2016人教版三年級上冊美術(shù)教案表格版

2、觀察兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第師把這三個公式上少了的顏色，以"擊鼓傳色"的形式在同學間傳開，鼓聲停止時色塊在藍＋紅=紫4、其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它3、色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中三、學習用繪畫的方式表現(xiàn)“萬花筒”的美麗圖案在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外面，海鷗無數(shù)個三角形花樣，所以我們b:出示課件：有一個男孩還有一個女孩。想一想怎樣將其中的女孩變成通過以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與感受，把你編的大人國與小各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發(fā)表自己2、教師小結(jié)：知道了“近大遠小”的規(guī)律后，說說你準備如何用它來表現(xiàn)三、學生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評要讓學生養(yǎng)成將剪下來的廢紙屑隨手放進紙簍的習慣，這樣課后的收拾與標重點一、師出示游戲棋：同學們，喜歡玩游戲棋嗎？今天我們就來玩一玩這種師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？（學生展示帶來的游戲棋棋師：同學們，自己和父母出游時爬過什么山？可以分為幾個?？奎c和終2、通過棋譜圖片，引導學生觀察游戲棋的小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖標、裝飾美線過于彎曲密集——不利于安排線路。條流暢舒展——b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面，結(jié)合日常學習、活動中有意義的事件，想象創(chuàng)作a)路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與板可能性，陰到至極就是黑，陽到至極就是白，若是萬千色彩，一定是雜亂無章的，黑白是將五彩繽紛的世界歸納為統(tǒng)一，它表現(xiàn)的是一種永恒和穩(wěn)定，這一托，可以把彼此變得更加明顯，更加尊貴，但是人生若只是黑與白二色，恐怕什么樣的作品。⑵,討論交流黑白的哲理性。生活中要有自己的衡量標準，讓學生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學看。并回還記得當時周圍的環(huán)境是什么顏色的？（激勵學生用語言的方式講述，為繪畫選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表在課下的時候去完成一幅關(guān)于美好回憶的泥塑或者剪紙，把美好的回憶永2、指導學生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式學生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩（2）教師鼓勵學生大膽的想象與構(gòu)思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅涼。還可以指導學生做一些對比，譬如：棉布比絲綢紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦孕Ч姆椒ㄟ€有很很多，教師也可以讓學生自己創(chuàng)意。時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒τ龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會使學生更快地掌握拓稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果…如何通過觀察，引導學生畫五顏六色的花，并涂上自己喜歡的顏色（1）教師拿出兩幅圖片，提出問題：你最喜歡的花是什么樣（3）教師小結(jié)：花兒的顏色各有不同，用不同的工具材料重點欣賞教師帶來的各種鞋子，引導學生通過“看”，“造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品，學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導學生在上仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領(lǐng)會多種立體體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立作業(yè)完成后，應(yīng)督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整讓學生扮演國王與王后，王子與公主，并且分讓學生分小組相互交流自己對城堡的理解與想生:思考,討論,回答.2、再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).1、總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自六、作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.（1）、教師展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，學生欣賞交流。（激發(fā)學一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模2、引導學生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點，還要改變單3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的板做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制、