《中職生勞動教育教程》民法版教學設計

《中職生勞動教育教程》民法版教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本教學設計以《中職生勞動教育教程》民法版為基礎，針對中職生年級特點，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，突出實用性。課程圍繞民法基本知識，結(jié)合勞動法律關系，通過案例分析、討論等形式，幫助學生理解勞動者的權(quán)益保護，提高法律意識和實際運用能力。課程強調(diào)課本知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，使學生在掌握民法知識的同時，增強勞動觀念和職業(yè)道德。核心素養(yǎng)目標本課程旨在提升學生的法律素養(yǎng)和勞動素養(yǎng)，通過深入探討民法中與勞動相關的內(nèi)容，使學生能夠：樹立正確的勞動價值觀，增強尊重勞動、依法維權(quán)的意識；培養(yǎng)法律思維，提高運用民法知識分析解決實際勞動問題的能力；加強團隊合作與溝通表達，提升社會適應能力和職業(yè)素養(yǎng)；深化對勞動法律法規(guī)的理解，形成自覺遵守法律的良好習慣。通過本課程的學習，學生將能夠在未來的職業(yè)生涯中更好地維護自身權(quán)益，促進其全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：民法中勞動法律關系的理解，勞動者權(quán)益保護的具體法律規(guī)定。

難點：如何將理論知識與實際勞動案例相結(jié)合，運用民法知識解決實際問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析，引導學生理解勞動法律關系在實際工作中的體現(xiàn)，以生動具體的案例輔助理論講解，加深學生記憶。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬實際勞動爭議情景，運用所學民法知識進行權(quán)益維護，提高學生的實際操作能力。

3.采用小組討論和分享，鼓勵學生提出疑問，同伴互助解決問題，教師適時引導，點撥關鍵知識點。

4.利用圖表、思維導圖等教學輔助工具，梳理復雜法律條文，使重點難點內(nèi)容直觀易懂，便于學生掌握。教學方法與策略1.教學方法選擇

為達成課程目標，針對中職生的學習特點，本課程采用以下教學方法：

（1）講授法：以教師為主導，系統(tǒng)講解民法中勞動法律關系的基礎知識，突出重點，解析難點。

（2）討論法：組織學生就實際勞動案例進行小組討論，鼓勵發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

（3）案例研究法：選取具有代表性的勞動爭議案例，引導學生深入剖析，掌握勞動者權(quán)益保護的具體法律規(guī)定。

（4）項目導向?qū)W習：設計模擬勞動爭議解決的實踐項目，讓學生在完成項目過程中，自主探究、合作學習，提高實際運用民法知識的能力。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：模擬勞動爭議情景，讓學生扮演勞動者、用人單位、仲裁員等角色，增強課堂互動，提高學生的參與度。

（2）小組討論：將學生分成若干小組，針對特定案例進行討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通表達能力。

（3）實驗：設計簡單的法律實驗，讓學生在實際操作中感受民法知識在勞動領域的應用。

（4）游戲：設計法律知識競賽類游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作課件，以圖文并茂的形式展示民法知識，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放與勞動法律相關的視頻資料，讓學生直觀感受法律在實際生活中的運用。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡平臺，提供法律文獻、案例庫等資源，方便學生查閱和自主學習。

（4）實物道具：在角色扮演活動中，使用仲裁庭、勞動合同等實物道具，增強活動的真實感。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和預習指導文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“勞動法律關系”課題，設計問題如“勞動合同的必備條款有哪些？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學生的在線提問，監(jiān)控預習進度，確保學生掌握基本概念。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步理解勞動法律關系的基本概念。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將筆記、問題清單等預習成果提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預習效率。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習習慣和解決問題的初步能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個真實的勞動爭議案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解勞動法律關系的定義、特點和相關法律規(guī)定。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬仲裁庭審理勞動爭議。

-解答疑問：在活動中對學生產(chǎn)生的疑問進行解答，鞏固知識點。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗法律條文在實際案例中的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生系統(tǒng)掌握勞動法律關系的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習和應用知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對勞動法律關系理論知識的理解。

-通過實踐活動，提高學生的實際應用能力和解決問題的能力。

-增強學生的溝通能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置案例分析作業(yè)，要求學生運用所學分析實際案例。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關法律書籍、網(wǎng)站和視頻，供其深入了解勞動法律知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行更深入的自主學習。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，總結(jié)學習方法，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后繼續(xù)自主學習，提升知識水平。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生建立自我評價和改進的機制。

作用與目的：

-鞏固學生課堂上學到的知識和技能。

-拓寬學生的知識視野，增強對勞動法律知識的理解。

-通過反思和總結(jié)，提升學生的學習策略和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《勞動合同法》全文：通過閱讀法律原文，加深對勞動合同法律規(guī)定的理解。

