2018五年級(上冊)音樂教學(xué)案人音版

.2、對比歌曲欣賞描繪早晨的《晨景》和描繪夜幕的中國箏曲《漁舟成的一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起,滿懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動人畫面。標(biāo)題取自唐代王勃的《滕王閣序》中"漁舟箏是我國古老的民族彈撥樂器之一,早在兩千多一帶>,因此人們稱它為古箏,箏的形狀狹長而扁平,琴體面板的音柱上架有很多條弦,均按五聲.吟等手法來調(diào)節(jié)弦音變化,美化音色,裝飾旋律,雙手密切配合就能奏出音色美妙、韻味濃郁的分由四個方整的樂句組成,第一、第三樂句是旋律的重復(fù),第二、第四樂句旋律相同只,是在尾音上作了上移四度的變化,其句中插入的一小節(jié)間奏,更使曲調(diào)輕快活潑,富有動感,它生動地表了對比。歌曲通過了對春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的情畫意。第二樂句在四度跳進(jìn)后,出現(xiàn)了全曲的最高抒發(fā)了人們在美麗的大自然的情景之中象樹叢中的夜鶯一樣快.3、跟著鋼琴用"LU"哼唱歌曲〔2遍這是一首校園歌曲,在演唱風(fēng)格上要把握通俗樸素,要想說話似的歌唱。唱好之后,注意處..4、歌曲里面有兩句當(dāng)晚霞映紅了天邊的地方音高關(guān)系是不一樣的,要唱得有對比,第一句比第一定要輕輕地唱,第一次合唱時,可以選擇學(xué)生不7、選出一個低聲部唱得好的組出來,強化訓(xùn)練一下低聲部的歌詞,再和高聲部合起來。帶.2.到圖書館尋找資料,在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計等活動,加深對革命"足.蒙古族自稱"蒙古"。其意為"永恒之火"。別稱："馬背民族"。傳統(tǒng)節(jié)日：每年七八月間,蒙古筆舉行那達(dá)慕"娛樂游戲"之意。包括摔跤、射箭、賽馬三項競白馬的骨頭做了一把琴,琴桿頂上雕刻了馬頭。從此,蘇和天天拉琴,就象小白馬在唱著歌。就."嘎達(dá)"是英雄的名字,"梅林"是王府中一個職位很低的官名。還有一種解釋是：英雄的名字叫告無效,他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞訊后,帶4、人們懷念英雄,就把這一動人的故事編成了民歌,在草原上代代影獲得了極大好評,并獲得了中國"優(yōu)秀故事片獎"。.這首交響詩可分成三個部分：第一部分草原主題；第[草原主題]：樂曲一開始仿佛把人帶入那一望無垠的XX草原,緊接著雙簧管吹出了一段抒[斗爭主題]了？欣賞完后講解：叛徒的出賣——嘎達(dá)部隊被包[民歌主題]本節(jié)課。我們走進(jìn)了蒙古,認(rèn)識了馬頭琴,也看到了我們英雄的《嘎達(dá)梅林》,英雄可以犧牲,但.通過歌曲的學(xué)唱,學(xué)生能用抒情優(yōu)美、連貫圓潤的聲音演唱歌曲,并能深入體驗作品的情感,表有意義的地方是哪兒？你們?nèi)ミ^XX雨花臺嗎？〔顯示雨花臺圖片在XX建立了烈士雨花臺,會里,受盡苦難,最后在地下黨孫大叔的指引下,踏著革命烈士的足跡,終于四軍戰(zhàn)士。劇中主題歌的歌詞樸實而形象。也使得‘雨花石心為公、平凡的社會主義建設(shè)者。..歌曲所要表達(dá)的是怎樣的情感？〔歌曲以第一人稱深默默地奉獻(xiàn),恰似小小石子鋪起的一條五彩路,讓人們?nèi)ビ永杳?迎接歡樂,很深情地表現(xiàn)出"雨花石"的崇高品質(zhì)。揭示歌曲的主題"緬懷先烈,珍惜現(xiàn)在！"②學(xué)生隨音樂有感情朗誦歌詞2、①用什么樣的聲音、什么樣的表情表現(xiàn)這首歌最合適？②隨伴奏用"啊"來唱,可以用動作3、引導(dǎo)學(xué)生填入歌詞輕唱歌曲,"大家和老師一起來輕唱歌曲,好嗎？"〔教師稍大聲唱,學(xué)生小人。