人教版小學財經(jīng)教學計劃

人教版小學財經(jīng)教學計劃一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生了解金錢的來源和作用，認識到金錢在生活中的重要性。2.培養(yǎng)學生合理使用金錢的習慣，提高他們的財經(jīng)素養(yǎng)。3.引導學生樹立正確的金錢觀，明白金錢不是萬能的，培養(yǎng)學生的道德觀念。三、教學難點與重點重點：金錢的來源和作用，合理使用金錢的重要性。難點：培養(yǎng)學生正確的金錢觀，引導他們樹立道德觀念。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個故事，讓學生了解金錢在生活中的作用。2.課堂講解：講解金錢的來源和作用，讓學生明白金錢并非萬能，要合理使用。3.例題講解：通過例題，讓學生學會如何合理支配金錢，培養(yǎng)他們的財經(jīng)素養(yǎng)。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，解決實際生活中的財經(jīng)問題。5.小組討論：讓學生分組討論，分享彼此對金錢的看法，引導他們樹立正確的金錢觀。7.板書設計：金錢的來源和作用；合理使用金錢的重要性；正確的金錢觀。8.作業(yè)設計題目1：請寫一篇關于“我眼中的金錢”的作文。題目2：根據(jù)所學內(nèi)容，設計一個月的零花錢支配計劃。答案：題目1：略題目2：略六、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對金錢的來源和作用有了更深入的了解，但在培養(yǎng)正確的金錢觀方面仍需加強。在今后的教學中，應注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實際生活中學會合理使用金錢，樹立正確的金錢觀。拓展延伸：可以組織一次關于“金錢與道德”的主題班會，讓學生進一步思考金錢與道德的關系，提高他們的道德觀念。同時，可以開展一些財經(jīng)知識競賽，激發(fā)學生學習財經(jīng)知識的興趣，提高他們的財經(jīng)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容二、教學難點與重點重點：金錢的來源和作用，合理使用金錢的重要性。難點：培養(yǎng)學生正確的金錢觀，引導他們樹立道德觀念。三、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具四、教學過程1.實踐情景引入：通過一個故事，讓學生了解金錢在生活中的作用。例如，講述一個男孩用零花錢購買學習用品，學會合理支配金錢的故事。2.課堂講解：講解金錢的來源和作用，讓學生明白金錢并非萬能，要合理使用。詳細講解金錢的來源，如通過工作、投資等方式獲得金錢，以及金錢在生活中的作用，如購買商品、支付服務等。3.例題講解：通過例題，讓學生學會如何合理支配金錢，培養(yǎng)他們的財經(jīng)素養(yǎng)。例如，給出一個月的零花錢，讓學生制定一個合理的消費計劃，包括必要支出和節(jié)約措施。4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，解決實際生活中的財經(jīng)問題。例如，計算購物時的找零金額，或者比較不同商品的價格，選擇性價比高的商品。5.小組討論：讓學生分組討論，分享彼此對金錢的看法，引導他們樹立正確的金錢觀。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，如認為金錢可以帶來幸福、金錢是努力工作的回報等。7.板書設計：金錢的來源和作用；合理使用金錢的重要性；正確的金錢觀。8.作業(yè)設計題目1：請寫一篇關于“我眼中的金錢”的作文。要求學生從自己的角度出發(fā)，描述對金錢的看法，以及如何在日常生活中合理使用金錢。題目2：根據(jù)所學內(nèi)容，設計一個月的零花錢支配計劃。要求學生制定一個合理的消費計劃，包括必要支出和節(jié)約措施，并說明制定計劃的依據(jù)和目標。答案：題目1：略題目2：略六、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對金錢的來源和作用有了更深入的了解，但在培養(yǎng)正確的金錢觀方面仍需加強。在今后的教學中，應注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生在實際生活中學會合理使用金錢，樹立正確的金錢觀。拓展延伸：可以組織一次關于“金錢與道德”的主題班會，讓學生進一步思考金錢與道德的關系，提高他們的道德觀念。同時，可以開展一些財經(jīng)知識競賽，激發(fā)學生學習財經(jīng)知識的興趣，提高他們的財經(jīng)素養(yǎng)。還可以邀請家長參與課堂，分享他們在金錢管理方面的經(jīng)驗和教訓，讓學生從中受益。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解金錢的來源和作用時，語調(diào)要生動活潑，引起學生的興趣。在講解合理使用金錢的重要性時，語調(diào)要嚴肅認真，引導學生思考。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，小組討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘等。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生積極參與。例如，在講解金錢的來源和作用時，可以提問：“你們認為金錢是從哪里來的？”在講解合理使用金錢的重要性時，可以提問：“你們在日常生活中是如何支配零花錢的？”4.情景導入：通過一個生動的故事導入課程，吸引學生的注意力。例如，講述一個男孩用零花