蘇教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法復(fù)習(xí)策略

蘇教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法復(fù)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握各種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和區(qū)別，提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)描述人或事物的狀態(tài)、動(dòng)作和經(jīng)歷。2.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清各種時(shí)態(tài)的用法，提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。3.能夠通過(guò)運(yùn)用各種時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：各種時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別，特別是在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、英語(yǔ)課本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人或事物，引出本節(jié)課的主題——英語(yǔ)時(shí)態(tài)。2.知識(shí)講解：教師利用多媒體課件，分別講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成、用法和區(qū)別。3.例題講解：教師給出各種時(shí)態(tài)的例題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，理解并掌握各種時(shí)態(tài)的用法。4.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。5.課堂互動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法和區(qū)別。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家人。（2）用一般過(guò)去時(shí)描述你上周的周末活動(dòng)。（3）用一般將來(lái)時(shí)描述你未來(lái)的計(jì)劃。（4）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在做的動(dòng)作。（5）用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述你昨天正在做的動(dòng)作。（6）用現(xiàn)在完成時(shí)描述你已經(jīng)完成的事情。（7）用過(guò)去完成時(shí)描述你去年已經(jīng)完成的事情。2.答案：（1）Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.（2）Iwenttotheparkwithmyfriendslastweekend.Wehadagreattime.（3）Iwillgotothezoowithmyfamilytomorrow.（4）Iamreadingabook.（5）IwaswatchingTVyesterday.（6）Ihavefinishedmyhomework.（7）Ihadfinishedmyprojectlastyear.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。2.拓展延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作、口語(yǔ)交流等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.各種時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，時(shí)態(tài)是學(xué)生掌握起來(lái)較為困難的部分，因?yàn)闀r(shí)態(tài)的用法和區(qū)別涉及到語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)境理解。教師需要通過(guò)大量的例題和實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生深入理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。2.一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法：這些時(shí)態(tài)是英語(yǔ)中基本的時(shí)態(tài)形式，學(xué)生需要熟練掌握它們的構(gòu)成和用法，以提高英語(yǔ)口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力。教師需要詳細(xì)講解每個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成，并通過(guò)例題讓學(xué)生理解和掌握它們的用法。二、教學(xué)過(guò)程1.知識(shí)講解：在講解各種時(shí)態(tài)時(shí)，教師需要利用多媒體課件，通過(guò)清晰的圖片、動(dòng)畫(huà)和圖表，幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的例句和實(shí)際語(yǔ)境，讓學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)態(tài)的用法。2.例題講解與隨堂練習(xí)：教師需要給出各種時(shí)態(tài)的例題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，理解并掌握各種時(shí)態(tài)的用法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些具有實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)：作業(yè)題目應(yīng)該具有實(shí)際意義，能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活相關(guān)的情景題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。2.答案的解析：在給出作業(yè)答案時(shí)，教師需要詳細(xì)解析答案的來(lái)源和邏輯，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師可以提供一些類(lèi)似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行額外的練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解時(shí)態(tài)時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的概念和用法，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)時(shí)態(tài)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。同時(shí)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查他們對(duì)時(shí)態(tài)的理解。可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋時(shí)態(tài)的用法。4.情景導(dǎo)入：在引入時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以利用圖片、動(dòng)畫(huà)或故事等情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以通過(guò)展示一幅圖片，讓學(xué)生描述圖片中的人或事物，引出相應(yīng)的時(shí)態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我選擇了蘇教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)等時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生鞏固和提高時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。2.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)多媒體課件和實(shí)際語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)點(diǎn)。3.學(xué)生參與度：在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.教學(xué)效果：通過(guò)本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解