2024年九年級語文上冊 第六單元 第24課《春夜宴從弟桃花園序》教案1 北京課改版

2024年九年級語文上冊第六單元第24課《春夜宴從弟桃花園序》教案1北京課改版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024年九年級語文上冊第六單元第24課《春夜宴從弟桃花園序》教案1，北京課改版。本節(jié)課主要內(nèi)容是學習和理解《春夜宴從弟桃花園序》這篇文章。文章是唐代著名文學家李白創(chuàng)作的一篇宴會賦序，以作者參加桃花園宴會的所見所感為素材，描繪了一個春夜宴會的熱鬧場景，表達了作者對美好生活的熱愛和向往。文章語言優(yōu)美，意境深遠，富有詩意，是中學語文教材中的一篇經(jīng)典名篇。通過學習本文，學生可以領(lǐng)略到李白的文學風格和唐代文人的生活方式，同時提高自己的語文素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為四個方面：語言理解與運用、文化認同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

首先，通過學習《春夜宴從弟桃花園序》，學生能夠理解并運用文中的關(guān)鍵字詞和句式，提高自己的語言理解和運用能力。

其次，通過分析文章中描繪的春夜宴會場景和文化背景，學生能夠增強對自己文化的認同感，了解并欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

再次，通過學習文章中的意象和表達方式，學生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高對文學作品進行分析和評價的能力。

最后，通過參與課堂討論和小組合作，學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提出對文章的新見解和思考，培養(yǎng)解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《春夜宴從弟桃花園序》的文意和主旨。學生需要通過閱讀和分析，把握文章的基本內(nèi)容和中心思想，了解作者對美好生活的熱愛和向往。

（2）欣賞并品味文章的語言和表達技巧。學生需要學會欣賞李白的文學風格，理解并運用文章中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法，提高自己的語文素養(yǎng)。

（3）掌握文學鑒賞的方法和技巧。學生需要學會從題材、主題、結(jié)構(gòu)、語言等方面分析和評價文學作品，提高自己的文學鑒賞能力。

2.教學難點

（1）文言文實詞、虛詞的理解和運用。文章中存在一些較為生僻的文言文實詞和虛詞，如“逸興遄飛”、“比例”等，學生需要通過查閱資料、課堂討論等方式，理解和掌握這些詞語的含義和用法。

（2）把握文章的意境和情感。文章描繪了一個春夜宴會的熱鬧場景，學生需要通過閱讀和分析，感知和體驗文章所傳達的意境和情感，理解作者的思想感情。

（3）對文章進行深入的分析和評價。學生需要學會從多角度、多層次分析和評價文章，如題材的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、語言的運用等，提出有見地的觀點和看法。

（4）創(chuàng)造性的理解和運用文章內(nèi)容。學生需要發(fā)揮自己的想象力，對文章內(nèi)容進行創(chuàng)造性的理解和運用，如編寫故事、設(shè)計活動等，提高自己的創(chuàng)新能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、電腦、音響等。

-學生每人一臺平板電腦或筆記本電腦，用于查看教學材料和參與互動。

-教室內(nèi)的白板和粉筆，用于板書和標注重點。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和進行互動討論。

-騰訊會議或Zoom等在線會議軟件，用于遠程教學和課堂討論。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的電子教材和教學PPT，用于引導(dǎo)學生學習。

