Unit5ADelicateWorldUnderstandingIdeasP50-52教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit5ADelicateWorldUnderstandingIdeasP50-52教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊，Unit5"ADelicateWorld:UnderstandingIdeas"部分，涵蓋P50-52頁的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞以下幾個核心概念展開：

1.理解并運用與細(xì)膩世界相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“細(xì)膩”、“感知”、“內(nèi)心世界”等。

2.掌握并運用目標(biāo)句型，如“Howdelicatelyput!”,“Whatadelicateworldwelivein!”等。

3.通過對文本的分析與討論，培養(yǎng)學(xué)生對細(xì)膩世界的感知和理解，提升他們對生活的敏銳度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解并運用文本中的信息。

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.提高學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)并運用新的詞匯和句型，使他們在實際情境中能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點。

2.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、討論文本內(nèi)容，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。

3.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過對細(xì)膩世界的感知和理解，使他們更加關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情感。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)文本中的不同觀點和文化背景，使他們能夠尊重并理解不同的文化差異。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)接觸過一些與生活、情感相關(guān)的話題，對閱讀和討論有一定程度的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮有趣的話題較為感興趣，喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)。他們在語言表達(dá)和邏輯推理方面具有一定的能力，但可能在批判性思維和審美情感方面有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解并運用新的詞匯和句型時可能會遇到一定的困難。此外，對于文本中的細(xì)膩情感和深層含義的理解可能也是一個挑戰(zhàn)。同時，學(xué)生可能對不同文化背景下的觀點理解和表達(dá)存在一定的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生之間的互動，提高他們的參與度和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運用語言，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示文本、圖片、音頻和視頻等多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行課堂討論、分享學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果和效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

此外，還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

4.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生理解和運用文本中的概念和理論。

5.角色扮演法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行語言表達(dá)和交際練習(xí)。

6.反饋與評價：通過學(xué)生之間的互相評價和教師的及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"ADelicateWorld:UnderstandingIdeas"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的核心概念和目標(biāo)句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對核心概念和目標(biāo)句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與細(xì)膩世界相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)細(xì)膩世界的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心概念和目標(biāo)句型，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心概念和目標(biāo)句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《感知細(xì)膩之美》：一篇關(guān)于如何在生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)膩之美的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的美好事物。

-《內(nèi)心的細(xì)膩世界》：一篇關(guān)于內(nèi)心世界的探討，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的內(nèi)心世界，并學(xué)會表達(dá)自己的情感。

-《細(xì)膩世界的藝術(shù)表現(xiàn)》：一篇關(guān)于藝術(shù)家如何通過藝術(shù)作品表現(xiàn)細(xì)膩世界的文章，幫助學(xué)生了解藝術(shù)與細(xì)膩世界的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，就拓展閱讀材料中的內(nèi)容進(jìn)行交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)膩事物，鼓勵他們用文字或藝術(shù)形式記錄下自己的感受和體會，提升他們對生活的敏銳度和審美情感。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究細(xì)膩世界的相關(guān)知識，拓寬自己的知識視野。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了學(xué)生的互動，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，讓他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.情境教學(xué)：我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬真實情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運用語言，提高了他們的語言表達(dá)能力和交際能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，課堂管理方面還存在一些問題，比如學(xué)生注意力不集中，個別學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法：我意識到在教學(xué)方法上還需要改進(jìn)，比如如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將嘗試更加有效的課堂管理方法，比如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的注意力。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法，比如通過更多的互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更主動地參與學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異：我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，比如針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供不同的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。板書設(shè)計①重點知識點：

-細(xì)膩世界相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“細(xì)膩”、“感知”、“內(nèi)心世界”等。

-目標(biāo)句型，如“Howdelicatelyput!”，“Whatadelicateworldwelivein!”等。

-文本中的關(guān)鍵信息，如文本的主題、主要觀點等。

②詞、句等：

-關(guān)鍵詞匯：細(xì)膩、感知、內(nèi)心世界、感知細(xì)膩、表達(dá)細(xì)膩等。

-關(guān)鍵句型：Howdelicatelyput!、Wh