2024-2025學(xué)年初中以寬容為主創(chuàng)造美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中以寬容為主創(chuàng)造美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課的主題是“以寬容為主創(chuàng)造美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，主要針對(duì)2024-2025學(xué)年初中生。教材內(nèi)容涵蓋了寬容的重要性、如何在校園生活中實(shí)踐寬容以及如何通過(guò)班會(huì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寬容品質(zhì)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解寬容的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中對(duì)待他人更加寬容，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的校園氛圍。

教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)講解、討論、角色扮演等教學(xué)方法，使學(xué)生深入了解寬容的重要性。同時(shí)，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如組織班會(huì)、制作宣傳海報(bào)等，引導(dǎo)學(xué)生將寬容理念付諸實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考寬容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

課程基本信息：

年級(jí)：初中

學(xué)科：道德與法治

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解寬容的意義，認(rèn)識(shí)到寬容在校園生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待他人寬容的態(tài)度，提高人際交往能力。

3.通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

4.引導(dǎo)學(xué)生將寬容理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.寬容的意義和重要性。

2.如何在校園生活中實(shí)踐寬容。

3.班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的寬容品質(zhì)。

4.寬容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：講解寬容的意義和重要性。

2.新課學(xué)習(xí)：講解如何在校園生活中實(shí)踐寬容。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)討論、角色扮演等方式實(shí)踐寬容。

4.總結(jié)與拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考寬容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

5.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于寬容的感悟文章。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課“以寬容為主創(chuàng)造美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”旨在提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，符合新教程的要求。通過(guò)教學(xué)，我們希望學(xué)生在道德與法治素養(yǎng)方面有所提升，具體表現(xiàn)為：

1.價(jià)值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到寬容是一種美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解寬容的意義，并將寬容理念融入自己的行為準(zhǔn)則中。

2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力，學(xué)會(huì)在校園生活中對(duì)待他人寬容，尊重差異，增進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己在復(fù)雜人際關(guān)系中的適應(yīng)能力，形成和諧的人際關(guān)系。

3.自主發(fā)展：激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與班會(huì)活動(dòng)，自主設(shè)計(jì)寬容主題的活動(dòng)方案。通過(guò)自主實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，為個(gè)人全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.公民責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容與他人、社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的公民責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明白寬容他人就是寬容自己，將寬容理念融入日常生活中，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。

5.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備初步的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的權(quán)益。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠理解法律對(duì)寬容的保障作用，增強(qiáng)法治觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等相關(guān)的知識(shí)。他們對(duì)于如何與他人和諧相處、如何處理人際關(guān)系有一定的了解。然而，學(xué)生在寬容的深度和實(shí)踐中可能還存在不足，需要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化理解和實(shí)踐。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：初中生正處于青春期，他們對(duì)于自我認(rèn)知、他人認(rèn)知以及社會(huì)認(rèn)知有著濃厚的興趣。他們具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)有較高的熱情。同時(shí)，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)新意識(shí)，喜歡通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，他們善于通過(guò)與同伴的交流合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，學(xué)生喜歡通過(guò)直觀、形象的方式獲取知識(shí)，如圖片、視頻、案例等，這有助于他們更好地理解和記憶知識(shí)。

4.困難與挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解寬容的深層含義上可能存在困難，他們可能無(wú)法充分理解寬容對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。在實(shí)踐中，學(xué)生可能遇到如何處理與他人矛盾、如何平衡個(gè)人利益與集體利益等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將寬容理念融入日常行為中存在困惑，需要通過(guò)本課的學(xué)習(xí)找到答案。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-教學(xué)用具，如黑板、粉筆、海報(bào)紙、彩筆等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行交流。

3.信息化資源：

-與寬容主題相關(guān)的視頻資料。

-相關(guān)案例分析文檔。

-用于討論和交流的在線論壇或問(wèn)卷調(diào)查。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論寬容的意義和實(shí)踐方法。

-角色扮演：學(xué)生通過(guò)模擬不同情境，體驗(yàn)寬容的重要性。

-班會(huì)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行班會(huì)，通過(guò)活動(dòng)和分享來(lái)培養(yǎng)寬容品質(zhì)。

-制作宣傳海報(bào)：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)宣傳寬容的海報(bào)，用以展示和交流。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《以寬容為主創(chuàng)造美好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)與同學(xué)之間的矛盾和沖突的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寬容的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寬容的基本概念。寬容是我們?cè)谂c人交往過(guò)程中，能夠接納他人的不同意見和行為，不因他人的錯(cuò)誤而對(duì)其產(chǎn)生惡意和怨恨。寬容是我們?cè)谛@生活中創(chuàng)造和諧氛圍的重要品質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了寬容在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)寬容和理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何寬容他人的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與寬容相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示寬容的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“寬容在校園生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寬容的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)寬容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《寬容的力量》：本書介紹了寬容的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐寬容，幫助學(xué)生培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。

-《和諧校園的建設(shè)》：本書探討了如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、互相尊重和寬容來(lái)建設(shè)和諧的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處。

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育讀本》：本書詳細(xì)介紹了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.課后探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討寬容在校園生活中的具體應(yīng)用，并提出實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行寬容相關(guān)的角色扮演，模擬解決矛盾和沖突的情況，培養(yǎng)寬容意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)身邊的寬容行為，并記錄下來(lái)與同學(xué)分享，傳播寬容的力量。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與寬容主題的家庭教育活動(dòng)，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)孩子的寬容品質(zhì)。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)或社會(huì)機(jī)構(gòu)，了解寬容在社會(huì)組織和社區(qū)建設(shè)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-開展寬容主題的校園文化活動(dòng)，如舉辦寬容知識(shí)競(jìng)賽、寬容演講比賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)寬容的興趣和熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)寬容和幫助他人的意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和公民責(zé)任感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《寬容的力量》（書籍）、《和諧校園的建設(shè)》（書籍）、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育讀本》（書籍）

-視頻資源：《寬容的實(shí)踐案例》（視頻）、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳視頻》（視頻）

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀上述推薦的材料，并做好讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找身邊的寬容行為，記錄下來(lái)與同學(xué)分享，傳播寬容的力量。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，自主開展寬容主題的小組活動(dòng)，如組織寬容知識(shí)競(jìng)賽、寬容演講比賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或社會(huì)機(jī)構(gòu)的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)寬容和幫助他人的意義。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用寬容的理念，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如處理與家人、朋友之間的矛盾等。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于寬容的短文、感悟或日記，表達(dá)自己對(duì)寬容的理解和體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上寬容主題的論壇討論，與更多人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與寬容相關(guān)的繪畫、手工藝品或其他藝術(shù)作品，展示自己對(duì)寬容的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行寬容主題的調(diào)查問(wèn)卷，收集同學(xué)們對(duì)寬容的看法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分享和交流。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)資源：通過(guò)引入書籍、視頻等多元化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、班會(huì)活動(dòng)等，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作與個(gè)人展示相結(jié)合：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)個(gè)人展示，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理問(wèn)題：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，部分學(xué)生可能出現(xiàn)紀(jì)律松散、注意力不集中的問(wèn)題。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于注重理論知識(shí)的掌握，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.學(xué)生參與度問(wèn)題：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)φn程內(nèi)容不感興趣而參與度不高，影響整體教學(xué)效果。