-在線文獻和學術(shù)資源，用于學生深入研究和參考。

-相關(guān)視頻資料，如關(guān)于李白的紀錄片、古代宴會的影視片段等，用于豐富學生的學習體驗。

4.教學手段：

-小組討論：將學生分成小組，讓他們針對特定問題進行討論和分享。

-案例分析：通過分析具體的文學作品或歷史事件，引導(dǎo)學生深入理解課程內(nèi)容。

-互動問答：教師提出問題，引導(dǎo)學生思考和回答，激發(fā)學生的學習興趣。

-寫作練習：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫文章評論或創(chuàng)作小故事，提高學生的寫作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《春夜宴從弟桃花園序》的文意和主旨，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《春夜宴從弟桃花園序》的文意和主旨。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《春夜宴從弟桃花園序》的文意和主旨，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述李白的故事，引出《春夜宴從弟桃花園序》的學習，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章的語言和表達技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握文學鑒賞的方法和技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文學鑒賞的方法和技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章的語言和表達技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握文學鑒賞的方法和技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《春夜宴從弟桃花園序》的文意和主旨，掌握文學鑒賞的方法和技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《春夜宴從弟桃花園序》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《春夜宴從弟桃花園序》的文意和主旨，以及文學鑒賞的方法和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《春夜宴從弟桃花園序》是唐代著名文學家李白創(chuàng)作的一篇宴會賦序。本文通過對桃花園宴會的描繪，展現(xiàn)了作者對美好生活的熱愛和向往。以下是本文的主要知識點：

1.作者背景：李白是唐代著名的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。他的詩作以豪放、奔放、想象豐富而著稱。

2.文學地位：《春夜宴從弟桃花園序》是李白的代表作之一，被譽為唐代宴會賦的佳作。

3.文章結(jié)構(gòu)：本文分為三個部分。第一部分是引言，描述了作者參加宴會的喜悅心情；第二部分是主體，描繪了桃花園宴會的熱鬧場景；第三部分是結(jié)尾，表達了作者對美好生活的向往。

4.主題思想：本文主題是美好生活。通過描繪桃花園宴會的場景，表達了作者對美好生活的向往和追求。

5.語言特點：本文語言優(yōu)美，意境深遠。運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，使文章富有詩意。

6.關(guān)鍵語句解析：

-“春宵一刻值千金，花有清香月有陰。”：這句話形象地描繪了春夜的美景，表達了作者對春天的珍惜和熱愛。

-“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章?！保哼@句話描述了作者參加宴會的喜悅心情，展現(xiàn)了作者對文學創(chuàng)作的熱愛。

-“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月?！保哼@句話描繪了宴會的熱鬧場景，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往。

7.文化內(nèi)涵：本文描繪了唐代文人雅士的宴會生活，反映了唐代社會的風俗習慣和文化特點。

8.文學鑒賞方法：學習本文時，可以運用文學鑒賞的方法，從題材、主題、結(jié)構(gòu)、語言等方面分析和評價文章，提高自己的文學鑒賞能力。教學反思與總結(jié)回顧《春夜宴從弟桃花園序》的教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面既有成功的經(jīng)驗，也有一些需要改進的地方。首先，我在課堂上采用了講授法，詳細講解文章的語言和表達技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。這種方法有助于學生對文章的深入理解，但也發(fā)現(xiàn)部分學生對抽象概念的理解較為困難。其次，我組織了一些課堂活動，如小組討論和角色扮演，以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。這些活動收到了良好的效果，但也發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的興趣。此外，我在課堂管理方面也遇到了一些挑戰(zhàn)，如學生在討論中偏離主題，需要我及時引導(dǎo)和糾正。

然而，教學中也存在一些問題和不足。部分學生對文言文的理解和運用仍然存在困難，需要我在今后的教學中更加關(guān)注這部分學生的需求，提供更多的支持和指導(dǎo)。此外，課堂活動的設(shè)計還需要進一步完善，以提高學生的參與度和興趣。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，我會調(diào)整教學策略，針對不同學生的需求，提供更多的支持和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運用文言文。其次，我會進一步優(yōu)化課堂活動的設(shè)計，增加更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的活動，以提高學生的參與度和興趣。最后，我會加強與學生的溝通和交流，了解他們的需求和困惑，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。板書設(shè)計1.文章結(jié)構(gòu)：

①引言：表達作者參加宴會的喜悅心情。

②主體：描繪桃花園宴會的熱鬧場景。

③結(jié)尾：表達對美好生活的向往。

2.主題思想：

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