第二樂段的樂句采用了同尾換頭,把""變?yōu)?",五度、四度上下音程大跳,把激揚而又么？〔歌曲借"雨花石"來抒懷許多無名先烈為人民解放事業(yè)的默默奉獻(xiàn)。④在曲調(diào)唱得很流8、畫出這首歌的旋律,看歌曲的高潮部分在哪里？它的音區(qū)是高還.教唱時,教師用深情并茂的范唱感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地聽辯、模唱,在表現(xiàn)音樂藝術(shù)形象的.通過學(xué)習(xí)和表演歌曲《我怎樣長大》,通過學(xué)唱歌曲雨花石,對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,弘揚革跟著鋼琴用"LU"哼唱歌曲,注意口型的正確請同學(xué)們自學(xué)歌曲副歌部分誰能用最短的時間把自己的旋..4.小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭時期革命先輩留下的"足跡"。民間吹打音樂的素材,充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多采的表現(xiàn)功能,既有民族風(fēng)格,又具時代豬草時．拔草用勁過大,不小心碰斷了金小毛家兩根竹筍,慌忙用草將筍蓋上,這時,在樹上看筍的金小毛看見了,認(rèn)為她有意偷筍,踩破了她的籃子。小姑娘哭著拉他去見媽媽,要他賠籃子。人好水也甜",金小毛又把斷了的竹筍一起送她,陶金民歌的音調(diào)為素材,旋律流暢明快、活潑,歌曲生動地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來的路上,嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂場面。歌曲以節(jié)奏貫穿全曲,襯詞"啊哩哩"不僅增強了歌曲的民族.介紹朝鮮族的相關(guān)文化。"我國的朝鮮族同胞主要集聚在長白山腳下,不但那里的景色秀麗,那里人的服飾更是清雅,朝鮮族自稱白衣同胞,素衣民族,喜歡穿白色,素色的衣服,看上去十分的.了解少數(shù)民族慶豐收的特有方式。師：同學(xué)們剛才我們看到的是我們國家新疆地區(qū)豐收和..2.在曲調(diào)的學(xué)唱中,有些節(jié)奏通過聽唱,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱,不必講解樂理的名稱如等,能合著教師的打擊樂的加入是編創(chuàng)活動,配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒,要發(fā)動學(xué)生積極參與,激發(fā)他們....8.弱起小節(jié)不必從理論上去講,而是從歌調(diào)的重音布局去闡述,如"我那故鄉(xiāng)的小路"其重音在"2.從本書上的"例"開始練習(xí)。3.完善書本上的"學(xué)生自己作變化發(fā)展。不要受書上的"例"限制,可以自由創(chuàng)作變奏曲,不僅是同一拍號,還可以..第一樂段：聽旋律唱歌詞,注意歌唱語氣；注意"越過高山,飛過叢林"將"雛鷹雛鷹"處唱弱,將"搏擊著風(fēng)云"處唱強,注意結(jié)束句演唱,表現(xiàn)出少年兒童對美好的明天1、學(xué)習(xí)帶有新疆地區(qū)特色的節(jié)奏"XXXXX"。并合錄音范唱練習(xí)節(jié).歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?二段歌詞,兩種鈴聲,你能說一說嗎?4.學(xué)唱歌曲時,襯詞"啰"等要處理好,另外在頓音、漸強、漸弱處要唱出這一群少5.在較熟練地唱好歌曲的基礎(chǔ)上,按教材上的伴奏要求,為歌曲伴奏。里拉琴這一記號所對.1.解題導(dǎo)入："雪花"、"夢"有關(guān)系嗎?.2、出示課題,提問："通過欣賞這段京劇,你能感受到京劇藝術(shù)有那些特點嗎是相