2024秋三年級英語上冊 Module 3 Classroom Unit 2 Point to desk教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module3ClassroomUnit2Pointtodesk教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語課

2.教學年級和班級：三年級三班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和認識不同的教室物品，增強他們對英語文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的互動和實踐活動，學生能夠培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握學習英語的方法和技巧，增強他們的自主學習能力和合作學習能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了英語的基本語法和詞匯，能夠理解和運用一些簡單的英語句子進行日常交流。他們已經(jīng)掌握了使用英語介紹自己的基本能力，對于學習新的英語詞匯和句子有一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，他們對學習英語充滿了興趣，尤其是在通過英語學習日常生活中的事物時。大部分學生具有較強的聽力和口語能力，能夠快速掌握新的詞匯和句子。在學習風格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學習，對于直觀和有趣的學習資源更感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，對于一些學生來說，記憶和正確使用這些新詞匯可能會有一定的困難。此外，對于一些學生來說，將所學的英語知識應用到實際交流中可能會存在一定的挑戰(zhàn)。另外，學生可能需要進一步提高他們的閱讀理解和聽力技巧，以便更好地理解和運用所學知識。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過模擬真實的教室環(huán)境，讓學生在實際情境中學習和使用英語，提高他們的語言運用能力。

（2）互動式教學法：引導學生積極參與課堂活動，鼓勵他們大膽表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的口語交流能力。

（3）任務型教學法：設計各種有趣的任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語，提高他們的綜合語言運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用課件、視頻、音頻等多媒體資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂的趣味性。

（2）電子白板：運用電子白板技術(shù)，方便教師展示教材內(nèi)容，同時可以進行實時互動，提高教學效果。

（3）在線教學平臺：利用在線教學平臺，為學生提供自主學習的資源，實現(xiàn)課堂延伸，提高學生的學習效果。

（4）小組合作學習：通過小組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的解決問題能力。

（5）游戲化教學：設計各種英語游戲，讓學生在游戲中輕松學習，提高他們的學習興趣和積極性。

（6）評價與反饋：運用現(xiàn)代化教學手段，及時了解學生的學習情況，給予他們有效的評價和反饋，指導他們改進學習方法。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

在知識講解和互動探究后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

發(fā)放隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學生更深入地了解和學習本節(jié)課的知識點，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）關(guān)于教室物品的英語詞匯介紹，讓學生通過閱讀了解更多相關(guān)詞匯及其用法。

（2）有關(guān)日常教室活動的英語對話或短文，供學生閱讀并學習如何在實際情境中運用所學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）要求學生課后用英語制作一個關(guān)于自己教室的介紹，包括教室內(nèi)的物品、布局等，以提高學生的實際應用能力。

（2）引導學生思考教室物品在日常生活和學習中的作用，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，提高學生的思維能力和表達能力。

（3）鼓勵學生進行小組合作，共同完成一個關(guān)于教室物品的英語小項目，如制作海報、編寫短劇等，以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)造力。

（4）建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線教育平臺等，查找更多關(guān)于教室物品的英語學習材料，拓寬自己的知識視野。

（5）鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，將所學知識運用到實際交流中，提高自己的英語口語水平。

（6）建議學生進行課后反思，總結(jié)本節(jié)課所學知識，查找自己的不足，制定改進措施，提高自己的學習效果。七、課后拓展七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-"ClassroomObjects"英語閱讀文章，了解不同教室物品的用途和特點。

-英語繪本"MyClassroom"，通過故事形式學習教室物品的英語表達。

視頻資源：

-英語教學視頻"LearningClassroomObjects"，觀看并學習教室物品的英語介紹。

-英語動畫短片"ClassroomAdventure"，以有趣的故事情節(jié)學習教室物品的英語名稱。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）學生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，可根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料或視頻資源。

（2）學生應在課后對所選擇的拓展內(nèi)容進行深入學習和理解，可進行筆記、總結(jié)和反思。

（3）教師可在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦相關(guān)閱讀材料等。

（4）學生可將課后拓展學習的內(nèi)容與課堂學習相結(jié)合，進行知識的鞏固和應用。

（5）學生可通過課后拓展學習，提高自己的英語閱讀、聽力、口語和寫作能力。

（6）學生應將課后拓展學習作為提高自己英語水平的常態(tài)化學習方式，培養(yǎng)良好的學習習慣。八、板書設計1.教學內(nèi)容：

①重點詞匯：desk,chair,computer,blackboard,window,door等。

②重點句型：Thisisadesk.Thisisachair.Thisisacomputer.等。

③教學目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。

2.教學步驟：

①引入主題：展示教室圖片，引導學生說出教室物品的名稱。

②教學重點：通過實物、圖片等引導學生學習重點詞匯和句型。

③互動環(huán)節(jié)：組織學生進行小組活動，讓學生用所學的詞匯和句型進行交流。

3.板書設計：

①設計思路：以教室為背景，用生動形象的圖片和簡潔的文字展示教學內(nèi)容。

②板書內(nèi)容：

-主題：ClassroomObjects

-重點詞匯：desk,chair,computer,blackboard,window,door

-重點句型：Thisisadesk.Thisisachair.Thisisacomputer.等。

-教學目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。

③藝術(shù)性：板書設計采用鮮艷的色彩和有趣的圖片，增加學生的視覺興趣。

④趣味性：通過互動環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學習和使用英語，提高學生的學習積極性。

4.教學反饋：

①學生表現(xiàn)：通過課堂互動和小組活動，檢查學生對重點詞匯和句型的掌握情況。

②教學調(diào)整：根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以提高教學效果。教學反思與改進在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習新詞匯和句子時存在一定的困難。一方面，學生對新的詞匯和句型的記憶和運用需要時間來消化和吸收。另一方面，學生在實際交流中運用英語的能力還需要進一步提高。

針對這些情況，我計劃采取以下改進措施：

1.在教學過程中，我將增加更多的互動和實踐活動，讓學生在實際操作中學習和使用英語。例如，組織學生進行小組活動，讓他們用所學的詞匯和句型進行交流。通過這種方式，學生可以在實踐中加深對知識點的理解和記憶。

2.為了幫助學生更好地記憶和運用新的詞匯和句型，我將