2024年五年級英語上冊 Unit 1 My family Again,Please教案 冀教版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit1MyfamilyAgain,Please教案冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Unit1MyfamilyAgain,Please教案冀教版（三起）教材分析本節(jié)課是冀教版五年級英語上冊Unit1MyfamilyAgain,Please的示范課。本單元主要圍繞家庭人員進行單詞和句型的學習，使學生能夠掌握并運用關(guān)于家庭成員的詞匯，如grandma,grandpa,brother,sister等，同時能夠運用一般疑問句詢問他人家庭成員。此外，學生還將學習如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

本節(jié)課的教學目標是使學生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和句型，并能夠運用到實際情景中。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地描述自己的家庭成員，提高他們的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述家庭成員，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同國家的家庭文化，學生能夠增強對文化差異的敏感性和尊重，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，學生在完成任務(wù)的過程中將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高問題解決能力。通過自主、合作和探究學習，學生將提升他們的學習能力和團隊合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本單元的學習之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞和形容詞等，并能夠運用這些知識進行簡單的句子構(gòu)建。此外，學生應(yīng)該已經(jīng)能夠理解和使用一些基本的一般疑問句和回答。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對家庭主題通常比較感興趣，因為他們對此有一定的了解和經(jīng)驗。在學習風格上，這個年齡段的學生通常喜歡通過互動和實踐活動來學習，因此教師可以設(shè)計一些小組活動和游戲來提高他們的學習興趣和參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本單元時，學生可能會遇到一些新的家庭成員詞匯和復(fù)雜的一般疑問句結(jié)構(gòu)。對于一些學生來說，理解和正確使用這些新詞匯和句型可能會有一定的難度。此外，學生可能在學習如何描述家庭成員的職業(yè)時遇到困難，因為這與他們的日常生活經(jīng)驗可能有一定的差距。教學資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的計算機、投影儀、白板、錄音設(shè)備、教學卡片和掛圖等。

2.課程平臺：使用學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）或?qū)ｉT的英語學習平臺。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線視頻教程、電子圖書、互動游戲等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、任務(wù)驅(qū)動、游戲化學習等。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《MyfamilyAgain,Please》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能描述一下自己的家庭成員嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要詞匯和句型。我們將學習如何用英語描述家庭成員，如grandma,grandpa,brother,sister等，并能夠運用一般疑問句詢問他人家庭成員。

2.案例分析：接下來，我們將通過觀看一個視頻或聽一個故事來展示這些詞匯和句型的實際應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員詞匯和一般疑問句的用法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學生們將模擬不同的家庭成員場景，用英語進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述家庭成員的職業(yè)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述家庭成員，并通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FamiliesaroundtheWorld》：這本書介紹不同國家的家庭生活和家庭成員的職責，幫助學生了解文化差異。

-《MyFamilyandMe》：通過圖片和簡單的句子，介紹不同家庭的人物和關(guān)系，適合學生自主閱讀。

-《MeettheFamilies》：一系列的文章，講述不同家庭的日常生活和家庭成員的職業(yè)，可以作為課后閱讀材料。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以利用課后時間，深入了解家庭成員的職業(yè)和家庭角色，通過采訪家人或親戚，記錄他們的故事和經(jīng)歷。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)和之間的關(guān)系。

-學生可以研究不同國家的家庭文化和家庭成員的職責，通過小組討論或PPT展示的方式，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-學生可以參與家庭角色扮演活動，模擬不同家庭成員之間的交流，提高英語口語表達能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員詞匯：grandma,grandpa,brother,sister等。

-一般疑問句：Howmanybrothers/sistersdoyouhave?Whatdoesyourmotherdo?

②詞句展示：

-示例句：Thisismygrandma.Sheisateacher.

-示例句：Howmanybrothersdoyouhave?Ihavetwobrothers.

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將家庭成員詞匯和句型以圖文結(jié)合的方式展示在黑板上，增加視覺吸引力。

-設(shè)計一個家庭成員的角色扮演小游戲，讓學生在課堂上參與互動，提高學習興趣。

-創(chuàng)造一個有趣的家族樹圖，讓學生在課后自行繪制，增強對家庭成員關(guān)系的理解。課堂1.課堂評價：

-通過提問：我將通過提問的方式了解學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，我可以問學生：“你能用英語描述你的家庭成員嗎？”或者“你學會了嗎如何用英語詢問別人的家庭成員？”等。

-觀察：我將觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學習狀態(tài)。例如，我會注意學生是否積極回答問題，是否能夠正確地使用所學的詞匯和句型。

-測試：我將進行一次小測試，以評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或者簡答題等。

2.作業(yè)評價：

-批改：我將認真批改學生的作業(yè)，并對他們的答案進行點評。我會注意學生的拼寫、語法和表達是否正確，并給出相應(yīng)的反饋。

-反饋：我會及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，我可以在作業(yè)上寫上：“你的答案很不錯，繼續(xù)保持！”或者“你的表達很清晰，但是要注意單詞的拼寫。”等鼓勵性的評語。

-鼓勵：我會鼓勵學生繼續(xù)努力，并提供額外的幫助和支持。例如，我可以