2024秋三年級英語上冊 Module 3 Classroom Unit 2 Point to desk教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module3ClassroomUnit2Pointtodesk教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語課

2.教學(xué)年級和班級：三年級三班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識不同的教室物品，增強他們對英語文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的互動和實踐活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，增強他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，能夠理解和運用一些簡單的英語句子進行日常交流。他們已經(jīng)掌握了使用英語介紹自己的基本能力，對于學(xué)習(xí)新的英語詞匯和句子有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對學(xué)習(xí)英語充滿了興趣，尤其是在通過英語學(xué)習(xí)日常生活中的事物時。大部分學(xué)生具有較強的聽力和口語能力，能夠快速掌握新的詞匯和句子。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于直觀和有趣的學(xué)習(xí)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，對于一些學(xué)生來說，記憶和正確使用這些新詞匯可能會有一定的困難。此外，對于一些學(xué)生來說，將所學(xué)的英語知識應(yīng)用到實際交流中可能會存在一定的挑戰(zhàn)。另外，學(xué)生可能需要進一步提高他們的閱讀理解和聽力技巧，以便更好地理解和運用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實的教室環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

（2）互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的口語交流能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用英語，提高他們的綜合語言運用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂的趣味性。

（2）電子白板：運用電子白板技術(shù)，方便教師展示教材內(nèi)容，同時可以進行實時互動，提高教學(xué)效果。

（3）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源，實現(xiàn)課堂延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的解決問題能力。

（5）游戲化教學(xué)：設(shè)計各種英語游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（6）評價與反饋：運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們有效的評價和反饋，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和互動探究后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識點，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）關(guān)于教室物品的英語詞匯介紹，讓學(xué)生通過閱讀了解更多相關(guān)詞匯及其用法。

（2）有關(guān)日常教室活動的英語對話或短文，供學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）要求學(xué)生課后用英語制作一個關(guān)于自己教室的介紹，包括教室內(nèi)的物品、布局等，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考教室物品在日常生活和學(xué)習(xí)中的作用，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成一個關(guān)于教室物品的英語小項目，如制作海報、編寫短劇等，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)造力。

（4）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺等，查找更多關(guān)于教室物品的英語學(xué)習(xí)材料，拓寬自己的知識視野。

（5）鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，將所學(xué)知識運用到實際交流中，提高自己的英語口語水平。

（6）建議學(xué)生進行課后反思，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，查找自己的不足，制定改進措施，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課后拓展七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"ClassroomObjects"英語閱讀文章，了解不同教室物品的用途和特點。

-英語繪本"MyClassroom"，通過故事形式學(xué)習(xí)教室物品的英語表達(dá)。

視頻資源：

-英語教學(xué)視頻"LearningClassroomObjects"，觀看并學(xué)習(xí)教室物品的英語介紹。

-英語動畫短片"ClassroomAdventure"，以有趣的故事情節(jié)學(xué)習(xí)教室物品的英語名稱。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，可根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料或視頻資源。

（2）學(xué)生應(yīng)在課后對所選擇的拓展內(nèi)容進行深入學(xué)習(xí)和理解，可進行筆記、總結(jié)和反思。

（3）教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦相關(guān)閱讀材料等。

（4）學(xué)生可將課后拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，進行知識的鞏固和應(yīng)用。

（5）學(xué)生可通過課后拓展學(xué)習(xí)，提高自己的英語閱讀、聽力、口語和寫作能力。

（6）學(xué)生應(yīng)將課后拓展學(xué)習(xí)作為提高自己英語水平的常態(tài)化學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：

①重點詞匯：desk,chair,computer,blackboard,window,door等。

②重點句型：Thisisadesk.Thisisachair.Thisisacomputer.等。

③教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。

2.教學(xué)步驟：

①引入主題：展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出教室物品的名稱。

②教學(xué)重點：通過實物、圖片等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點詞匯和句型。

③互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

3.板書設(shè)計：

①設(shè)計思路：以教室為背景，用生動形象的圖片和簡潔的文字展示教學(xué)內(nèi)容。

②板書內(nèi)容：

-主題：ClassroomObjects

-重點詞匯：desk,chair,computer,blackboard,window,door

-重點句型：Thisisadesk.Thisisachair.Thisisacomputer.等。

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。

③藝術(shù)性：板書設(shè)計采用鮮艷的色彩和有趣的圖片，增加學(xué)生的視覺興趣。

④趣味性：通過互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.教學(xué)反饋：

①學(xué)生表現(xiàn)：通過課堂互動和小組活動，檢查學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況。

②教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句子時存在一定的困難。一方面，學(xué)生對新的詞匯和句型的記憶和運用需要時間來消化和吸收。另一方面，學(xué)生在實際交流中運用英語的能力還需要進一步提高。

針對這些情況，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學(xué)過程中，我將增加更多的互動和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，組織學(xué)生進行小組活動，讓他們用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。通過這種方式，學(xué)生可以在實踐中加深對知識點的理解和記憶。

2.為了幫助學(xué)生更好地記憶和運用新的詞匯和句型，我將