初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)中的光學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)中的光學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中物理教材中關(guān)于“光學(xué)”章節(jié)的內(nèi)容，具體包括光的傳播、反射、折射等基本概念和原理。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握光學(xué)的基本知識(shí)，提高觀察和分析光現(xiàn)象的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)光學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然界中光的傳播和現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，如太陽(yáng)光、彩虹等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探究光的傳播規(guī)律和反射、折射等現(xiàn)象，從而形成系統(tǒng)化的光學(xué)知識(shí)體系。

具體的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)如下：

1.光的傳播：引導(dǎo)學(xué)生了解光的傳播特點(diǎn)，掌握光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理，并能解釋日常生活中的一些光現(xiàn)象。

2.光的反射：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生掌握光的反射定律，了解反射現(xiàn)象中的重要概念，如反射角、入射角等，并能運(yùn)用反射定律解釋和分析實(shí)際問(wèn)題。

3.光的折射：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生掌握光的折射定律，了解折射現(xiàn)象中的重要概念，如入射角、折射角等，并能運(yùn)用折射定律解釋和分析實(shí)際問(wèn)題。

4.光的色散：引導(dǎo)學(xué)生了解光的色散現(xiàn)象，掌握復(fù)色光分解為單色光的原理，并能解釋彩虹等光現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)光學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，從而提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。

1.科學(xué)探究能力：學(xué)生通過(guò)觀察和分析光學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠運(yùn)用科學(xué)方法提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)，并運(yùn)用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.邏輯思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)光學(xué)基本原理和定律，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理分析光學(xué)現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題，提高邏輯思維能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能夠有效溝通、協(xié)作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)于解釋自然界現(xiàn)象的重要性，樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、學(xué)情分析考慮到所教授的學(xué)生群體，我們可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。

1.基礎(chǔ)層學(xué)生：這部分學(xué)生對(duì)光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，對(duì)于光的現(xiàn)象和基本概念理解不清晰。他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)上可能存在恐懼心理，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析感到困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注這部分學(xué)生，從基礎(chǔ)入手，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立起光學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)框架。

2.提升層學(xué)生：這部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的物理基礎(chǔ)，對(duì)于光學(xué)的基本概念和原理有所了解，但在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面能力有限。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重提升他們的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.優(yōu)秀層學(xué)生：這部分學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，對(duì)光學(xué)知識(shí)有較深入的理解，具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。對(duì)于這部分學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重拓展他們的知識(shí)深度和廣度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別，以滿足他們的不同需求。對(duì)于基礎(chǔ)層學(xué)生，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，幫助他們建立起知識(shí)框架；對(duì)于提升層學(xué)生，應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力的提升；對(duì)于優(yōu)秀層學(xué)生，應(yīng)注重知識(shí)的拓展和深入探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問(wèn)題，這將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，教師應(yīng)通過(guò)有效的教學(xué)手段，如生動(dòng)有趣的課堂講解、互動(dòng)式教學(xué)等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間、認(rèn)真完成作業(yè)等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，系統(tǒng)地傳授光學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本概念和原理。在講授過(guò)程中，注意結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究光學(xué)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示光學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式，幫助學(xué)生直觀地理解光學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更加直觀地了解光學(xué)原理。通過(guò)軟件的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的光學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)資源，拓寬視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相分享資源，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在安全、便捷的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。虛擬實(shí)驗(yàn)室的靈活性，使學(xué)生能夠重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《光的傳播與反射》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)光在物體表面反射的情況？”比如，當(dāng)我們看鏡子里的自己的時(shí)候，就是光在鏡子上反射的結(jié)果。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索光的傳播與反射的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解光的傳播與反射的基本概念。光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播，這是光的基本特性。而光的反射是指光在傳播的過(guò)程中遇到障礙物被反射出去的現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了光的反射在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，我們常見(jiàn)的鏡子、反光鏡等都是利用光的反射原理制成的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)光的傳播規(guī)律和反射定律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于反射定律的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與光的反射相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示光的反射的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“光的反射在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了光的傳播與反射的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)光的反射的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普文章：介紹光的傳播、反射、折射等基本概念，以及光在自然界和日常生活中的應(yīng)用。

