北師大版高中必修三英語單詞記憶竅門

北師大版高中必修三英語單詞記憶竅門一、教學內(nèi)容1.單詞記憶的基本原則：通過理解單詞的構(gòu)成、詞根、前綴、后綴等方面，幫助學生掌握單詞記憶的基本方法。2.聯(lián)想記憶法：通過將單詞與生活中的事物、場景或情感等進行關(guān)聯(lián)，提高學生的單詞記憶效果。3.構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)：通過將單詞按照主題、詞性等方式進行分類，引導學生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)，增強記憶。4.記憶技巧：介紹一些常用的記憶技巧，如重復、分組、首字母縮寫等，幫助學生更好地記憶單詞。二、教學目標1.學生能夠理解單詞記憶的基本原則和方法。2.學生能夠運用聯(lián)想記憶法和構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)等方法，提高單詞記憶效果。3.學生能夠掌握一些常用的記憶技巧，提高單詞記憶能力。三、教學難點與重點重點：單詞記憶的基本原則、聯(lián)想記憶法、構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)和記憶技巧。難點：如何將單詞記憶方法應(yīng)用到實際學習中，提高記憶效果。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一幅圖片，引導學生思考與圖片相關(guān)的單詞，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解單詞記憶的基本原則：解釋單詞構(gòu)成的規(guī)律、詞根、前綴、后綴等，讓學生了解單詞記憶的基本方法。3.介紹聯(lián)想記憶法：通過舉例說明，引導學生將單詞與生活中的事物、場景或情感等進行關(guān)聯(lián)，提高記憶效果。4.講解構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)：引導學生按照主題、詞性等方式對單詞進行分類，幫助學生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)。5.介紹記憶技巧：講解重復、分組、首字母縮寫等記憶技巧，讓學生學會運用這些技巧進行單詞記憶。6.隨堂練習：給出一些單詞，讓學生運用所學的方法進行記憶，檢查學生對單詞記憶方法的掌握程度。7.例題講解：通過分析一些典型的例題，讓學生了解如何在實際學習中運用單詞記憶方法。8.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)單詞記憶的作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.單詞記憶的基本原則2.聯(lián)想記憶法3.構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)4.記憶技巧七、作業(yè)設(shè)計(2)basketball(3)umbrella(4)happiness(1)teacher(2)student(3)school(4)education(1)democracy(2)transportation(3)science(4)generation八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解單詞記憶的基本原則、聯(lián)想記憶法、構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)和記憶技巧等內(nèi)容，讓學生掌握了單詞記憶的方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學生在實際運用單詞記憶方法時，仍存在一定的困難。在今后的教學中，應(yīng)加強練習，提高學生對單詞記憶方法的運用能力。拓展延伸：學生可以嘗試閱讀一些關(guān)于單詞記憶的書籍，了解更多記憶方法，提高自己的單詞記憶能力。同時，可利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學習網(wǎng)站、手機應(yīng)用等，進行單詞記憶的實踐訓練。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.單詞構(gòu)成規(guī)律：教學中應(yīng)重點關(guān)注單詞的構(gòu)成規(guī)律，如前綴、后綴、詞根等，讓學生理解單詞的內(nèi)在聯(lián)系，便于記憶。2.聯(lián)想記憶法：教學中應(yīng)重點關(guān)注如何將單詞與生活事物、場景或情感等進行關(guān)聯(lián)，引導學生發(fā)現(xiàn)更多的聯(lián)想記憶方法。3.構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)：教學中應(yīng)重點關(guān)注如何引導學生按照主題、詞性等方式對單詞進行分類，幫助學生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)。4.記憶技巧：教學中應(yīng)重點關(guān)注各種記憶技巧的實際應(yīng)用，如重復、分組、首字母縮寫等，讓學生在實際學習中運用這些技巧。二、教學難點細節(jié)重點關(guān)注1.單詞記憶方法的運用：教學中應(yīng)重點關(guān)注如何讓學生將所學單詞記憶方法應(yīng)用到實際學習中，提高記憶效果。2.聯(lián)想記憶法的拓展：教學中應(yīng)重點關(guān)注如何引導學生拓展聯(lián)想記憶法，讓學生能夠自主發(fā)現(xiàn)更多的記憶方法。3.詞匯網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建：教學中應(yīng)重點關(guān)注如何讓學生能夠獨立構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)，提高詞匯記憶能力。4.記憶技巧的實踐：教學中應(yīng)重點關(guān)注如何讓學生在實際學習中運用記憶技巧，提高單詞記憶效果。三、教學過程細節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：通過展示一幅圖片，引導學生思考與圖片相關(guān)的單詞，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解單詞構(gòu)成規(guī)律：通過具體例子，講解單詞的前綴、后綴、詞根等構(gòu)成規(guī)律，讓學生理解并記憶單詞。3.介紹聯(lián)想記憶法：通過舉例說明，引導學生將單詞與生活中的事物、場景或情感等進行關(guān)聯(lián)，提高記憶效果。4.講解構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)：引導學生按照主題、詞性等方式對單詞進行分類，幫助學生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)。5.介紹記憶技巧：講解重復、分組、首字母縮寫等記憶技巧，讓學生學會運用這些技巧進行單詞記憶。6.隨堂練習：給出一些單詞，讓學生運用所學的方法進行記憶，檢查學生對單詞記憶方法的掌握程度。7.例題講解：通過分析一些典型的例題，讓學生了解如何在實際學習中運用單詞記憶方法。8.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)單詞記憶的作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。四、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出單詞記憶方法的關(guān)鍵點，便于學生理解和記憶。如：1.單詞記憶的基本原則2.聯(lián)想記憶法3.構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)4.記憶技巧五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注作業(yè)設(shè)計應(yīng)結(jié)合所學知識，讓學生在實際操作中運用單詞記憶方法，提高記憶效果。如：1.運用聯(lián)想記憶法，記憶給定的單詞。2.嘗試運用構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)的方法，對給定的單詞進行分類。3.運用所學記憶技巧，記憶給定的單詞。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注1.學生對單詞記憶方法的掌握程度：課后反思應(yīng)關(guān)注學生對單詞記憶方法的掌握程度，了解教學效果。2.學生運用單詞記憶方法的實際情況：課后應(yīng)關(guān)注學生在實際學習中運用單詞記憶方法的情況，了解學生的實際需求。3.教學方法的改進：根據(jù)課后學生的反饋，調(diào)整和優(yōu)化教學方法，提高教學效果。4.拓展延伸：引導學生閱讀更多關(guān)于單詞記憶的書籍，或利用網(wǎng)絡(luò)資源進行單詞記憶的實踐訓練。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠輕松理解教學內(nèi)容。2.語調(diào)起伏，生動有趣，吸引學生的注意力，增加課堂的趣味性。3.使用夸張、幽默的語言和表情，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學生進行隨堂練習，及時鞏固所學知識。3.控制課堂節(jié)奏，避免講解過快，給學生足夠的時間理解和消化。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導學生思考和討論，提高學生的參與度。2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和勇氣。3.及時給予反饋和評價，鼓勵正確的回答，糾正錯誤的回答。四、情景導入1.利用圖片、視頻等直觀手段，引導學生進入情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過實際案例、故事等引出教學內(nèi)容，讓學生能夠更好地理解和記憶。3.創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，讓學生能夠在實際中運用所學知識。五、教案反思1.教學內(nèi)容是否全面，是否覆蓋了教材的重要知識點。2.教學方法是否適合學生，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.課堂時間分配是否合理，是否給學生足夠的練習和思考時間。4.課堂提問是否有效，是否能夠引導學生深