應(yīng)用場(chǎng)景：1.適用于幼兒園或小學(xué)低年級(jí)段的語(yǔ)文教學(xué)。2.