-《勞動爭議調(diào)解仲裁法》相關章節(jié)：了解勞動爭議的調(diào)解和仲裁程序，提高解決實際問題的能力。

-《中職生勞動教育教程》中關于勞動法律知識的應用案例分析：通過案例學習，掌握法律知識在實際生活中的運用。

-《勞動者權(quán)益保護手冊》：了解勞動者權(quán)益保護的基本知識和實用技巧。

2.課后自主學習和探究

-研究勞動法律在實際工作中的具體應用，如加班工資的計算、年假待遇等。

-探索不同行業(yè)勞動者的權(quán)益保護現(xiàn)狀，分析其差異性和共性。

-深入了解勞動爭議的類型和常見爭議點，為將來可能遇到的勞動爭議做好準備。

-調(diào)查研究身邊同學對勞動法律知識的了解程度，提出提高勞動法律意識的有效方法。

-探究勞動者在簽訂勞動合同時應注意的事項，如合同期限、工作內(nèi)容、勞動報酬等。

-分析勞動法律中關于女職工和未成年工的特殊保護措施，了解其背后的立法意義。

-研究非全日制用工的法律規(guī)定，對比全日制用工的差異，了解不同類型用工的權(quán)益保障。

-考察社會保險制度，包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等，了解勞動者應享有的社會保險權(quán)益。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們圍繞《中職生勞動教育教程》民法版中關于勞動法律關系的內(nèi)容進行了深入學習。通過案例分析和角色扮演等活動，我們了解了勞動法律關系的基本概念、勞動合同的必備條款、勞動者權(quán)益保護的相關法律規(guī)定，以及如何在實際工作中運用民法知識維護自身權(quán)益。以下是本節(jié)課的核心知識點小結(jié)：

1.勞動法律關系的定義和特點。

2.勞動合同的簽訂、履行和變更。

3.勞動者權(quán)益保護的法律規(guī)定，如工資、工時、休假、社會保險等。

4.勞動爭議的處理程序和解決途徑。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況，設計了以下當堂檢測內(nèi)容：

一、選擇題

1.以下哪個不是勞動法律關系的特征？

A.雙方主體是勞動者和用人單位

B.勞動者向用人單位提供個人勞動

C.勞動關系具有平等性和自愿性

D.勞動者享有報酬權(quán)，用人單位享有管理權(quán)

2.以下關于勞動合同的說法，正確的是？

A.勞動合同必須是書面形式

B.勞動合同可以口頭約定

C.勞動合同無需明確工作內(nèi)容

D.勞動合同應包括工作地點、工作時間和勞動報酬等內(nèi)容

二、案例分析題

小張是一名中職生，畢業(yè)后在一家企業(yè)找到了工作。與企業(yè)簽訂勞動合同時，他應注意以下哪些事項？（列出至少3項）

三、簡答題

1.簡述勞動者在勞動法律關系中的權(quán)利和義務。

2.簡述勞動爭議的解決途徑。

四、應用題

請結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，分析以下案例中勞動者小王的權(quán)益是否受到侵犯，并給出理由。

【案例】小王在一家私營企業(yè)工作，勞動合同中約定工資為每月5000元，但實際發(fā)放時，企業(yè)以各種名目扣除小王工資，每月實際到手只有4000元。

當堂檢測答案：

一、選擇題

1.C

2.D

二、案例分析題

1.確認合同期限

2.明確工作內(nèi)容和勞動報酬

3.檢查合同中是否有違法條款，如押金、違約金等

三、簡答題

1.勞動者的權(quán)利：取得勞動報酬、休息休假、社會保險、職業(yè)培訓、勞動保護等。勞動者的義務：按時完成工作任務、遵守勞動紀律、保守商業(yè)秘密等。

2.勞動爭議的解決途徑：和解、調(diào)解、仲裁、訴訟。

四、應用題

小王的權(quán)益可能受到侵犯。根據(jù)《勞動合同法》規(guī)定，用人單位應按約定支付勞動者工資，不得無故克扣。企業(yè)以各種名目扣除小王工資，實際發(fā)放低于合同約定，侵犯了小王的勞動報酬權(quán)益。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《勞動法》全文、《勞動合同法》釋義、《勞動爭議仲裁規(guī)則》等。

-視頻資源：關于勞動法律關系、勞動合同簽訂、勞動爭議解決的紀錄片或?qū)＜抑v座。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間深入閱讀《勞動法》等相關法律法規(guī)，了解勞動法律體系的構(gòu)成和勞動者的基本權(quán)利。

-觀看視頻資源，從實際案例中學習勞動法律知識的應用，提高分析和解決問題的能力。

-學生在自主學習過程中，如有疑問，可以通過線上平臺向老師提問，老師將提供必要的指導和幫助。

-建議學生結(jié)合課堂所學，進行以下課后拓展