(2)視頻資源：包括光的傳播、反射、折射等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的演示視頻，以及科學(xué)家對(duì)光學(xué)研究的介紹。

(3)光學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些光學(xué)實(shí)驗(yàn)的器材和操作方法，讓學(xué)生在課后自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)光學(xué)知識(shí)的理解。

(4)光學(xué)游戲：開(kāi)發(fā)一些與光學(xué)知識(shí)相關(guān)的游戲，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的光學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)資源，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

(2)學(xué)生可以觀看科普視頻，了解光學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)生可以利用提供的光學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和操作方法，自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)光學(xué)知識(shí)的理解。

(4)學(xué)生可以通過(guò)參與光學(xué)游戲，鞏固光學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(5)學(xué)生可以閱讀光學(xué)方面的科普書(shū)籍，了解光學(xué)的歷史和發(fā)展，提高對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)知。

(6)學(xué)生可以參加光學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)光學(xué)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，從基本概念到重點(diǎn)難點(diǎn)，逐一展開(kāi)。如：光的傳播→反射定律→折射定律→光的色散。

②重點(diǎn)突出：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)加粗、下劃線等方式，讓學(xué)生一目了然。如：光的直線傳播、反射定律（入射角=反射角）、折射定律（n1sinθ1=n2sinθ2）。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗余，使學(xué)生容易理解和記憶。如：光的傳播：沿直線→光的反射：反射角=入射角→光的折射：n1sinθ1=n2sinθ2。

④藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。如：在介紹光的傳播時(shí)，可以畫(huà)一條直線表示光的傳播路徑；在介紹反射定律時(shí)，可以畫(huà)一個(gè)箭頭表示入射光和反射光的方向。

⑤與教材內(nèi)容相關(guān)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠通過(guò)板書(shū)回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。如：在介紹光的色散時(shí)，可以畫(huà)一個(gè)彩虹圖，讓學(xué)生直觀地了解光的色散現(xiàn)象。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述光的傳播、反射和折射的基本原理。

2.根據(jù)反射定律，計(jì)算入射角為30°時(shí)，反射角的大小。

3.根據(jù)折射定律，計(jì)算光從空氣進(jìn)入水中的折射角。

4.請(qǐng)解釋為什么在水中看到的物體會(huì)比實(shí)際位置高。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證光的直線傳播原理。

答案：

1.光的傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生反射和折射。

2.反射角=入射角=30°

3.折射角=18°（假設(shè)光速在空氣中的速度為3×10^8m/s，水中的速度為2×10^8m/s，n空氣=1，n水=4/3）

4.因?yàn)楣鈴目諝膺M(jìn)入水中時(shí)，折射角大于入射角，所以看到的物體位置比實(shí)際位置高。

5.實(shí)驗(yàn)：在黑暗的房間內(nèi)，點(diǎn)燃一支蠟燭，用激光筆照射蠟燭，觀察激光束是否沿直線傳播。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在講解光的傳播時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“光的傳播速度是多少？”在講解反射定律時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“反射定律的內(nèi)容是什么？”通過(guò)提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。

2.觀察：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如學(xué)生的參與度、思考問(wèn)題的深度等。通過(guò)觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

3.測(cè)試：在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)安排一些小測(cè)試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解光的折射時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在批改學(xué)生的光學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，可以檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解是否準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是否得當(dāng)?shù)?。通過(guò)批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的光學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。例如，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的光學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，可以對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：通過(guò)多媒體課件，將抽象的光學(xué)知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)光學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法學(xué)習(xí)效果不佳，需要更多樣化的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，僅以考試成績(jī)?yōu)橹?，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管